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文檔簡介
自考專業(yè)(漢語言文學(xué))模擬試題考試時(shí)間:90分鐘;命題人:教研組考生注意:1、本卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,滿分100分,考試時(shí)間90分鐘2、答卷前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置,如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶,不按以上要求作答的答案無效。第I卷(選擇題40分)一、單選題(10小題,每小題3分,共計(jì)30分)1、(單選題)郁達(dá)夫的小說通過對精神困境的自述,塑造了現(xiàn)代文學(xué)史上一系列()的形象。
A.“多余人”
B.“彷徨者”
C.“精神者”
D.“零余者”
正確答案:D
2、(單選題)金代著名文士蔡珪等被稱為()
A.“中興四家”
B.“國朝文派”
C.“吳中四杰”
D.“一代詞臣”
正確答案:B
3、(單選題)
有人觀察能力強(qiáng),有人記憶能力好;有人愛動(dòng),有人喜靜;有人善于理性思維,有人長于形象思維。這說明人的身心發(fā)展具有()
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
正確答案:D
4、(單選題)《髙老頭》中伏脫冷的真實(shí)身份是()。
A.苦役犯
B.警察
C.髙利貸商人
D.強(qiáng)盜
正確答案:A
5、(單選題)樊家樹、沈鳳喜是張恨水的作品()中的主要人物。
A.《金粉世家》
B.《啼笑因緣》
C.《丹鳳街》
D.《八十一夢》
正確答案:B
6、(單選題)在詩歌創(chuàng)作中采用“短行體”的形式,以急驟的旋律來表達(dá)激越情緒盼詩人是()。
A.戴望舒
B.郭沫若
C.田間
D.馮至
正確答案:C
7、(單選題)清初以陳維崧為代表詞人的陽羨詞派推崇()
A.蘇軾、辛棄疾
B.姜夔、吳文英
C.柳永、周邦彥
D.張?jiān)?、張孝?/p>
正確答案:A
8、(單選題)小說《馬橋詞典》中“寶氣”一詞的引申涵義是()
A.民間正道和對權(quán)力的不屈反抗
B.友情的誠摯和愛情的忠貞
C.樂天知足的生活態(tài)度
D.對現(xiàn)代都市文明生活的向往
正確答案:A
9、(單選題)詩歌《紅玉米》的開頭和結(jié)尾以“宣統(tǒng)那年的風(fēng)吹著”和“一九五八年的風(fēng)吹著”寄寓的是()
A.歷史文化與現(xiàn)代精神
B.童年記憶與現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)
C.童年記憶與未來憧憬
D.未來愿景與當(dāng)下現(xiàn)實(shí)
正確答案:A
10、(單選題)依據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定,下列選項(xiàng)中不屬于教師考核內(nèi)容的是()
A.政治思想
B.身體素質(zhì)
C.業(yè)務(wù)水平
D.工作態(tài)度
正確答案:B
二、多選題(5小題,每小題2分,共計(jì)10分)1、(多選題)有成分省略的句子是()
A.收到你的來信,很高興。
B.票!
C.不到黃河心不死!
D.吃過早飯了嗎?
E.有人不同意這個(gè)觀點(diǎn)。
正確答案:AD
2、(多選題)下列哪些詩歌具有諷刺李隆基、楊玉環(huán)之意()
A.《長恨歌》
B.《麗人行》
C.《馬嵬》
D.《過華清宮》
E.《輕肥》
正確答案:BCD
3、(多選題)“假如我是一只鳥,/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”,這一詩句中“我”歌唱的對象有()。
A.暴風(fēng)雨打擊著的土地
B.無比溫柔的黎明
C.激怒的風(fēng)
D.悲憤的河流
E.新生的禾革
正確答案:ABCD
4、(多選題)下列各題中屬于劃分的是()
A.一年分為春、夏、秋、冬四季
B.判斷分為簡單判斷和復(fù)合判斷
C.樹可分為樹根、樹干、樹枝、樹葉
D.交通工具可分為空中的、陸上的、水上的
E.定義可分為被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)
正確答案:BD
5、(多選題)雜文《(圣經(jīng))擬作》是對《圣經(jīng)》隱喻式的改寫,其中文士和法利賽人的言行使人聯(lián)想起“文革”時(shí)期的情形有()
A.以“階級血統(tǒng)”論罪
B.實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
C.重復(fù)謊言可以成為真理
D.以立場態(tài)度定刑
E.知識青年上山下鄉(xiāng)
正確答案:ACD
第Ⅱ卷(非選擇題60分)三、填空題(1小題,每小題5分,共計(jì)5分)1、(填空題)_______和________是語言系統(tǒng)中的兩種根本關(guān)系。
