廣西南寧市武鳴區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合班級(jí)正在制作短視頻《唐詩(shī)宋詞》，以下是部分解說(shuō)詞，請(qǐng)你閱讀后完成下面小題?！咎圃?shī)·興會(huì)】唐詩(shī)，滋養(yǎng)著所有中國(guó)人的心靈。在中國(guó)藝術(shù)世界里，物我之間最原始的關(guān)系不是模仿，而是起興。①“興”雖然是一切創(chuàng)造力的源頭，也是在任何時(shí)代都不會(huì)被替代的東西。②古人在舟車(chē)勞頓中輾轉(zhuǎn)逶迤，亦于跋山涉水中收獲無(wú)數(shù)“興會(huì)”。③這種“興會(huì)”，形成了中國(guó)人獨(dú)特的感物方式。④歷朝歷代，無(wú)數(shù)文人在山水間徜徉，在月光下把酒臨風(fēng)，唱和不息?！舅卧~·破局】宋詞分為“婉約派”“豪放派”兩大類(lèi)，“豪放派”創(chuàng)作視野廣闊，氣勢(shì)磅礴。蘇軾是豪放派代表人物，他擴(kuò)大了詞的境界，打破詞只能寫(xiě)哀婉悵惘之情的局限。辛棄疾繼承了蘇軾的豪放詞風(fēng)，他的詞里表現(xiàn)的常是闊大的場(chǎng)景、戰(zhàn)斗的雄姿、豪邁的氣gài（

）。他________地融會(huì)了詩(shī)歌、散文、辭賦等各種形式的優(yōu)長(zhǎng)，使詞的表達(dá)空間更為開(kāi)闊，從而確立了豪放派的風(fēng)格，使豪放詞異軍突起。1．閱讀解說(shuō)詞，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（1）唱和()

（2）氣gài()2．填入“宋詞·破局”解說(shuō)詞橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．目空一切 B．因地制宜 C．妙手偶得 D．天衣無(wú)縫3．結(jié)合語(yǔ)境，解釋解說(shuō)詞中畫(huà)波浪線(xiàn)的詞語(yǔ)。（1）悵惘：

（2）異軍突起：4．“唐詩(shī)·興會(huì)”解說(shuō)詞①-④句中，有一個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)指出并修改。二、語(yǔ)言表達(dá)5．在制作短視頻時(shí)，同學(xué)們就唐詩(shī)和宋詞的不同特點(diǎn)展開(kāi)了討論，下面有一位同學(xué)的發(fā)言不恰當(dāng)。請(qǐng)指出并說(shuō)明理由。小邕：我喜歡唐詩(shī)。唐詩(shī)形式嚴(yán)謹(jǐn)，遵行固定句式和字?jǐn)?shù)，對(duì)仗工整，體現(xiàn)了高度的格律化。小南：我喜歡宋詞。宋詞形式自由，句式長(zhǎng)短不一，與音樂(lè)關(guān)系緊密，更具韻律感和靈活性。小寧：我喜歡戲劇。戲劇表演形式多樣，舞臺(tái)上的故事，凝聚著不盡的人生，令人感動(dòng)深思。小江：唐詩(shī)和宋詞，是中國(guó)古典文學(xué)中的兩大瑰寶，兩者各有特色，值得我們傳承和發(fā)揚(yáng)。（1）發(fā)言不恰當(dāng)，理由是（2）。6．下圖是勞動(dòng)實(shí)踐基地規(guī)劃圖。請(qǐng)你從古詩(shī)文中尋找靈感，參照B園區(qū)的命名方式，給C或D園區(qū)命名，并解說(shuō)你的創(chuàng)意。規(guī)劃方案：基地分為四個(gè)園區(qū)，分別種植糧食作物、蔬菜、樹(shù)木和花卉。命名解說(shuō)：B園區(qū)種植蔬菜，取名為“蔬樂(lè)園”，創(chuàng)意來(lái)源于陶淵明《讀〈山海經(jīng)〉（其一）》中的“歡言酌春酒，摘我園中蔬”。用“蔬樂(lè)園”命名，既點(diǎn)明此處種植的是蔬菜，又能體現(xiàn)出同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)到的歡樂(lè)和收獲的滿(mǎn)足。古詩(shī)文提示：《錢(qián)塘湖春行》

