小班垃圾分類活動方案精選五篇

小班垃圾分類活動優(yōu)秀方案（一）

一、活動目標

1.了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的益處。

2.有環(huán)保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。

二、活動準備

1.布置兩個區(qū)域："垃圾王國〃和"清潔城堡〃。

2.自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶兩個。

3.課件：有關垃圾的動漫視頻，垃圾分類標志卡片。

4.一次性手套若干。

三、活動過程

1）開始部分：參胴口交流

1.教師帶領幼兒參觀"垃圾王國"和"清潔城堡"。

2.請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。

3.教師組織幼兒交流，談談居住在"垃圾王國"和"清潔城堡"的感覺會有

什么不同？

4.教師提問："清潔城堡〃這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

2）基本部分：了解垃圾的分類

1.幼兒觀看有關垃圾的動漫視頻，思考并回答以下問題：

a.垃圾是怎么分類的?（可回收和不可回收）

b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的?（廢紙、塑料、玻璃、

布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）

c.垃圾有哪些處理方法?（填埋、焚燒、堆肥）

d.哪些垃圾是有毒垃圾?（廢電池、日光燈管、化妝品等）

2.再次觀看垃圾動漫視頻。

3.認識垃圾分類標志

4.教師出示"垃圾分類標志〃卡片，幼兒猜測該標志的含義，并說說在哪里

見到過這些標志。

5.請幼兒談談自己家的垃圾平時是怎樣處理的？

6.欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶。

四、游戲

1.幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：

一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。

2.將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個垃圾桶內(nèi)。（貼可回收和不可回收標

志）

3.欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。

4.教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

五、活動延伸

1.組織幼兒參觀垃圾收購站。

2.幼兒給自己家的垃圾桶設計可回收和不可回收垃圾標志。

3.向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實際行動。

六、活動反思

這節(jié)課通過帶領孩召門參觀和比較〃垃圾王國〃和"清潔城堡〃，讓孩子｛門

發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護

環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自

己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培

養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻

出一份微薄之力。

小班垃圾分類活動優(yōu)秀方案（二）

2.請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。

3.教師組織幼兒交流，談談居住在“垃圾王國〃和“清潔城堡”的感覺會有

什么不同？

4.教師提問："清潔城堡"這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

2）基本部分：了解垃圾的分類

1.幼兒觀看有關垃圾的動漫視頻，思考并回答以下問題：

a.垃圾是怎么分類的?（可回收和不可回收）

b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的?（廢紙、塑料、玻璃、

布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）

c.垃圾有哪些處理方法?（填埋、焚燒、堆肥）

d.哪些垃圾是有毒垃圾?（廢電池、日光燈管、化妝品等）

2.再次觀看垃圾動漫視頻。

3.認識垃圾分類標志

4.教師出示"垃圾分類標志"卡片，幼兒猜測該標志的含義，并說說在哪里

見到過這些標志。

5.請幼兒談談自己家的垃圾平時是怎樣處理的?

6.欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶。

四、游戲

1.幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：

一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。

2.將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個垃圾桶內(nèi)。（貼可回收和不可回收標

志）

3.欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。

4.教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

五、活動延伸

1.組織幼兒參觀垃圾收購站。

2.幼兒給自己家的垃圾桶設計可回收和不可回收垃圾標志。

3.向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實際行動。

六、活動反思

這節(jié)課通過帶領孩不門參觀和比較"垃圾王國"和"清潔城堡〃，讓孩子1門

發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護

環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自

己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培

養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻

出一份微薄之力。

小班垃圾分類活動優(yōu)秀方案（三）

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分

重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有

重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形象，也

是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。

本項活動主要是通過討論、探究、設計方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的

意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導孩子

重視環(huán)境保護，注意節(jié)約資源。

一、活動目標

（一）知識與技能

1.知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包

括哪些。

2.在曰后生活中能夠分類投放各類垃圾。

（二）過程與方法

1.通過提出問題、設置競賽，引導孩子討論、設計方案、表達，培養(yǎng)探究問

題的能力，進一步培養(yǎng)科學思維的素質(zhì)。

2.培養(yǎng)孩子的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1.培養(yǎng)孩子的探究精神。

2.樹立環(huán)保意識。

二、重點難點

重點：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可

回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

難點：讓孩子設計垃圾分類方案。

三、活動準備

1.組織準備:

3人一組，共分4組。

一人作組長，主要負責上講臺匯報;一人主要負責設計方案;

一人負責記錄活動情況，填寫《活動報告》，并目作時間控制。

2.器材準備:

寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告（每小組一份）、筆。

四、活動過程

（一）介紹活動導入

1.活動形式介紹

歡迎小朋友參加活動!本次活動以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探究、

設計方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環(huán)保意識。

給兩分鐘時間準備：請小朋友分成四組，給小組命名，準備才藝表演。兩分

鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。

【評分規(guī)則】Q）按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分，

第二位小組上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組名的記2分，第四

位小組上講臺報組名的記1分。

（2）有才藝表演的小組加1分。

2.活動主題介紹

簡單介紹垃圾分類的意義：

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分

重要的步驟,對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)建節(jié)約型社會具有

重要意義。

（二）活動開展

1.了解垃圾

⑴討論

首先請小朋友談談生活中有哪些垃圾?請舉例說明，在白板上畫示意圖C

（例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都

很容易畫出示意圖。）

【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分，能畫示意圖的加1分。若有特別優(yōu)

秀的酌情加1-2分。

（2）游戲

剛才每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢?下面開展一個小游戲：

輪流說垃圾。請每個小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記，可以自己

添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多。

【評分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排，每位代表輪流說出一項垃圾，

（例如：果皮、菜頭、廢紙……）不能重復、不能說錯，有說重復、說錯的代表要

退場。如果一時想不出，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計時十秒，還答不出

來的話要退場。按退場順序記分：第一個退場的小組記1分，依此類推，最后一

個退場的小組記4分。

對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：

寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。

要求留在座位的小組成員要認真聽代表的回答是否有重復或錯誤，停頓時要

倒計時。歡迎家長觀眾參與。

2.探究垃圾分類的方法

Q)討論與設計

生活中原來有這么多東西被當作垃圾，隨之而來的問題就多了。比如同學家

里喝完的酒瓶閑著，要嘛就隨手扔到垃圾堆里?？蓸?、七喜等易拉罐喝完也一同

扔到垃圾堆里，有的同學甚至隨手在路邊一丟。有的同學將廢紙亂扔，甚至不節(jié)

約用紙。生活中許多小事不注意就會造成浪費!其實有許多看似無用的垃圾是可

以再次利用的。這樣我們應該將垃圾分類處理。下面請各個小組討論并設計一個

垃圾分類的方法。你可以設想：在家里或?qū)W校里設置幾個垃圾桶?每個垃圾桶分

別裝哪些垃圾?可以給每個垃圾桶起名字嗎？

討論與設計時間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當中。

(2)分享與交流

請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，主要談談你怎樣

將垃圾分類，為什么這樣分。

其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討。

【展示課件】總結(jié)：按照垃圾的性質(zhì)，國內(nèi)外通用的垃圾分類標準是將垃圾

分三類：

”可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。

"生活垃圾"又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

"有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。

【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進行評議，酌情評出4、3、2、

1分。分類標準為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之相同或

最接近的評為4分，其余視情況而定，評分可以相同。

實況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無害垃圾。評為4

分。

乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評為3分。

丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、

舊電池。評為3分。

丁組：分兩類：可回收（塑料瓶、廢紙等）、不可回收（果皮、廢電池等）。評

為2分。

【說明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理，所以評分稍微

高一些。對于小組之間的提問、交流，若有出色的可以酌情加1-2分。

（3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處

請小朋友們談談將垃圾分類收集處理有哪些好處呢?（方便回收再利用等）將

啤酒瓶、易拉罐、廢紙等回收后各自有什么用處呢?廢電池、過期藥物、破損的

溫度計和日光燈它們各自有哪些危害或隱患?如何對廢電池進行特殊處理?如何

對廢電池回收再利用？

【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談，舉手發(fā)言，一次加一分。若小朋友

說不出的，可以結(jié)合課件介紹。

3.設計某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實施方案

最后請小朋友以某區(qū)域為例設計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案結(jié)束

本次活動。準備時間5分鐘。以投票的形式評選優(yōu)秀方案。

提示：以某個區(qū)域為地點，（例如：家庭、校園、小區(qū)等等）你將如何對人們

進行垃圾分類的環(huán)保宣傳?你將設置幾種垃圾桶?即設計垃圾分類的方案。你將如

何解釋這些垃圾桶的用途?分類收集后的垃圾，將如何處理等等。

帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論，在《活動報告》上寫下設計方案。

【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報本組的設計方案，四個小組都匯報結(jié)

束后，請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進行投票，評選優(yōu)秀方案。

統(tǒng)計票數(shù)，按票數(shù)排名評分，票數(shù)最高的評4分，依此類推，票數(shù)最少的組評1

分。

（三）活動小結(jié)

本次活動，小朋友們了解了垃圾分類的標準和意義。體會了探究問題、設計

方案的過程。鍛煉了合作與競爭的能力。評分不是重要的，學到知識并提高能力

以及在活動中建立了友誼才是重要的。

統(tǒng)計各小組的總分,最高分評為優(yōu)勝獎、最低分評為最有毅力獎，比分在中

間的兩組視情況而定，分別評為最有創(chuàng)意獎和最可爰獎。

五、活動延續(xù)

