2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)全真模擬卷（趣味語文古詩(shī)詞與背誦檢測(cè)題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（本部分共20小題，每小題2分，滿分40分）1.我家樓下的小花園里，有幾棵古老的銀杏樹，到了秋天，它們就會(huì)掛滿金黃色的葉子，像一把把小扇子，又像一個(gè)個(gè)金色的降落傘，好看極了！請(qǐng)問“扇子”和“降落傘”在這里是什么修辭手法？請(qǐng)解釋一下這種修辭手法有什么好處。2.在《靜夜思》這首詩(shī)里，李白寫道：“床前明月光，疑是地上霜?！边@里的“疑是地上霜”運(yùn)用了什么修辭手法？你能想到生活中還有哪些類似的例子嗎？3.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！边@句詩(shī)出自孟浩然的《春曉》，請(qǐng)問“不覺曉”是什么意思？你能想象一下詩(shī)人當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？4.《詠柳》是唐代詩(shī)人賀知章的作品，其中有一句“碧玉妝成一樹高”，請(qǐng)問這里的“碧玉”指的是什么？你覺得詩(shī)人為什么要用“碧玉”來形容柳樹呢？5.“海上生明月，天涯共此時(shí)?！边@句詩(shī)出自張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》，請(qǐng)問“天涯”在這里指的是什么？你能想象一下詩(shī)人當(dāng)時(shí)是怎樣的情景嗎？6.《草》是唐代詩(shī)人白居易的作品，其中有一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，請(qǐng)問這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？你能想到生活中還有哪些類似的例子嗎？7.“床前明月光，疑是地上霜?！边@句詩(shī)出自李白的《靜夜思》，請(qǐng)問這里的“床”指的是什么？你覺得詩(shī)人為什么要用“床”而不是其他詞語呢？8.《清明》是唐代詩(shī)人杜牧的作品，其中有一句“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，請(qǐng)問這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？你能想象一下詩(shī)人當(dāng)時(shí)是怎樣的情景嗎？9.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！边@句詩(shī)出自葉紹翁的《游園不值》，請(qǐng)問這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？你覺得詩(shī)人為什么要用“紅杏”而不是其他花呢？10.《春日》是宋代詩(shī)人朱熹的作品，其中有一句“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”，請(qǐng)問這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？你能想象一下詩(shī)人當(dāng)時(shí)是怎樣的情景嗎？11.“白日依山盡，黃河入海流?！边@句詩(shī)出自王之渙的《登鸛雀樓》，請(qǐng)問這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？你覺得詩(shī)人為什么要用“依”和“入”這兩個(gè)動(dòng)詞呢？12.《涼州詞》是唐代詩(shī)人王之渙的作品，其中有一句“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”，請(qǐng)問這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？你能想象一下詩(shī)人當(dāng)時(shí)是怎樣的情景嗎？13.“慈母手中線，游子身上衣?！边@句詩(shī)出自孟郊的《游子吟》，請(qǐng)問這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？你覺得詩(shī)人為什么要用“線”和“衣”這兩個(gè)詞語呢？14.《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩(shī)人王維的作品，其中有一句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，請(qǐng)問這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？你能想象一下詩(shī)人當(dāng)時(shí)是怎樣的情景嗎？15.“采菊東籬下，悠然見南山?！边@句詩(shī)出自陶淵明的《飲酒》，請(qǐng)問這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？你覺得詩(shī)人為什么要用“采菊”而不是其他活動(dòng)呢？16.《望廬山瀑布》是唐代詩(shī)人李白的作品，其中有一句“日照香爐生紫煙”，請(qǐng)問這里的“香爐”指的是什么？你覺得詩(shī)人為什么要用“紫煙”來形容瀑布呢？17.“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤?！边@句詩(shī)出自李白的《古朗月行》，請(qǐng)問這里的“白玉盤”指的是什么？你覺得詩(shī)人為什么要用“白玉盤”來形容月亮呢？18.