英漢語言對比(ContrastiveStudiesofEnglishandChinese)課程基本信息課程編號：15062020課程總學(xué)時：32學(xué)時實驗學(xué)時：0學(xué)時課程性質(zhì)：選修課程屬性:專業(yè)深化類開設(shè)學(xué)期：第5學(xué)期適用專業(yè)：商務(wù)英語對先修的要求：語法、語音、閱讀、寫作、英語國家社會與文化入門知識對后續(xù)的支撐：為開設(shè)專題類翻譯課程奠定專業(yè)素養(yǎng)方面基礎(chǔ)課程的教學(xué)理念、性質(zhì)、目標(biāo)和任務(wù)《英漢語言對比》是一門面向商務(wù)英語專業(yè)三年級學(xué)生開設(shè)的選修課，在我院專業(yè)人才培養(yǎng)方案中劃歸為專業(yè)深化類課程。課程以學(xué)生為主體、學(xué)為主、學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以語言類型學(xué)、對比語言學(xué)、文體學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)等語言學(xué)流派為理論基礎(chǔ)，梳理英漢異同，主要內(nèi)容包括英漢語言的語言特征、詞匯層面的對比、句法層面的對比、語篇層面的對比、文化層面的對比以及修辭層面的對比，旨在揭示英漢語言之間的相似性和差異性,幫助學(xué)生系統(tǒng)了解語言表征差異背后的原因和依據(jù)，增強(qiáng)學(xué)生對語言文化差異的敏感性,培養(yǎng)學(xué)生雙語轉(zhuǎn)換能力和跨文化交際能力，為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本課程目標(biāo)為：①知識目標(biāo)：了解對比語言學(xué)的基本概念、研究對象與研究方法,熟悉英漢兩種語言在語音、詞匯、語法、語篇、修辭、思維模式等層面的差異,掌握英漢互譯的基本原則和方法。②能力目標(biāo)：具備敏銳的英漢元語言意識和雙語轉(zhuǎn)換能力,既能從文化、哲學(xué)、認(rèn)知等層面解釋英漢差異,為英漢互譯方法和技巧提供理論依據(jù),又能在此基礎(chǔ)上具有較強(qiáng)的雙語互譯實踐能力,具備跨文化溝通能力和思辨能力。③素質(zhì)目標(biāo)：具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的道德品質(zhì)、家國情懷和國際視野,具有團(tuán)結(jié)合作精神、創(chuàng)新精神和基本的學(xué)科素養(yǎng)。二、課程教學(xué)的基本要求1.理論知識方面：熟悉對比語言學(xué)的基本概念、研究方法；掌握英漢語言在語音、詞匯、句子結(jié)構(gòu)、修辭、文化諸方面的特點及表達(dá)技巧的異同；掌握英漢互譯的幾項基本原則和方法。2.實驗技能方面：在閱讀中能以原版名家之作與經(jīng)典文學(xué)作品為例解釋英漢語言現(xiàn)象；在書面和口頭翻譯實踐中有雙語轉(zhuǎn)換意識和轉(zhuǎn)換能力，能夠盡量用目的語言的典型表述方式來表達(dá)源語中的內(nèi)容；在小組討論與個體學(xué)習(xí)中有自主探討意識、批判性思維能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。三、課程的教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)設(shè)計說明本課程采用宏觀與微觀相結(jié)合方法，以英漢語言在句法方面的差異為主軸，對比分析英漢語言在語法特征、表現(xiàn)方法、修辭手段、英漢民族的思維習(xí)慣和文化因素等方面的異同，幫助學(xué)生提高英漢語語言雙語能力和鑒賞能力。教學(xué)內(nèi)容除教材外,還選擇了其他輔助參考書和通過各種渠道搜集的材料,如各類散文片斷、新聞報道、影視材料等教學(xué)素材。教學(xué)方法主要采用系統(tǒng)講解、專題討論與語言實踐相結(jié)合的形式。教學(xué)手段有傳統(tǒng)課堂教學(xué)、計算機(jī)多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)等。2.課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求的支撐序號課程目標(biāo)畢業(yè)要求1課程目標(biāo)1：了解對比語言學(xué)的基本概念、研究對象與研究方法,熟悉英漢兩種語言在語音、詞匯、語法、語篇、修辭、思維模式等層面的差異,掌握英漢互譯的基本原則和方法。32課程目標(biāo)2：具備敏銳的英漢元語言意識和雙語轉(zhuǎn)換能力,既能從文化、哲學(xué)、認(rèn)知等層面解釋英漢差異,為英漢互譯方法和技巧提供理論依據(jù),又能在此基礎(chǔ)上具有較強(qiáng)的雙語互譯實踐能力,具備跨文化溝通能力和思辨能力。83課程目標(biāo)3：具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的道德品質(zhì)、家國情懷和國際視野,具有團(tuán)結(jié)合作精神、創(chuàng)新精神和基本的學(xué)科素養(yǎng)。7四、理論教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配第一章

