專題一綜合復(fù)習(xí)與測試說課稿-2025-2026學(xué)年高中化學(xué)選修6實(shí)驗(yàn)化學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析2025-2026學(xué)年高中化學(xué)選修6實(shí)驗(yàn)化學(xué)蘇教版“專題一綜合復(fù)習(xí)與測試”主要圍繞實(shí)驗(yàn)化學(xué)的基本原理、實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)安全等內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)與測試。本章節(jié)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過綜合復(fù)習(xí)和測試，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)安全意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)原理的掌握：學(xué)生需理解和應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計和分析。

2.實(shí)驗(yàn)技能的提高：學(xué)生需要熟練掌握各種實(shí)驗(yàn)操作技能。

難點(diǎn)：

1.復(fù)雜實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解：對于某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的成因和解釋可能較為復(fù)雜，學(xué)生理解有難度。

2.實(shí)驗(yàn)誤差的評估與控制：學(xué)生需要學(xué)會評估實(shí)驗(yàn)誤差并采取措施控制誤差。

解決辦法：

1.重點(diǎn)原理講解結(jié)合實(shí)際實(shí)驗(yàn)案例，強(qiáng)化學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理的理解。

2.通過分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，提高實(shí)驗(yàn)技能。

3.對復(fù)雜實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過小組討論和教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步理解。

4.結(jié)合實(shí)驗(yàn)記錄和數(shù)據(jù)分析，教會學(xué)生如何評估和減少實(shí)驗(yàn)誤差。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新的《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》教材，以便查閱相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理和步驟。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前檢查實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性，包括試管、燒杯、酒精燈等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，營造良好的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組實(shí)驗(yàn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的實(shí)驗(yàn)知識和技能。

2.提出問題：針對實(shí)驗(yàn)中的常見問題，如實(shí)驗(yàn)誤差、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，提出問題引發(fā)學(xué)生思考。

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（二）講授新課（20分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)原理講解：介紹本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)原理，包括化學(xué)反應(yīng)的基本規(guī)律、實(shí)驗(yàn)操作步驟等。

2.實(shí)驗(yàn)技能演示：教師現(xiàn)場演示實(shí)驗(yàn)操作，強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)和安全注意事項(xiàng)。

3.學(xué)生觀察：學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，為后續(xù)分析做準(zhǔn)備。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)：布置與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，共同分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。

3.互動交流：各小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.針對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)原理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.針對實(shí)驗(yàn)操作提出問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)安全。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中提出創(chuàng)新性想法，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計的創(chuàng)新能力。

2.實(shí)驗(yàn)安全意識：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全的重要性，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入新課。

2.講授新課（20分鐘）：講解實(shí)驗(yàn)原理和操作技能，確保學(xué)生掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）：通過練習(xí)和討論鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）：檢驗(yàn)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作的理解。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）：加強(qiáng)師生互動，提高學(xué)生參與度。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和安全意識。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)化學(xué)的基本原理，包括化學(xué)反應(yīng)的基本規(guī)律、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋等。

-學(xué)生能夠理解并應(yīng)用化學(xué)方程式，正確書寫和平衡反應(yīng)方程式。

-學(xué)生能夠識別和分析實(shí)驗(yàn)中的常見物質(zhì)和化合物，了解其性質(zhì)和用途。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，包括實(shí)驗(yàn)儀器的使用、實(shí)驗(yàn)步驟的執(zhí)行等。

-學(xué)生能夠熟練進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、記錄和分析，能夠使用科學(xué)的方法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)技能解決實(shí)際問題，如設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)方案、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)條件等。

3.安全意識：

-學(xué)生能夠認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)安全的重要性，了解實(shí)驗(yàn)中的潛在危險和預(yù)防措施。

-學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)過程中遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，正確處理實(shí)驗(yàn)廢棄物，保持實(shí)驗(yàn)室的整潔和安全。

4.問題解決能力：

-學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，提出假設(shè)和解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評估，并找出可能的原因和改進(jìn)方法。

-學(xué)生能夠在遇到實(shí)驗(yàn)問題時，主動尋求解決方案，并能夠通過團(tuán)隊(duì)合作解決問題。

5.創(chuàng)新思維：

-學(xué)生能夠提出新的實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案，嘗試不同的實(shí)驗(yàn)方法，以提高實(shí)驗(yàn)效果。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，如設(shè)計實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證新的化學(xué)理論或探索未知領(lǐng)域。

-學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，培養(yǎng)自己的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新能力。

6.學(xué)習(xí)態(tài)度：

-學(xué)生對實(shí)驗(yàn)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)和探索。

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動，展現(xiàn)出對化學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

-學(xué)生能夠?qū)?shí)驗(yàn)化學(xué)知識應(yīng)用于日常生活，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和生活質(zhì)量。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合：在教學(xué)中，我注重將實(shí)驗(yàn)操作與理論知識相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中加深對理論知識的理解。例如，在講解化學(xué)反應(yīng)原理時，我會設(shè)計一些簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來理解抽象的化學(xué)概念。

2.案例教學(xué)引入：為了提高學(xué)生的興趣和參與度，我嘗試引入真實(shí)案例，讓學(xué)生分析案例中的化學(xué)問題，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于實(shí)驗(yàn)步驟過于復(fù)雜或者實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備不充分。此外，課堂時間有限，有時難以保證每個學(xué)生都有足夠的實(shí)驗(yàn)操作時間。

2.教學(xué)方法：在講解實(shí)驗(yàn)原理時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解復(fù)雜的化學(xué)概念，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法不夠生動或者缺乏足夠的視覺輔助材料。

3.教學(xué)評價：目前的評價方式較為單一，主要依賴于實(shí)驗(yàn)報告和考試成績，缺乏對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能和問題解決能力的全面評估。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計：簡化實(shí)驗(yàn)步驟，確保實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備充分，同時增加實(shí)驗(yàn)的趣味性和挑戰(zhàn)性，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.多樣化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握實(shí)驗(yàn)原理。同時，利用多媒體資源，如視頻、動畫等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

3.完善教學(xué)評價：引入多元化的評價方式，包括實(shí)驗(yàn)操作考核、實(shí)驗(yàn)報告質(zhì)量、小組討論表現(xiàn)等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)競賽或展示環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生展示自己的實(shí)驗(yàn)成果和創(chuàng)新思維。

4.加強(qiáng)師生互動：在教學(xué)過程中，我將更加注重與學(xué)生互動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。同時，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，營造一個開放、包容的學(xué)習(xí)氛圍。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對性。板書設(shè)計①實(shí)驗(yàn)化學(xué)基本原理

-化學(xué)反應(yīng)的基本規(guī)律

-反應(yīng)速率與平衡

-化學(xué)鍵與分子結(jié)構(gòu)

②實(shí)驗(yàn)技能要點(diǎn)

-實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法

-實(shí)驗(yàn)操作步驟與規(guī)范

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與分析

③實(shí)驗(yàn)