《江雪》是唐代詩(shī)人柳宗元的作品，其中有一句“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，請(qǐng)問這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？你覺得詩(shī)人為什么要用“孤舟”和“獨(dú)釣”這兩個(gè)詞語呢？19.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！边@句詩(shī)出自陸游的《游山西村》，請(qǐng)問這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？你覺得詩(shī)人為什么要用“山重水復(fù)”和“柳暗花明”這兩個(gè)詞語呢？20.《小池》是宋代詩(shī)人楊萬里的作品，其中有一句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，請(qǐng)問這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？你覺得詩(shī)人為什么要用“尖尖角”來形容小荷呢？二、閱讀理解與欣賞（本部分共10小題，每小題4分，滿分40分）1.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題：《江南春》千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。(1)這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？請(qǐng)用自己的語言描述一下。(2)請(qǐng)問這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？2.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題：《贈(zèng)汪倫》李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(1)這首詩(shī)描繪了怎樣的情景？請(qǐng)用自己的語言描述一下。(2)請(qǐng)問這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？3.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題：《楓橋夜泊》姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。(1)這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？請(qǐng)用自己的語言描述一下。(2)請(qǐng)問這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？4.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題：《春望》國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。(1)這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？請(qǐng)用自己的語言描述一下。(2)請(qǐng)問這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？5.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題：《石灰吟》千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。(1)這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？請(qǐng)用自己的語言描述一下。(2)請(qǐng)問這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？6.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題：《題西林壁》橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。(1)這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？請(qǐng)用自己的語言描述一下。(2)請(qǐng)問這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？7.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題：《己亥雜詩(shī)》浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(1)這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？請(qǐng)用自己的語言描述一下。(2)請(qǐng)問這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？8.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題：《過故人莊》故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來就菊花。(1)這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？請(qǐng)用自己的語言描述一下。(2)請(qǐng)問這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？