第頁福建省莆田市莆田第二十四中學(xué)2025-2026學(xué)年高二下期中考?xì)v史試卷一、單選題（本大題共24小題，共48.0分）（宋神宗）土豪大姓，諸色人就耕淮南，開墾荒閑土地歸官莊者，歲收谷麥兩熟，欲只理一熟。如稻田又種麥，仍只理稻，其麥佃戶得收（《宋會(huì)要輯稿》）。這表明政府意在A.

增加財(cái)政收入 B.

提高土地的有效利用率

C.

增加糧食產(chǎn)量 D.

提高佃農(nóng)生產(chǎn)的積極性

下圖為商鞅變法時(shí)制造的“商鞅銅方升”，上有銘文記有秦孝公監(jiān)造，“爰積十六尊(寸)，五分尊(寸)之一為升”。由此統(tǒng)一度量衡。此舉重大的意義不包括?

A.

推動(dòng)了重農(nóng)抑商政策的實(shí)施 B.

有利于消除地方割據(jù)的影響

C.

便利了各地經(jīng)濟(jì)文化的交流 D.

有利于賦稅和俸祿制的統(tǒng)一

宗教改革從更廣泛的社會(huì)層面和更內(nèi)在的心靈角度，傳播和發(fā)展了文藝復(fù)興以來的人文主義。在宗教改革的過程中形成許多新教派，它們的共同之處包括（

）

①拒絕了羅馬教廷為基督教會(huì)當(dāng)然領(lǐng)袖的傳統(tǒng)

②否定了羅馬教會(huì)獨(dú)有的解釋《圣經(jīng)》的權(quán)力

③否定了教會(huì)高于國家的思想

④使國家的主權(quán)和社會(huì)的穩(wěn)定得到了加強(qiáng)A.

①②③ B.

②③④ C.

①②④ D.

①②③④

吳宗國主編《中國古代官僚政治制度研究》中說：北朝的強(qiáng)盛自體制的力量……交替的“胡化”和“漢化”……扭轉(zhuǎn)了魏晉以來的帝國頹勢(shì)，并構(gòu)成了走出門閥士族、通向重振的隋唐大帝國的歷史出口。作者旨在強(qiáng)調(diào)（

）A.

北朝統(tǒng)治政策缺乏穩(wěn)定性 B.

北魏因改革成為了強(qiáng)大帝國

C.

隋唐統(tǒng)治重創(chuàng)了士族勢(shì)力 D.

孝文帝改革有重大歷史進(jìn)步性

史書記載，“始秦戎翟之教，父子無別，同室而居”。后來“商君遺禮誼，棄仁恩，并心于進(jìn)取。行之二歲，秦舊俗敗。故秦人家富子壯則出分，家貧子壯則出贅?！边@種變化A.

有利于秦國推行殘酷的連坐

B.

加快了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)在秦國確立的進(jìn)程

C.

瓦解了舊的血緣宗法制度

D.

大大增強(qiáng)了秦軍的戰(zhàn)斗力

“一個(gè)人所以發(fā)家致富，不在于他的品德、智慧或勤勞，而完全靠上帝恩賜?！?cái)富本身決不像某些蠢人所想的應(yīng)予以譴責(zé)。這樣做就是褻讀神明。”材料所體現(xiàn)的是（

）A.

徹底否定了天主教的作用

B.

加爾文宗教對(duì)許多國家產(chǎn)生了重大影響

C.

加爾文的先定論思想

D.

符合教俗封建主的利益“這是對(duì)上帝的宣戰(zhàn)書，它像一把利劍刺向上帝的心臟，又如一顆重型炮彈，打破了被宗教神學(xué)長期盤踞著的頑固堡壘，沉重地打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基，從根本上推翻了‘神創(chuàng)論’?！边@段話評(píng)論的是（）A.

牛頓的近代力學(xué) B.

路德的因信稱義

C.

盧梭社會(huì)契約論 D.

達(dá)爾文的進(jìn)化論

下圖是北宋前期兵員增長示意圖，其反映的現(xiàn)象說明了()

A.

地方將領(lǐng)擅自擴(kuò)充兵員，擁兵對(duì)抗中央

B.

宋初削弱地方軍事力量的國策發(fā)生變化

C.

政府為抵御邊患和穩(wěn)定內(nèi)政而擴(kuò)充軍隊(duì)

D.

