2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷：語文實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)解題案例分析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）1.在設(shè)計(jì)語文實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要充分考慮學(xué)生的_________特點(diǎn)，確?；顒?dòng)內(nèi)容既有趣味性又有教育意義。2.“小小詩人”創(chuàng)作比賽，適合小學(xué)_________年級(jí)學(xué)生參與，旨在培養(yǎng)學(xué)生的_________能力和創(chuàng)造力。3.語文實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重_________與_________的結(jié)合，通過互動(dòng)體驗(yàn)讓學(xué)生更深入地理解語文知識(shí)。4.在組織“故事大王”比賽時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意_________、_________和_________，提升他們的語言表達(dá)能力。5.設(shè)計(jì)“漢字尋寶”活動(dòng)時(shí)，可以通過_________、_________等方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)漢字的_________和文化內(nèi)涵。6.語文實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的_________發(fā)展，通過多元化的活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生的_________素養(yǎng)。7.在“我是小記者”活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)_________、_________和_________，鍛煉他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。8.設(shè)計(jì)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)時(shí)，要選擇適合小學(xué)生理解的_________，并結(jié)合_________、_________等形式，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力。9.在“小小作家”創(chuàng)作營中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注_________、_________和_________，培養(yǎng)他們的寫作興趣和表達(dá)能力。10.語文實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重_________與_________的平衡，既要讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，又要確?；顒?dòng)的趣味性和互動(dòng)性。二、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）1.下列哪項(xiàng)不是設(shè)計(jì)語文實(shí)踐活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮的因素？（）A.學(xué)生的興趣和能力B.教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求C.教師的個(gè)人喜好D.活動(dòng)的趣味性和教育意義2.“小小詩人”創(chuàng)作比賽主要培養(yǎng)學(xué)生的哪種能力？（）A.朗讀能力B.寫作能力C.表達(dá)能力D.創(chuàng)造力3.語文實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注重_________與_________的結(jié)合。（）A.理論與實(shí)踐B.語文與其他學(xué)科C.語文與生活D.語文與藝術(shù)4.在組織“故事大王”比賽時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意_________、_________和_________。（）A.語言表達(dá)、情感投入、肢體語言B.朗讀能力、寫作能力、表達(dá)能力C.理解能力、分析能力、表達(dá)能力D.創(chuàng)造力、想象力、表達(dá)能力5.設(shè)計(jì)“漢字尋寶”活動(dòng)時(shí)，可以通過_________、_________等方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)漢字。（）A.圖片、游戲B.視頻、游戲C.圖片、視頻D.圖片、文字6.語文實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的_________發(fā)展。（）A.知識(shí)B.能力C.情感D.全面7.在“我是小記者”活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)_________、_________和_________。（）A.采訪、寫作、編輯B.朗讀、寫作、編輯C.采訪、表達(dá)、編輯d.朗讀、表達(dá)、編輯8.設(shè)計(jì)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)時(shí)，要選擇適合小學(xué)生理解的_________。（）A.詩歌B.文章C.古籍D.以上都是9.在“小小作家”創(chuàng)作營中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注_________、_________和_________。（）A.生活體驗(yàn)、寫作技巧、情感表達(dá)B.朗讀能力、寫作能力、表達(dá)能力C.理解能力、分析能力、表達(dá)能力d.創(chuàng)造力、想象力、表達(dá)能力10.語文實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重_________與_________的平衡。（）A.知識(shí)與能力B.趣味性與教育意義C.理論與實(shí)踐D.語文與其他學(xué)科11.下列哪項(xiàng)不是語文實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮的因素？（）A.學(xué)生的興趣和能力B.教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求C.教師的個(gè)人喜好D.活動(dòng)的趣味性和教育意義12.“小小詩人”創(chuàng)作比賽主要培養(yǎng)學(xué)生的哪種能力？（）A.朗讀能力B.寫作能力C.表達(dá)能力D.創(chuàng)造力13.語文實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注重_________與_________的結(jié)合。（）A.理論與實(shí)踐B.語文與其他學(xué)科C.語文與生活D.語文與藝術(shù)14.在組織“故事大王”比賽時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意_________、_________和_________。（）A.語言表達(dá)、情感投入、肢體語言B.朗讀能力、寫作能力、表達(dá)能力C.理解能力、分析能力、表達(dá)能力D.創(chuàng)造力、想象力、表達(dá)能力15.設(shè)計(jì)“漢字尋寶”活動(dòng)時(shí)，可以通過_________、_________等方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)漢字。（）A.圖片、游戲B.視頻、游戲C.圖片、視頻D.圖片、文字三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）1.在設(shè)計(jì)“小小作家”創(chuàng)作營時(shí)，如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景，談?wù)勀愕木唧w做法。2.“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些方面？如何通過活動(dòng)形式，讓學(xué)生更深入地理解經(jīng)典詩文？3.