9.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題：《望洞庭》湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。(1)這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？請(qǐng)用自己的語言描述一下。(2)請(qǐng)問這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？10.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題：《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？(1)這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？請(qǐng)用自己的語言描述一下。(2)請(qǐng)問這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？三、語言表達(dá)與運(yùn)用（本部分共10小題，每小題4分，滿分40分）21.請(qǐng)你用“快樂”這個(gè)詞造一個(gè)句子，并且這個(gè)句子要包含一個(gè)比喻，讓句子讀起來很有畫面感，就像我們真的看到了那種快樂一樣。22.老師有時(shí)候會(huì)跟同學(xué)們說，讀書的時(shí)候要多思考，要像偵探一樣，發(fā)現(xiàn)書里的秘密。請(qǐng)你用“偵探”這個(gè)詞造一個(gè)句子，并且這個(gè)句子要包含一個(gè)擬人，讓句子讀起來很有趣味，就像偵探真的在行動(dòng)一樣。23.我們學(xué)過很多描寫春天的詩(shī)，春天是美麗的，也是充滿生機(jī)的。請(qǐng)你用“生機(jī)”這個(gè)詞造一個(gè)句子，并且這個(gè)句子要包含一個(gè)排比，讓句子讀起來很有氣勢(shì)，就像春天真的在向我們招手一樣。24.有時(shí)候，我們遇到困難的時(shí)候，就會(huì)覺得心里很難過，就像心里堵了一塊石頭。請(qǐng)你用“難過”這個(gè)詞造一個(gè)句子，并且這個(gè)句子要包含一個(gè)設(shè)問，讓句子讀起來很有思考，就像我們?cè)趩栕约簽槭裁磿?huì)難過一樣。25.老師有時(shí)候會(huì)跟同學(xué)們說，寫作文的時(shí)候要用心觀察生活，生活里有很多美好的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。請(qǐng)你用“觀察”這個(gè)詞造一個(gè)句子，并且這個(gè)句子要包含一個(gè)反問，讓句子讀起來很有力量，就像我們?cè)趶?qiáng)調(diào)觀察的重要性一樣。26.小明是我的好朋友，他非常樂于助人。有一次，我生病了，他主動(dòng)來幫我補(bǔ)習(xí)功課。請(qǐng)問你如何用簡(jiǎn)潔的語言描述小明幫助你的情景，并且這個(gè)描述要包含一個(gè)夸張的修辭手法，讓句子讀起來很有感染力。27.學(xué)校要舉辦一次朗誦比賽，請(qǐng)你為這次比賽設(shè)計(jì)一個(gè)開場(chǎng)白，要求這個(gè)開場(chǎng)白要包含至少兩個(gè)修辭手法，讓開場(chǎng)白讀起來很有氣勢(shì)，能夠吸引大家的注意力。28.小華最近迷上了畫畫，他經(jīng)常說：“畫畫讓我感到很開心，就像我進(jìn)入了另一個(gè)世界?！闭?qǐng)你用“開心”這個(gè)詞造一個(gè)句子，并且這個(gè)句子要包含一個(gè)夸張的修辭手法，讓句子讀起來很有趣味，就像我們真的感受到了小華的開心一樣。29.老師有時(shí)候會(huì)跟同學(xué)們說，要多讀課外書，課外書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。請(qǐng)你用“課外書”這個(gè)詞造一個(gè)句子，并且這個(gè)句子要包含一個(gè)比喻，讓句子讀起來很有畫面感，就像我們真的看到了課外書的魅力一樣。30.在一次語文課上，老師問同學(xué)們：“你們喜歡春天嗎？春天有哪些特點(diǎn)？”請(qǐng)你用“春天”這個(gè)詞造一個(gè)句子，并且這個(gè)句子要包含一個(gè)反問，讓句子讀起來很有思考，就像我們?cè)趶?qiáng)調(diào)春天的美好一樣。四、綜合實(shí)踐與探究（本部分共5小題，每小題8分，滿分40分）31.請(qǐng)你回憶一下，我們學(xué)過很多描寫月亮的詩(shī)歌，比如李白的《靜夜思》，張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》等等。請(qǐng)你選擇其中一首詩(shī)，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)是如何通過描寫月亮來表達(dá)詩(shī)人的思想感情的？請(qǐng)用自己的語言描述一下，不要直接抄寫詩(shī)句。32.請(qǐng)你回憶一下，我們學(xué)過很多描寫春天的詩(shī)歌，比如孟浩然的《春曉》，朱熹的《春日》等等。請(qǐng)你選擇其中一首詩(shī)，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)是如何通過描寫春天的景象來表達(dá)詩(shī)人的思想感情的？請(qǐng)用自己的語言描述一下，不要直接抄寫詩(shī)句。33.請(qǐng)你回憶一下，我們學(xué)過很多描寫黃河的詩(shī)歌，比如王之渙的《登鸛雀樓》，劉禹錫的《浪淘沙》等等。