2025年教師資格證考試（中學(xué)科目二）教育知識與能力高頻考點試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題目要求的。）1.教育作為一種特殊的社會實踐活動，其根本功能是（）。A.經(jīng)濟(jì)功能B.政治功能C.文化功能D.促進(jìn)個體發(fā)展2.“教然后知困，學(xué)然后知不足”，這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.因材施教原則D.理論聯(lián)系實際原則3.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)（）在學(xué)習(xí)過程中的作用。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.行為強(qiáng)化C.觀察學(xué)習(xí)D.潛在刺激4.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，學(xué)習(xí)可以分為（）。A.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.有意義學(xué)習(xí)與機(jī)械學(xué)習(xí)C.言語學(xué)習(xí)與形象學(xué)習(xí)D.斷續(xù)學(xué)習(xí)與持續(xù)學(xué)習(xí)5.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德中（）的要求。A.愛國守法B.熱愛學(xué)生C.為人師表D.勤奮敬業(yè)6.課程內(nèi)容的主要載體是（）。A.教材B.教學(xué)大綱C.教學(xué)計劃D.教學(xué)目標(biāo)7.德育過程的基本要素不包括（）。A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教學(xué)方法8.在教育過程中，教師處于主導(dǎo)地位，這是由（）決定的。A.教師的專業(yè)素養(yǎng)B.學(xué)生的主體性C.教育的目的D.教育規(guī)律9.學(xué)生身心發(fā)展變化的階段性特征，決定了教育工作必須（）。A.因材施教B.循序漸進(jìn)C.注重個別差異D.分段進(jìn)行10.教育目的是教育的出發(fā)點和歸宿，它具有（）的特點。A.普遍性B.獨特性C.層次性D.可操作性11.道德認(rèn)識是道德情感和道德行為的基礎(chǔ)，這是（）的觀點。A.馬克思主義B.行為主義C.認(rèn)知發(fā)展論D.精神分析論12.班級授課制的主要優(yōu)點是（）。A.便于因材施教B.便于學(xué)生之間的互動C.便于教師系統(tǒng)地傳授知識D.有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力13.教育與社會經(jīng)濟(jì)的關(guān)系是（）。A.教育決定經(jīng)濟(jì)B.經(jīng)濟(jì)決定教育C.教育與經(jīng)濟(jì)相互決定D.教育與經(jīng)濟(jì)無關(guān)14.割裂知識與能力的聯(lián)系，重知輕能是（）教學(xué)觀的表現(xiàn)。A.理論聯(lián)系實際B.系統(tǒng)性C.發(fā)展性D.理論性15.“教育無界”體現(xiàn)的是（）的教育觀。A.個體本位B.社會本位C.文化本位D.全球視野二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）1.簡述教育的本質(zhì)屬性。2.簡述備課的基本要求。3.簡述中學(xué)生情緒發(fā)展的特點。4.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）1.材料：小明是初二年級的學(xué)生，最近上課經(jīng)常走神，作業(yè)也完成的不好，成績有所下降。老師找小明談話，小明說：“我最近覺得學(xué)習(xí)很枯燥，不知道學(xué)這些有什么用，反正我以后也不打算考大學(xué)?！闭埥Y(jié)合相關(guān)教育理論，分析小明產(chǎn)生上述想法的原因，并提出相應(yīng)的教育建議。2.材料：某中學(xué)為了提高學(xué)生的道德素質(zhì)，開展了“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”系列活動，包括觀看雷鋒電影、學(xué)習(xí)雷鋒事跡、參加志愿服務(wù)等?；顒咏Y(jié)束后，學(xué)校進(jìn)行了總結(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生雖然參與了活動，但并沒有真正理解和踐行雷鋒精神。