綜合語與分析語教學(xué)目標(biāo)：理解綜合語與分析語的定義,掌握英語綜合語、漢語分析語的特征。教學(xué)重點和難點：英語靈活的詞序和漢語相對固定的詞序主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解綜合語與分析語的定義,掌握英語綜合語、漢語分析語的特征。了解：綜合語和英分析語的理據(jù)理解：綜合語和英分析語的內(nèi)涵掌握：漢語分析語與英語綜合-分析語的特征熟練掌握：英漢互譯時綜合語和分析語的轉(zhuǎn)換教學(xué)組織與實施：課堂教學(xué)講授分析語、綜合語定義和特點，組織學(xué)生課堂分組討論漢語分析語與英語綜合-分析語的特征,注意英漢語音系統(tǒng)和語序的差異；課后要求學(xué)生課后閱讀一篇英漢對照的文章，總結(jié)綜合語和分析語的具體表現(xiàn)。

第二章

剛性與柔性教學(xué)目標(biāo)：理解剛性與柔性的內(nèi)涵，掌握英語剛性的特征和漢語柔性的特征。教學(xué)重點和難點：英漢語言的句式結(jié)構(gòu)的差異主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：剛性與柔性的理據(jù)理解：剛性與柔性的內(nèi)涵掌握：英語句型的擴(kuò)展和漢語的話題句、施事句、呼嘆句、祁使句、存現(xiàn)句、描寫句熟練掌握：英漢語句型的轉(zhuǎn)換教學(xué)組織與實施：講授剛性與柔性語言定義和特點，舉例歸納英語句子的剛性手段和漢語句子的柔性體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)主語突出句與主題突出句的特點；要求學(xué)生根據(jù)漢語的柔性特征和英語的剛性特征分析一篇英漢對照的文章。第三章形合與意合教學(xué)目標(biāo)：理解形合與意合的內(nèi)涵，掌握英語形合特征和漢語意合特征。教學(xué)重點和難點：英語的連詞和漢語的四字格主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：形合與意合的理據(jù)理解：形合與意合的內(nèi)涵掌握：英語的形合方法和漢語的意合方法熟練掌握：以形定義和依義定形教學(xué)組織與實施：講授形合與意合的內(nèi)涵，布置學(xué)生閱讀二篇文章，討論總結(jié)英語的形合手段和漢語的意合手段，并比較形合與意合的優(yōu)缺點；課后作業(yè)要求學(xué)生用形合與意合法分析句子。第四章繁復(fù)與簡短

教學(xué)目標(biāo)：理解繁復(fù)與簡短的內(nèi)涵、掌握英語繁復(fù)、漢語簡短的特征。教學(xué)重點和難點：英語的從屬結(jié)構(gòu)和漢語的流水句主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：繁復(fù)與簡短的理據(jù)理解：繁復(fù)與簡短的內(nèi)涵掌握：英語句子的繁復(fù)特征和漢語句子的簡短特征熟練掌握：英漢句子轉(zhuǎn)換——破句重組與化簡為繁教學(xué)組織與實施：講授繁復(fù)與簡短的內(nèi)涵，分組研討英語句子繁復(fù)的特征及原因，漢語句子簡短的原因及漢語句子對復(fù)雜表述的補(bǔ)償手段；課后要求學(xué)生通過翻譯作業(yè)鞏固知識點英語的從屬結(jié)構(gòu)和漢語的流水句。第五章物稱與人稱教學(xué)目標(biāo)：理解物稱與人稱的定義，掌握英語多用物稱,漢語多用人稱的特征。教學(xué)重點和難點：英語常用無稱表達(dá)法與漢語常用人稱、泛稱或隱稱表達(dá)法主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：物稱與人稱的理據(jù)理解：物稱與人稱的內(nèi)涵掌握：英語物稱的表現(xiàn)和漢語常用人稱的表現(xiàn)熟練掌握：英漢轉(zhuǎn)換的主語選擇教學(xué)組織與實施：講授物稱與人稱的定義、研討英語多用物稱，漢語多用人稱的特征；布置翻譯習(xí)題，要求學(xué)生練習(xí)物稱、人稱表達(dá)法的用法。被動與主動教學(xué)目標(biāo)：理解被動與主動的概念，掌握英語常用被動、漢語常用主動的用法。教學(xué)重點和難點：英語的名詞化現(xiàn)象及介詞優(yōu)勢主要教學(xué)內(nèi)容及要求：掌握英漢語言被動與主動的差異了解：被動與主動的理據(jù)理解：被動與主動的內(nèi)涵掌握：英漢語中被動句的不同表現(xiàn)形式熟練掌握：英漢互譯時的語態(tài)選擇教學(xué)組織與實施：講授被動與主動的概念，舉例說明英漢語中被動句的不同表現(xiàn)形式，以及英漢語被中動的表現(xiàn)形式；研討英語常用被動、漢語常用主動的原因；布置課后翻譯作業(yè)，要求學(xué)生鞏固知識點英漢語中的被動與主動用法。第七章靜態(tài)與動態(tài)教學(xué)目標(biāo)：理解靜態(tài)與動態(tài)的內(nèi)涵，掌握英語靜態(tài)、漢語動態(tài)的表現(xiàn)形式。教學(xué)重點和難點：英語的名詞化現(xiàn)象、介詞優(yōu)勢及漢語的動詞優(yōu)勢主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：靜態(tài)與動態(tài)的理據(jù)理解：靜態(tài)與動態(tài)的內(nèi)涵掌握：英語的靜態(tài)表現(xiàn)形式及漢語的動態(tài)表現(xiàn)形式熟練掌握：英漢轉(zhuǎn)換的動靜問題教學(xué)組織與實施：講解靜態(tài)與動態(tài)的內(nèi)涵，分組討論英語靜態(tài)、漢語動態(tài)的表現(xiàn)形式及原因；布置翻譯作業(yè)，要求學(xué)生練習(xí)英漢轉(zhuǎn)化中的動靜問題。第八章抽象與具體教學(xué)目標(biāo)：理解抽象與具體的內(nèi)涵，掌握英語抽象表達(dá)法、漢語具體思維表現(xiàn)法。教學(xué)重點和難點：英語的虛化手段及漢語的具體化表示法主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：抽象與具體的理據(jù)理解：抽象與具體的內(nèi)涵掌握：英漢對抽象概念的不同表達(dá)熟練掌握：英漢轉(zhuǎn)換時抽象概念表達(dá)法教學(xué)組織與實施：講解抽象與具體的內(nèi)涵，運用案例法分析英語豐富的詞義虛化手段和漢語具體思維表達(dá)方法；課堂研討英語抽象、漢語具體的原因；課后閱讀文章，要求學(xué)生找出英漢對抽象概念的處理手段。間接與直接