《桃花源記》7．寫(xiě)推薦語(yǔ)。讀書(shū)會(huì)上，你要向同學(xué)推薦《經(jīng)典常談》這本書(shū)，請(qǐng)圍繞作者、作品內(nèi)容、作品風(fēng)格三方面寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。三、名句名篇默寫(xiě)8．根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)文學(xué)常識(shí)和古詩(shī)文名句。誦讀古詩(shī)文，既能怡情悅心，又可啟智增慧?！阿伲诔顷I兮。一日不見(jiàn)，如三月兮”（《子衿》），既描寫(xiě)動(dòng)作，點(diǎn)明地點(diǎn)，又運(yùn)用夸張，形成主客觀(guān)時(shí)間的反差，從而形象地抒發(fā)了主人公的感慨。“②，端居恥圣明”（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》），以比喻和雙關(guān)，表達(dá)作者渴望出仕而無(wú)人引薦的感慨。“城闕輔三秦，③”④（《送杜少府之任蜀州》），詩(shī)人著一“望”字，即把目光從鎮(zhèn)控三秦的煌煌京城，移向風(fēng)煙迷蒙的巴山蜀水，充滿(mǎn)深情厚誼?！阿?，⑥”（陶淵明《桃花源記》）運(yùn)用借代，為我們描繪了一幅生活富足平和、老少安樂(lè)的社會(huì)圖景。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。學(xué)習(xí)了生物學(xué)，小邕同學(xué)搜集了一些有關(guān)“玉米”的資料。資料一：【玉米】亦稱(chēng)“玉蜀黍”“包谷”“珍珠米”“棒子”。禾本科。一年生草本。根系強(qiáng)大。稈高，粗壯。葉寬大，帶狀披針形。異花授粉。果穗圓柱狀或長(zhǎng)圓錐狀，外被數(shù)張苞葉。籽粒大，扁長(zhǎng)形或方圓形。喜溫暖，喜光。需肥、水多，較耐旱、耐瘠。中國(guó)主要產(chǎn)區(qū)在東北、華北、西北、西南等地。籽粒除供食用或作飼料外，工業(yè)用途極廣，可制淀粉、葡萄糖、乙醇等。稈、葉可青飼或作青貯原料，苞葉可作編織工藝品的原料。（摘錄自《辭海》）資料二：到了玉米開(kāi)花的季節(jié)，雄花開(kāi)花會(huì)稍微早于雌花開(kāi)花。雄穗在開(kāi)花的5天到8天時(shí)間里，能產(chǎn)生2000萬(wàn)粒以上花粉粒。玉米的花粉很小很輕，有點(diǎn)微風(fēng)，成熟的花粉散落，就會(huì)給長(zhǎng)在同一株植株上或周邊其他植株上的雌蕊授粉（傳粉）。隨后，玉米須變暗并開(kāi)始變干，籽粒呈白色水泡狀，里面有清澈透明的液體，這時(shí)籽粒的含水量高達(dá)85%。接著玉米須變干，玉米籽粒內(nèi)的物質(zhì)呈漿糊狀，淀粉和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)迅速積累，并且頂部開(kāi)始凹陷。隨著淀粉含量的增加，籽粒的水分下降到55%。最后，成熟的玉米籽?；啃纬珊谏珜樱谏珜拥淖饔檬亲柚垢晌镔|(zhì)和養(yǎng)分從植株移動(dòng)到籽粒。到了收獲的季節(jié)，剝?nèi)ビ衩椎陌~，我們就能看到金黃的玉米了。（摘編自《玉米的一生》）資料三：一個(gè)基因可以關(guān)聯(lián)農(nóng)業(yè)未來(lái)，一粒種子能夠造福萬(wàn)千蒼生，優(yōu)良品種是保障糧食安全的關(guān)鍵所在。生物育種研究只有同國(guó)家需要、人民要求、市場(chǎng)需求相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)從“實(shí)驗(yàn)室”到“田間”的應(yīng)用轉(zhuǎn)化，才能真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值。我們團(tuán)隊(duì)針對(duì)黃淮海、西南山區(qū)玉米品種在抗病、品質(zhì)、產(chǎn)量等方面存在的突出問(wèn)題，選育了20多個(gè)玉米新品種，創(chuàng)制出大量熱帶玉米新種質(zhì)，供國(guó)內(nèi)選育出的品種占西南玉米片區(qū)種植面積50%以上。（摘編自《中國(guó)教育報(bào)》2023年7月31日）9．