在組織“我是小記者”活動(dòng)時(shí)，如何培養(yǎng)學(xué)生的采訪能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神？請(qǐng)舉例說明。4.“漢字尋寶”活動(dòng)的設(shè)計(jì)，如何將游戲性與教育性有機(jī)結(jié)合？請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述你的活動(dòng)方案。5.語文實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)如何體現(xiàn)學(xué)生的主體性？請(qǐng)結(jié)合具體案例，談?wù)勀愕目捶?。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）1.在你的教學(xué)實(shí)踐中，曾設(shè)計(jì)過哪些成功的語文實(shí)踐活動(dòng)？請(qǐng)結(jié)合具體案例，分析這些活動(dòng)成功的原因，并談?wù)勀銓?duì)語文實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的啟示。2.語文實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)如何與課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合？請(qǐng)結(jié)合具體案例，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并分析如何通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。五、案例分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）1.某小學(xué)在畢業(yè)前組織了一次“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，學(xué)生可以選擇誦讀古詩詞、現(xiàn)代詩歌或散文，并配上簡單的音樂或繪畫進(jìn)行展示?；顒?dòng)結(jié)束后，有些學(xué)生反映誦讀內(nèi)容太難理解，有些學(xué)生覺得展示形式過于單一。請(qǐng)結(jié)合案例分析，談?wù)勀阍谠O(shè)計(jì)類似活動(dòng)時(shí)，應(yīng)如何改進(jìn)。2.某教師在設(shè)計(jì)“我是小記者”活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生分組采訪學(xué)校的老師、學(xué)生和家長，并撰寫采訪稿。活動(dòng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的采訪問題過于簡單，采訪稿內(nèi)容也缺乏深度。請(qǐng)結(jié)合案例分析，談?wù)勀阍谠O(shè)計(jì)類似活動(dòng)時(shí)，應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的采訪和寫作。本次試卷答案如下一、填空題答案及解析1.答案：年齡解析：設(shè)計(jì)語文實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，必須充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不同年齡段的學(xué)生認(rèn)知水平、興趣愛好都有所不同，只有針對(duì)他們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，才能確?；顒?dòng)的有效性和趣味性。2.答案：3-4；想象力解析：“小小詩人”創(chuàng)作比賽適合小學(xué)3-4年級(jí)學(xué)生參與，這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的語言表達(dá)能力，同時(shí)想象力豐富，是培養(yǎng)寫作能力和創(chuàng)造力的良好時(shí)機(jī)。3.答案：理論與實(shí)踐；語文與其他學(xué)科解析：語文實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；同時(shí)也要注重語文與其他學(xué)科的融合，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高綜合素養(yǎng)。4.答案：語言表達(dá)；情感投入；肢體語言解析：在組織“故事大王”比賽時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意語言表達(dá)的清晰流暢，情感投入的真摯自然，以及肢體語言的恰當(dāng)配合，這些都能提升學(xué)生的表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。5.答案：圖片；游戲；結(jié)構(gòu)解析：設(shè)計(jì)“漢字尋寶”活動(dòng)時(shí)，可以通過圖片、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)和文化內(nèi)涵，提高學(xué)習(xí)興趣。6.答案：能力；語文核心素養(yǎng)解析：語文實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，通過多元化的活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言文字運(yùn)用能力、思維能力、審美能力等。7.答案：采訪；寫作；編輯解析：“我是小記者”活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)采訪技巧、寫作能力和編輯能力，這些都能鍛煉他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。8.答案：經(jīng)典詩文；音樂；繪畫解析：設(shè)計(jì)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)時(shí)，要選擇適合小學(xué)生理解的經(jīng)典詩文，并結(jié)合音樂、繪畫等形式，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和藝術(shù)性，讓學(xué)生更深入地理解經(jīng)典。9.答案：生活體驗(yàn)；寫作技巧；情感表達(dá)解析：“小小作家”創(chuàng)作營中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活體驗(yàn)的積累、寫作技巧的提升和情感表達(dá)的真摯，這些都能提高學(xué)生的寫作水平和興趣。10.答案：知識(shí)；能力解析：語文實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重知識(shí)與能力的平衡，既要讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，又要確保活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、選擇題答案及解析1.答案：C解析：設(shè)計(jì)語文實(shí)踐活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生的興趣和能力、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求、活動(dòng)的趣味性和教育意義，教師的個(gè)人喜好不應(yīng)成為設(shè)計(jì)因素。2.答案：B解析：“小小詩人”創(chuàng)作比賽主要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，通過創(chuàng)作詩歌，學(xué)生可以提高語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。3.答案：A解析：語文實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)理論的理解。4.答案：A解析：在組織“故事大王”比賽時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意語言表達(dá)、情感投入和肢體語言，這些都能提升學(xué)生的表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。5.答案：A解析：設(shè)計(jì)“漢字尋寶”活動(dòng)時(shí)，可以通過圖片、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)和文化內(nèi)涵。6.