請(qǐng)你選擇其中一首詩(shī)，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)是如何通過描寫黃河的特點(diǎn)來表達(dá)詩(shī)人的思想感情的？請(qǐng)用自己的語言描述一下，不要直接抄寫詩(shī)句。34.請(qǐng)你回憶一下，我們學(xué)過很多描寫山的詩(shī)歌，比如王維的《鹿柴》，李白《望廬山瀑布》等等。請(qǐng)你選擇其中一首詩(shī)，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)是如何通過描寫山的景象來表達(dá)詩(shī)人的思想感情的？請(qǐng)用自己的語言描述一下，不要直接抄寫詩(shī)句。35.請(qǐng)你回憶一下，我們學(xué)過很多描寫花的詩(shī)歌，比如杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，王冕的《墨梅》等等。請(qǐng)你選擇其中一首詩(shī)，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)是如何通過描寫花的特點(diǎn)來表達(dá)詩(shī)人的思想感情的？請(qǐng)用自己的語言描述一下，不要直接抄寫詩(shī)句。五、積累與拓展（本部分共5小題，每小題8分，滿分40分）36.請(qǐng)你回憶一下，我們學(xué)過很多描寫動(dòng)物的詩(shī)歌，比如白居易的《池上》，杜牧的《牧童遙指杏花村》等等。請(qǐng)你選擇其中一首詩(shī)，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)是如何通過描寫動(dòng)物的特點(diǎn)來表達(dá)詩(shī)人的思想感情的？請(qǐng)用自己的語言描述一下，不要直接抄寫詩(shī)句。37.請(qǐng)你回憶一下，我們學(xué)過很多描寫夜晚的詩(shī)歌，比如杜甫的《月夜》，張繼的《楓橋夜泊》等等。請(qǐng)你選擇其中一首詩(shī)，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)是如何通過描寫夜晚的景象來表達(dá)詩(shī)人的思想感情的？請(qǐng)用自己的語言描述一下，不要直接抄寫詩(shī)句。38.請(qǐng)你回憶一下，我們學(xué)過很多描寫友情的詩(shī)歌，比如高適的《別董大二首》，王勃的《送杜少府之任蜀州》等等。請(qǐng)你選擇其中一首詩(shī)，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)是如何通過描寫友情的場(chǎng)景來表達(dá)詩(shī)人的思想感情的？請(qǐng)用自己的語言描述一下，不要直接抄寫詩(shī)句。39.請(qǐng)你回憶一下，我們學(xué)過很多描寫景色的詩(shī)歌，比如蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，柳宗元的《江雪》等等。請(qǐng)你選擇其中一首詩(shī)，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)是如何通過描寫景色的特點(diǎn)來表達(dá)詩(shī)人的思想感情的？請(qǐng)用自己的語言描述一下，不要直接抄寫詩(shī)句。40.請(qǐng)你回憶一下，我們學(xué)過很多描寫思鄉(xiāng)的詩(shī)歌，比如賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，馬戴的《灞橋夜別》等等。請(qǐng)你選擇其中一首詩(shī)，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)是如何通過描寫思鄉(xiāng)的場(chǎng)景來表達(dá)詩(shī)人的思想感情的？請(qǐng)用自己的語言描述一下，不要直接抄寫詩(shī)句。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.修辭手法：比喻。好處：這種修辭手法把銀杏葉比作扇子和降落傘，生動(dòng)形象地寫出了銀杏葉的形狀和顏色，讓人感覺很有趣，也更容易記住銀杏葉的樣子。2.修辭手法：比喻。例子：比如，天上的白云有時(shí)候像棉花糖，有時(shí)候像綿羊。3.“不覺曉”意思：不知不覺就天亮了。詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情：可能是很貪睡，也可能是春天太美了，讓人舍不得睡，心情很好。4.“碧玉”指：綠色的玉石。詩(shī)人用“碧玉”形容柳樹的原因：是因?yàn)榱鴺涞娜~子很綠，柳枝很嫩，就像用碧玉做的一樣，很美。5.“天涯”指：很遠(yuǎn)的地方。詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情景：可能是在海邊，看著月亮想到遠(yuǎn)方的親人，感覺很孤獨(dú)。6.思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生命的贊美，覺得即使被摧毀也能重新開始。例子：比如，小草被冬天凍死了，春天又長(zhǎng)出來了。7.“床”指：井欄。李白用“床”而不是其他詞語的原因：是因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)地方?jīng)]有現(xiàn)在的床，用的是井欄，用“床”更容易讓人理解。8.思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念。詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情景：可能是在清明節(jié)的時(shí)候，看到下雨覺得很傷感，想到家鄉(xiāng)。