下列對(duì)資料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“資料一”介紹了玉米的知識(shí)，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言精練，條理清晰。B．“資料一”按照邏輯順序來(lái)安排內(nèi)容，“資料二”采用時(shí)間順序進(jìn)行說(shuō)明。C．“資料二”和“資料三”都使用了數(shù)字，使內(nèi)容更加真實(shí)可信，確切具體。D．“資料三”中的育種研究實(shí)現(xiàn)了從“田間”到“實(shí)驗(yàn)室”的應(yīng)用轉(zhuǎn)化。10．分層概括“資料一”中畫(huà)橫線(xiàn)部分的內(nèi)容，依次填入下面的空格內(nèi)。11．“資料二”中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分，可以解釋“資料一”中的哪一個(gè)句子？閱讀下面的文字，完成下面小題。過(guò)年的花炮和花燈肖復(fù)興①我們中國(guó)傳統(tǒng)過(guò)年，講究放花炮和掛花燈。一是震天的聲響，一是絢爛的燈光，有聲有色，從除夕之夜到正月十五元宵節(jié)，熱熱鬧鬧，將春節(jié)這一幕大戲渲染殆盡。②除夕之夜，花炮最響，響徹長(zhǎng)夜，一直到黎明，有著驅(qū)除陳年舊疾、辭舊迎新的古老底蘊(yùn)。這種辭舊迎新，是人們之所以要過(guò)年的傳統(tǒng)之意。③花炮多種多樣。小人花，是一種很小的花，點(diǎn)燃之后，火花四射，不過(guò)，很快消失。二踢腳，是點(diǎn)燃之后，在地上響一聲，蹦到半空中再響一聲。竄天猴，是一種禮花，長(zhǎng)長(zhǎng)的，燃放之后，火箭炮一樣飛出，色彩繽紛的禮花，在夜空中盛開(kāi)一朵或幾朵，此起彼伏，猶如四散倒垂的菊花。④老北京，最講究放花放炮的，得屬放花盒子。花盒子是一種把煙花、鞭炮合在一起放的種類(lèi)，兩者結(jié)合，彼此呼應(yīng)，相互的功能整合一起，算是花炮的升級(jí)版。它像是多層寶塔，每放一層的時(shí)候，呈現(xiàn)出的禮花色彩紛呈，還會(huì)從中飛迸出一幅大喜字，類(lèi)如福祿壽喜之類(lèi)的拜年話(huà)。⑤在老北京過(guò)年，少不了掛燈籠。掛燈籠，也還有驅(qū)邪避災(zāi)之意。⑥那時(shí)候，那么多燈，只知道看熱鬧，叫不出它們的名字，認(rèn)識(shí)的，只有一種叫作“氣死風(fēng)”，一種是走馬燈，覺(jué)得這兩種燈已經(jīng)很高級(jí)了。⑦“氣死風(fēng)”，只是一種簡(jiǎn)單的圓形或橢圓形提燈。說(shuō)它“氣死風(fēng)”，是說(shuō)你提著它怎么跑，風(fēng)也吹不滅，不過(guò)是夸張而已。這種紙做的燈籠，跑不了多久，只要風(fēng)稍微大一點(diǎn)，里面的蠟燭一歪，燈籠就著了。不過(guò)，這種“氣死風(fēng)”，一般物美價(jià)廉，有各種圖案和造型，其中金魚(yú)燈最受老幼歡迎，老人圖它個(gè)年年有余的吉利，孩子則圖它好看玩著痛快，即使最后被風(fēng)吹得燃著成一個(gè)火球，也會(huì)讓孩子在大呼小叫中獲得一種難得的快樂(lè)。⑧走馬燈里面有一柄紙傘，用鐵絲綁著，可以轉(zhuǎn)動(dòng)。這是因?yàn)橄灎T點(diǎn)燃后，造成冷熱空氣流動(dòng)，燈籠便不由自主地轉(zhuǎn)動(dòng)不停，顯然比我們糊的燈籠要強(qiáng)很多，有點(diǎn)兒技術(shù)含量，一般人做不來(lái)。大了以后，讀到《燕京歲時(shí)記》，才知道走馬燈有大有小，小的有4面，大的有9面和12面。大燈的四周可以工筆細(xì)描畫(huà)上西廂紅樓，如旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)，成了連貫的一出戲，只可抬頭觀(guān)賞；小燈的才是我們大院孩子用來(lái)提著滿(mǎn)院跑的。⑨得佩服中國(guó)人的智慧，簡(jiǎn)單的一盞盞燈，在手藝人的手里，可以變化萬(wàn)千，展現(xiàn)著豐富無(wú)窮的想象。⑩在這里，人們已是看燈不是燈，有著更多象征的意義和美好祈愿在燈里面了。繽紛的燈光幻影里，有中國(guó)傳統(tǒng)的文化，包括審美、性情、志趣、驅(qū)災(zāi)避禍、納福祈愿等民俗的諸多方面，這應(yīng)該是人們過(guò)年的時(shí)候最大的心愿吧。?這樣多姿多彩的燈，要一直掛到正月十五元宵節(jié)。