1.小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放,爭作〃環(huán)保小衛(wèi)士〃。

2.搜集有關垃圾處理、分類的資料。

3.統(tǒng)計自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重。

4.開展社會調(diào)查，發(fā)問卷調(diào)查了解學校或社區(qū)里人們有關垃圾分類的環(huán)/呆意

識。

5.以小組為單位,結(jié)合同學們的調(diào)查和收集的相關資料，在學?；蛏鐓^(qū)開展

一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類

的環(huán)保行動。

六、注意事項

1.活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。

2.活動中注意加強互動，多讓小朋友參與，關于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定

的標準答案，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯

定和鼓勵。

3.活動結(jié)束時，注意指導孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當

中。

小班垃圾分類活動優(yōu)秀方案（四）

師談話我們每個人每天都會扔出許多垃圾你知道這些垃圾到哪里去了嗎?

它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用高昂，處理1

噸垃圾的費用約為200-300元人民幣。以xx為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一

算每天該是多大的一筆支出，而且這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場，

變成填埋場后的土地滲漏的有毒物質(zhì)，侵害著人們的身體健康。于是西方國家應

用另一種垃圾處理方法即焚燒，雖然不會占用大量土地，但不僅投資驚人，而且

焚燒后產(chǎn)生的所體會增加二次污染的風險。針對這一問題，我們對垃圾處理是不

是就是就是束手無策了嗎?其實辦法是有的，就是垃圾分類。垃圾分類就是在源

頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。

知道活動的目的：

出示大屏幕：通過本次活動，積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢，從實際入手，從小事

入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導行為，使學生的環(huán)保意識得到提高、不斷關注環(huán)保，

形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠

色的理念、綠色的行為。

一、活動過程設計

1、連線生活

(1)根據(jù)你對垃圾問題的認識，把下面有聯(lián)系的兩項用直線連接起來。

玻璃瓶扔在地上，有毒物質(zhì)會污染土壤。

廢電池堆成肥料。

鋁罐回收，熔化制成新品。

廢報紙幾十年不腐爛，污染環(huán)境。

剩飯回收后可做成再生紙。

枯樹葉原料從礦產(chǎn)中提煉出來，無限開采會用盡。

泡沫塑料回收利用比用原料制造新產(chǎn)品節(jié)省原材料。

鐵絲堆放在露天會寄生細菌，產(chǎn)生異味，污染環(huán)境。

殺蟲劑罐子瓶內(nèi)殘液有毒，不能倒入水中。

(2)垃圾被稱為"放錯了地方的原料"，生活中所有的垃圾都有再利用的價

值，但回收利用的關鍵是分類。你能把下面垃圾公成三類嗎？

易拉罐、廢報紙、建筑垃圾、鐵罐盒子、果皮、果殼。

2、思考現(xiàn)狀

⑴你所生活的城市、社區(qū)是如何處理垃圾的?

(2)你實行過垃圾分類嗎?試一試，并把過程記錄下來。

我的感受：

(3)你認為實行垃圾分類可能嗎?主要困難在哪兒？

3、行動起來

Q)設計一份垃圾分類可行性調(diào)查問卷。

(2)你對垃圾分類的認識(請?zhí)顚懺跈M線上)

4、付諸實踐

(1)你是如何開展調(diào)查的?請熟人幫助還是直接到不同單位發(fā)放問卷,請求協(xié)

助的？

(2)你如何進行統(tǒng)計用巴統(tǒng)計結(jié)果反映出來的？

(3)撰寫調(diào)查報告，向有關方面遞交報告。

(4)到社區(qū)作垃圾分類的宣傳。

小班垃圾分類活動優(yōu)秀方案(五)

一、垃圾分類初步宣傳

本階段的目標主要是是進行垃圾分類知識的普及，并從食堂餐飲處開始培養(yǎng)

