第12課智能預測出行方式年級：九年級學科：初中信息科技（浙教版）基于模型進行出行方式預測預測模型構建與訓練出行數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)預處理確定影響因素課前回顧人工智能預測出行的一般步驟作業(yè)反饋：項目回顧，結合結構化反饋表，匯報項目成果。作業(yè)反饋：作業(yè)反饋：你們建立的模型準確率高么？你是如何判斷的？評估準確率不高的模型應用價值大么？模型準確率智能預測出行方式建立預測模型的過程歷史數(shù)據(jù)模型新數(shù)據(jù)結果輸入訓練數(shù)據(jù)測試數(shù)據(jù)訓練測試預測思考：影響模型準確率的因素有哪些？數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)來源于人工智能社區(qū)是否節(jié)假日是否高峰出行方式出行距離(km)雨雪到達時間(min)1123.91071133.700171121.3002113800160021.8008113123041145.430261145.23030113200141033.900161130.90041021.40091133.800100024.300201029.600171022.9001510013.330351121600241024320151104.1004911410120441133120451132.900121013.600171000.600111041800261007.500340131800301101010100131310611012101111227003311211.930301218.620171131.300241148.50018實驗目的：因素選擇平均誤差節(jié)假日（）高峰（）出行方式（）

距離（）雨雪（）霧（）節(jié)假日（）高峰（）出行方式（）

距離（）雨雪（）霧（）節(jié)假日（）高峰（）出行方式（）

距離（）雨雪（）霧（）節(jié)假日（）高峰（）出行方式（）

距離（）雨雪（）霧（）你們的發(fā)現(xiàn)：實驗探究：實驗一：根據(jù)小組要探究的實驗目的，選擇不同的數(shù)據(jù)訓練模型，對模型進行測試評估。作業(yè)反饋：暫停視頻，開始做實驗吧作業(yè)反饋：作業(yè)反饋：智能預測出行方式建立預測模型的過程歷史數(shù)據(jù)模型新數(shù)據(jù)結

果輸入訓練數(shù)據(jù)測試數(shù)據(jù)訓練測試預測數(shù)據(jù)影響因素思考：影響模型準確率的因素還有哪些？K近鄰算法支持向量機決策樹樸素貝葉斯人工神經網絡……人工智能算法：人體神經系統(tǒng)：神經元人體神經系統(tǒng)BP神經網絡模型輸入層輸出層隱藏層......實驗探究：實驗二：根據(jù)小組要探究的實驗目的，設計不同的神經網絡參數(shù)，對模型進行測試評估。實驗目的：隱藏層層數(shù)每一層神經元數(shù)量平均誤差訓練時間你們的發(fā)現(xiàn)：作業(yè)反饋：作業(yè)反饋：暫停視頻，開始做實驗吧作業(yè)反饋：作業(yè)反饋：智能預測出行方式建立預測模型的過程歷史數(shù)據(jù)模型新數(shù)據(jù)結

果輸入訓練數(shù)據(jù)測試數(shù)據(jù)訓練測試預測數(shù)據(jù)影響因素算法作業(yè)反饋：問題復雜、數(shù)據(jù)量大，運算速度慢智能預測出行方式建立預測模型的過程歷史數(shù)據(jù)模型新數(shù)據(jù)結

果輸入訓練數(shù)據(jù)測試數(shù)據(jù)訓練測試預測數(shù)據(jù)影響因素算法算力預測決策前提、基礎人工智能預測模型工具遷移運用：遷移運用：生活中還有哪些人工智能預測模型，它們又是如何進行預測的呢？作業(yè)反饋：作業(yè)反饋：智能預測出行方式建立預測模型的過程歷史數(shù)據(jù)模型新數(shù)據(jù)結

果輸入訓練數(shù)據(jù)測試數(shù)據(jù)訓練測試預測數(shù)據(jù)影響因素算法算力課后作業(yè)：“智能預測出行”項目實踐評價表具體評價內容完成情況評分分值自評互評個人貢獻積極貢獻自己的想法，積極參與項目活動?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢詈献鳒贤ńM內有分工，和組員溝通流暢，能合作完成各項任務?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢顢?shù)據(jù)收集能夠根據(jù)本項目確定數(shù)據(jù)采集結構，并通過合理、高效的方式收集本組所有出行數(shù)據(jù)。

能夠積極配合其他小組的成員提供出行數(shù)據(jù)?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢顢?shù)據(jù)整理能夠根據(jù)項目需求，整理數(shù)據(jù)集，并按照一定的規(guī)則對數(shù)據(jù)集進行量化?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢顚嶒灢僮髂軌蚋鶕?jù)研究需求進行合理的實驗猜想，并設計科學的實驗方案。

在實驗過程中動手記錄實驗數(shù)據(jù)，能夠細心觀察數(shù)據(jù)尋找規(guī)律，并得出一定的結論。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆展示評價在