這時(shí)候，花炮自然還會(huì)響起，但這時(shí)候的燈卻是比花炮更為重要的角色了。就如同除夕之夜花炮是過(guò)年的主角，這時(shí)候的主角已經(jīng)當(dāng)仁不讓屬于花燈，所以，這一天叫元宵節(jié)，叫上元節(jié)，又叫燈節(jié)。這一天，春節(jié)這一出大戲就要落幕了，滿(mǎn)場(chǎng)掌聲響起來(lái)了，滿(mǎn)場(chǎng)觀(guān)眾站起來(lái)了，滿(mǎn)場(chǎng)燈光一下子亮起來(lái)了，那種火樹(shù)銀花、燈火通明的感覺(jué)，就像天光璀璨，就像天光獵獵，就像天光浩蕩。哪一個(gè)國(guó)家的任何一個(gè)節(jié)日，有我們這里從除夕到元宵節(jié)，一場(chǎng)連臺(tái)戲，唱得如此鋪排堂皇？唱出我們避災(zāi)驅(qū)邪納福迎新最樸素最真切最渴盼的心底愿景？（有刪改）12．【信息提取】選文描寫(xiě)了各種各樣的花炮、花燈，請(qǐng)歸納它們的特點(diǎn)，并完成下表。名稱(chēng)特點(diǎn)花炮小人花體積小，點(diǎn)燃后火花四射，但很快消失。二踢腳響兩聲①長(zhǎng)長(zhǎng)的，燃放之后色彩繽紛，呈花狀?；ê凶英诨簪蹐A形或橢圓形提燈，物美價(jià)廉，造型多樣。走馬燈④13．【批注賞析】請(qǐng)從修辭角度給文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子做批注。14．【表達(dá)方式】作者在選文中融合了說(shuō)明、描寫(xiě)、議論等多種表達(dá)方式，請(qǐng)你結(jié)合第⑧～⑩段的內(nèi)容，簡(jiǎn)析說(shuō)明、議論的作用。15．【比較綜合】請(qǐng)概括本文與吳伯簫的《燈籠》所表達(dá)的感情的相同之處。五、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。16．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩(shī)采用了“比”的手法，先說(shuō)“蒹葭”和“白露”，后引出所詠對(duì)象。B．“所謂伊人，在水一方”是實(shí)寫(xiě)之詞，伊人在河水的那一方，他因此上下追尋。C．這首詩(shī)運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了纏綿無(wú)盡的情感，委婉動(dòng)人。D．這首詩(shī)表現(xiàn)了主人公對(duì)伊人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。17．詩(shī)中反復(fù)吟詠“道阻且長(zhǎng)”“道阻且躋”“道阻且右”有什么作用？六、文言文閱讀閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。A潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（柳宗元《小石潭記》）【乙】得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。B其石之突怒①偃蹇②，負(fù)土而出，爭(zhēng)為奇狀者，殆不可數(shù)。其嵚③然相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖④然角列⑤而上者，若熊羆⑥之登于山。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，瀯瀯⑦之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝⑧旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。噫！以茲丘之勝，致之灃、鎬、鄠、杜⑨，則貴游之士爭(zhēng)買(mǎi)者，日增千金而愈不可得。（節(jié)選自柳宗元《鈷鉧潭西小丘記》，有刪改）【注】①突怒：突出隆起。②偃蹇（yǎnjiǎn）：高聳的樣子。③嵚（qīn）：高峻，高險(xiǎn)。④沖（chōng）：直上。⑤角列：像獸角那樣排列。⑥羆（pí）：棕熊。⑦瀯（yíng）瀯：象聲詞，水流回旋的聲音。⑧匝：滿(mǎn)；⑨灃（fēng）、鎬（hào）、鄠（hù）、杜：均為地名。18．下面各組句子中加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是（

