2025年小學語文畢業(yè)升學全真模擬卷：語文綜合實踐活動設(shè)計實踐探索試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請仔細審題，認真作答，看看誰能像個小博士一樣，把基礎(chǔ)知識掌握得又牢又穩(wěn)?。?.寫出下列加點字的正確讀音，并給加點字選擇合適的解釋填在括號里。（1）例：在喧（xuān）__的市（shì）__里，我偶然（cuò）__地發(fā)現(xiàn)了一本有趣的課外讀物。a.聲音大（）b.城市（）c.碰巧（）（2）他總是慢（màn）__吞（tūn）__地吃飯，好像每一口食物都要細細品味（pǐnwèi）__一樣。a.輕松（）b.時間長（）c.品嘗（）（3）為了完成這次語文綜合實踐活動，我們小組的每個成員都付出了（fùchū）__艱辛（jiānxīn）__的努力。a.享受（）b.用出（）c.痛苦（）2.把下列成語補充完整，并寫出其中的一句意思相近的句子。（1）______________________________________________________，任爾東西南北風。句子：______________________________________________________（2）______________________________________________________，不達目的不罷休。句子：______________________________________________________（3）______________________________________________________，自相矛盾。句子：______________________________________________________3.選擇正確的答案填在括號里。（請像個偵探一樣，從三個選項中找到最合適的那個?。?）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句詩出自誰的作品？a.李白《靜夜思》b.杜甫《春望》c.林則徐《己亥雜詩》（2）下列哪個詞語的意思是“形容文章或說話有文采、有氣勢”？a.樸實無華b.振聾發(fā)聵c.雄文氣壯（3）在《草船借箭》這個故事中，諸葛亮成功借箭的主要原因是什么？a.周瑜心胸狹隘b.大霧天氣c.諸葛亮神機妙算4.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（就像個小裁判，要公正哦?。?）魯迅先生的原名是周樹人，他是我國著名的文學家、思想家。（________）（2）《論語》是儒家經(jīng)典著作，孔子是它的主要作者。（________）（3）成語“畫蛇添足”比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。（________）（4）在寫信時，署名通常寫在信的右上角。（________）5.用下列詞語各造一個句子，注意語句要通順，表達要清楚。（請像個作家一樣，用這些詞語編織出美麗的故事！）（1）居然（2）不僅…而且…6.按要求改寫句子。（就像個魔術(shù)師，讓句子變換出不同的模樣?。?）原句：同學們在操場上做操。改為“把”字句：______________________________________________________改為“被”字句：______________________________________________________（2）原句：春天的花朵五顏六色，非常美麗。改為反問句：______________________________________________________7.簡要解釋下列句子中加點的詞語在文中的意思。（就像個小老師，要教會大家理解這些詞語的奧秘?。?）出自《孟子·告子上》：“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也?！薄八痹谶@里的意思是：______________________________________________________（2）出自《桃花源記》：“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。”“仿佛”在這里的意思是：______________________________________________________8.看到這幅漫畫，你有什么感受？請用幾句話寫下來。（就像個小畫家，要說出你對這幅畫的理解和感受?。媰?nèi)容：一個小朋友拿著畫筆，在一張白紙上畫著各種各樣的樹，旁邊寫著“我要保護環(huán)境”）9.寫一段話，描述一下你最喜歡的地方，可以運用比喻或擬人的修辭手法。（就像個小詩人，用你的文字描繪出那個美麗的地方?。?0.如果讓你設(shè)計一個以“傳統(tǒng)文化”為主題的語文綜合實踐活動，你會設(shè)計哪些活動內(nèi)容？請列舉三項。（就像個小設(shè)計師，要設(shè)計出有趣又有意義的活動?。┒?、閱讀理解與欣賞（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請靜下心來，像個小探險家一樣，去探索文字的奧秘吧?。?1.