2025年專升本藝術(shù)概論模擬試卷（藝術(shù)鑒賞核心能力培養(yǎng)課程）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確選項字母填在題后的括號內(nèi)。）1.藝術(shù)欣賞作為一種審美活動，其核心特征不包括以下哪一點？（）A.情感共鳴B.理性分析C.主觀體驗D.社會批判2.中國傳統(tǒng)繪畫中的“寫意”風格，最強調(diào)的是？（）A.形象的逼真B.技法的復(fù)雜C.意境的營造D.材質(zhì)的昂貴3.貝多芬的《命運交響曲》開頭著名的“當當當當”動機，主要體現(xiàn)了哪種音樂表現(xiàn)手法？（）A.對位法B.變奏法C.模進法D.轉(zhuǎn)調(diào)法4.莫奈的《日出·印象》之所以被稱為印象派代表作，主要是因為？（）A.畫面的敘事性B.色彩的鮮艷度C.光影的瞬間性D.構(gòu)圖的對稱性5.悉尼歌劇院的建筑設(shè)計，最能體現(xiàn)哪種現(xiàn)代主義建筑理念？（）A.理性主義B.極簡主義C.有機主義D.表現(xiàn)主義6.中國戲曲中的“程式化”表演，主要目的是？（）A.真實再現(xiàn)生活B.突出人物性格C.豐富舞臺效果D.展現(xiàn)演員技巧7.肖邦的《夜曲》中，經(jīng)常使用哪種樂器來表現(xiàn)夜深人靜的氛圍？（）A.小提琴B.大提琴C.鋼琴D.長笛8.梵高的《星夜》中，旋轉(zhuǎn)的筆觸主要表達了畫家怎樣的情感？（）A.安靜B.歡樂C.焦躁D.悲傷9.日本浮世繪中的“浮世”一詞，最貼切的意思是？（）A.現(xiàn)實世界B.虛幻世界C.天堂景象D.地獄場景10.榮格心理學(xué)中，關(guān)于“集體無意識”的說法，最常與哪種藝術(shù)形式聯(lián)系在一起？（）A.現(xiàn)實主義繪畫B.超現(xiàn)實主義繪畫C.抽象表現(xiàn)主義繪畫D.新古典主義繪畫11.中國書法中的“顏體”，最突出的特點是什么？（）A.橫平豎直B.瀟灑飄逸C.雄渾厚重D.清秀秀麗12.莫扎特的《安魂曲》屬于哪種音樂體裁？（）A.交響曲B.協(xié)奏曲C.宗教音樂D.輕音樂13.中國古代園林中的“借景”手法，主要體現(xiàn)了怎樣的審美觀念？（）A.自然主義B.人文主義C.主觀主義D.客觀主義14.達芬奇的《蒙娜麗莎》中最具爭議的，是她的哪種表情？（）A.微笑B.皺眉C.眼神D.姿勢15.中國傳統(tǒng)戲曲中的“鑼鼓經(jīng)”，主要作用是什么？（）A.推動劇情發(fā)展B.渲染舞臺氣氛C.表現(xiàn)人物性格D.指導(dǎo)演員表演16.巴赫的《G大調(diào)弦樂五重奏》中，哪種樂器通常擔任旋律部分？（）A.小提琴B.中提琴C.大提琴D.低音提琴17.中國古代雕塑中的“漢畫像石”，主要表現(xiàn)了哪種題材？（）A.宗教神話B.歷史故事C.社會生活D.自然風光18.中國傳統(tǒng)繪畫中的“皴法”，主要用來表現(xiàn)什么？（）A.人物形象B.山水形態(tài)C.花鳥結(jié)構(gòu)D.虛實關(guān)系19.中國古代的“文人畫”，最強調(diào)的是什么？（）A.技術(shù)的精湛B.意境的深遠C.材質(zhì)的華美D.市場價值20.貝殼藝術(shù)屬于哪種藝術(shù)門類？（）A.繪畫B.雕塑C.工藝美術(shù)D.民間藝術(shù)二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請將答案填寫在題中的橫線上。）1.藝術(shù)欣賞的過程，通常包括______、______和______三個階段。2.中國傳統(tǒng)戲曲中的“四大行當”，指的是生、旦、凈、______。3.莫奈最著名的“睡蓮”系列畫作，創(chuàng)作于其位于______的花園中。4.肖邦的《英雄波蘭舞曲》屬于______舞曲。5.中國古代書法中的“顏筋柳骨”，分別指的是______和______的書法風格。6.莫扎特一生創(chuàng)作了大量的______和______。