答案：D解析：語文實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過多元化的活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言文字運(yùn)用能力、思維能力、審美能力等。7.答案：A解析：“我是小記者”活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)采訪、寫作和編輯，這些都能鍛煉他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。8.答案：D解析：設(shè)計(jì)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)時(shí)，要選擇適合小學(xué)生理解的詩歌、文章或古籍，并結(jié)合音樂、繪畫等形式，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和藝術(shù)性。9.答案：A解析：“小小作家”創(chuàng)作營中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活體驗(yàn)的積累、寫作技巧的提升和情感表達(dá)的真摯，這些都能提高學(xué)生的寫作水平和興趣。10.答案：B解析：語文實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性與教育意義的平衡，既要讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，又要確?；顒?dòng)的趣味性和互動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。11.答案：C解析：設(shè)計(jì)語文實(shí)踐活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生的興趣和能力、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求、活動(dòng)的趣味性和教育意義，教師的個(gè)人喜好不應(yīng)成為設(shè)計(jì)因素。12.答案：B解析：“小小詩人”創(chuàng)作比賽主要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，通過創(chuàng)作詩歌，學(xué)生可以提高語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。13.答案：A解析：語文實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)理論的理解。14.答案：A解析：在組織“故事大王”比賽時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意語言表達(dá)、情感投入和肢體語言，這些都能提升學(xué)生的表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。15.答案：A解析：設(shè)計(jì)“漢字尋寶”活動(dòng)時(shí)，可以通過圖片、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)和文化內(nèi)涵。三、簡答題答案及解析1.答案：在設(shè)計(jì)“小小作家”創(chuàng)作營時(shí)，可以通過以下方法激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：首先，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的寫作情境，如組織學(xué)生參觀博物館、公園等，讓他們有更多的素材可以寫作；其次，鼓勵(lì)學(xué)生寫真實(shí)的生活，讓他們用自己的語言表達(dá)自己的思想和感情；最后，開展寫作比賽、作品展示等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到寫作的樂趣和成就感。解析：激發(fā)學(xué)生的寫作興趣關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵(lì)真實(shí)表達(dá)和提供展示平臺(tái)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中愛上寫作。2.答案：“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)注意選擇適合小學(xué)生理解的經(jīng)典詩文，并結(jié)合音樂、繪畫等形式，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和藝術(shù)性。可以通過小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生更深入地理解經(jīng)典詩文的內(nèi)容和情感。解析：經(jīng)典誦讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重詩文的選擇和形式的多樣性，通過多種方式讓學(xué)生更深入地理解和體驗(yàn)經(jīng)典詩文。3.答案：在組織“我是小記者”活動(dòng)時(shí)，可以通過以下方法培養(yǎng)學(xué)生的采訪能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：首先，進(jìn)行采訪技巧培訓(xùn)，如如何提問、如何傾聽等；其次，組織學(xué)生分組采訪，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；最后，引導(dǎo)學(xué)生撰寫采訪稿，提高他們的寫作能力。解析：培養(yǎng)采訪能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神需要通過培訓(xùn)、分組合作和寫作實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高。4.答案：“漢字尋寶”活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以將游戲性與教育性有機(jī)結(jié)合，通過設(shè)置尋寶任務(wù)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)和文化內(nèi)涵。例如，可以設(shè)置漢字謎語、漢字拼圖等游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。解析：漢字尋寶活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重游戲性和教育性的結(jié)合，通過設(shè)置有趣的游戲任務(wù)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢字。5.答案：語文實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，可以通過讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃、組織和實(shí)施，提高他們的參與度和積極性。例如，可以讓學(xué)生自己選擇活動(dòng)主題、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、組織活動(dòng)過程等，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)揮主體作用。解析：體現(xiàn)學(xué)生的主體性需要讓學(xué)生參與活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)揮主體作用，提高他們的參與度和積極性。四、論述題答案及解析1.答案：在我教學(xué)實(shí)踐中，曾設(shè)計(jì)過一次“小小作家”創(chuàng)作營，通過組織學(xué)生參觀博物館、寫真實(shí)的生活、開展寫作比賽等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，提高了他們的寫作水平。這次活動(dòng)成功的原因在于，我充分考慮了學(xué)生的興趣和能力，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的寫作情境，鼓勵(lì)學(xué)生寫真實(shí)的生活，并提供了展示平臺(tái)，讓學(xué)生感受到寫作的樂趣和成就感。解析：這次活動(dòng)成功的原因在于充分考慮了學(xué)生的興趣和能力，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的寫作情境，鼓勵(lì)學(xué)生寫真實(shí)的生活，并提供了展示平臺(tái)，讓學(xué)生