）A．從小丘西行百二十步

擇其善者而從之B．潭中魚(yú)可百許頭

日增千金而愈不可得C．皆若空游無(wú)所依

若牛馬之飲于溪D．殆不可數(shù)

思而不學(xué)則殆19．下面對(duì)甲、乙兩文的分析，有誤的一項(xiàng)是（

）A．甲文以四字句為主，雜用三五七字句，造成參差錯(cuò)落的變化美，讀起來(lái)極有韻味。B．甲文作者將自己的情感融于山水的描繪之中，直抒胸臆，表達(dá)被貶流放的憂(yōu)傷怨憤。C．乙文描寫(xiě)小丘美景，讓人仿佛身臨其境，作者置身其間則有心醉神迷的獨(dú)特感受。D．乙文融情于景，借景抒情，語(yǔ)言精煉秀美，結(jié)尾用議論句表達(dá)作者對(duì)小丘的憐愛(ài)。20．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。（2）雖古好事之士，或未能至焉。21．有人認(rèn)為，柳宗元在永州寫(xiě)的詩(shī)文，輕松中透著悲涼。請(qǐng)你結(jié)合甲文作者游覽過(guò)程中情感的起伏變化談?wù)勛约旱睦斫狻?2．明代文學(xué)家茅坤說(shuō)：“夫古之善記山川，莫如柳子厚（柳宗元）?！闭?qǐng)賞析【甲】【乙】?jī)晌闹挟?huà)波浪線(xiàn)的AB處，分別指出其筆下景物的特點(diǎn)及所使用的寫(xiě)作手法。七、名著閱讀23．【理方法】閱讀《經(jīng)典常談》后，你分享了閱讀方法，所分享的表格中，有幾個(gè)遺漏的信息需要補(bǔ)充。方法一瀏覽目錄全書(shū)共13篇，可以分為“經(jīng)”“史”“子”“集”四個(gè)部分。你認(rèn)為屬于“經(jīng)”的是①。（填選項(xiàng)）A．《論語(yǔ)》