7.日本浮世繪中最具代表性的題材，是______和______。8.中國古代園林中的“曲徑通幽”，主要體現(xiàn)了______的審美原則。9.榮格認為，藝術(shù)創(chuàng)作是______的一種表達方式。10.中國傳統(tǒng)繪畫中的“墨分五色”，指的是通過不同濃淡的墨色，表現(xiàn)出______、______、______、______和______五種層次。三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。）1.簡述藝術(shù)欣賞與一般審美活動的區(qū)別與聯(lián)系。在我看來啊，咱們平時看個花啊，看個夕陽啊，那都是審美，但藝術(shù)欣賞呢，它更特指對那些經(jīng)過精心創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品，比如一幅畫、一首歌、一部戲，咱們得投入更多的心思去琢磨。它區(qū)別于一般的審美活動，主要在于藝術(shù)欣賞往往需要咱們具備一定的知識背景，得了解作者為啥這么畫，作曲家為啥這么寫，你得琢磨它的背景、它的技法、它的內(nèi)涵。就像我?guī)W(xué)生看梵高的畫，光看熱鬧可不行，得讓他們知道為啥梵高會用那么粗獷的筆觸，那旋轉(zhuǎn)的星空背后是他怎樣的躁動和激情。但它們又都統(tǒng)一在審美這個大范疇里，都是咱們通過感官和情感去感受美、體驗美的一種活動，都是心靈得到滋養(yǎng)的過程。2.闡述“意境”在中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的重要性，并舉例說明。哎，說到“意境”，這可是咱們中國傳統(tǒng)藝術(shù)，尤其是詩、書、畫、樂里頭最最核心的東西，簡直就像空氣一樣重要。它不是指具體的那個東西長啥樣，而是通過藝術(shù)家的巧妙構(gòu)思，營造出一種情景交融、虛實相生的氛圍，讓欣賞者在精神上產(chǎn)生共鳴，得到一種超越視覺、聽覺的美的享受和想象的空間。打個比方吧，你看王維的“空山不見人，但聞人語響”，他沒寫人，沒寫山的具體形態(tài)，但你是不是能感覺到那種空靈、寧靜，還有那微遠處傳來的聲音，仿佛自己就在那空山之中？這就是意境。再比如，中國畫的寫意畫，它不追求畫得像不像，而是重在表達畫家的胸中丘壑，那種“外師造化，中得心源”的感覺，畫出來的山水草木，背后都蘊含著畫家對自然的理解、情感和哲思，讓你看的時候能感受到一種悠遠、深長的韻味，這，就是意境的魅力所在，是咱們中國藝術(shù)獨有的靈魂。3.分析音樂作品中旋律、節(jié)奏、和聲三種要素是如何共同作用，營造音樂情感的。在音樂這東西里啊，旋律、節(jié)奏、和聲，這三兄弟可太重要了，它們就像個樂隊里的主唱、鼓手、伴奏，缺了誰都不行，共同作用才能彈出打動人心的情感。旋律呢，就好比是音樂的靈魂，它是一條線條，起伏轉(zhuǎn)折，直接牽動咱們的情緒，是咱們最容易感受到的部分。你想啊，一段歡快的旋律，你聽了是不是就覺得心情舒暢；一段悲傷的旋律，是不是就讓人心里酸酸的。節(jié)奏呢，就是音樂的骨架，它規(guī)定了音的長短和強弱，像是音樂的呼吸，咱們跟著節(jié)奏點頭、拍手，它是構(gòu)成音樂律動感的基礎(chǔ)，不同的節(jié)奏型能帶來不同的感覺，比如進行曲的節(jié)奏就給人一種堅定、緊張的感覺。至于和聲，它就像是音樂的色彩和背景，由不同音高同時發(fā)聲構(gòu)成，它決定了音樂的調(diào)性色彩，是協(xié)和還是不協(xié)和，能極大地影響咱們的情緒，比如協(xié)和的和聲聽起來就讓人覺得平靜、舒適，而不協(xié)和的和聲呢，就常常帶來緊張、不安的感覺。這三大要素啊，是相互交織、相互影響的，作曲家就是通過巧妙地安排它們的組合，比如改變旋律的走向，調(diào)整節(jié)奏的快慢，運用不同的和聲色彩，來細膩地表達各種復(fù)雜的情感，就像講故事一樣，有起有伏，有張有弛，最終讓咱們的情感隨著音樂起伏跌宕。