閱讀下面的短文，然后回答問題。春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。樹木抽出新的枝條，長出了嫩綠的葉子?；▓@里，桃花開了，粉紅的像小姑娘害羞的臉龐；迎春花也開了，金黃的像小星星眨眼睛。小河里的冰融化了，河水嘩啦啦地流著，像是在唱歌。小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天真美好呀！”人們脫去了厚厚的棉襖，穿上了輕薄的春裝，到公園里去散步、去放風箏。春天，真是一個充滿生機和活力的季節(jié)?。。?）短文主要描寫了哪個季節(jié)的景色？請用“______”在文中畫出相關(guān)語句。（2）短文中有哪些動物？請把它們寫下來。（3）短文運用了哪些修辭手法？請舉例說明。（4）你覺得春天除了文中提到的，還有哪些美好的事物？請寫一寫。12.閱讀下面的古詩，然后回答問題。靜夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩的作者是誰？朝代是什么時候？（2）詩中描繪了哪些景物？請用簡潔的語言概括。（3）詩人為什么會“低頭思故鄉(xiāng)”？請結(jié)合詩句解釋一下。（4）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？請用自己的話描述一下。（5）如果你是詩中的詩人，在這樣一個寂靜的夜晚，你會想些什么？請寫一寫你的感受。）三、口語表達與交流（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請你像一個能言善辯的小演講家，用你的嘴巴或筆頭，表達出你對問題的理解和想法。注意啊，表達要清晰，要有條理，要像講故事一樣吸引人哦?。?.假設(shè)你是一名小記者，要去采訪一位在你社區(qū)里默默奉獻了很多年的志愿者，比如清潔工阿姨或者退休的老爺爺。請你設(shè)計三個有禮貌的采訪問題。（就像個小偵探，要去揭開志愿者背后的故事！）（1）______________________________________________________（2）______________________________________________________（3）______________________________________________________2.學校要舉辦一個以“我的夢想”為主題的班會，請你寫一段簡短的發(fā)言稿，談談你的夢想是什么，以及你打算怎么做來實現(xiàn)這個夢想。（就像個小船長，要告訴大家你的航行目標?。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.你和你的好朋友因為一件小事鬧了別扭，現(xiàn)在關(guān)系有點僵。請你寫一張小紙條，或者錄一段小視頻，用誠懇的語言向他/她道歉，并請求和解。（就像個小天使，要用你的溫柔化解矛盾！）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.想象一下，如果你是一名動畫片導演，要拍攝一部關(guān)于環(huán)境保護的動畫片，你會設(shè)計一個什么樣的故事情節(jié)？請用幾句話簡單描述一下。（就像個小魔法師，要用你的想象力創(chuàng)造一個有趣的故事?。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.有人認為，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的信息太多太雜，對小學生來說不好，應該少上網(wǎng)。也有人認為，網(wǎng)絡(luò)是個好工具，可以幫助我們學習，應該多利用。請你選擇一種觀點，寫一段話，說明你的理由。（就像個小辯論家，要用你的智慧說服別人！）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作實踐與創(chuàng)意（本大題共1小題，共30分。請你像一位充滿創(chuàng)意的小作家，選擇你最喜歡的方式，比如寫一篇記敘文、一篇想象文或者一篇應用文，來展示你的寫作才華。記住啊，內(nèi)容要真實有趣，感情要真摯動人，語言要通順流暢，像是在和你面對面聊天一樣，把你內(nèi)心最想表達的東西，用你的筆尖描繪出來。別怕寫錯，大膽地去寫，去創(chuàng)造屬于你自己的精彩篇章吧?。?.請你以“_______，真好！”為題，寫一篇作文。（1）先把題目補充完整。（比如：幫助，真好！/友誼，真好！/閱讀，真好！……）（2）然后，圍繞這個題目，寫一篇500字左右的作文。（要求：①中心明確，內(nèi)容具體；②語句通順，用詞準確；③有真情實感；④書寫工整，卷面整潔。）五、綜合探究與應用（本大題共2小題，每小題5分，共10分。請你像一個聰明的小探險家，綜合運用你所學的知識和技能，去解決實際問題，去發(fā)現(xiàn)生活中的語文。這需要你開動腦筋，聯(lián)系實際，用你的智慧去點亮生活中的每一個角落。