宋太祖以后，統(tǒng)兵將領(lǐng)的地位逐漸提高

王安石在變法之初就設(shè)置“制置三司條例司”，將財(cái)政經(jīng)濟(jì)的規(guī)劃、決策權(quán)從三司獨(dú)立出來，同時(shí)要求“一歲用度及郊祀大費(fèi)，皆編制定式”。這一措施體現(xiàn)了王安石A.

將整頓吏治作為變法中心 B.

借變法之機(jī)剝奪了三司財(cái)權(quán)

C.

以積極節(jié)流作為理財(cái)思路 D.

重視財(cái)政運(yùn)行機(jī)制改革

我們說北魏孝文帝改革順應(yīng)了時(shí)代的潮流，這種時(shí)代的潮流是指

①民族融合的潮流

②北方地區(qū)封建化的潮流

③北方少數(shù)民族漢化的潮流

④南北朝時(shí)期各國紛紛通過改革實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵的潮流A.

①②③ B.

①②④ C.

②③④ D.

①②③④

導(dǎo)致北魏實(shí)行均田制的根本因素是（

）A.

漢族地主的建議 B.

南北對(duì)峙的形勢(shì)

C.

民族矛盾的激化 D.

中原地區(qū)先進(jìn)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的吸引“這是對(duì)上帝的宣戰(zhàn)書，它像一把利劍刺向上帝的心臟，又如一顆重型炮彈，打破了被宗教神學(xué)長期盤踞著的頑固堡壘，沉重地打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基，從根本上推翻了‘神創(chuàng)論’?！边@段話評(píng)論的是（

）A.

牛頓的近代力學(xué) B.

路德的因信稱義

C.

盧梭社會(huì)契約論 D.

達(dá)爾文的進(jìn)化論

改革利于社會(huì)進(jìn)步，在當(dāng)今我國不斷深化改革的浪潮中，也要注重借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)。從孝文帝改革中我們得到的認(rèn)識(shí)有

①改革要順應(yīng)時(shí)代潮流，積極改革，不斷創(chuàng)新②改革注意策略，要有堅(jiān)定的決心③改革要體現(xiàn)銳意進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的精神④自上而下的改革往往一帆風(fēng)順A.

①②③ B.

③④ C.

①② D.

②③④公元前340年，秦國都城咸陽某客舍的老板收留了一位沒有官府憑證的旅客住宿，結(jié)果兩人都被以“奸人”罪論處。實(shí)施這種懲罰的主要依據(jù)是（

）。A.什伍制 B.連坐制 C.分異令 D.塞私門之請(qǐng)北魏孝文帝改革的根本目的是（）A.恢復(fù)北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B.加速北方各族封建化的進(jìn)程

C.接受漢族先進(jìn)文化 D.鞏固北魏對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治關(guān)于16世紀(jì)的宗教改革，有人曾這樣比喻：“教會(huì)原本是教徒與上帝的接線員，于是借助這個(gè)電信壟斷地位大發(fā)橫財(cái)。自此以后，人人自帶直撥上帝的‘熱線’了?！辈牧戏从沉诉@場宗教改革（）A.否定信仰上帝 B.挑戰(zhàn)教會(huì)權(quán)威

C.宣揚(yáng)《圣經(jīng)》至高無上 D.主張廢除教階制度與宗教儀式北宋前期，統(tǒng)治者認(rèn)為：“富室田連阡陌，為國家守財(cái)爾！緩急盜賊竊發(fā)，邊境擾動(dòng)，兼并之財(cái)，樂于輸納，皆我之物?！边@表明北宋政府A.采取抑制土地兼并、重農(nóng)抑商的政策

B.減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)限制大地主特權(quán)

C.縱容土地兼并以便籌集軍費(fèi)

D.力圖搜刮百姓錢財(cái)充實(shí)國庫商鞅變法的措施中，開啟了貴族政治向官僚政治轉(zhuǎn)化的是（）A.推行縣制 B.廢井田制 C.統(tǒng)一度量衡 D.建立戶籍制北魏首創(chuàng)均田制，隋至唐初一直沿用。均田制下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的主要形式是A.眾人集體生產(chǎn) B.田莊規(guī)模生產(chǎn) C.個(gè)體農(nóng)戶耕作 D.官府募民耕作王安石變法中的青苗法、免役法、均輸法要解決的共同問題是A.減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān) B.限制高利貸、大地主剝削

C.抑制土地兼并 D.改變積貧，達(dá)到富國目的陳寅恪先生指出：“從北魏前期崔浩與鮮卑貴族的沖突來看，似乎漢化與鮮卑不能相容。因此，孝文帝推行漢化，目光落到了如何使鮮卑貴族與漢人士族合而為一，不僅使鮮卑貴族有政治地位，而且使鮮卑貴族有社會(huì)地位?！辈牧戏从承⑽牡鄹母锏母灸康氖牵ǎ〢.提高鮮卑族的地位 B.促進(jìn)民族融合

C.維護(hù)本民族本階級(jí)的利益 D.推動(dòng)鮮卑族的封建化進(jìn)程

北魏孝文帝說：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也。宜改姓元氏。”從中可以看出孝文帝改鮮卑姓“拓跋”為漢姓“元”的主要目的是A.