4.談?wù)勊囆g(shù)作品中的象征手法及其作用。藝術(shù)作品里用象征這招兒太常見了，簡直就是藝術(shù)家們表達思想、情感的一種“潛語言”。簡單說，象征呢，就是用具體、個別的形象，去代表抽象、普遍的概念、情感或者意義。它不是直接說明白，而是含蓄地暗示，讓欣賞者自己去琢磨、去聯(lián)想，這樣呀，作品就多了一層韻味，也更能引起人們的共鳴和思考。它的作用吧，首先呢，就是可以使藝術(shù)作品更加含蓄、凝練，語言更經(jīng)濟，但表達的意思更豐富、更深刻。你想啊，要是啥都說明白了，那還叫藝術(shù)嗎？就沒啥嚼頭了。其次，象征能夠激發(fā)欣賞者的想象力，調(diào)動他們的生活經(jīng)驗和知識儲備去參與解讀，讓每一次欣賞都變成一次探索的過程，感覺特別帶勁。再說了，運用象征還能增強藝術(shù)作品的藝術(shù)感染力和思想深度，通過一個具體的形象，可能就傳遞了作者深沉的思考或者強烈的愛憎，比如在雕塑里用鴿子象征和平，用鴿子這種具體的、可愛的形象，就一下子把抽象的“和平”概念給表現(xiàn)出來了，既直觀又感人?？傊?，象征手法讓藝術(shù)作品變得更耐看、更耐想，充滿了無窮的意味。5.結(jié)合具體藝術(shù)門類，談?wù)勊囆g(shù)創(chuàng)新與傳承的關(guān)系。藝術(shù)啊，這東西吧，創(chuàng)新和傳承，那真是like人的兩只手，缺不了誰，是個相輔相成、辯證統(tǒng)一的關(guān)系。沒有傳承，創(chuàng)新就是無源之水、無本之木，不知道根在哪里；而沒有創(chuàng)新，傳承呢，又容易變成僵化的模仿，失去活力，最終走向衰落。就拿繪畫來說吧，每個時代都有它的傳承，比如中國畫，從唐代的雄渾到宋代的精工，再到元明清的寫意，每一代都在前人的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展。但你看，齊白石爺爺，他不是完全模仿古人，他對傳統(tǒng)筆墨進行了大膽的革新，畫蝦、畫蟹，那神韻，那筆墨，都是前無古人的，這就是創(chuàng)新?？伤膭?chuàng)新也不是憑空來的，他是深深扎根于中國傳統(tǒng)繪畫的土壤里的，他對傳統(tǒng)的理解、對筆墨的掌握，那都是爐火純青的。他的成功告訴我們，創(chuàng)新不是要割斷歷史，而是要在深刻理解傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)造性的發(fā)展。再比如音樂，巴赫是偉大的傳統(tǒng)繼承者，他的作品嚴謹、復(fù)雜，充滿了和聲的智慧，但他同時又運用了賦格、復(fù)調(diào)等手法，進行了高度的創(chuàng)造性，開創(chuàng)了巴洛克音樂的輝煌。所以說，真正的藝術(shù)家，既要敬畏傳統(tǒng)，認真學(xué)習和吸收前人的寶貴經(jīng)驗，又要敢于突破，勇于探索，不斷賦予藝術(shù)新的生命力。傳承為創(chuàng)新提供了基礎(chǔ)和營養(yǎng)，創(chuàng)新則讓傳承煥發(fā)出時代的光彩，二者共同推動著藝術(shù)不斷向前發(fā)展。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識，圍繞中心論點展開論述，觀點明確，論據(jù)充分，條理清晰。）1.試論藝術(shù)欣賞中的主觀性與客觀性之間的關(guān)系。藝術(shù)欣賞啊，這事兒吧，說它簡單也簡單，說它復(fù)雜也復(fù)雜，里面啊，主觀感受和客觀分析，那就像是一對兒既矛盾又統(tǒng)一的小伙伴，缺了誰都不行。咱們得承認，每個人的成長經(jīng)歷、性格特點、知識水平都不一樣，對同一個藝術(shù)作品，感受肯定也不一樣，這就是主觀性。我舉個例子，同樣是聽貝多芬的《月光奏鳴曲》，有的人可能覺得特別寧靜、優(yōu)美，就像月光灑在湖面上；有的人呢，可能感受到的是一種淡淡的憂傷，甚至覺得有點壓抑。這都沒毛病，每個人的情感體驗都是獨特的，這就是欣賞的主觀性在作祟。