請結(jié)合相關(guān)德育理論，分析該中學(xué)德育活動存在的問題，并提出改進(jìn)建議。四、論述題（本大題共1小題，共20分。）結(jié)合教育實踐，論述教師如何才能更好地履行教書育人的職責(zé)。試卷答案一、單項選擇題1.D2.D3.C4.B5.C6.A7.D8.C9.D10.C11.C12.C13.B14.D15.D二、簡答題1.教育的本質(zhì)屬性：教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的社會實踐活動。其本質(zhì)屬性是育人性，即教育是人類有意識地傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，促進(jìn)個體發(fā)展和社會進(jìn)步的活動。解析思路：考察對教育基本概念的理解。教育的本質(zhì)屬性是區(qū)分教育與其他社會現(xiàn)象的根本特征，強(qiáng)調(diào)其目的性、計劃性、組織性和培養(yǎng)人的根本任務(wù)。2.備課的基本要求：備教材、備學(xué)生、備教法。備教材要理解教材內(nèi)容，把握教材重點難點；備學(xué)生要了解學(xué)生已有的知識經(jīng)驗、學(xué)習(xí)能力和特點；備教法要根據(jù)教材和學(xué)生情況選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段。解析思路：考察對教學(xué)基本環(huán)節(jié)的理解。備課是上好一堂課的前提，其基本要求是教學(xué)理論中關(guān)于備課內(nèi)容的經(jīng)典概括，需要準(zhǔn)確記憶。3.中學(xué)生情緒發(fā)展的特點：情緒體驗更加豐富；情緒波動較大；情緒的掩飾性增強(qiáng)；情緒的獨立性增強(qiáng)。解析思路：考察對中學(xué)生心理發(fā)展特點的理解。中學(xué)生正處于青春期，生理和心理都發(fā)生著劇烈變化，情緒也呈現(xiàn)出新的特點，需要結(jié)合發(fā)展心理學(xué)知識進(jìn)行闡述。4.教師專業(yè)發(fā)展的途徑：參加教研活動；進(jìn)行教育研究；接受專業(yè)培訓(xùn)；進(jìn)行自我反思；開展同伴互助。解析思路：考察對教師專業(yè)發(fā)展途徑的認(rèn)識。教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的過程，有多種途徑可以實現(xiàn)，需要結(jié)合教育實踐和相關(guān)理論進(jìn)行回答。三、材料分析題1.原因分析：小明產(chǎn)生上述想法的原因可能是：學(xué)習(xí)動機(jī)不足，缺乏內(nèi)在學(xué)習(xí)興趣；對未來的職業(yè)規(guī)劃不明確，導(dǎo)致對當(dāng)前學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)感；受到社會不良風(fēng)氣的影響，認(rèn)為讀書無用。教育建議：首先，要激發(fā)小明的學(xué)習(xí)興趣，幫助他找到學(xué)習(xí)的樂趣；其次，要與小明進(jìn)行溝通，了解他的職業(yè)理想，并幫助他將理想與當(dāng)前學(xué)習(xí)聯(lián)系起來；最后，要加強(qiáng)思想教育，幫助小明樹立正確的人生觀和價值觀。解析思路：考察對學(xué)習(xí)動機(jī)理論和學(xué)生思想教育的理解。分析原因要結(jié)合學(xué)習(xí)動機(jī)理論、中學(xué)生心理特點以及社會環(huán)境等因素；提出建議要針對原因，并提出具體的、可操作的教育措施。2.存在的問題：該中學(xué)德育活動存在的問題可能是：活動形式單一，缺乏吸引力；活動內(nèi)容與學(xué)生實際脫節(jié)，沒有觸及學(xué)生內(nèi)心；缺乏有效的評價機(jī)制，難以衡量活動效果。改進(jìn)建議：首先，要豐富德育活動形式，增強(qiáng)活動的趣味性和互動性；其次，要貼近學(xué)生實際，選擇學(xué)生感興趣的主題和內(nèi)容；最后，要建立科學(xué)的評價機(jī)制，對活動效果進(jìn)行評估和反饋。解析思路：考察對德育原則和德育方法的掌握。分析問題要結(jié)合德育的規(guī)律和要求，指出活動設(shè)計中存在的不足；提出建議要針對問題，并提出改進(jìn)德育活動的具體措施。四、論述題教師履行教書育人的職責(zé)，需要做到以下幾點：首先，要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，這是做好教師工作的前提；其次，要具備扎實的學(xué)科知識和教育專業(yè)知識，這是教師履行教書育人職責(zé)的基礎(chǔ)；再次，