提高拓跋氏的政治地位 B.

改變鮮卑族的生活習(xí)慣

C.

確立北魏皇族的正統(tǒng)地位 D.

實(shí)現(xiàn)鮮卑族與漢族的平等《史記?商君列傳》記載：“戮力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身。事末利及怠而舉以為收孥?！边@反映了商鞅變法（）A.“為田開阡陌封疆” B.重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織

C.統(tǒng)一度量衡 D.獎(jiǎng)勵(lì)軍功

“（北魏孝文帝）初謀南遷，恐眾心戀舊，乃示為大舉，因以協(xié)定群情。外名南伐，其實(shí)遷也。舊人懷土，多所不愿，內(nèi)憚南征，無敢言者，于是定都洛陽”這段材料說明的問題不包括(

)A.孝文帝對(duì)遷都的困難估計(jì)不足 B.北魏王朝的保守勢(shì)力很強(qiáng)

C.孝文帝借南伐之名行遷都之實(shí) D.南伐與遷都都有阻力二、材料解析題（本大題共4小題，共52.0分）

商鞅的治國理念和變法實(shí)踐對(duì)秦國及后世的歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。閱讀下列材料：

材料一

背法而治，此任重道遠(yuǎn)而無馬、牛，濟(jì)大川而無舡、楫也。今夫人眾兵強(qiáng)，此帝王之大資也，茍非明法以守之也，與危亡為鄰。故明主察法，境內(nèi)之民無辟淫之心，游處之士迫于戰(zhàn)陣，萬民疾于耕戰(zhàn)。

——摘自《商君書》材料二

令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬?cái)呈淄兀浼檎吲c降敵同罰?！兄?，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇於公戰(zhàn)，怯於私斗，鄉(xiāng)邑大治。

——《史記·商君列傳》

材料三

商鞅的改革措施，可以使一個(gè)國家在短時(shí)間內(nèi)富強(qiáng)，但如果把它作為長期國策，則注定將這個(gè)國家引向?yàn)?zāi)難……秦始皇時(shí)代，秦施行的仍然是商鞅當(dāng)年的基本國策，它使秦國最終統(tǒng)一了天下，卻沒能使秦朝逃過“其興也勃，其亡也忽”的短命怪圈。

——聶作平《秦國是怎樣崛起的？——重讀商鞅變法》

請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一，概括商鞅的治國理念。據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出商鞅變法哪些措施實(shí)踐了這一治國理念？

（2）據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，指出商鞅治國理念的實(shí)踐所產(chǎn)生的影響。據(jù)此談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?/p>

歷史上重大改革回眸

材料

周文(即西魏宇文泰，北周建立后追尊為文帝)方欲革易時(shí)政，務(wù)弘強(qiáng)國富人之道，故綽得盡其智能，贊成其事。(蘇綽)又為六條詔書，奏施行之。其一，先修心(以理人之要，在于清心而已。夫所謂清心者，非不貪貨財(cái)之謂，乃欲使心氣清和，志意端靜)；其二，敦教化(教之以孝悌，使人慈愛；教之以仁順，使人和睦；教之以禮義，使人敬讓)；其三，盡地利(諸州郡縣，每至歲首，必戎敕部人，無問少長，但能操持農(nóng)器者，皆令就田，墾發(fā)以時(shí)，勿失其所)；其四，擢賢良(凡所求材藝者，為其可以理人。是故將求材藝，必先擇志行，善者則舉之，其志行不善則去之)；其五，恤獄訟(性則為善，情則為惡。善惡既分，賞罰隨焉。賞罰得中，則惡止而善勸；賞罰不中，則人無所措手足，則怨叛之心生)；其六，均賦役(租稅之時(shí)，雖有大式，至于斟酌貧富，差次先后，皆事起于正長，而系之于守令。若斟酌得所，則政和而人悅；若檢理無方，則吏奸而人怨)。——摘編自《北史?蘇綽傳》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出北魏孝文帝改革與西魏蘇綽改革的相同點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明西魏蘇綽改革的作用。