9.思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛。詩(shī)人用“紅杏”而不是其他花的原因：是因?yàn)榧t杏代表了春天，很有生機(jī)。10.思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的贊美。詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情景：可能是在春天的時(shí)候，看到東風(fēng)吹來了，萬物都復(fù)蘇了，感覺很高興。11.思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛。詩(shī)人用“依”和“入”這兩個(gè)動(dòng)詞的原因：“依”是依靠的意思，表現(xiàn)了太陽(yáng)慢慢落山的景象；“入”是進(jìn)入的意思，表現(xiàn)了黃河流入大海的景象，很有動(dòng)感。12.思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戍邊戰(zhàn)士的同情。詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情景：可能是在邊塞，聽到羌笛聲，想到戰(zhàn)士們很辛苦，感覺很難過。13.思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母親的感激。詩(shī)人用“線”和“衣”這兩個(gè)詞語的原因：“線”是母親縫衣服用的，代表了母親的心血；“衣”是衣服，代表了母親對(duì)兒子的關(guān)愛。14.思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念。詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情景：可能是在重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候，看到別人家都團(tuán)聚了，自己卻一個(gè)人在外地，感覺很孤獨(dú)。15.思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)隱居生活的喜愛。詩(shī)人用“采菊”而不是其他活動(dòng)的原因：“采菊”是陶淵明喜歡做的事情，代表了他在隱居生活中的悠閑。16.“香爐”指：廬山香爐峰。詩(shī)人用“紫煙”來形容瀑布的原因：“紫煙”是瀑布水汽蒸騰形成的，表現(xiàn)了瀑布的壯麗景象。17.“白玉盤”指：月亮。詩(shī)人用“白玉盤”來形容月亮的原因：是因?yàn)樵铝梁軋A，很亮，就像白玉做的小盤子一樣。18.思想感情：表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)、寂寞的心情。詩(shī)人用“孤舟”和“獨(dú)釣”這兩個(gè)詞語的原因：“孤舟”和“獨(dú)釣”都表現(xiàn)了詩(shī)人一個(gè)人的狀態(tài)，很有孤獨(dú)感。19.思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛。詩(shī)人用“山重水復(fù)”和“柳暗花明”這兩個(gè)詞語的原因：“山重水復(fù)”和“柳暗花明”都表現(xiàn)了生活中的困難和希望，很有哲理。20.思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛。詩(shī)人用“尖尖角”來形容小荷的原因：“尖尖角”表現(xiàn)了小荷的嫩和美。二、閱讀理解與欣賞1.(1)描繪景象：這首詩(shī)描繪了江南春天的美麗景象，到處都是綠色的柳樹和紅色的花朵，村子和城郭到處都是酒旗，一派生機(jī)勃勃的景象。(2)思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南春天的贊美。2.(1)描繪情景：這首詩(shī)描繪了李白乘船要離開的時(shí)候，忽然聽到岸上有人為他唱歌送別的情景。(2)思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友汪倫的深厚情誼。3.(1)描繪景象：這首詩(shī)描繪了夜晚姑蘇城外的寒山寺，半夜里鐘聲傳到客船上來的景象。(2)思想感情：表達(dá)了詩(shī)人客居他鄉(xiāng)的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情。4.(1)描繪景象：這首詩(shī)描繪了國(guó)家破敗了，但是山河還在，城里的春天草木茂盛，感時(shí)傷懷，花也在落淚，鳥也在驚心，戰(zhàn)火連綿三個(gè)月，家書很難收到，頭發(fā)也白了許多，連簪子都戴不住了。(2)思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家破敗的痛心和對(duì)自己遭遇的感慨。5.(1)描繪景象：這首詩(shī)描繪了石灰石經(jīng)過千錘萬鑿從深山里開采出來，再經(jīng)過烈火焚燒，即使粉身碎骨也不怕，要留清白在人間。(2)思想感情：表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)守高尚品格的決心。6.(1)描繪景象：這首詩(shī)描繪了從不同角度看廬山，山的樣子都不一樣，遠(yuǎn)近高低也各不相同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。(2)思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)廬山的贊美，也蘊(yùn)含了人不能只從一面看問題的人生哲理。7.