《認(rèn)識圖形》小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識圖形》小班數(shù)學(xué)教案「篇一」活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在日常生活中，幼兒經(jīng)常接觸到圓形、三角形、正方形這些圖形，并對它們產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，通過讓幼兒運(yùn)用視覺、運(yùn)動(dòng)覺等來感知它們的特點(diǎn)，使幼兒對這三種幾何圖形的認(rèn)識較為深入，并得以鞏固。活動(dòng)目標(biāo)使幼兒初步認(rèn)識三角形、圓形、正方形，培養(yǎng)幼兒對幾何圖形的興趣和觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確說出圖形教學(xué)難點(diǎn)：說出圖形特點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備1、在周圍環(huán)境中布置色彩鮮艷的幾何圖形。2、在場地上畫一個(gè)大大的三角形、圓形和正方形（可容納全班幼兒）?；顒?dòng)過程開始部分：手指操穩(wěn)定幼兒情緒基本部分：1、引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)找。如正方形的玻璃窗、圓形的鐘面、三角形的擱架等。2、啟發(fā)幼兒在自己身上找。如圓圓的扣子，衣服上的幾何形圖案，放在口袋里的正方形的小手絹等。3、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想一想，說一說在日常生活總還有那些物品是圓形、三角形、正方形的。4、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)找一找。結(jié)束部分：游戲《找朋友》方法：幼兒在場地上自由地邊拍手跳邊念《找朋友》的兒歌：“找找找，找朋友，我要找個(gè)好朋友。找到誰，誰就是我的好朋友?！蹦钔旰螅蠋熃又f：“找圖形，圓形是你的好朋友?！比缓笮∨笥丫挖s快跳到圓形里面。游戲反復(fù)進(jìn)行。老師可以分別說找正方形或三角形，幼兒跳到相應(yīng)的圖形里。活動(dòng)延伸：請幼兒用火柴棒、細(xì)電線拼擺圓形、正方形、三角形?！缎“鄶?shù)學(xué)教案“認(rèn)識幾何圖形”》摘要。為此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，通過讓幼兒運(yùn)用視覺、運(yùn)動(dòng)覺等來感知它們的特點(diǎn)，使幼兒對這三種幾何圖形的認(rèn)識較為深入，并得以鞏固。活動(dòng)目標(biāo)使幼兒初步認(rèn)識三角形、圓形、正方形，培養(yǎng)幼兒對幾何圖形的興趣和觀察能力?！墩J(rèn)識圖形》小班數(shù)學(xué)教案「篇二」小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識圖形設(shè)計(jì)思路：教幼兒辨認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)，因?yàn)閹缀螆D形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中我以游戲情境貫徹始終，使幼兒的情感得到滿足。首先是小兔子，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小白兔的表演吸引幼兒的；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情感；最后，模仿各種動(dòng)物跳參加宴會，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1.初步對長方形、三角形、圓形的認(rèn)識2.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：1.彩色立體房子、紙制小路（上面鏤刻不同的形狀、不同大小的圖形）2.兔子頭飾1個(gè)活動(dòng)過程：一、以情境表演形式引出主題1.出示小白兔頭飾大家好，我是小兔！這是我今年新造的房子，你喜歡嗎？二、逐一出示圖片，提問你們看我的房子有哪些圖形形狀??？圖形是怎么樣的？長方形什么是什么樣的？三角形有幾條邊、幾個(gè)角？圓形有沒有角？三、游戲DD鋪路1.我要在我的新房子里我開個(gè)宴會請?jiān)S多好朋友來我家做客，你們愿意來參加嗎？可是小兔子犯難的，因?yàn)樾“淄眉议T口有各種形狀的坑。誰能想出好辦法，讓小白兔走在路上不摔倒??？（把坑填平）2.我們一起來鋪路吧，請你們把圓形的材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把長方形材料放進(jìn)正方形的坑里…直到把坑全部填平（邊講邊演示）3.幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。四、結(jié)束部分讓幼兒扮各種小動(dòng)物跳，沿這鋪好的路去小白兔家去參加宴會評析：教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情感；最后，“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。