（23分）閱讀下列材料：材料一

熙寧改制比前兩次更為徹底，首先罷試詩賦，獨(dú)留策論；……熙寧科場改革的另一重大貢獻(xiàn)在于王安石主持編纂、作為經(jīng)義考試統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的《三經(jīng)新義》，即《周禮》、《詩》、《書》三經(jīng)義，成為科場和學(xué)官的法定教科書。

——鄭師渠、吳懷祺主編《中國文化通史.兩宋卷》材料二至于介甫以其書（《周禮》）理財(cái)者居半，愛之，如青苗之類，皆稽焉。所以自釋其義者，以其所創(chuàng)新法，盡傳著新義，務(wù)塞異者之口。

——晁公武《郡齋讀書志.新經(jīng)周禮義》請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一、二概括王安石變法的具體措施，并指出兩則材料的側(cè)重點(diǎn)有何不同。（8分）材料三

北宋的既定政策是縱容豪強(qiáng)地主兼并之家肆意兼并土地，而且給予免稅免役的特權(quán)。而中小地主和較富裕的自耕農(nóng)，為逃避繁重的稅斂和差役，有人寧愿托庇于官紳和豪強(qiáng)之家，偽立契約，假稱土地已典賣，自己淪為佃戶，實(shí)則仍在原有的土地上耕種，但要把收獲物的一部分交給官紳和豪強(qiáng)之家。材料四北宋初期的納稅戶，除繳納賦稅之外，還要依其戶等到各級(jí)政府分輕重不同的差役。因?yàn)楣偌澋刂鳌⒏簧檀筚Z都享有免稅特權(quán)，各種差役抖落到中小地主和富裕的自耕農(nóng)身上。請(qǐng)回答：（2）根據(jù)材料三、四指出北宋初期的土地和賦稅政策的特點(diǎn)是什么？（3分）這些政策造成了哪些問題？（6分）為解決上述問題，王安石在變法中主要采取了哪兩項(xiàng)措施？（2分）材料五

在我們之前900年，中國即企圖以金融管制的辦法操縱國事，……當(dāng)王安石對(duì)神宗趙頊說“不加稅而國用足”，他無疑的已知道可以信用貸款的辦法刺激經(jīng)濟(jì)之成長。

——黃仁宇《中國大歷史》（3）材料五王安石“信用貸款的辦法”有哪些?（2分）(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，王安石變法的主要目的是什么？(2分)

閱讀下列材料：材料一

“自古驅(qū)民在信誠，一言為重百金輕。今人未可非商鞅，商君能令政必行?！?/p>

——王安石材料二

財(cái)不足用于上而下已弊。兵不威于外而敢嬌于內(nèi)，制度不可為萬世法而日益叢雜，一切茍且，不異五代之時(shí)。

——?dú)W陽修材料三

兩張圖片請(qǐng)回答：（1）材料一表明王安石對(duì)商鞅哪一方面的什么觀點(diǎn)？

（2）材料二中歐陽修指出了什么社會(huì)問題？王安石為解決這些問題的針對(duì)性措施有哪幾個(gè)？

（3）明顯可以看出，材料三中左圖到右圖表明社會(huì)習(xí)俗方面的最大變化是什么？

（4）上述材料中涉及的改革有的能推動(dòng)社會(huì)形態(tài)的轉(zhuǎn)型。請(qǐng)依據(jù)史實(shí)準(zhǔn)確概括其主要表現(xiàn)。