記住啊，答案不只有一個，重要的是你的思考過程要合理，要能體現(xiàn)出你的語文素養(yǎng)和探究精神?。?.假設(shè)你的學校要舉辦一個“經(jīng)典誦讀”活動，請你設(shè)計一個活動方案的大綱，至少包含活動目標、活動時間、活動內(nèi)容、活動形式和預期效果這五個方面。（就像個小總設(shè)計師，要規(guī)劃出一個精彩紛呈的活動?。?）活動目標：______________________________________________________（2）活動時間：______________________________________________________（3）活動內(nèi)容：______________________________________________________（4）活動形式：______________________________________________________（5）預期效果：______________________________________________________2.你在逛書店的時候，看到一本你很感興趣的書，但是價格有點貴，超出了你的預算。請你運用你學過的說明方法，寫一段話，向老板說明情況，請求他/她能不能稍微便宜一點，或者介紹一些優(yōu)惠活動。（就像個小外交家，要用你的口才和智慧，爭取到最優(yōu)惠的價格?。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.（1）xuān（a）；shì（b）；cuò（c）解析思路：考察學生對多音字和詞語意思的理解。xuān是“喧鬧”的意思，屬于聲音大；shì是“市”的意思，指城市；cuò是“偶然”的意思，表示碰巧。需要結(jié)合具體語境來判斷讀音和意思。（2）màn（b）；tūn（無）；pǐnwèi（c）解析思路：màntūn連用表示動作緩慢，這里的“慢”指速度慢，時間長；tūn在這里沒有實際意義，只是構(gòu)成詞語；pǐnwèi是“品味”的意思，指品嘗、體會。考察學生對詞語整體和部分的理解。（3）fùchū（b）；jiānxīn（c）解析思路：fùchū是“付出”的意思，指用出、做出；jiānxīn是“艱辛”的意思，指艱苦困難。考察學生對動詞和形容詞的理解。2.（1）任重道遠，任爾東西南北風。句子：無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都要堅持不懈地努力。解析思路：考察學生對成語“任重道遠”的理解，它比喻責任重大，需要長期艱苦奮斗。學生需要理解成語意思并用自己的話表達相近的意思。（2）鍥而不舍，不達目的不罷休。句子：只有堅持不懈地努力，才能最終實現(xiàn)自己的目標。解析思路：考察學生對成語“鍥而不舍”的理解，它比喻有恒心，有毅力。學生需要理解成語意思并用自己的話表達相近的意思。（3）自相矛盾，說話做事前后不一致。句子：他先說要去上學，后又說去朋友家玩，這樣做顯得很矛盾。解析思路：考察學生對成語“自相矛盾”的理解，它比喻言行前后抵觸。學生需要理解成語意思并用自己的話表達相近的意思。3.（1）c解析思路：考察學生對文學常識的了解。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”出自林則徐的《己亥雜詩》。學生需要掌握一些常見的古詩詞及其作者。（2）c解析思路：考察學生對成語的理解?！靶畚臍鈮选毙稳菸恼禄蛘f話有文采、有氣勢。學生需要理解成語意思并選擇最合適的選項。（3）c解析思路：考察學生對《草船借箭》故事的理解。諸葛亮成功借箭的主要原因是神機妙算，他利用了大霧天氣和周瑜的判斷失誤。學生需要理解故事情節(jié)并分析原因。4.（1）√解析思路：考察學生對魯迅生平的了解。魯迅先生的原名是周樹人，他是我國著名的文學家、思想家。學生需要掌握一些基本的文學常識。（2）×解析思路：考察學生對《論語》的了解?！墩撜Z》是儒家經(jīng)典著作，主要記錄了孔子及其弟子的言行，但并非由孔子本人撰寫。學生需要掌握一些基本的儒家經(jīng)典知識。（3）√解析思路：考察學生對成語“畫蛇添足”的理解。它比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。學生需要理解成語意思并判斷說法是否正確。（4）×解析思路：考察學生寫信的基本知識。在寫信時，署名通常寫在信的右上角，而日期寫在署名的下方。學生需要掌握一些基本的書信格式知識。5.（1）我考試居然得了第一名，真是太意外了！解析思路：考察學生運用詞語造句的能力。學生需要理解“居然”的意思，表示出乎意料，并造出一個符合語境的句子。（2）我的家鄉(xiāng)不僅風景優(yōu)美，而且民風淳樸。解析思路：考察學生運用關(guān)聯(lián)詞造句的能力。學生需要理解“不僅…而且…”的意思，表示遞進關(guān)系，并造出一個符合語境的句子。6.（1）把同學們在操場上做操。改為“被”字句：同學們被在操場上做操。解析思路：考察學生改寫句子的能力。學生需要理解“把”字句和“被”字句的結(jié)構(gòu)，并進行相應的改寫。（2）原句：春天的花朵五顏六色，非常美麗。改為反問句：春天的花朵難道不是五顏六色，非常美麗嗎？解析思路：考察學生改寫句子的能力。