教學(xué)目標(biāo)：理解間接與直接的內(nèi)涵，掌握英語表達(dá)間接、漢語表達(dá)直接的表現(xiàn)法。教學(xué)重點和難點：英語的委婉表達(dá)法主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：間接與直接的理據(jù)理解：間接與直接的內(nèi)涵掌握：英語表達(dá)間接、婉約的表現(xiàn)熟練掌握：英漢在委婉表達(dá)事項和表達(dá)方式方面的差異教學(xué)組織與實施：講解間接表達(dá)與直接表達(dá)的內(nèi)涵，運用案例法分析英語中的間接表達(dá)方式，對比英漢在委婉表達(dá)事項和表達(dá)方式方面的差異；課堂研討英語表達(dá)間接、漢語表達(dá)直接的原因；課后閱讀文章，要求學(xué)生找出英語表達(dá)間接、漢語表達(dá)直接的具體實例。替換與重復(fù)教學(xué)目標(biāo)：理解替換與重復(fù)的內(nèi)涵，掌握英語忌重復(fù)的方法和漢語重復(fù)的方式。教學(xué)重點和難點：英漢語言在語篇銜接和連貫上的異同主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：替換與重復(fù)的理據(jù)理解：替換與重復(fù)的內(nèi)涵掌握：英語避免重復(fù)的方法和漢語重復(fù)的表現(xiàn)法熟練掌握：英漢轉(zhuǎn)換時的替換與重復(fù)教學(xué)組織與實施：講解替換與重復(fù)的內(nèi)涵，運用案例法分析英語忌重復(fù)的方法和漢語重復(fù)的方式；課堂討論英語避免重復(fù)、漢語重復(fù)的原因；課后閱讀文章，要求學(xué)生找出英語忌重復(fù)和漢語重復(fù)的表大方式。課程思政課程秉持知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合原則。精選雙語版中國故事、政府工作報告、習(xí)近平談治國理政、英美文化為教學(xué)素材，對比分析英漢語遣詞造句、謀篇布局，揭示語言背后的文化和哲學(xué)意蘊(yùn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)國際視野、家國情懷，培養(yǎng)科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、職業(yè)素養(yǎng)。教材基教學(xué)參考書選用教材：英漢對比研究.連淑能.高等教育出版社，2019.參考書：（1）英漢語言對比研究.善芬.上海外語教育出版社，2002.（2）新編漢英對比與翻譯.劉宓慶.中國對外翻譯出版公司,2006.（3）對比語言學(xué)(第2版).許余龍.上海:上海外語教育出版社,2010.（4）漢英語對比綱要.潘文國.北京語言大學(xué)出版社，2018.（5）英漢對比與翻譯研究.揚曉榮.上海外語教育出版社,2012.（6）新編英漢語研究與對比.邵志洪.華東理工大學(xué)出版社，2013.（7）文化話語視角下的英漢語言對比研究.吳越民.浙江大學(xué)出版社，2015.3.推薦網(wǎng)站：（1）中國日報網(wǎng)英語點津/language_tips/（2）英文巴士/（3）滬江外語/（4）大家論壇/forum-110-1.html（5）中國日報/（6）中國譯協(xié)/（7）聯(lián)合國官網(wǎng)/en/（8）翻譯研