答案和解析【答案】1.D 2.A 3.D 4.D 5.B 6.C 7.D

8.C 9.D 10.A 11.D 12.D 13.A 14.B

15.D 16.B 17.C 18.A 19.C 20.D 21.C

22.C 23.B 24.A 25.（1）理念：用嚴(yán)峻的法律約束、管制人民。措施：建立嚴(yán)密的戶籍制度；制定連坐法；輕罪重罰；燔詩書而明法令。（2）影響：推動(dòng)秦國迅速實(shí)現(xiàn)了富國強(qiáng)兵，并統(tǒng)一全國。但也激化了階級(jí)矛盾，導(dǎo)致秦朝的速亡。啟示：要實(shí)現(xiàn)長治久安，須法治與德治并重;國家持續(xù)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的社會(huì)環(huán)境。26.（1）相同點(diǎn)：都為了革新時(shí)政，富國強(qiáng)兵；都整頓吏治，選賢任能；都重視農(nóng)業(yè)，平衡賦役；都加強(qiáng)教化。（2）作用：促進(jìn)了西魏社會(huì)的發(fā)展；推動(dòng)了民族交融；增強(qiáng)了西魏的實(shí)力，為后來北周統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)。27.（1）措施：廢除詩賦，改以策論取士；以《三經(jīng)新義》為教學(xué)和考試的依據(jù)；青苗法。（6分）不同：一側(cè)重于育人（取士）角度；二側(cè)重于理財(cái)（富國）角度。（2分）（2）特點(diǎn)：不抑制土地兼并；按照戶等負(fù)擔(dān)差役；豪強(qiáng)有免役權(quán)。（3分）問題：土地兼并嚴(yán)重；賦役不均，逃避賦稅的現(xiàn)象嚴(yán)重；政府賦稅收入減少，財(cái)政困難。（6分）措施：免役法、方田均稅法。（2分）（3）辦法：青苗法；農(nóng)田水利法；市易法。（答出兩點(diǎn)即可得2分）（4）目的：富國強(qiáng)兵，鞏固統(tǒng)治（2分）28.（1）實(shí)施變法中的取信于民。

（2）財(cái)政困難，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不強(qiáng)，制度混亂。王安石的措施：通過免役法、方田均稅法增加了財(cái)政收入；用保甲法、保馬法、將兵法等加強(qiáng)軍隊(duì)力量，并改進(jìn)取士之法選拔人才。

（3）鮮卑人該穿漢族服裝。

（4）商鞅變法推動(dòng)了秦國社會(huì)的封建化；孝文帝改革促進(jìn)民族大融合和北方政權(quán)的封建化，推動(dòng)北方少數(shù)民族的社會(huì)進(jìn)步。

【解析】1.本題主要考查王安石變法，旨在考查材料信息解讀和知識(shí)的遷移運(yùn)用。材料體現(xiàn)地主開墾荒田后，與政府、佃戶間的利益分配?！伴_墾荒閑土地”、“其麥佃戶得收”反映了荒地得以開墾，增加了糧食產(chǎn)量，佃農(nóng)的利益得到保障，從而提高佃農(nóng)生產(chǎn)的積極性。ABC不符合材料，故選D。2.本題考查了秦國商鞅變法統(tǒng)一度量衡措施的意義，旨在考查學(xué)生對(duì)歷史事件意義的理解能力。統(tǒng)一度量衡便利了經(jīng)濟(jì)文化交流，有利于消除地方割據(jù)勢(shì)力，促進(jìn)秦中央集權(quán)制度的形成與發(fā)展。與重農(nóng)抑商的經(jīng)濟(jì)思想無關(guān)，故A項(xiàng)符合題意，正確；統(tǒng)一度量衡有利于消除地方割據(jù)勢(shì)力，便利了各地經(jīng)濟(jì)文化的交流，有利于賦稅和俸祿制的統(tǒng)一，促進(jìn)秦中央集權(quán)制度的形成與發(fā)展，BCD三項(xiàng)都是統(tǒng)一度量衡的意義，但不符合題意，均排除。故選A。3.本題主要考查對(duì)宗教改革的理解，旨在考查比較分析問題的能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)宗教改革否定了羅馬教皇和天主教的權(quán)威，主張每個(gè)基督教徒都有權(quán)閱讀和理解《圣經(jīng)》，主權(quán)高于王權(quán)，推動(dòng)了民族國家的形成和發(fā)展，所以①②③④都正確。故選D。4.本題主要考查對(duì)北魏孝文帝改革的認(rèn)識(shí)和理解。分析材料可知，材料揭示的是北朝的改革所起到的積極作用——“扭轉(zhuǎn)了魏晉以來的帝國頹勢(shì)，并構(gòu)成了走出門閥士族、通向重振的隋唐大帝國的歷史出口”。分析選項(xiàng)，AC題干材料沒有體現(xiàn)；B項(xiàng)與史實(shí)不符；D項(xiàng)符合題意，故選D。5.本題主要考查對(duì)商鞅變法的認(rèn)識(shí)和理解。據(jù)材料分析，商鞅變法改革原有家庭制度，廢除大家庭，實(shí)行分戶別居子輩成年特別是已婚的一定要另立門戶，把家庭單位分到最細(xì)小的地步，加快了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的確立和發(fā)展，故B項(xiàng)符合題意；ACD項(xiàng)均與題意無關(guān)，故選B。6.本題主要考查加爾文的先定論思想，考查學(xué)生正確解讀材料和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。本題考查學(xué)生對(duì)宗教改革的理解。從材料可以看出來，加爾文認(rèn)為一個(gè)人為了發(fā)財(cái)致富可以不顧品德智慧等，可以不擇手段，這是加爾文的先定論思想。A項(xiàng)錯(cuò)誤，材料并未體現(xiàn)；B項(xiàng)說的是加爾文宗教改革的影響；D項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)該是符合資產(chǎn)階級(jí)發(fā)財(cái)致富的愿望。材料突出了發(fā)家致富是人成功的標(biāo)志，提出獲得財(cái)富的人能夠成為上帝的選民，體現(xiàn)了新興資產(chǎn)階級(jí)的愿望，以上反映了加爾文的先定論思想，故選C。7.本題考查達(dá)爾文的進(jìn)化論，考察對(duì)材料和基礎(chǔ)知識(shí)的理解記憶能力。而通過材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn)，達(dá)爾文在《物種起源》中提出了“物競天擇、適者生存”的進(jìn)化論，第一次把生物學(xué)建立在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上，徹底推翻了“神創(chuàng)論”和物種不變論，沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基。所以這段話評(píng)論的只能是達(dá)爾文的進(jìn)化論，可見掌握教材基本知識(shí)點(diǎn)是非常重要的，故D正確。AC與材料信息及涉及的領(lǐng)域無關(guān)，故排除；B僅為宗教改革思想，仍以“神創(chuàng)論”為基礎(chǔ)，排除。故選D。