學生需要理解反問句的結(jié)構(gòu)，并在原句基礎(chǔ)上加上反問詞和疑問助詞，進行相應的改寫。7.（1）“所欲”在這里的意思是：想要的東西。解析思路：考察學生對文言文詞語的理解?！八痹谖闹械囊馑际窍胍臇|西，學生需要理解文言文的基本詞匯。（2）“仿佛”在這里的意思是：好像。解析思路：考察學生對文言文詞語的理解?！胺路稹痹谖闹械囊馑际呛孟?，學生需要理解文言文的基本詞匯。8.這幅漫畫讓我感到很有意義。一個小朋友在認真畫畫，旁邊寫著“我要保護環(huán)境”，這說明這個小朋友從小就樹立了保護環(huán)境的意識，他是我們學習的榜樣。解析思路：考察學生看圖說話的能力。學生需要觀察漫畫內(nèi)容，理解漫畫寓意，并用自己的話表達感受和想法。9.我最喜歡的place是我家附近的小公園。那里有綠綠的草地，高高的樹木，還有五顏六色的花朵。每當下課或者放學后，我都會去那里玩。草地軟綿綿的，像鋪了一層綠色的地毯；樹木高大挺拔，像一個個威武的士兵；花朵五顏六色，像天空中掉下來的彩虹。小公園就像我的第二個家，讓我感到放松和快樂。解析思路：考察學生寫景的能力。學生需要選擇一個自己熟悉的地方，運用比喻或擬人的修辭手法，進行詳細的描寫，表達自己的感情。10.如果讓我設(shè)計一個以“傳統(tǒng)文化”為主題的語文綜合實踐活動，我會設(shè)計以下三項活動內(nèi)容：（1）參觀博物館，了解傳統(tǒng)文化的歷史和發(fā)展。（2）學習傳統(tǒng)技藝，如剪紙、書法、繪畫等，親身體驗傳統(tǒng)文化的魅力。（3）舉辦傳統(tǒng)文化知識競賽，提高學生對傳統(tǒng)文化的認識和興趣。解析思路：考察學生設(shè)計活動的能力。學生需要圍繞“傳統(tǒng)文化”主題，設(shè)計出至少三項具體的活動內(nèi)容，并說明活動的目的和意義。二、閱讀理解與欣賞11.（1）春天。短文主要描寫了春天生機勃勃的景色。解析思路：考察學生概括文章主要內(nèi)容的能力。學生需要從短文中找出描寫季節(jié)的詞語，并概括出文章的主要內(nèi)容。（2）小鳥。解析思路：考察學生找出文章中指定信息的能力。學生需要仔細閱讀短文，找出文中提到的動物，并一一列舉出來。（3）比喻、擬人。舉例說明：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（比喻）樹木抽出新的枝條，長出了嫩綠的葉子。（擬人）解析思路：考察學生辨析修辭手法的能力。學生需要從短文中找出運用比喻和擬人的句子，并進行分析說明。（4）例如：小溪邊的小魚在快活地游來游去，好像在說：“春天真美好呀！”解析思路：考察學生拓展想象的能力。學生需要結(jié)合自己對春天的了解，想象出春天中其他美好的事物，并用簡潔的語言描述出來。12.（1）作者是李白；朝代是唐朝。解析思路：考察學生對古詩作者和朝代的了解。學生需要掌握一些常見的古詩詞及其作者和朝代。（2）床前明月光、地上霜、明月。解析思路：考察學生概括文章主要內(nèi)容的能力。學生需要從詩中找出描寫的景物，并概括出來。（3）詩人因為看到明月，想起了遠方的故鄉(xiāng)，所以“低頭思故鄉(xiāng)”。解析思路：考察學生理解詩句意思的能力。學生需要結(jié)合詩句內(nèi)容，理解詩人“低頭思故鄉(xiāng)”的原因，是因為看到明月想起了故鄉(xiāng)。（4）這首詩表達了詩人思念故鄉(xiāng)的思想感情。解析思路：考察學生理解詩歌情感的能力。學生需要從詩歌中體會出詩人思念故鄉(xiāng)的情感，并用自己的話描述出來。（5）如果我是詩中的詩人，在這樣一個寂靜的夜晚，我會想起我的家人和朋友，想念和他們在一起的快樂時光，也會想念我的家鄉(xiāng)，希望他們一切都好。解析思路：考察學生拓展想象和表達情感的能力。學生需要結(jié)合自己對詩歌的理解，想象自己如果是詩人，會想些什么，并用自己的話表達出來。三、口語表達與交流1.（1）阿姨，您好！我是社區(qū)的小記者，想向您請教幾個問題，可以嗎？（2）阿姨，您在社區(qū)里工作了這么多年，能給我們介紹一下您印象最深刻的事情嗎？（3）阿姨，您覺得做志愿者有什么意義？您是怎么堅持這么多年的？解析思路：考察學生設(shè)計采訪問題的能力。學生需要根據(jù)采訪對象的特點，設(shè)計出有禮貌、有針對性的采訪問題，并體現(xiàn)采訪的目的。2.我的夢想是成為一名宇航員，飛到太空去探索未知的宇宙。為了實現(xiàn)這個夢想，我要好好學習科學知識，提高自己的綜合素質(zhì)，還要鍛煉身體，保持健康的體魄。我相信，只要我堅持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢想，飛向那遙遠的太空。解析思路：考察學生寫作發(fā)言稿的能力。學生需要明確自己的夢想，并說明實現(xiàn)夢想的途徑和方法，表達出自己的決心和信心。3.好朋友，對不起！我不該因為那件小事和你鬧別扭，這是我的不對。我希望你能原諒我，我們還是好朋友，對嗎？解析思路：考察學生寫道歉信的能力。學生需要用誠懇的語言向朋友道歉，并請求和解，表達出自己的悔意和誠意。4.我要拍攝一部關(guān)于環(huán)境保護的動畫片，故事情節(jié)是這樣的：在一個美麗的森林里，