6.2《再別康橋》同步學(xué)案20242025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解徐志摩及“新樂派”詩歌的特點(diǎn)。品味語言，感悟意境，反復(fù)吟詠全詩。2.感受詩中的音樂美、建筑美、繪畫美。3.深刻體會(huì)詩人抒發(fā)的感情，培養(yǎng)對(duì)自然景物的感受力。4.增進(jìn)對(duì)祖國語言文字的美感體驗(yàn)。感受祖國語言文字獨(dú)特的美，增強(qiáng)對(duì)語言文字的感情。二、學(xué)法指導(dǎo)1.了解新月派詩歌，了解徐志摩身世以及寫作時(shí)代背景。2.通過賞析詩歌語言，感受詩歌意象，鑒賞詩歌的“三美”藝術(shù)。3.感受作者對(duì)于康橋的感情，理解詩人感情的深沉和表面的平靜。三、知識(shí)拓展>>1．作者作品

徐志摩（1896—1931），浙江海寧人，富商家庭。中學(xué)與郁達(dá)夫同班。1916年考入北京大學(xué)，畢業(yè)后先后到美國、英國留學(xué)。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。歷任《詩刊》增刊、《新月》月刊等主編。我國現(xiàn)代著名詩人、翻譯家。徐志摩短促一生正值中國最黑暗的時(shí)代。但在動(dòng)蕩和變革的歲月中，他從來沒有停止過對(duì)“愛、自由、美”的追求與渴望，辛勤筆耕，著作頗豐，影響深遠(yuǎn)，被人們譽(yù)為“一手奠定中國詩壇的人”。代表詩集《志摩的詩》、《猛虎集》、《翡冷翠的一夜》。>>2．背景資料康橋cambridge，即劍橋，鄰近康河，以劍橋大學(xué)聞名于世。詩人曾在劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)生活過。用他本人的話說，在英國劍橋大學(xué)研究文學(xué)期間是他一生中最幸福的日子。他曾經(jīng)這樣寫到：“我在康橋的日子可真是享福，深怕這輩子再也得不到那樣蜜甜的機(jī)會(huì)了。我不敢說康橋給了我多少學(xué)問或是教會(huì)了我什么。我不敢說受了康橋的洗禮，一個(gè)人就會(huì)變氣息，脫凡胎。我敢說的只是——就我個(gè)人說，我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我的意識(shí)是康橋給我胚胎的。”1922年，第一次離開康橋，寫下長詩《再會(huì)吧，康橋》；1926年，再次旅游英國，留下散文《我所知道的康橋》；1928，第三次也是告別的一次，留下詩《再別康橋》。

《再別康橋》其實(shí)是徐志摩留給康橋的告別禮。>>3．題目解說“再別”，第二次別離；“康橋”，現(xiàn)在譯為劍橋，英國著名的學(xué)術(shù)、文化中心，風(fēng)景勝地。詩人曾在這里留學(xué)，留下了許多美好的回憶，因此，他對(duì)康橋一往情深。從詩題來看，本詩是對(duì)詩人第一次離別康橋時(shí)所作的詩歌《康橋再會(huì)罷》的呼應(yīng)。>>4.新月派新月派，是中國現(xiàn)代新詩史上一個(gè)重要的詩歌流派，它的前身是1923年在北京成立的新月社,參加者有梁?jiǎn)⒊?、胡適、徐志摩、余上沅、丁西林、林徽因等人。社名是徐志摩根據(jù)泰戈?duì)枴缎略录范鸬?，意在以“它那纖弱的一彎分明暗示著、懷抱著未來的圓滿”(徐志摩《新月的態(tài)度》)。作品有聞一多《死水》《紅燭》，徐志摩的《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》，林徽因《你來了》《笑》等。他們不滿于“五四”以后“自由詩人”忽視詩藝的作風(fēng)，提倡新格律詩，主張“理性節(jié)制情感”，反對(duì)濫情主義和詩的散文化傾向，從理論到實(shí)踐上對(duì)新詩的格律化進(jìn)行了認(rèn)真的探索。聞一多在《詩的格律》中提出了著名的“三美”主張，即“音樂美(音節(jié))、繪畫美(辭藻)、建筑美(節(jié)的勻稱和句的對(duì)齊)”，因此新月派又被稱為“新格律詩派”。四：文本探究任務(wù)一：誦夢(mèng)之美，吟詠詩韻1.自讀詩歌，讀準(zhǔn)節(jié)奏，感受音韻變化。2.聆聽朗讀，總結(jié)詩歌特點(diǎn)。提示：韻腳結(jié)構(gòu)特點(diǎn)————————————————————————————————————____________________________________________________________任務(wù)二：賞夢(mèng)之景，品鑒詩畫賞析：（提示：金柳指什么運(yùn)用的手法，新娘有什么特點(diǎn)賞析：（提示：金柳指什么運(yùn)用的手法，新娘有什么特點(diǎn)）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________那河畔的金柳是夕陽中的新娘波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。賞析：（提示：招搖的意思運(yùn)用的手法，詩人為何想做水草賞析：（提示：招搖的意思運(yùn)用的手法，詩人為何想做水草）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！

賞析：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________賞析：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________③榆陰清潭那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。任務(wù)三：賞夢(mèng)之情，感悟詩意找出情感變化最大的句子：第___小節(jié)與康橋告別的方式：_____，這種方式會(huì)不會(huì)削弱離別的情感呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________補(bǔ)充：執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。柳永（分別時(shí)的沉默）相顧無言，唯有淚千行。蘇軾（相逢時(shí)的沉默）本文是________首尾兩段的情感表現(xiàn)：輕輕和悄悄的區(qū)別_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________