咱們得尊重這種主觀感受，因為藝術(shù)最終是給人看的、聽的、感受的，它能不能打動你，能不能引起你的共鳴，這才是最重要的。但是，光憑感覺可不行，藝術(shù)欣賞也不能完全陷入主觀臆斷的泥潭里去。你得有點客觀依據(jù)，得了解一點藝術(shù)作品的背景知識，比如作者是誰？他生活的時代怎么樣？他創(chuàng)作這幅畫、這首曲子的時候，心里在想啥？作品的構(gòu)圖、色彩、旋律、節(jié)奏又是怎么安排的？這些客觀的元素，它們共同構(gòu)成了作品的藝術(shù)語言，決定了作品的基本情感傾向和審美價值。就像我教學(xué)生欣賞一幅畫時，光讓他們說“我覺得好看”或者“我覺得不好看”是不夠的，我得引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察畫面的線條是怎么樣的？色彩是明快還是暗淡？人物的表情、眼神透露出怎樣的信息？了解這些客觀因素，才能更深入地理解作者想要表達的東西，才能把主觀感受建立在客觀分析的基礎(chǔ)之上。所以啊，藝術(shù)欣賞啊，就是要在這主觀感受和客觀分析之間找到一個平衡點。咱們得先帶著自己的情感去感受作品，產(chǎn)生初步的印象和感受，這是主觀的；然后再去了解作品的背景、技法等客觀信息，進行分析、解讀，這是客觀的。通過這種主客觀的互動，咱們才能對藝術(shù)作品有一個更全面、更深刻、更獨特的理解，欣賞的過程才會更有意義，咱們的藝術(shù)細胞才能得到更好的鍛煉和發(fā)展。最終呢，理想的藝術(shù)欣賞狀態(tài)，是主客觀的和諧統(tǒng)一，既能融入自己的真情實感，又能基于對作品客觀性的把握，達到一種“情景交融”的境界。2.結(jié)合具體藝術(shù)門類或藝術(shù)作品，論述藝術(shù)教育在提升公眾審美素養(yǎng)中的作用。藝術(shù)教育這東西，對提升公眾的審美素養(yǎng)，那作用可太大了，簡直是太重要了，它就像一把鑰匙，能幫咱們打開通往藝術(shù)世界的大門，讓咱們學(xué)會欣賞美、感受美、創(chuàng)造美。你說，咱們平時生活中，可能都見過花啊，見過樹啊，但如果沒有藝術(shù)教育的引導(dǎo)，咱們可能就只覺得它“嗯，還行”，很難體會到一朵花的姿態(tài)美、色彩美，或者一片樹葉在陽光下光影變幻的奇妙。藝術(shù)教育呢，就是通過系統(tǒng)性的教學(xué)，比如教咱們欣賞名畫、名曲、名作，讓咱們了解不同藝術(shù)門類的特點、歷史、流派，知道這些作品是怎么創(chuàng)作的，表達了什么思想情感，有什么藝術(shù)價值。就像我上課的時候，我會放一段莫扎特的鋼琴曲，然后跟學(xué)生分析這段音樂的旋律是怎么樣的，節(jié)奏是快是慢，和聲是協(xié)和還是不協(xié)和，它們是如何共同作用，營造出歡快或者優(yōu)美的氛圍的，讓學(xué)生明白音樂不僅僅是“好聽”，背后還有這么多門道。通過這樣的學(xué)習，公眾的審美認知能力就能得到提升，他們不再是盲目地看待藝術(shù)作品，而是能夠說出點道道來了，能分辨出好壞，能理解作品的內(nèi)涵，審美判斷力也會跟著提高。而且啊，藝術(shù)教育還能培養(yǎng)公眾的審美情感。藝術(shù)這東西，最核心的就是打動人，觸動人的情感。通過欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品，公眾會體驗到各種各樣的情感，比如感動、喜悅、悲傷、寧靜等等，這些情感的體驗，會豐富他們的內(nèi)心世界，提高他們感受美、體驗美的能力。就像看梵高的《星夜》，即使不懂藝術(shù)理論，也能感受到那種狂放不羈的情感和對宇宙的敬畏，心靈會受到震撼。再比如，學(xué)習中國書法，體會那筆墨間的氣韻和節(jié)奏，感受那靜穆中蘊含的力量，這對培養(yǎng)人的耐心、專注和審美情趣都非常有好處。此外，藝術(shù)教育還能激發(fā)公眾的審美創(chuàng)造能力。