8.本題考查王安石變法，考查學(xué)生對(duì)圖表的分析能力。該題型通常采用排除法，圖片反映的是北宋時(shí)期兵力的大幅度增長。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因在于北宋政府為鞏固統(tǒng)治而擴(kuò)充軍隊(duì)。A項(xiàng)地方將領(lǐng)擅自擴(kuò)充兵員，擁兵對(duì)抗中央；B項(xiàng)宋初削弱地方軍事力量的國策發(fā)生了變化；D項(xiàng)宋太祖以后，統(tǒng)兵將領(lǐng)的地位逐漸提高，以上均與史實(shí)不符。故選C。9.本題考查王安石變法，考查對(duì)材料的分析理解能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)A項(xiàng)應(yīng)為慶歷新政，故排除；王安石在變法期間，強(qiáng)調(diào)積極開源，反對(duì)消極節(jié)流，故排除C項(xiàng)；B項(xiàng)中“剝奪”的說法過于絕對(duì)，故排除；由題目中的信息“財(cái)政經(jīng)濟(jì)的規(guī)劃、決策……獨(dú)立……皆編制定式”即可選出D項(xiàng)。故選D。10.本題主要考查對(duì)北魏孝文帝改革的評(píng)述，旨在考查正確評(píng)述相關(guān)史實(shí)的能力。北魏孝文帝改革順應(yīng)了北方少數(shù)民族漢化和北方地區(qū)封建化的潮流，促進(jìn)了民族融合，故①②③項(xiàng)的表述正確；南北朝時(shí)期并沒有出現(xiàn)像戰(zhàn)國時(shí)期那樣的富國強(qiáng)兵的改革潮流，故第④項(xiàng)的表述錯(cuò)誤。故選A。11.本題考查均田制，考查學(xué)生正確解讀材料和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。北魏社會(huì)的落后和中原先進(jìn)文化經(jīng)濟(jì)形態(tài)的吸引是促使北魏改革、實(shí)行均田制的主要原因，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)漢族封建化的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，故D項(xiàng)正確；ABC是改革的因素之一，但不是根本原因。由此分析，可排除ABC項(xiàng)，故選D。12.本題考查達(dá)爾文的進(jìn)化論，考查學(xué)生對(duì)材料的分析理解能力。通過材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn)，達(dá)爾文在《物種起源》中提出了“物競天擇、適者生存”的進(jìn)化論，第一次把生物學(xué)建立在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上，徹底推翻了“神創(chuàng)論”和物種不變論，沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基。所以這段話評(píng)論的只能是達(dá)爾文的進(jìn)化論，可見掌握教材基本知識(shí)點(diǎn)是非常重要的。ABC不符合材料，故選D。

