任務(wù)二迷你盆景小花架教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)浙教版四年級(jí)上冊(cè)-浙教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：勞動(dòng)技能課——迷你盆景小花架制作

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2025年10月15日星期五2:00-3:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：了解迷你盆景小花架的結(jié)構(gòu)與功能。學(xué)生需理解小花架的基本組成部分，如支撐柱、橫梁和裝飾品，以及它們?nèi)绾喂餐魏兔阑⌒椭参铩?/p>

-重點(diǎn)二：掌握制作迷你盆景小花架的基本步驟。學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何選擇合適的材料、切割、組裝以及裝飾小花架。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：精確測(cè)量和切割。學(xué)生需要掌握如何使用尺子和工具進(jìn)行精確的測(cè)量和切割，以確保小花架的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固。

-難點(diǎn)二：材料選擇與搭配。學(xué)生可能難以判斷哪些材料適合制作小花架，以及如何將不同材料搭配得體，以增強(qiáng)小花架的美觀性和實(shí)用性。

-難點(diǎn)三：組裝技巧。在組裝小花架時(shí)，學(xué)生可能難以確保各個(gè)部分之間的連接牢固，需要教師指導(dǎo)正確的組裝方法和技巧。教學(xué)資源-軟硬件資源：直尺、剪刀、膠水、錘子、螺絲、小型木塊、裝飾物（如彩紙、珠子等）、學(xué)生用剪刀、膠棒

-課程平臺(tái)：實(shí)物展示臺(tái)、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-信息化資源：制作迷你盆景小花架的圖片和視頻教程

-教學(xué)手段：教師講解、示范操作、小組合作、學(xué)生展示教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)迷你盆景小花架的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡園藝嗎？有沒(méi)有自己動(dòng)手制作過(guò)一些小東西？”

展示一些精美的迷你盆景和小花架的圖片，讓學(xué)生初步感受它們的美和實(shí)用性。

簡(jiǎn)短介紹迷你盆景小花架的概念，以及它們?cè)谘b飾家居和美化環(huán)境中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.迷你盆景小花架基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解迷你盆景小花架的基本概念、組成部分和制作原理。

過(guò)程：

講解迷你盆景小花架的定義，包括其主要組成部分，如支撐結(jié)構(gòu)、裝飾元素和植物容器。

詳細(xì)介紹小花架的各個(gè)部分的功能和特點(diǎn)，使用實(shí)物或模型展示，幫助學(xué)生理解。

3.迷你盆景小花架案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解迷你盆景小花架的特性和重要性。

過(guò)程：

展示幾個(gè)不同風(fēng)格和功能的迷你盆景小花架案例，讓學(xué)生觀察并分析它們的共同點(diǎn)和不同之處。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)理念、制作過(guò)程和最終效果，讓學(xué)生理解不同設(shè)計(jì)對(duì)小花架的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)個(gè)人喜好和家居環(huán)境來(lái)設(shè)計(jì)個(gè)性化的迷你盆景小花架。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)特定的任務(wù)，如設(shè)計(jì)一種新的小花架結(jié)構(gòu)或裝飾方法。

小組成員共同討論，提出設(shè)計(jì)方案，并嘗試制作一個(gè)原型。

每組準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演示，展示他們的設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)迷你盆景小花架的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的設(shè)計(jì)方案和制作成果，包括設(shè)計(jì)理念、材料選擇和制作技巧。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)創(chuàng)新和實(shí)用性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)迷你盆景小花架的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括迷你盆景小花架的基本概念、設(shè)計(jì)原則和案例分析。

強(qiáng)調(diào)迷你盆景小花架在美化環(huán)境、培養(yǎng)興趣和動(dòng)手能力方面的價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的迷你盆景小花架，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述迷你盆景小花架的定義、組成部分以及制作原理。

-學(xué)生掌握了基本的手工制作技能，如測(cè)量、切割、組裝和裝飾。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何選擇合適的材料，以及如何搭配顏色和裝飾物，以提升小花架的美觀性。

2.創(chuàng)意與設(shè)計(jì)能力的提升

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生能夠根據(jù)個(gè)人喜好和家居環(huán)境設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特風(fēng)格的小花架。