當咱們通過欣賞和學(xué)習，提高了審美認知，體驗了豐富的審美情感，自然就想要動手去創(chuàng)造點什么了。哪怕只是畫個畫，寫幅字，或者只是把自己的房間布置得漂漂亮亮，這都是審美創(chuàng)造的表現(xiàn)。藝術(shù)教育的目的，不僅僅是讓少數(shù)人成為藝術(shù)家，更重要的是讓每一個人都具備基本的審美素養(yǎng)，能夠欣賞美、享受美，能夠用自己的方式去創(chuàng)造美，讓美融入到生活的方方面面，提升整個社會的文明程度和生活品質(zhì)。所以說，藝術(shù)教育在提升公眾審美素養(yǎng)方面，扮演著不可或缺的角色，它關(guān)乎人的精神成長，關(guān)乎社會的文明進步，真的太重要了。本次試卷答案如下一、選擇題1.C解析：藝術(shù)欣賞的核心在于主觀體驗，即欣賞者個人的感受和情感共鳴，而非純粹的理性分析。情感共鳴是藝術(shù)欣賞最直接的體現(xiàn)，理性分析更多是理解和解讀的輔助手段。2.C解析：寫意風格強調(diào)的是表達畫家的內(nèi)心感受和意境，而非形象的逼真、技法的復(fù)雜或材料的昂貴。它追求的是“得意忘形”，通過簡練的筆墨傳達深遠的意境。3.C解析：模進法是指將一個音樂動機在不同的音高上重復(fù)出現(xiàn)，這種手法在《命運交響曲》開頭的“當當當當”動機中表現(xiàn)得非常明顯，體現(xiàn)了主題的貫穿和發(fā)展。4.C解析：印象派的特點是捕捉光影的瞬間變化，強調(diào)色彩和光線的表現(xiàn)力，而非畫面的敘事性、色彩的鮮艷度或構(gòu)圖的對稱性?！度粘觥び∠蟆氛怯∠笈蛇@種光影捕捉的代表作。5.C解析：有機主義建筑理念強調(diào)建筑與自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一，悉尼歌劇院的設(shè)計就體現(xiàn)了這一理念，它像一顆從海中生長出來的貝殼，與周圍環(huán)境融為一體。6.B解析：程式化表演是中國戲曲為了突出人物性格而采用的一系列規(guī)范化、典型化的表演動作和程式，而非真實再現(xiàn)生活、豐富舞臺效果或展現(xiàn)演員技巧。7.C解析：肖邦的《夜曲》主要以鋼琴演奏為主，鋼琴的音色和表現(xiàn)力非常適合表現(xiàn)夜深人靜的氛圍，能夠營造出神秘、寧靜或略帶憂傷的意境。8.C解析：梵高在《星夜》中使用旋轉(zhuǎn)的筆觸，表現(xiàn)了內(nèi)心的焦躁和對宇宙的想象，而非安靜、歡樂或悲傷。這種筆觸傳達了他內(nèi)心的激動和不安。9.A解析：“浮世”在日語中的意思是指現(xiàn)世、人間，特別是指江戶時代市民社會的世俗生活，而非虛幻世界、天堂景象或地獄場景。10.B解析：榮格心理學(xué)中的“集體無意識”概念與超現(xiàn)實主義繪畫有著密切的聯(lián)系，超現(xiàn)實主義畫家常常通過夢境和潛意識來創(chuàng)作，探索集體無意識的世界。11.C解析：“顏筋柳骨”分別指的是唐代書法家顏真卿和柳公權(quán)的書法風格，顏體雄渾厚重，柳體挺拔秀麗，這是他們最突出的特點。12.C解析：莫扎特的《安魂曲》屬于宗教音樂，是他在臨終前根據(jù)教會儀式創(chuàng)作的合唱套曲。13.B解析：“借景”是中國古代園林設(shè)計中的一種手法，通過將園外的景物引入園內(nèi)，擴大空間感，體現(xiàn)的是人文主義的思想，即人是自然的中心。14.C解析：《蒙娜麗莎》中最具爭議的是她的眼神，那眼神似乎在變化，充滿了神秘感，讓人難以捉摸，引發(fā)了無數(shù)的解讀和猜測。15.B解析：鑼鼓經(jīng)是中國傳統(tǒng)戲曲中用來渲染舞臺氣氛、提示動作和情緒的重要伴奏，它的主要作用是配合表演，增強舞臺效果。16.A解析：在巴赫的《G大調(diào)弦樂五重奏》中，小提琴通常擔任主要的旋律部分，其音色明亮，表現(xiàn)力強，適合表現(xiàn)優(yōu)美的旋律。17.B解析：漢畫像石主要表現(xiàn)了漢代的神話傳說、歷史故事、社會生活等題材，反映了當時人們的信仰和習俗。18.B