B．《漢書(shū)》

C．《楚辭》

D．《呂氏春秋》方法二依據(jù)興趣如果你對(duì)文字來(lái)源感興趣，你可以閱讀的篇章是②。（填選項(xiàng)）A．《說(shuō)文解字》第一

B．《周易》第二

C．《尚書(shū)》第三

D．三禮第五方法三歸納總結(jié)《經(jīng)典常談》中介紹了《詩(shī)經(jīng)》的來(lái)源、構(gòu)成與特色，通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，我們知道《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)第一部③，是國(guó)人詩(shī)歌啟蒙之源，因此深入閱讀《詩(shī)經(jīng)》不僅可以了解先秦人們的生活，感悟人生的道理，還可以欣賞其語(yǔ)言美，學(xué)習(xí)④、比、興的表現(xiàn)手法。八、作文24．閱讀下面材料，按要求寫(xiě)作。歲月總是匆匆而過(guò)。佇立在時(shí)光深處，驀然回首，你可能會(huì)有一次難忘的遇見(jiàn)----或遇見(jiàn)一個(gè)人，或遇見(jiàn)一件事，或遇見(jiàn)一本書(shū)，或遇見(jiàn)一株開(kāi)花的植物……那次遇見(jiàn)可能給你打開(kāi)了一扇窗，讓你走進(jìn)了另一個(gè)精神世界……所以，我們要感謝那次遇見(jiàn)。你有怎樣的關(guān)于“遇見(jiàn)”的故事呢？請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)，和老師、同學(xué)們一起分享。請(qǐng)以“感謝那次遇見(jiàn)”為題寫(xiě)一篇記敘文，敘寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)自己的真情實(shí)感。要求：①把題目謄抄到答題卡指定位置。②不得抄襲，不得套作，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。③卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)不少于600字。參考答案1．hè概2．D3．惆悵、迷惘這里指豪放詞成為一種新的獨(dú)具特色（引人注目的）流派。4．①句有語(yǔ)病，應(yīng)把“雖然”改為“既”。（把“雖然……也……”改為“不僅（不但）……而且……”5．小寧小寧發(fā)言未緊扣議題6．示例一：C園區(qū)種植樹(shù)木，取名為“樹(shù)怡園”，該名稱(chēng)創(chuàng)意來(lái)源于白居易《錢(qián)塘湖春行》中的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”。用“樹(shù)怡園”命名，既點(diǎn)明這里種的是樹(shù)，又表現(xiàn)了學(xué)生在該園區(qū)勞動(dòng)時(shí)與自然和諧相處的情景和怡然自得的美好心情。示例二：D園區(qū)種植花卉，取名為“落英園”，該創(chuàng)意出自陶淵明《桃花源記》中的“芳草鮮美，落英繽紛”。用“落英園”命名，富有文化氣息，不但點(diǎn)明這里種的是花卉，還能表明學(xué)生在基地里能欣賞四季花卉，提升審美能力，豐富精神世界。7．本書(shū)作者朱自清是卓有成就的文學(xué)大家，也是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化有深入研究的學(xué)者?！督?jīng)典常談》是他為中學(xué)生撰寫(xiě)的一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。全書(shū)通俗易懂，不故作高深，很適合中學(xué)生閱讀。8．挑兮達(dá)兮欲濟(jì)無(wú)舟楫風(fēng)煙望五津王勃黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)9．D10．習(xí)性、（中國(guó)主要）產(chǎn)區(qū)、用途11．異花授粉。12．竄天猴像多層寶塔，把煙花和鞭炮的功能組合在一起，禮花色彩紛呈，且有拜年話(huà)?！皻馑里L(fēng)”會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，有大小之分；大燈掛著，只可抬頭觀(guān)賞；小燈，孩子用手提著滿(mǎn)院跑。13．運(yùn)用夸張和比喻的修辭手法，將“竄天猴”燃放時(shí)的狀態(tài)形容像火箭炮一樣飛出，將禮花在空中盛開(kāi)的樣子比作四散倒垂的菊花，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了“竄天猴”升空速度的快及綻放時(shí)的美麗，表達(dá)了作者對(duì)“竄天猴”的喜愛(ài)之情。14．第⑧段運(yùn)用說(shuō)明，清晰地向讀者介紹了走馬燈的樣子，點(diǎn)明其制作技藝復(fù)雜；⑨～⑩兩段運(yùn)用議論，表達(dá)了對(duì)中國(guó)人智慧的贊美，揭示了花燈在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義和美好祈愿的內(nèi)涵，使文章主題更鮮明、深刻。15．①兩文都表達(dá)了作者對(duì)燈籠的喜愛(ài)之情；②對(duì)童年美好生活的依戀與懷念；③濃濃的家國(guó)情懷。16．C17．“長(zhǎng)”“躋”“右”分別突出了道路的漫長(zhǎng)（遙遠(yuǎn)）、高峻（險(xiǎn)峻）、曲折，側(cè)面烘托對(duì)伊人的執(zhí)著不變的追尋，以及欲見(jiàn)而不可得的惆悵之情。18．C19．B20．（1）溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不知道它的源頭在哪里。（2）即使古代愛(ài)好山水的人士，也許沒(méi)有到過(guò)這地方吧。21．①甲文先寫(xiě)小石潭水清石奇樹(shù)茂，表達(dá)了喜悅歡快之情；②寫(xiě)魚(yú)樂(lè)，物我合一，作者得到慰藉；③然而隨著景物的變化，作者感覺(jué)“凄神寒骨”，可見(jiàn)作者的輕松是掩蓋失意后的凄苦、孤寂。（意思對(duì)即可）22．A水的特點(diǎn)是清澈。運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的手法，通過(guò)寫(xiě)魚(yú)來(lái)側(cè)面突出水的清澈。B石的特點(diǎn)是奇特。