大家垃圾分類的意識，以及從宿舍樓開始把有害垃圾和其他種類垃圾分開處理。

1.垃圾分類宣傳

Q)和學校食堂聯(lián)手宣傳：食堂所產(chǎn)生的垃圾主要有這樣幾類，一是剩菜剩

飯，二是同學吃完飯后擦嘴用的紙巾，三是食堂做飯做菜的菜梗菜葉等。其中第

一類和第三類垃圾可以合在一起作為廚余垃圾收集，而第二類垃圾——紙巾屬

于其它垃圾，是不可回收的，所以不能混合在廚余垃圾中，應當實行分類收集。

食堂里面現(xiàn)在只提供不分類收集垃圾的垃圾車，所以我們應當新增一個專門用于

投遞紙巾的垃圾桶。并在桶邊上放上展板，并由青協(xié)志愿者提醒大家分類，其中

展板內(nèi)容為溫江區(qū)垃圾產(chǎn)生及處理的現(xiàn)狀、生活垃圾分類知識;還可以在食堂的

電子屏幕上做宣傳。

活動時間：9月

(2)在學校宣傳區(qū)擺放展板和海報：生活垃圾處理的現(xiàn)狀、分類知識、有害

垃圾直接填埋的害處;并在每棟樓的公告欄里貼上海報。

活動時間：10月

(3)在宿舍的每棟樓一樓通道墻壁上設置兩個紙箱以存放過期藥品和電池，

要配合有害垃圾知識的宣傳。制作的紙箱上貼上有害垃圾直接填埋的害處的海

報。

活動時間：9月開始

(4)通過校園新聞、校園廣播以及校報等形式介紹生活垃圾前端分類知識。

也可以通過校園網(wǎng)主頁宣傳生活垃圾前端分類。具體宣傳內(nèi)容可以是宣傳單和宣

傳冊上的內(nèi)容。也可以是國內(nèi)外生活垃圾分類的動態(tài)。

(5)廣播可以開展熱線電話形式，每天固定幾個時間段作為有獎問答熱線電

話時間，在熱線時間打進電話并回答電話正確生活垃圾前端分類相關問題的聽眾

可以參與抽獎活動，每周抽一次獎，每次抽出數(shù)名熱線聽眾獲獎，抽中的聽眾可

獲得溫江區(qū)政府提供的送話費50元活動?；蛘邚膶W校后勤直接打到獲獎學生飯

卡中。2.與學校餐飲中心攜手合作

現(xiàn)行食堂的垃圾是的學生把喝飲料的紙杯等與剩余食物一起傾倒才巴剩飯與

紙巾等混一起傾倒。這樣食堂的工作人員把可回收垃圾和其它垃圾從廚余垃圾中

挨個挑揀出來就很辛苦,挑揀出來的可回收垃圾也很臟。若學生分開丟棄垃圾，

則極大地方便了工作人員。本活動需要學校飲食中心與相關的環(huán)保社團或者青

年志愿者協(xié)會合作，由飲食中心在食堂的餐具回收點多配備兩個垃圾桶，而青協(xié)

或者環(huán)保社團的志愿者們負責宣傳，提醒學生把廚余垃圾、其他垃圾和可回收垃

圾進行分類投放，得到學生處和后勤物業(yè)管理的支持。

我們制作紙箱后貼在通道的墻上，后勤會排班定期回收，約為一個星期或半

個月一次，視垃圾多少而定。對于樓管來說，這并不會增加負擔。而有害垃圾的

回收有利于地球上的每一個人，少填埋一片藥品一顆電池就能多保護一點水和土

地。

二、廢電池處理

廢電池屬于有害垃圾，交由指定機構(gòu)專業(yè)處理。所有有害垃圾都會進行無害

化處理，絕不會對環(huán)境造成危害。5.活動預算：所需物資數(shù)量需要資金（元）制

作紙盒收集有害垃圾（如電池，過期藥品等）

第一階段：教學樓等公共場所推廣

本階段的目標在于加強上一階段的宣傳，把垃圾分類推廣到學校的教學區(qū)和

行政區(qū)。具體任務是實現(xiàn)學校公共場所的垃圾分類，并實現(xiàn)樹葉堆肥。

第二階段：宿舍推廣

本階段的目標在于將垃圾分類推行到宿舍區(qū)，具體任務是讓學生從宿舍開始

養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。首先給每位寢室的學生發(fā)放我們先實行兩分類，宿舍每

層的樓道口應當設立兩個垃圾桶，每個桶的標識要明顯（可以在對應桶的墻壁上

貼上指明不同生活垃圾分類投放的標識），平時產(chǎn)生生活垃圾時，屬于可回收利

用的廢紙張，破舊衣物等應打包收集好，等集到一定的量后再拿到樓道垃圾桶處

分類投放到可回收利用垃圾桶內(nèi)。

本階段的宣傳工作要在宿舍進行，也要和后勤物業(yè)公司溝通合作。本階段需

要很多人力，也需要配備很多垃圾桶。是本項活動中最艱難的一項。每個寢室需

要一份宣傳冊、宣傳單，配備兩個分類垃圾桶。

幼兒垃圾分類活動方案2019（五）

隨著"XX"這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環(huán)境已有了一些了解。

孩子fl］經(jīng)常會說到："我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔〃、"不亂扔垃圾〃、

"不亂采摘花草樹木〃但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依

然存在。針對這些情況我們開始關注細節(jié)，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子

從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子

將受益終身。

一、活動目標

1.了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的益處。

2.有環(huán)保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。

二、活動準備

1.布置兩個區(qū)域：“垃圾王國〃和"清潔城堡〃。

2.自制貼有可回收和