課題：花樣跳繩

教學(xué)內(nèi)容：1.多人合作花樣跳短繩

2.黃金100秒：三人搖繩三人鉆跳

學(xué)段：（水平三）五年級

授課教師：陳曉霞

指導(dǎo)教師：張培欣

工作單位：青島市南區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

花樣跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容分析：

跳繩是大眾型的體育活動，也是小學(xué)生最有興趣的體育活動之一，“花樣跳

繩”亦是學(xué)生喜歡的一項(xiàng)體育活動，器材簡單不受場地限止，容易開展，能蜂激

起學(xué)生學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)的興趣。合作跳繩既是對單人跳繩技術(shù)的進(jìn)一步鞏固與提高乂

是對高水平的花樣合作跳繩學(xué)習(xí)進(jìn)行基礎(chǔ)鋪墊。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下

肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯

著作用。通過學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力可以得到有效的鍛

煉。

二、學(xué)情分析：

小學(xué)五年級學(xué)生富于想象，有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，也具備了合作學(xué)習(xí)和

探究學(xué)習(xí)的基本能力。在教學(xué)中，主要采用運(yùn)動教育模式，充分發(fā)揮學(xué)生的想象

力和創(chuàng)造性，當(dāng)然，教師還考慮到了學(xué)生的實(shí)際困難，針對學(xué)生在合作跳繩中需

要改進(jìn)的地方，課上設(shè)置了“任務(wù)單視頻”，幫助學(xué)生有效的組織學(xué)習(xí)。通過合

作學(xué)習(xí)、游戲活動等方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握花式跳繩

的動作，為其創(chuàng)造一個(gè)展示自我能力的平臺，享受體育學(xué)習(xí)和鍛煉的樂趣與成功。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

1.知道花樣跳繩的進(jìn)出時(shí)機(jī)及合作方法，初步掌握多人合作跳短繩的動作技能。

2.通過多人合作跳繩，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，提高跳躍能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：側(cè)面跳進(jìn)跳出繩的時(shí)機(jī)。

教學(xué)難點(diǎn)：花樣跳繩有效合作的方法。

四、教學(xué)方法、過程及整合點(diǎn):

步驟目標(biāo)與內(nèi)容教學(xué)方法整合點(diǎn)與軟件

繩操拉伸和音伴”節(jié)奏教師示范，學(xué)生動感的音樂旋律幫助

熱身活跳”。可以讓學(xué)生得到更充分模仿練習(xí)學(xué)生快速的掌握初學(xué)

動的熱身，避免受傷，掌握伴隨合作跳的節(jié)奏

音樂跳動的節(jié)奏。

三人搖繩三人鉆跳。任務(wù)任務(wù)引領(lǐng)下的通過觀看PAD上的

嘗試性單視頻引領(lǐng)學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了自主探究學(xué)習(xí)“嘗試性比賽視頻”介

解比賽規(guī)則和方法，并進(jìn)行先紹，幫助學(xué)生形象的明

比賽

嘗試后比賽，教師了解學(xué)生合確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

作跳繩的基礎(chǔ)，提出合作跳繩

出現(xiàn)主要問題，完成前測。

組內(nèi)兩人一組，1人搖繩任務(wù)引領(lǐng)下的通過觀看PAD上的

1人鉆跳。教師首先了解學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)“練習(xí)一”視頻，找到

掌握兩人合作跳繩情況，引導(dǎo)合作跳繩的正確搖繩

針對性學(xué)生進(jìn)行兩人合作跳短繩的方法和鉆跳方法

練習(xí)一練習(xí)，學(xué)生能夠找到合作跳繩

的進(jìn)出時(shí)機(jī)和搖繩、鉆跳的基

本動作方法，并能合理的進(jìn)行

搖、跳的角色分工。

任務(wù)引領(lǐng)下的

針對性1人搖繩5人鉆跳。這一通過觀看PAD上的

部分引導(dǎo)學(xué)生合作練習(xí)并初合作探究學(xué)習(xí)“練習(xí)二”視頻，找到

練習(xí)二步掌握合作跳繩的進(jìn)出節(jié)奏，鉆跳的位置移動速度。

鉆跳同學(xué)喊拍子找節(jié)奏，找到

合適的移動速度。

5人搖繩1人鉆跳。這一任務(wù)引領(lǐng)下的通過觀看PAD上的

部分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步合作練合作探究學(xué)習(xí)“練習(xí)三”視頻，找到