從活動(dòng)材料的準(zhǔn)備來講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認(rèn)識，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡單的部分，以適合小班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路”任務(wù)遇到我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動(dòng)中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，對于圖形的形狀搞不清了。我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形和三角形正方形和長方形難一區(qū)分，后來我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才兩個(gè)多月，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，所以對于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動(dòng)，影響了活動(dòng)的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個(gè)教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得動(dòng)一番腦筋，有待改進(jìn)。對于這次開展的教學(xué)活動(dòng)，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會更好的成長?！墩J(rèn)識圖形》小班數(shù)學(xué)教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、能感知正方形。2、感知正方形在生活中的應(yīng)用。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、正方形圖標(biāo)，記錄用的大張白紙、彩色筆。2、大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調(diào)查單“我家的正方形”，數(shù)量供幼兒每人一份?；顒?dòng)過程：1、認(rèn)識正方形。出示正方形圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒正確地說出正方形的名稱。請幼兒說說什么東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。2、游戲：“給大方巾找朋友”。玩法：教師將大方巾鋪在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓勵(lì)幼兒邊做邊說：“大方巾我給你找到了正方形的朋友”。3、找班上的正方形。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找找，還有哪些東西也是正方形。4、激發(fā)回家找正方形的興趣。向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”，請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記，家里有哪些東西是正方形的，第二天帶到班上與大家分享。活動(dòng)建議：利用戶外活動(dòng)散步時(shí)間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的物體，鞏固對正方形的認(rèn)識?；顒?dòng)評價(jià)：能指認(rèn)正方形的物品。[附]親子調(diào)查單：我家的正方形小朋友家長：您好！請您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它記錄在紙的空白處（或讓孩子畫下來），與小朋友們共同分享?！墩J(rèn)識圖形》小班數(shù)學(xué)教案「篇四」一、活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識圓形、三角形、正方形、和長方形，知道它們的名稱和基本特征。2.能在周圍環(huán)境中找到與圖形相似的實(shí)物或?qū)嵨锏哪骋徊糠?。二、活?dòng)準(zhǔn)備：1.卡紙剪成的圓形、三角形、正方形和長方形。準(zhǔn)備一些圓形、三角形、正方形的實(shí)物或?qū)嵨飯D片。2.小朋友的數(shù)學(xué)書三、活動(dòng)過程：1.認(rèn)識圓形出示一個(gè)圓形的盤子，請幼兒說一說這事什么形狀的？出示其他圓形的物體，請幼兒看一看，摸一摸，感知圓形的特征。請幼兒說一說在及里或幼兒園還看到過哪些東西是圓形的。2.認(rèn)識長方形出示長方形和正方形的盒子，請幼兒說一說分別是什么形狀。出示其他正方形和長方形的物體，請幼兒看一看，摸一摸，比一比，感知正方形和長方形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)以及他們的基本特征。請幼兒如說一說還有哪些東西是長方形和正方形的。3.認(rèn)識三角形教師出示三角形的積木，請幼兒說一說這塊積木是什么形狀的。