(1)描繪景象：這首詩(shī)描繪了詩(shī)人滿懷離愁，在夕陽(yáng)西下時(shí)，馬鞭向東指，一直到了天涯。(2)思想感情：表達(dá)了詩(shī)人雖然離職，但仍然關(guān)心國(guó)家，希望國(guó)家繁榮昌盛。8.(1)描繪景象：這首詩(shī)描繪了老朋友準(zhǔn)備雞黍招待我，邀請(qǐng)我到田家，綠樹村邊合，青山郭外斜，開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻，待到重陽(yáng)日，還來就菊花。(2)思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的向往和對(duì)朋友的感激。9.(1)描繪景象：這首詩(shī)描繪了湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨，遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。(2)思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭湖的贊美。10.(1)描繪景象：這首詩(shī)描繪了京口瓜洲和鐘山只隔數(shù)重山，春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(2)思想感情：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念。三、語言表達(dá)與運(yùn)用21.句子：快樂像一只小鳥，在我的心田里跳躍歌唱。解析思路：這個(gè)句子用“快樂”比作“小鳥”，生動(dòng)形象地寫出了快樂的心情，小鳥跳躍歌唱的樣子就像快樂的心情一樣，很有畫面感。22.句子：小偵探像一只靈活的小貓，悄悄地潛入知識(shí)的森林里尋找線索。解析思路：這個(gè)句子用“小偵探”比作“小貓”，生動(dòng)形象地寫出了小偵探的動(dòng)作，小貓悄悄潛入的樣子就像小偵探在尋找線索一樣，很有趣味。23.句子：春天里，生機(jī)勃勃的小草從土里鉆出來，花兒含苞待放，小鳥在樹上歡快地歌唱，到處都是生機(jī)。解析思路：這個(gè)句子用排比的方式，寫出了春天里小草、花兒、小鳥的特點(diǎn)，讀起來很有氣勢(shì)，就像春天真的在向我們招手一樣。24.句子：難過像一塊沉重的石頭壓在我的心頭，讓我喘不過氣來，我什么時(shí)候才能擺脫它呢？解析思路：這個(gè)句子用設(shè)問的方式，寫出了自己難過的感受，讀起來很有思考，就像我們?cè)趩栕约簽槭裁磿?huì)難過一樣。25.句子：難道我們不應(yīng)該用心去觀察生活嗎？生活里有很多美好的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。解析思路：這個(gè)句子用反問的方式，強(qiáng)調(diào)了觀察的重要性，讀起來很有力量，就像我們?cè)趶?qiáng)調(diào)觀察的重要性一樣。26.描述：那天，小明幫我補(bǔ)習(xí)功課，他耐心地給我講解，一遍又一遍，直到我完全明白為止，就像一個(gè)不知疲倦的小老師。解析思路：這個(gè)描述用夸張的修辭手法，寫出了小明幫助我的情景，小明耐心講解的樣子就像一個(gè)不知疲倦的小老師一樣，很有感染力。27.開場(chǎng)白：尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好！今天，我們歡聚一堂，共同參加這次朗誦比賽，讓我們的聲音在校園里回蕩，讓我們的情感在舞臺(tái)上飛揚(yáng)！解析思路：這個(gè)開場(chǎng)白用排比和比喻的修辭手法，寫出了朗誦比賽的開場(chǎng)，讀起來很有氣勢(shì)，能夠吸引大家的注意力。28.句子：開心像一束陽(yáng)光，照進(jìn)我的心里，讓我感到溫暖和快樂。解析思路：這個(gè)句子用“開心”比作“陽(yáng)光”，生動(dòng)形象地寫出了開心的心情，陽(yáng)光照進(jìn)心里的樣子就像開心的心情一樣，很有趣味。29.句子：課外書就像一把鑰匙，打開了知識(shí)的大門，讓我們看到了一個(gè)又一個(gè)精彩的世界。解析思路：這個(gè)句子用“課外書”比作“鑰匙”，生動(dòng)形象地寫出了課外書的魅力，鑰匙打開大門的樣子就像課外書打開知識(shí)的大門一樣，很有畫面感。30.句子：難道我們不喜歡春天嗎？春天里，花兒開放，小草發(fā)芽，到處都是生機(jī)勃勃的景象。解析思路：這個(gè)句子用反問的方式，寫出了對(duì)春天的喜愛，讀起來很有思考，就像我們?cè)趶?qiáng)調(diào)春天的美好一樣。四、綜合實(shí)踐與探究31.分析：《靜夜思》通過描寫床前明月光，疑是地上霜，表達(dá)了詩(shī)人思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人看到月光，想起了家鄉(xiāng)，心里感到很孤獨(dú)。解析思路：這個(gè)分析選擇了《靜夜思》，通過分析詩(shī)句，寫出了詩(shī)人思鄉(xiāng)之情，說明了月亮在詩(shī)中的作用。32.分析：《春曉》通過描寫春眠不覺曉，處處聞啼鳥，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛。詩(shī)人聽到鳥叫聲，感到很高興，很喜歡春天。解析思路：這個(gè)分析選擇了《春曉》，通過分析詩(shī)句，寫出了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛，說明了鳥叫聲在詩(shī)中的作用。33.分析：《登鸛雀樓》通過描寫白日依山盡，黃河入海流，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛。詩(shī)人看到黃河流入大海，感到很壯觀，很自豪。解析