針對性習(xí)，搖繩同學(xué)能夠?qū)W會調(diào)整左搖繩協(xié)同一致的方法。

練習(xí)三右間隔大小，搖繩同學(xué)喊拍子

找節(jié)奏，提高搖繩同學(xué)協(xié)同搖

繩的能力。

賽前準(zhǔn)備。根據(jù)任務(wù)單的任務(wù)引領(lǐng)下的通過光看PAD上的

提示學(xué)生做好充分的比賽前合作學(xué)習(xí)“賽前準(zhǔn)備”視頻，明

組織準(zhǔn)備工作。確團(tuán)隊(duì)競賽前的準(zhǔn)備

事項(xiàng)，調(diào)整最佳比賽狀

念。

展示性

比賽“3搖3跳，挑戰(zhàn)黃金100教師組織學(xué)生通過前面的任務(wù)單視

秒”。完成后測，通過進(jìn)步幅比賽頻及體驗(yàn)練習(xí)不斷提

度增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)感，提升了合作跳繩的能力，

高團(tuán)隊(duì)合作跳繩的能力，培養(yǎng)伴隨音樂進(jìn)行最終的

學(xué)生的集體榮譽(yù)感。團(tuán)隊(duì)競賽，完成后測。

“開火車”游戲。讓學(xué)生的身教師示范，學(xué)生舒緩的音樂幫助學(xué)生

放松活

心得到放松和恢復(fù)。模仿快速的調(diào)整心態(tài)恢復(fù)

動

至平靜。

五、教學(xué)環(huán)境:

籃球場地或田徑場地

課時(shí)計(jì)劃

年級：水平三（五年級）執(zhí)教教師：課次：6-1

課學(xué)1.知道多人花樣跳短繩的進(jìn)出時(shí)機(jī)及有效合作的方

花樣跳繩

題習(xí)法，初步掌握多人合作跳短繩的動作技能。

目2.通過多人合作跳繩，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，

學(xué)1.多人合作花樣跳短繩

標(biāo)提高跳躍能力。

習(xí)2.黃金100秒：三人搖繩三

3.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作

人鉆跳

內(nèi)精神。

容

重點(diǎn)：側(cè)面跳進(jìn)跳出繩的時(shí)

重

機(jī)。器

難竹節(jié)繩41根標(biāo)號墊7個(gè)音響一套

難點(diǎn)：花樣跳繩有效合作的材

點(diǎn)

方法。

教學(xué)過程

結(jié)時(shí)

環(huán)節(jié)目標(biāo)授課內(nèi)容教與學(xué)的活動組織形式與要求

構(gòu)間

明確本節(jié)課的一、課堂常規(guī)教學(xué)步驟：集合隊(duì)形如圖（一）

學(xué)習(xí)任務(wù)及目

1、班長整隊(duì)，報(bào)1.教師導(dǎo)課，提出本課目★★★★★★

標(biāo)。

告人數(shù)，師生問標(biāo)與要求。

★★★★★★

好。

2.語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

★★★★★★★

2.宣布本課任務(wù)熱情。

熱

與目標(biāo)★★★★★★★

3.教師進(jìn)行“繩操”、“節(jié)

身

3.檢查服裝,安排奏跳”示范，語言激勵(lì)?！铩铩铩铩铩铩?