把三角形積木拓畫在黑板上，請幼兒觀察三角形的特征。請幼兒看看、數(shù)數(shù)、感知三角形的基本特征：三條邊，三個(gè)角。與長方形和正方形的特征區(qū)別。說一說見過的三角形物體。4.教師把各種圖形的磁性教具擺放在黑板上，請幼兒按指令找一找。出示三角形物體，請幼兒找出三角形擺成一排，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?用同樣的方法出示圓形、正方形、長方形。比一比正方形和長方形兩種圖形誰多誰少。四種圖形誰最多，誰最少。5.幼兒操作活動(dòng)?！墩J(rèn)識圖形》小班數(shù)學(xué)教案「篇五」幼兒發(fā)展目標(biāo)1、認(rèn)識長方形，正確說出圖形的名稱，初步了解長方形的特征。2、區(qū)分長方形與正方形的異同點(diǎn)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)（一）興趣導(dǎo)入（教師和學(xué)生用卡：形狀卡片）游戲："哪個(gè)圖形寶寶不見了？"。1、教師在黑板上逐一出示圓形、三角形、正方形等；指導(dǎo)語：現(xiàn)在呢，我們要玩"那個(gè)圖形寶寶不見了"的游戲，玩游戲的時(shí)候陳老師要請寶貝趴在桌上（學(xué)生常規(guī)好，可讓閉上眼睛）教師取走一張圓形卡片，請幼兒說一說"哪個(gè)圖形寶寶不見了"。2、游戲反復(fù)進(jìn)行，可集體或個(gè)別。（二）新知學(xué)習(xí)（小掛圖、正方形，長方形卡片）名稱：學(xué)習(xí)長方形玩法：1、幼兒初步認(rèn)識長方形。（小掛圖）出示畫有長方形實(shí)物的掛圖，讓幼兒命名。教師問："這是什么？""它是什么形狀？"。2、比較正方形和長方形的異同。（正方形，長方形卡片）教師出示長方形和正方形的卡片，將正方形與長方形重疊放置，直觀地讓幼兒感知并說出正方形與長方形的異同點(diǎn)。3、教師小結(jié)："正方形和長方形都有四條邊、四個(gè)角；正方形的四條邊是一樣長的，長方形四條邊不一樣長，面對面的兩條是一樣長"。（三）操作鞏固（P13、學(xué)生用卡：形狀卡片）1、名稱：圈一圈（P13）玩法：找出是長方形的物品，并圈出來。2、名稱：分一分（學(xué)生用卡：形狀卡片）玩法：將不同顏色的卡片按照形狀（長方形和正方形）分為兩類。（四）游戲體驗(yàn)（形狀卡片掛飾）名稱："蘿卜蹲"游戲指導(dǎo)語：現(xiàn)在呢，我們一起玩《蘿卜蹲》的游戲啦，請寶貝們出來教師給每個(gè)幼兒發(fā)各種圖形掛飾。指導(dǎo)語：寶貝們看到自己的圖形寶寶了嗎？這就是代表你自己啦。我們一起念兒歌《蘿卜蹲》：蘿卜蹲，蘿卜蹲，陳老師先說蘿卜蹲完，掛正方形的小朋友蹲；這時(shí)候掛正方形小朋友蹲下，再請那個(gè)掛正方形的小朋友邊蹲邊念"掛正方形的小朋友蹲，掛正方形的小朋友蹲完xx蹲"，做錯(cuò)了，要表演"動(dòng)物叫"節(jié)目哦。交換圖形掛飾，游戲若干次。（五）練習(xí)提升（P14、P15）1、名稱：送圖形寶寶回家玩法：用連線的方法分別將正方形和長方形寶寶送回家。2、名稱：涂一涂，數(shù)一數(shù)玩法：找出每一個(gè)物體中的長方形涂色，并數(shù)一數(shù)正方形和長方形各有幾個(gè)。3、名稱：找一找、說一說玩法：在教室中尋找與長方形相似的物體。《認(rèn)識圖形》小班數(shù)學(xué)教案「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進(jìn)行簡單的交往，積累美好的情感體驗(yàn)。活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述。活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小熊兩個(gè)；小羊、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。3、布置一條鑲有圓形、三角形和正方形的石子路。4、錄音機(jī)，錄有“生日快樂歌”的磁帶?；顒?dòng)過程：一、引起興趣：1、今天，我們來做個(gè)游戲――扮小動(dòng)物，你愿意扮誰就選一個(gè)掛飾掛在身上。2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）3、告訴大家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？4、怎么去呢？買些什么禮物呢？5、每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。6、出發(fā)（要經(jīng)過一條鑲有圓形、三角形和正方形的石子路。并要求幼兒相互說說自己正走在什么形狀的石子上。）――小熊家到了。（幼兒坐回自己的座位）二、送禮物：1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。2、按小組把禮物送給小熊。3、請個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。三、小熊請客人吃餅干：1、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃（出示兩盆餅干）。2、小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？3、小白請大家動(dòng)腦筋：（1）