5學用電風扇說課稿-2025-2026學年小學勞動人民版六年級上冊-人民版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5學用電風扇說課稿-2025-2026學年小學勞動人民版六年級上冊-人民版設計意圖本節(jié)課以“學用電風扇”為主題，旨在通過實際操作，讓學生掌握電風扇的結(jié)構(gòu)和原理，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。同時，結(jié)合勞動教育，讓學生在實踐活動中體驗勞動的樂趣，培養(yǎng)熱愛勞動、尊重勞動的意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生科學探究精神，提高學生動手實踐能力，增強學生團隊合作意識。通過電風扇的組裝和操作，激發(fā)學生對科學原理的興趣，提升學生觀察、分析、解決問題的能力，培養(yǎng)學生在生活中應用科學知識的意識。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握電風扇的基本結(jié)構(gòu)，理解各部件的功能；

②學會使用電風扇，能夠安全地組裝和拆卸電風扇。

2.教學難點，

①理解電風扇內(nèi)部電路的連接原理，掌握電流流動的基本概念；

②分析電風扇在不同工作狀態(tài)下的能量轉(zhuǎn)換，理解電動機的工作原理；

③培養(yǎng)學生在實際操作中觀察、分析、解決問題的能力，確保操作過程中的安全。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括《小學勞動人民版六年級上冊》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生直觀理解電風扇的結(jié)構(gòu)和工作原理。

3.實驗器材：準備電風扇若干、螺絲刀、絕緣膠帶等，確保實驗器材的完整性和安全性，以便學生進行組裝和拆卸操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行操作和討論。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示不同類型的電風扇，提問學生：“同學們，你們知道電風扇是如何工作的嗎？它有什么用途呢？”

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學習到的關(guān)于電路的基本知識，如電流、電壓、電阻等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解電風扇的基本結(jié)構(gòu)，包括電動機、扇葉、開關(guān)等部件，以及它們之間的連接方式。

-舉例說明：通過展示實物電風扇或模型，讓學生觀察并了解各部件的名稱和功能。

-互動探究：分組讓學生討論電風扇的工作原理，教師引導學生分析電風扇在開啟和關(guān)閉時電流的變化。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：教師分發(fā)電風扇零件，讓學生分組進行組裝和拆卸練習，加深對電風扇結(jié)構(gòu)的理解。

-教師指導：在學生操作過程中，教師巡視指導，糾正操作錯誤，解答學生疑問。

4.拓展應用（約15分鐘）

-學生分組：將學生分成若干小組，每組準備一個電風扇和若干電路元件。

-設計電路：教師引導學生設計一個簡單的電路，使電風扇能夠正常工作。

-實驗驗證：學生按照設計的電路連接電風扇和電源，觀察電風扇是否能夠啟動。

-討論交流：各小組分享設計思路和實驗結(jié)果，教師總結(jié)電路設計的關(guān)鍵要點。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學習內(nèi)容：電風扇的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、電路設計等。

-強調(diào)安全意識：提醒學生在實驗過程中注意安全，避免觸電等事故發(fā)生。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習：布置與電風扇相關(guān)的課后練習題，鞏固學生對本節(jié)課知識點的掌握。

-撰寫小論文：要求學生以“電風扇在我們生活中的應用”為題，撰寫一篇小論文，結(jié)合實際生活舉例說明電風扇的應用。

教學過程中，教師需注重以下幾點：

-創(chuàng)設良好的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

-引導學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作精神。

-注重安全意識教育，確保學生在實驗過程中的安全。

-及時反饋，針對學生的不同學習情況給予個性化的指導和幫助。教學資源拓展1.拓展資源：

-電風扇的歷史與發(fā)展：介紹電風扇的發(fā)明歷程、不同時期電風扇的設計特點及其在生活中的應用。

-電風扇的類型與功能：探討不同類型電風扇（如臺式、壁掛式、手持式等）的特點和適用場景。

-電動機的工作原理：講解電動機的基本結(jié)構(gòu)、工作原理以及其在各種家用電器中的應用。

-電路知識拓展：介紹電路的基本元件（如電阻、電容、電感等）及其在電路中的作用。

-安全用電知識：強調(diào)家庭用電安全，介紹觸電急救方法、電器使用注意事項等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生收集電風扇的歷史資料，了解電風扇的發(fā)展歷程，撰寫小論文或制作手抄報。

-引導學生參觀家電市場，觀察不同類型電風扇的特點，記錄觀察結(jié)果，并與同學分享。

-組織學生進行電動機模型制作，加深對電動機工作原理的理解。

-布置學生利用課外時間查閱電路知識資料，了解電路的基本元件及其在電路中的作用。

-開展安全用電知識競賽，增強學生的安全意識，提高自我保護能力。

-鼓勵學生參與家庭電路改造，了解家庭電路的布局和設計，培養(yǎng)實踐能力。

-組織學生進行家電故障排除實踐，學習基本的維修技巧，提高動手能力。

-引導學生關(guān)注新能源在家用電器中的應用，探討未來家用電器的發(fā)展趨勢。

-鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱麄鞴?jié)能減排，提高環(huán)保意識。

-鼓勵學生進行科技創(chuàng)新實踐，設計并制作具有創(chuàng)新性的家用電器，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了“學用電風扇”，通過這節(jié)課的教學，我有以下幾點反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過展示各種電風扇的圖片和視頻，激發(fā)了學生的興趣。他們對于電風扇的工作原理和結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于電風扇的運作原理還是不太理解，這說明我在導入環(huán)節(jié)可能需要更加深入地講解電風扇的基本原理。

在教學過程中，我盡量讓學生參與到實際操作中來，比如組裝和拆卸電風扇。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學方法效果不錯，學生們在動手操作的過程中，對電風扇的結(jié)構(gòu)和工作原理有了更直觀的認識。但是，我也注意到，在操作過程中，有些學生因為缺乏經(jīng)驗，操作不夠熟練，甚至出現(xiàn)了一些安全隱患。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對學生操作技能的培養(yǎng)，同時也要加強安全教育。

在講解電風扇的電路原理時，我使用了多媒體課件，將電路圖和實際電路連接過程展示給學生。這種方法讓學生更容易理解電路的構(gòu)成和電流的流動。但是，也有部分學生反映說，課件上的內(nèi)容有些復雜，看不懂。這說明我在講解過程中可能需要更加簡潔明了，同時也要考慮到不同學生的學習能力。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的內(nèi)容進行了回顧，并提出了幾個問題讓學生思考。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于這些問題的回答都比較積極，這說明他們對本節(jié)課的內(nèi)容有了較好的掌握。但是，也有少數(shù)學生對于一些復雜的問題回答得不夠準確，這可能是由于他們對基礎知識掌握不牢固造成的。

首先，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習能力，提供個性化的教學指導。其次，我要加強安全教育，確保學生在實驗操