活見生

4.學(xué)生觀察教師動作，學(xué)★★★★★★★

培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)

動二、活動熱身生分層進(jìn)行花式跳繩基

奏感并充分熱▲

本動作的練習(xí)，為后面的

身，為下一步1、繩操熱身隊(duì)形同（圖一）

學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)鋪墊。

2、“節(jié)奏跳”:散開保持跳繩的距

5.教師進(jìn)行及時(shí)評價(jià)。離

（1）音伴移動跳

（2）兩搖一跳

初步了解比賽一、嘗試性比賽教學(xué)步驟：各隊(duì)站位如圖（二）

規(guī)則和方法；（前測）:

1.任務(wù)視頻引領(lǐng)下自主③④⑤

通過嘗試性比

學(xué)習(xí)

賽使學(xué)生知道②⑥

3人搖繩3人鉆跳2.學(xué)生三人搖繩三人鉆

有效合作跳繩①▲⑦

的方法，形成跳先嘗試練習(xí)30秒，然

小隊(duì)隊(duì)形如圖（三）

團(tuán)隊(duì)意識；教后進(jìn)行100秒比賽,隊(duì)長

合計(jì)成功個(gè)數(shù)為小組的

師了解學(xué)生合5

作跳繩的基礎(chǔ)“基礎(chǔ)成績”

水平，完成前教師觀察學(xué)生合作跳繩

測。的基礎(chǔ)情況，根據(jù)練習(xí)提

出改進(jìn)的幾個(gè)方面?！?/p>

掌握合作跳繩二、針對性練習(xí)：1.任務(wù)視頻引領(lǐng)下自主各隊(duì)站位同圖（二）

的進(jìn)出時(shí)機(jī)和學(xué)習(xí)，明確解決的問題。

多人花樣跳短繩小隊(duì)隊(duì)形如圖（四）

搖繩的基本方

方式一、隊(duì)內(nèi)兩人2.學(xué)生分小組體驗(yàn)練習(xí)

法，確定搖、

一組，1人搖繩130秒后互換角色再練習(xí)

跳的角色分

人鉆跳30秒M*5

工，增強(qiáng)合作

意識。3.教師巡視指導(dǎo)；▲

4.優(yōu)秀小組展示及評價(jià)；

5.學(xué)生進(jìn)行1分鐘的挑

戰(zhàn)

練習(xí)。

進(jìn)一步掌握合方式二、1人搖繩

作跳繩的進(jìn)出5人鉆跳1.任務(wù)視頻引領(lǐng)下自主

時(shí)機(jī)，提高鉆學(xué)習(xí)，明確解決i勺問題。

各隊(duì)站位同圖（二）

跳同學(xué)的判斷

2.學(xué)生分小組體驗(yàn)練習(xí)1

小隊(duì)隊(duì)形如圖（五）5

移動能力，并分鐘；

能通過喊拍子

3.教師巡視指導(dǎo)；

找節(jié)奏，加強(qiáng)Q

★★★★*

合作意識。4,優(yōu)秀小組展示及評價(jià)：

5.學(xué)生進(jìn)行1分鐘的挑戰(zhàn)▲

技練習(xí)。

能

學(xué)生能夠找到

適當(dāng)?shù)膿u繩間5

隔，提高搖繩方式三、人搖

學(xué)351.任務(wù)視頻引領(lǐng)下自主

同學(xué)協(xié)同搖繩

繩1人鉆跳學(xué)習(xí)，明確解決的問題；

的能力、連續(xù)

2.學(xué)生分小組體驗(yàn)練習(xí)

練跳躍的能力及各隊(duì)站位同圖（二）

全隊(duì)的合作意30秒；

小隊(duì)隊(duì)形如圖（六）

識。3.教師巡視指導(dǎo)；

5

4.優(yōu)秀小組展示；

0*0000

5.教師組織學(xué)生評價(jià)；

進(jìn)一步提高整

6.學(xué)生進(jìn)行30秒的挑戰(zhàn)

個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作練習(xí)。

教給學(xué)生正確游戲：1、師生一起放松組織如圖（七）

放地放松方法，

“開火車”2、師生交流本課學(xué)習(xí)★★★★★★

讓學(xué)生身心得

到最快的恢3、師生再見★★★★★★

松