2025年教師資格證考試中學(xué)教育知識(shí)與能力押題沖刺試卷答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.社會(huì)性B.歷史性C.階級(jí)性D.有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)2.“教然后知困”，這句話體現(xiàn)的教學(xué)規(guī)律是（）。A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律B.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合的規(guī)律C.理論與實(shí)踐相結(jié)合的規(guī)律D.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合的規(guī)律3.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)的關(guān)系，學(xué)習(xí)可分為（）。A.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.有意義學(xué)習(xí)與機(jī)械學(xué)習(xí)C.言語(yǔ)學(xué)習(xí)與形象學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)與意義學(xué)習(xí)4.學(xué)生學(xué)習(xí)“圓的面積公式”屬于（）。A.概念學(xué)習(xí)B.規(guī)則學(xué)習(xí)C.概念形成D.問(wèn)題解決5.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程（）。A.先快后慢B.先慢后快C.均勻進(jìn)行D.沒(méi)有規(guī)律6.班杜拉認(rèn)為，個(gè)體通過(guò)觀察他人的行為及其后果而進(jìn)行的學(xué)習(xí)是（）。A.概念學(xué)習(xí)B.規(guī)則學(xué)習(xí)C.觀察學(xué)習(xí)D.問(wèn)題解決7.在教學(xué)過(guò)程中，教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考，自行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的教學(xué)方法是（）。A.講授法B.討論法C.發(fā)現(xiàn)法D.演示法8.我國(guó)中小學(xué)現(xiàn)階段課程結(jié)構(gòu)改革的基本趨勢(shì)是（）。A.分科課程為主B.綜合課程為主C.活動(dòng)課程為主D.學(xué)科課程與綜合課程相結(jié)合9.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.便于因材施教B.有利于學(xué)生之間的互動(dòng)C.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D.便于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神10.教師通過(guò)展示實(shí)物、模型、圖片等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，這種方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.演示法D.實(shí)驗(yàn)法11.學(xué)生之間在興趣、能力等方面存在的差異，要求教師必須（）。A.因材施教B.統(tǒng)一要求C.強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)D.簡(jiǎn)化教學(xué)12.“學(xué)高為師，身正為范”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表13.德育過(guò)程的基本要素包括（）。A.教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育方法B.教師學(xué)生、教材、教學(xué)方法C.學(xué)生、教師、課程、教學(xué)環(huán)境D.教育者、學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)14.中學(xué)常用的德育方法中，通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)際活動(dòng)，使其在活動(dòng)中受到教育的方法是（）。A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.實(shí)際鍛煉法D.品德修養(yǎng)法15.班級(jí)管理的核心工作是（）。A.班主任隊(duì)伍建設(shè)B.班級(jí)制度建設(shè)C.班級(jí)活動(dòng)組織D.班級(jí)學(xué)生管理16.學(xué)生小華經(jīng)常在課堂上打斷老師講課，與同學(xué)說(shuō)話，老師多次批評(píng)教育無(wú)效。老師可以考慮采用（）。A.冷處理法B.放任自流法C.建議家長(zhǎng)共同教育法D.暫時(shí)隔離法17.我國(guó)教育的基本法是（）。A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國(guó)教師法》D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》18.教師法規(guī)定，教師享有教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)學(xué)生權(quán)等權(quán)利，這些權(quán)利屬于（）。A.人身權(quán)B.財(cái)產(chǎn)權(quán)C.知識(shí)權(quán)D.職業(yè)權(quán)19.學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定開(kāi)除學(xué)生，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。A.予以批評(píng)教育B.予以警告或者嚴(yán)重警告C.予以處分或者開(kāi)除D.予以批評(píng)教育，并通知家長(zhǎng)共同教育20.中學(xué)生小麗發(fā)現(xiàn)老師在工作中存在不公正行為，她可以通過(guò)（）途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。A.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映B.向教育行政部門(mén)申訴C.通過(guò)媒體曝光D.以上都可以二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）21.簡(jiǎn)述教育與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。22.簡(jiǎn)述影響遺忘的主要因素。23.簡(jiǎn)述中學(xué)班主任工作的主要內(nèi)容。24.簡(jiǎn)述教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則。三、論述題（本大題共1小題，10分。）25.結(jié)合實(shí)際，論述教師在教學(xué)中如何貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）26.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：李老師是某中學(xué)初二年級(jí)的語(yǔ)文教師，在教授《背影》一課時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解父親的深情，她組織學(xué)生進(jìn)行了角色扮演活動(dòng)。學(xué)生們分組扮演父親和兒子的角色，通過(guò)表演來(lái)體會(huì)父子之間的情感?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示，通過(guò)角色扮演，他們對(duì)課文的理解更加深入了，也感受到了父愛(ài)的偉大。