13.本題主要考查對(duì)北魏孝文帝改革的評(píng)述，旨在考查正確評(píng)述相關(guān)史實(shí)的能力。北魏孝文帝改革順應(yīng)了當(dāng)時(shí)北方少數(shù)民族漢化、北魏政權(quán)封建化的時(shí)代趨勢(shì)，故①③兩項(xiàng)的表述與此相符；改革的成功離不開孝文帝堅(jiān)定的信念和靈活的策略，故第②項(xiàng)的表述正確；改革期間，多次遭到舊貴族的阻撓和反對(duì)，故第④項(xiàng)的表述錯(cuò)誤。排除BCD，故選A。14.試題分析：為了強(qiáng)化了對(duì)基層民眾的管理和統(tǒng)治，商鞅變法嚴(yán)格什伍戶籍制度，實(shí)行連坐法。有人犯法，其余人家必須告發(fā)，隱瞞不告的，同罪論處。材料中的旅客住宿沒有官府憑證，違反了法律，客舍老板沒有告發(fā)反而收留，按連坐法兩人都被以“奸人”罪論處。故選B。

考點(diǎn)：商鞅變法的措施。

點(diǎn)評(píng)：商鞅變法處在一個(gè)歷史交替時(shí)期，新舊勢(shì)力斗爭異常激烈的歷史特點(diǎn)和變法的階級(jí)屬性使變法不可避免帶有一定的局限性。變法輕視教化，鼓吹輕罪重罰。變法在一定程度上加重了廣大人民所受的剝削與壓迫。變法也未與舊制度文化、習(xí)俗徹底劃清界限。15.依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，北魏孝文帝改革的根本目的是鞏固北魏對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治，故D正確；

ABC均不是根本目的，排除．

故選D．

本題考查孝文帝改革的背景，高考中對(duì)孝文帝改革的考查主要涉及以下幾個(gè)方面：①孝文帝改革的背景，②孝文帝改革的內(nèi)容，③孝文帝改革的影響．

孝文帝改革有利于我國的民族大融合，有利于我國少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于我國少數(shù)民族從奴隸制向封建制的過渡，有利于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，也促進(jìn)了鮮卑族的發(fā)展，是鮮卑族最終匯入我國中華民族的大家庭，有利于我國民族的團(tuán)結(jié)．16.略17.本題主要考查王安石變法的背景，旨在考查正確解讀相關(guān)史料并評(píng)述的能力。宋代采取不抑制土地兼并的政策。故排除均與此表述不符的AB兩項(xiàng)；題目中的材料大意為：富有人家的土地縱橫相連，這是在為國家守財(cái)啊。每逢有盜賊興亂，邊境告急的危難之時(shí)，這些集中起來的財(cái)物，都樂于為國輸送繳納，都成為國家的財(cái)物。這表明北宋前期，國家縱容土地兼并并以此來籌集軍費(fèi)。排除與此表述不符的D項(xiàng)，故選C。18.分析選項(xiàng)，A符合題意，縣的長官由國君直接任命，打破了原來的世襲官制，開啟了貴族政治向官僚政治轉(zhuǎn)化；BCD是經(jīng)濟(jì)方面的措施，與題意不符．

故選A．

主要考查商鞅變法，旨在考查學(xué)生對(duì)商鞅變法內(nèi)容的理解和運(yùn)用．

商鞅變法是戰(zhàn)國時(shí)期最徹底最成功的一次改革．

政治上--打擊了舊貴族，強(qiáng)化了中央集權(quán)；地方上推行縣制等措施，長期得到沿用，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)．

經(jīng)濟(jì)上--改變了舊的生產(chǎn)關(guān)系，從根本上確立了封建土地私有制度，發(fā)展了封建地主經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)了國力．

軍事上--提高了秦軍的戰(zhàn)斗力，秦國在對(duì)外兼并戰(zhàn)爭中掌握了主動(dòng)權(quán)．19.本題考查的是北魏孝文帝改革知識(shí)點(diǎn)，旨在考查靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。A項(xiàng)是生產(chǎn)力比較落后時(shí)期的耕作方式，主要是商周時(shí)期，排除；地主田莊興起于東漢，流行于魏晉，魏指曹魏，據(jù)此排除B；D項(xiàng)是北宋王安石變法的內(nèi)容之一，即規(guī)定由州、縣官府出錢雇人應(yīng)役，不符合題意，直接排除；北魏首創(chuàng)均田制，隋至唐初一直沿用。均田制下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的主要形式是個(gè)體農(nóng)戶耕作，C項(xiàng)符合史實(shí)和題意，正確。故選C。20.本題考查王安石變法的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生知識(shí)遷移能力。青苗法、免役法、均輸法都是希望擴(kuò)大稅源，同時(shí)又不增加農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，所以是想要改變積貧局面，達(dá)到富國目的，故D正確；ABC不是共同問題，排除。故選D。21.略22.本題主要考查了學(xué)生對(duì)孝文帝改革的認(rèn)識(shí)和分析問題的能力。材料反映的是孝文帝改革的封建化，材料中的“土德”、“萬物之元”等都是明顯的封建正統(tǒng)思想的表現(xiàn)，C符合題意；A有一定迷惑性，拓跋氏已經(jīng)是皇族，不存在提高政治地位的問題；BD項(xiàng)明顯不是主要的目的。故選C。23.“戮力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身．事末利及怠而舉以為收孥”反映了商鞅變法重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織，故B正確；

