Lesson3Greatrivers說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語冀教版2024八年級上冊-冀教版2024科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson3Greatrivers說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語冀教版2024八年級上冊-冀教版2024教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版2024八年級上冊英語課本中的第三課“Greatrivers”，包括世界著名河流的介紹、河流的地理特征以及河流在人類生活中的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已掌握的英語基礎(chǔ)詞匯和語法知識為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、聽力和口語練習(xí)，了解世界著名河流的相關(guān)信息，提高學(xué)生的英語閱讀理解和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)世界著名河流，提升對地理文化的理解和跨文化交際能力；通過分析河流的地理特征，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；同時，通過參與課堂活動，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學(xué)生已具備一定的英語詞匯量和語法知識，能夠進(jìn)行簡單的英語閱讀和口語交流。他們可能已經(jīng)接觸過一些地理知識，對河流有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對自然地理和世界文化有著濃厚的興趣，這有助于他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生具備一定的英語閱讀能力，能夠理解簡單的文章內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來獲取信息；而另一部分學(xué)生可能更擅長聽覺學(xué)習(xí)，通過聽力材料來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于河流名稱和地理特征的復(fù)雜性，部分學(xué)生可能對詞匯記憶有困難。此外，學(xué)生在理解河流對人類生活的影響時，可能難以將抽象概念與實際生活聯(lián)系起來。課堂互動和口語表達(dá)也可能是一部分學(xué)生的挑戰(zhàn)，尤其是在面對新話題時，他們可能感到不自信。因此，教師需要提供足夠的支持和練習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版2024八年級上冊英語課本，以便學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的世界著名河流圖片、地理分布圖、河流流經(jīng)城市和國家的視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備實驗操作臺，用于模擬河流對環(huán)境的影響等實踐活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示世界地圖，提出問題：“同學(xué)們，你們知道哪些著名的河流？它們都在哪里？它們有什么特別之處？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生對世界河流的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的河流知識，如長江、黃河等，回顧相關(guān)詞匯和句型。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括世界著名河流的名稱、地理位置、流域特點、對人類的影響等。

2.舉例說明：以尼羅河、亞馬遜河、長江等為例，介紹河流的長度、流域面積、流經(jīng)國家等信息，幫助學(xué)生理解河流的特點。

3.互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，探究河流對周邊地區(qū)的影響，如灌溉、發(fā)電、交通等。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：學(xué)生分組完成練習(xí)題，如填空、選擇、匹配等，鞏固對河流知識的掌握。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視教室，解答學(xué)生疑問，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)河流在人類生活中的重要性。

2.提出思考題：“同學(xué)們，如果我們的河流被污染了，我們應(yīng)該怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)河流。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解家鄉(xiāng)附近的河流，并完成一份小報告，包括河流名稱、地理位置、流域特點、對人類的影響等。

2.鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的實踐能力。

六、課堂活動

1.環(huán)節(jié)一：小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)生分組，每組選擇一條世界著名河流，通過查閱資料、討論等方式，了解河流的相關(guān)知識。

活動目的：提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。

2.環(huán)節(jié)二：角色扮演

學(xué)生扮演河流，講述自己的故事，如流經(jīng)的國家、城市、對人類的影響等。

活動目的：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，激發(fā)他們對河流的興趣。

3.環(huán)節(jié)三：繪制地圖

學(xué)生分組，每組繪制一張河流地圖，標(biāo)明河流名稱、流經(jīng)國家、流域面積等。

活動目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和地理知識運用能力。

4.環(huán)節(jié)四：知識競賽

教師準(zhǔn)備競賽題目，學(xué)生分組參加知識競賽，答對題目可獲得積分。

活動目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語知識水平。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-介紹世界各地的河流文化，如河流節(jié)慶、民間傳說等，這些內(nèi)容可以豐富學(xué)生對河流的理解，增加文化背景知識。

-提供世界河流的生態(tài)保護(hù)現(xiàn)狀，包括河流污染、生物多樣性保護(hù)等信息，讓學(xué)生了解河流保護(hù)的重要性。

-展示河流治理工程的照片和視頻，如三峽大壩、南水北調(diào)等，讓學(xué)生了解人類如何利用和改造河流。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于河流的科普書籍，如《世界河流大觀》、《河流的智慧》等，以深入了解河流的地理和生態(tài)知識。

-鼓勵學(xué)生參加河流保護(hù)的志愿者活動，親身體驗河流治理和保護(hù)的實際工作。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖服務(wù)，讓學(xué)生自己探索河流的流域范圍和流經(jīng)的城市。

-組織學(xué)生進(jìn)行河流主題的繪畫或?qū)懽骰顒?，通過藝術(shù)和文學(xué)的方式表達(dá)對河流的理解和情感。

-設(shè)計一個河流知識競賽或辯論賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和交流河流知識。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，關(guān)注河流保護(hù)相關(guān)的最新動態(tài)，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或環(huán)保組織代表來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里獲取信息。

-安排實地考察活動，如參觀當(dāng)?shù)氐暮恿?、水庫等，讓學(xué)生將理論知識與實際環(huán)境相結(jié)合。

-建議學(xué)生參與社區(qū)河流清潔活動，通過實際行動參與到河流保護(hù)中來。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-世界著名河流的名稱

-河流的位置和流域范圍

-河流的重要地理特征（如長度、流量、源頭、終點）

-河流對人類生活的影響（如灌溉、交通、能源）

②重點詞匯：

-GreatRiver（大河流）

-Length（長度）

-Source（源頭）

-Mouth（河口）

-Drainagebasin（流域）

-Irrigation（灌溉）

-Navigation（航運）

-Hydroelectricpower（水力發(fā)電）

③重點句子：

-Thisriverisknownasoneofthelongestintheworld.

-Itflowsthroughseveralcountriesandsupportsadiverseecosystem.

-Theriverh