-學(xué)生在案例分析中學(xué)會(huì)了從不同角度分析問(wèn)題，并提出創(chuàng)新性的解決方案。

3.合作與交流能力的增強(qiáng)

-學(xué)生在小組討論和展示過(guò)程中，學(xué)會(huì)了有效溝通和協(xié)作。

-學(xué)生能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在討論中共同進(jìn)步。

-學(xué)生通過(guò)展示和點(diǎn)評(píng)，提高了表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，增強(qiáng)了自信心。

4.動(dòng)手實(shí)踐與解決問(wèn)題的能力

-學(xué)生在制作過(guò)程中遇到了各種問(wèn)題，通過(guò)嘗試和反思，學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題。

-學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持耐心和毅力，克服困難，完成任務(wù)。

5.美學(xué)素養(yǎng)的提高

-學(xué)生通過(guò)制作小花架，對(duì)美學(xué)有了更深入的理解，學(xué)會(huì)了欣賞和創(chuàng)造美。

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中，培養(yǎng)了審美情趣，提高了審美能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒚缹W(xué)理念融入到日常生活中，提升生活品質(zhì)。

6.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

-學(xué)生在制作小花架時(shí)，學(xué)會(huì)了節(jié)約資源，合理利用廢棄材料。

-學(xué)生在欣賞和制作小花架的過(guò)程中，體會(huì)到了環(huán)保的重要性。

-學(xué)生能夠?qū)h(huán)保理念傳播給身邊的人，共同為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

7.生活技能的提升

-學(xué)生在制作小花架的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何使用工具和材料，提高了生活自理能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)技能應(yīng)用到日常生活中，如布置家居、美化環(huán)境等。

-學(xué)生在參與勞動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)了責(zé)任感和成就感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)迷你盆景小花架的基本概念、制作步驟和設(shè)計(jì)原則。

2.總結(jié)學(xué)生在制作過(guò)程中的亮點(diǎn)，如創(chuàng)意設(shè)計(jì)、材料搭配和動(dòng)手能力。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)迷你盆景小花架的意義，包括培養(yǎng)審美情趣、提高動(dòng)手實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和嘗試，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要描述迷你盆景小花架的定義和組成部分。

-詢問(wèn)學(xué)生制作小花架時(shí)需要注意哪些細(xì)節(jié)，如材料選擇、測(cè)量和切割技巧。

-讓學(xué)生解釋小花架在裝飾家居和美化環(huán)境中的作用。

2.技能操作檢測(cè)：

-學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示制作小花架的過(guò)程，教師觀察并給予指導(dǎo)。

-學(xué)生互相檢查小花架的制作質(zhì)量，包括結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、裝飾美觀性等。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)檢測(cè)：

-學(xué)生分組討論，提出一個(gè)獨(dú)特的設(shè)計(jì)方案，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)理念。

-教師對(duì)每個(gè)小組的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新和實(shí)用性。

4.課堂討論：

-教師提出一個(gè)與小花架相關(guān)的問(wèn)題，如“如何利用廢棄材料制作小花架？”

-學(xué)生分組討論，提出解決方案，并分享給全班。

5.課后作業(yè)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的迷你盆景小花架，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。

-作業(yè)要求：作品需具備實(shí)用性、美觀性和創(chuàng)意性，材料可自選，但需注重環(huán)保。板書設(shè)計(jì)①迷你盆景小花架的基本概念

-定義：小型盆景的支撐和裝飾結(jié)構(gòu)

-組成部分：支撐柱、橫梁、裝飾品、植物容器

②制作迷你盆景小花架的步驟

-材料選擇：木材、金屬、塑料等

-測(cè)量與切割：直尺、剪刀、鋸子等工具

-組裝：螺絲、膠水等連接方式

-裝飾：彩紙、珠子、絲帶等

③迷你盆景小花架的設(shè)計(jì)原則

-美觀性：顏色搭配、裝飾元素選擇

-實(shí)用性：結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、植物生長(zhǎng)需求

-創(chuàng)意性：獨(dú)特設(shè)計(jì)、個(gè)性化表達(dá)

④制作注意事項(xiàng)

-安全操作：使用工具時(shí)的安全措施

-環(huán)保意識(shí)：合理利用材料，減少浪費(fèi)