ACD材料未體現(xiàn)，排除．

故選B．

本題考查商鞅變法的內(nèi)容，商鞅變法是中國古代一次成功的變革記為新發(fā)，他讓秦國成為一個(gè)強(qiáng)大的國家，并且為以后秦國統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)，而且確定了法治的思想．

經(jīng)過商鞅變法，秦國經(jīng)濟(jì)上，改變了舊有的生產(chǎn)關(guān)系，廢井田開阡陌，從根本上確立了土地私有制；政治上，打擊并瓦解了舊的血緣宗法制度，使封建國家機(jī)制更加健全，中央集權(quán)制度的建設(shè)從此開始；軍事上，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，達(dá)到了強(qiáng)兵的目的，極大的提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最強(qiáng)大的封建國家，為秦的下一步的戰(zhàn)略發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件，為統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)．24.本題主要考查對(duì)孝文帝改革的認(rèn)識(shí)和理解。分析題干材料，A項(xiàng)所述意思和題干表達(dá)意思正好相反，是錯(cuò)誤的，答案為A；從“舊人懷土，多所不愿”可看出許多人不愿離開故土南遷，說明其保守勢(shì)力很強(qiáng)，B正確；可看出孝文帝充分估計(jì)了遷都的困難，才借南伐之名行遷都之實(shí)，C正確；從材料中可理解到南伐與遷都都有阻力，D正確，故選A。25.（1）本題考查商鞅變法，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)提取有效信息和考查學(xué)生歸納、概括以及分析認(rèn)知?dú)v史事物的能力。第一小問，對(duì)材料一“今夫人眾兵強(qiáng)，此帝王之大資也，茍非明法以守之也，與危亡為鄰。故明主察法，境內(nèi)之民無辟淫之心，游處之士迫于戰(zhàn)陣，萬民疾于耕戰(zhàn)”分析，可提取到重視法治，會(huì)導(dǎo)致政局穩(wěn)定和民眾勤于耕戰(zhàn)這一信息，并結(jié)合所學(xué)做答。第二小問，由材料二可得出實(shí)行連坐制、結(jié)合所學(xué)還有建立嚴(yán)密的戶籍制度、燔詩書而明法令等措施。（2）本題考查商鞅變法的影響，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)提取有效信息和分析問題的能力。第一小問，由材料三“秦始皇時(shí)代，秦施行的仍然是商鞅當(dāng)年的基本國策，它使秦國最終統(tǒng)一了天下，卻沒能使秦朝逃過‘其興也勃，其亡也忽’的短命怪圈?！笨芍宜枷爰韧苿?dòng)秦國迅速實(shí)現(xiàn)了富國強(qiáng)兵，并統(tǒng)一全國。但也激化了階級(jí)矛盾，導(dǎo)致秦朝的速亡。第二小問，從法治成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)考慮對(duì)我們的啟示。26.（1）本題主要考查北魏孝文帝改革與西魏蘇綽改革的相同點(diǎn)，考查學(xué)生解讀題干材料，知識(shí)遷移和靈活運(yùn)用的能力。本問需要學(xué)生比較熟練地掌握北魏孝文帝改革的內(nèi)容，具有一定難度，正確解答的關(guān)鍵，即在于把握住材料一西魏蘇綽改革重要信息，諸如”革易時(shí)政，務(wù)弘強(qiáng)國富人之道“”敦教化“”盡地利“”擢賢良“等，從改革的目的以及相關(guān)內(nèi)容展開，跟北魏孝文帝改革比較，從而得出二者的相同點(diǎn)。（2）本題主要考查西魏蘇綽改革的作用，考查學(xué)生對(duì)歷史