請(qǐng)結(jié)合教育心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，分析李老師組織角色扮演活動(dòng)的教育意義。27.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：某中學(xué)初三年級(jí)的學(xué)生小強(qiáng)，最近學(xué)習(xí)成績(jī)下降明顯，上課經(jīng)常走神，作業(yè)也經(jīng)常不能按時(shí)完成。班主任王老師發(fā)現(xiàn)這一情況后，主動(dòng)與小強(qiáng)進(jìn)行了談心，了解到小強(qiáng)最近家庭出現(xiàn)了矛盾，父母經(jīng)常吵架，導(dǎo)致他無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。王老師一方面安慰小強(qiáng)，另一方面與小強(qiáng)的父母進(jìn)行了溝通，建議他們多關(guān)心孩子的情緒變化，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。請(qǐng)結(jié)合教育學(xué)相關(guān)知識(shí)，分析王老師處理該問(wèn)題的策略。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，10分。）28.請(qǐng)以“環(huán)境保護(hù)”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)中學(xué)思品課的教學(xué)過(guò)程。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.A3.B4.B5.A6.C7.C8.D9.C10.C11.A12.D13.A14.C15.D16.D17.A18.D19.A20.D二、簡(jiǎn)答題21.教育與社會(huì)發(fā)展之間存在著相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。一方面，社會(huì)發(fā)展制約著教育的發(fā)展，包括教育目的、內(nèi)容、方法等方面；另一方面，教育又反作用于社會(huì)發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展提供人才和智力支持，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：教育可以傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)社會(huì)文化的延續(xù)和發(fā)展；教育可以促進(jìn)人的全面發(fā)展，提高人的素質(zhì)，從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步；教育可以促進(jìn)科技創(chuàng)新，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供動(dòng)力。22.影響遺忘的主要因素有：學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)（意義性、形象性等）、學(xué)習(xí)的深度、記憶材料的數(shù)量、學(xué)習(xí)者的興趣、情緒狀態(tài)、意志力、干擾因素等。一般來(lái)說(shuō)，意義性強(qiáng)的材料、學(xué)習(xí)程度深、學(xué)習(xí)者興趣濃厚、情緒狀態(tài)良好、意志力強(qiáng)，則遺忘得慢；反之，遺忘得快。23.中學(xué)班主任工作的主要內(nèi)容有：了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、做好個(gè)別教育工作、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量、做好班級(jí)日常管理工作等。24.教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則有：客觀性原則、發(fā)展性原則、整體性原則、科學(xué)性原則等?？陀^性原則要求評(píng)價(jià)要尊重事實(shí)，客觀公正；發(fā)展性原則要求評(píng)價(jià)要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；整體性原則要求評(píng)價(jià)要全面考慮學(xué)生的各個(gè)方面；科學(xué)性原則要求評(píng)價(jià)要遵循科學(xué)的評(píng)價(jià)方法和技術(shù)。三、論述題25.教師在教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，首先要注意引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)與生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。例如，在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生參觀歷史遺跡，了解歷史事件發(fā)生的背景和意義；在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察和驗(yàn)證科學(xué)原理。其次，要注意引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算商品的價(jià)格、測(cè)量房屋的面積等。最后，要注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。例如，可以組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。四、材料分析題26.李老師組織角色扮演活動(dòng)的教育意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，角色扮演活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以更加深入地理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的內(nèi)心世界。其次，角色扮演活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。在角色扮演過(guò)程中，學(xué)生需要仔細(xì)觀察人物的行為舉止，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。最后，角色扮演活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在角色扮演過(guò)程中，學(xué)生需要與同伴相互配合，共同完成表演任務(wù)，這可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。27.王老師處理該問(wèn)題的策略體現(xiàn)了教育學(xué)中“因材施教”和“家校合作”的原則。首先，王老師主動(dòng)與小強(qiáng)進(jìn)行談心，了解學(xué)生的實(shí)際困難，體現(xiàn)了因材施教的原則。其次，王老師與小強(qiáng)的父母進(jìn)行溝通，建議他們多關(guān)心孩子的情緒變化，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，體現(xiàn)了家校合作的原則。這種處理策略既關(guān)注了學(xué)生的心理健康，又關(guān)注了學(xué)生的家庭環(huán)境，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題28.教學(xué)過(guò)程：（1）導(dǎo)入：通過(guò)播放一段關(guān)于環(huán)境保護(hù)的視頻，引起學(xué)生的興趣，并引出本節(jié)課的主題——環(huán)境保護(hù)。（2）講授新課：首先，講解環(huán)境保護(hù)的重要性，包括環(huán)境保護(hù)與人類(lèi)生存的關(guān)系、環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系等。其次，介紹當(dāng)前我國(guó)面臨的主要環(huán)境問(wèn)