自考專業(yè)(教育管理)真題考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題55分）一、單選題（10小題，每小題5分，共計50分）1、（單選題）學(xué)校提高教育投資使用效率的前提條件是

A.正確教育投資的宏觀決策

B.完善教育投資的管理體制

C.建立最佳的人力、物力結(jié)構(gòu)來源

D.提高學(xué)校的管理水平

正確答案：A

2、（單選題）從現(xiàn)在流行的觀點看，教育規(guī)劃的現(xiàn)代形式首先出現(xiàn)在

A.中國

B.德國

C.前蘇聯(lián)

D.加拿大

正確答案：C

3、（單選題）在某個拼寫測驗分數(shù)分布表中，“80~90”這一組的累積百分數(shù)為76，這表示()。

A.80分以上的考生人數(shù)占76%

B.80分以上的考生人數(shù)占24%

C.89.5分以上的考生人數(shù)占76%

D.89.5分以上的考生人數(shù)占24%

正確答案：D

4、（單選題）標準分數(shù)量尺屬于()。

A.名義量尺

B.順序量尺

C.等距量尺

D.比率量尺

正確答案：C

5、（單選題）用于方差的顯著性檢驗和方差分析的，一般稱之為（）。

A.z檢驗

B.χ2檢驗

C.t檢驗

D.F檢驗

正確答案：D

6、（單選題）教育經(jīng)濟學(xué)在中國開始逐步涉及與展開時間是

A.20世紀60年代

B.20世紀70年代

C.20世紀80年代

D.20世紀90年代

正確答案：C

7、（單選題）將教育預(yù)測劃分為定性教育預(yù)測與定量教育預(yù)測的依據(jù)是A.教育預(yù)測的范圍B.教育預(yù)測方法的性質(zhì)C.教育預(yù)測時間的長短D.教育預(yù)測對象的多少正確答案：B8、（單選題）人際關(guān)系的成分不包括()。

A.認知成分

B.情感成分

C.思想成分

D.行為成分

正確答案：C

9、（單選題）高度中央集權(quán)化，以行政指令為導(dǎo)向，是

A.社會主義國家教育規(guī)劃的特點

B.資本主義國家教育規(guī)劃的特點

C.第三世界國家教育規(guī)劃的特點

D.所有國家教育規(guī)劃的特點

正確答案：A

10、（單選題）馬克思主義認為人的本質(zhì)的最重要方面是()。

A.自然屬性

B.社會屬性

C.意識屬性

D.生物屬性

正確答案：B

二、多選題（1小題，每小題5分，共計5分）1、（多選題）控制的三步驟指的是()。

A.確定標準

B.對照標準衡量

C.實行分工

D.建立指揮系統(tǒng)

E.采取措施糾偏

正確答案：ABE

第Ⅱ卷（非選擇題45分）三、填空題（1小題，每小題5分，共計5分）1、（填空題）幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)包括()、專業(yè)知識、()、身心素質(zhì)四個方面。

正確答案：（職業(yè)道德）、專業(yè)知識、（專業(yè)能力）

四、判斷題（2小題，每小題5分，共計10分）1、（判斷題）線條圖和頻數(shù)分布圖都可以用做表示連續(xù)變量的統(tǒng)計圖。

正確答案：

正確

2、（判斷題）四分為距比全距更可靠。

正確答案：

正確

5、簡答題（3小題，每小題10分，共計30分）1、（問答題）學(xué)生管理

正確答案：學(xué)生管理指的是學(xué)校管理工作中對學(xué)生的管理。它包括招生工作、學(xué)籍管理、生活管理、社團管理和離校。學(xué)生既是受教育者，又是管理的對象，這決定了學(xué)生管理工作在整個學(xué)校管理工作中占有重要地位。

2、（問答題）簡述教育科學(xué)研究成果表述的基本要求。

正確答案：(1)提高教育研究的理論化程度?，F(xiàn)代教育科學(xué)研究非常強調(diào)理性作用，這一特點主要表現(xiàn)在以下三個方面。

①現(xiàn)代教育科學(xué)研究非常強調(diào)理論的指導(dǎo)作用;

②提高研究過程中理論的構(gòu)造性、清晰性和概括性;

③理論地研究教育。

(2)教育研究方法的多元化、多樣性與統(tǒng)一性。

①當(dāng)代教育研究，不同的教育哲學(xué)觀構(gòu)成不同層次的認識論和方法論，建構(gòu)不同的理論體系;

②教育研究方法的發(fā)展在呈現(xiàn)多元化趨勢的同時也表現(xiàn)出統(tǒng)一性的特點。

(3)關(guān)注教育研究的社會性和價值標準。

①在研究目標的確定上，以價值導(dǎo)向作為根本依據(jù);

②在研究過程的實施上，強調(diào)大教育觀;

③在研究方法上，更強調(diào)人的主體性，重視非理性因素在教育研究過程中的作用;

④在研究的組織形式上，強調(diào)在個體研究基礎(chǔ)上的集團認識主體——科學(xué)研究群體;

⑤在教育研究結(jié)果的評價分析上所具有的明顯價值取向性。

(4)教育研究的可操作性。

①強調(diào)教育實驗研究在發(fā)展教育科學(xué)中的重要作用并努力探索教育實驗的特點，以不斷提高教育實驗的科學(xué)水平;

②教學(xué)方法和計算機技術(shù)促進教育研究數(shù)學(xué)化形式的發(fā)展;

③教育信息技術(shù)的應(yīng)用。

3、（問答題）簡述教育預(yù)測中否定之否定規(guī)律的應(yīng)用。

正確答案：教育預(yù)測中對否定之否定規(guī)律的應(yīng)用，反映了教育預(yù)測對象不斷由低級到高級、由簡單到復(fù)雜的螺旋式上升的發(fā)展過程，表明新事物必然代替或否定舊事物的道理。

教育預(yù)測受否定之否定規(guī)律的支配表現(xiàn)在，教育預(yù)測對象在一定的條件下，將要