⑤課后拓展

-個(gè)性化設(shè)計(jì)：根據(jù)個(gè)人喜好和家居環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新

-環(huán)保材料：探索使用可回收材料制作小花架課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一個(gè)迷你盆景小花架的草圖，并標(biāo)注出以下內(nèi)容：

-支撐柱的位置和形狀

-橫梁的長(zhǎng)度和連接方式

-裝飾品的位置和類型

-植物容器的樣式和大小

答案：草圖應(yīng)展示小花架的基本結(jié)構(gòu)，包括支撐柱、橫梁和裝飾品的位置。支撐柱可以是直的或彎曲的，橫梁應(yīng)足夠長(zhǎng)以支撐植物容器，裝飾品可以放置在橫梁上或植物容器周圍。

2.選擇三種不同的材料來(lái)制作小花架，并解釋你選擇這些材料的原因。

答案：材料選擇可以是木材、金屬或塑料。選擇木材因?yàn)槠渥匀幻烙^和穩(wěn)定性；選擇金屬因?yàn)槠淠陀眯院同F(xiàn)代感；選擇塑料因?yàn)槠漭p便和易于加工。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)小花架的裝飾方案，包括以下元素：

-色彩搭配

-裝飾品類型

-燈光設(shè)計(jì)

答案：色彩搭配可以選擇柔和的綠色與白色，裝飾品可以是陶瓷小花瓶或彩色玻璃珠，燈光設(shè)計(jì)可以是內(nèi)置LED燈帶，提供柔和的光照。

4.撰寫一個(gè)關(guān)于迷你盆景小花架的短文，內(nèi)容包括：

-小花架的歷史背景

-制作小花架的步驟

-小花架在室內(nèi)裝飾中的作用

答案：短文可以簡(jiǎn)要介紹小花架的起源，然后詳細(xì)描述制作步驟，最后討論小花架如何為室內(nèi)空間增添生機(jī)和美觀。

5.想象一下，如果你有一個(gè)小花架，你會(huì)種植哪種植物？為什么？

-選擇植物

-解釋選擇的原因

答案：選擇植物可以是多肉植物，因?yàn)樗鼈冞m應(yīng)性強(qiáng)，易于照顧，且能帶來(lái)獨(dú)特的視覺(jué)體驗(yàn)。選擇的原因可能是多肉植物能夠抵御干燥環(huán)境，并且形態(tài)各異，可以為小花架增添趣味性。

6.設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)如何制作迷你盆景小花架。

答案：教學(xué)活動(dòng)可以包括以下步驟：

-分組討論：每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的制作指南。

-演示環(huán)節(jié)：每組展示他們的小花架制作指南。

-實(shí)踐操作：在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們嘗試按照指南制作小花架。

-反饋與改進(jìn)：同學(xué)們分享他們的制作經(jīng)驗(yàn)，教師提供反饋和建議。教學(xué)反思與總結(jié)今天的勞動(dòng)技能課，我們一起學(xué)習(xí)了迷你盆景小花架的制作?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍營(yíng)造得不錯(cuò)。通過(guò)展示精美的圖片和視頻，同學(xué)們對(duì)迷你盆景小花架產(chǎn)生了濃厚的興趣。在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)物和模型，讓同學(xué)們能夠直觀地理解。這讓我意識(shí)到，教學(xué)過(guò)程中，生動(dòng)形象的教學(xué)手段對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，讓同學(xué)們通過(guò)觀察和分析，深入了解迷你盆景小花架的特性和重要性。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谟懻摵驼故具^(guò)程中，積極參與，思維活躍，這讓我感到非常欣慰。這也說(shuō)明，通過(guò)實(shí)際案例教學(xué)，可以有效地提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解制作步驟時(shí)，由于時(shí)間有限，我可能沒(méi)有給同學(xué)們足夠的時(shí)間去消化和理解。此外，部分同學(xué)在動(dòng)手制作過(guò)程中，對(duì)于一些細(xì)節(jié)處理不夠到位，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于操作技巧的講解和示范還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為同學(xué)們?cè)诒竟?jié)課中收獲頗豐。他們?cè)谥R(shí)上，了解了迷你盆景小花架的基本概念、制作步驟和設(shè)計(jì)原則；在技能上，掌握了基本的手工制作技能，如測(cè)量、切