正確答案:組合關(guān)系,聚合關(guān)系
四、判斷題(1小題,每小題5分,共計(jì)5分)1、(判斷題)“他就這樣看看看,一直看到天亮。”句中的“看看看”是動(dòng)詞的重疊形式。
正確答案:
5、簡答題(5小題,每小題10分,共計(jì)50分)1、(問答題)簡述學(xué)校管理的基本方法。
正確答案:(1)行政管理方法;
(2)法律方法;
(3)思想教育方法;
(4)經(jīng)濟(jì)方法;
(5)學(xué)術(shù)方法。
2、(問答題)簡述教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)
正確答案:(1)引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(2)領(lǐng)會(huì)知識。這是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。領(lǐng)會(huì)知識包括使學(xué)生感知和理解教材。(3)鞏固知識。(4)運(yùn)用知識。(5)檢查知識。
3、(問答題)名詞解釋:教育
正確答案:是在一定的社會(huì)背景下發(fā)生的促使個(gè)體的社會(huì)化和社會(huì)的個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)。
4、(問答題)舉例說明優(yōu)美和崇高的相互關(guān)系。
正確答案:(1)優(yōu)美是理性容與感性形式、理想與現(xiàn)實(shí)、個(gè)體與社會(huì)及自然、自白與自在、主觀的合目的性與客觀的合規(guī)律性的和諧統(tǒng)一。優(yōu)美是理想人生境界與人生存在實(shí)踐完滿統(tǒng)一的現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)和展示,是和諧化的人生存在至境。
(2)崇高作為審美形態(tài),它主要指對象以其粗獷、博大的感性形態(tài),勁健的物質(zhì)力量和精神力量,雄偉的氣勢,給人以心靈的震撼,使人驚心動(dòng)魄、心潮澎湃,進(jìn)而受到強(qiáng)烈的鼓舞和激越,引起人們產(chǎn)生敬仰和贊嘆的情懷,從而提升和擴(kuò)大了人的精神境界。
(3)優(yōu)美和崇高作為基本的審美形態(tài),因?yàn)槠鋵徝佬螒B(tài)的涵及其所體現(xiàn)出來的形式特征的互補(bǔ)性,它們常常作為相互對立補(bǔ)充的一組審美形態(tài)出現(xiàn)。
(4)對于崇高與優(yōu)美兩種審美形態(tài)的聯(lián)系與區(qū)別,因?yàn)閷Χ叩谋举|(zhì)理解差異,就產(chǎn)生了不同的認(rèn)識。雖然有些美學(xué)家并不承認(rèn)崇高是一種審美形態(tài),但許多美學(xué)理論還是堅(jiān)持認(rèn)為,崇高與美具有共同的本質(zhì)。這些理論強(qiáng)調(diào)優(yōu)美與崇高的一致性,認(rèn)為崇高是美的最高階段,崇高本身就是美。
(5)崇高和優(yōu)美是兩種不同形態(tài)的美,從審美形態(tài)的基本涵出發(fā),優(yōu)美與崇高是人在社會(huì)實(shí)踐中呈現(xiàn)出的兩種存在狀態(tài)。優(yōu)美作為審美實(shí)踐發(fā)展中的形態(tài),主要展示了人的存在中的統(tǒng)一、平衡、和諧的狀態(tài),也就是說,在人生實(shí)踐中,人與自然、人與社會(huì)、人與自身所呈現(xiàn)的一種和合化一的境界。而崇高則不然,它主要體現(xiàn)的是人生實(shí)踐中,由于主體的巨大力量,更多地展示著主體在實(shí)踐中的沖突和對立狀態(tài),并且在這一對立沖突中,顯示出的作為主體的人對自然、社會(huì)以及人自身的超越。
(6)崇高和優(yōu)美的事物在形式上有其量的規(guī)定性的方面。自然界的崇高首先以其數(shù)量上與力量上的巨大引起人們的驚訝和敬贊。它們經(jīng)常以突破形式美的方式展現(xiàn)出來,而這些又與優(yōu)美的形式恰恰相反,構(gòu)成崇高和優(yōu)美完全相反的特點(diǎn)。
5、(問答題)舉例說明詞義的變遷主要包括哪幾種情況
正確答案:一般把詞義的變遷分為三種情況:詞義的擴(kuò)大;詞義的縮小;詞義的轉(zhuǎn)移。無論擴(kuò)大、縮小還是轉(zhuǎn)移,都是針對古義而言。此外還包括感情色彩的轉(zhuǎn)移、詞義輕重的變化等等。說出前三個(gè)即可)①詞義的擴(kuò)大。如:中國,最早指“國都里”,詞義擴(kuò)大后,指“以周的國都為中心的中原地區(qū)”,再擴(kuò)大,指除去邊疆以外的所有地方。最后擴(kuò)大到指整個(gè)中華民族的共同領(lǐng)域。②詞義縮小。如:臭,原指一切氣味,包括香
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