第三節(jié)平面鏡成像的特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中物理八年級(jí)上冊(cè)（2024）北師大版（2024·郭玉英）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三節(jié)平面鏡成像的特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中物理八年級(jí)上冊(cè)（2024）北師大版（2024·郭玉英）教材分析第三節(jié)平面鏡成像的特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中物理八年級(jí)上冊(cè)（2024）北師大版（2024·郭玉英）

本節(jié)課主要圍繞平面鏡成像的特點(diǎn)展開，通過實(shí)驗(yàn)探究和理論分析，使學(xué)生理解平面鏡成像的規(guī)律，包括像與物的位置關(guān)系、大小關(guān)系和性質(zhì)。教材內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γㄟ^實(shí)驗(yàn)探究平面鏡成像特點(diǎn)，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。加強(qiáng)邏輯思維訓(xùn)練，理解平面鏡成像的規(guī)律，提高邏輯推理能力。增強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際生活的意識(shí)，運(yùn)用物理知識(shí)解釋日常現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)探究和規(guī)律理解。

難點(diǎn)：平面鏡成像規(guī)律與實(shí)際生活中的應(yīng)用結(jié)合。

解決辦法：

1.實(shí)驗(yàn)探究：通過多個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證平面鏡成像特點(diǎn)，如物像大小相等、物像到鏡面的距離相等、物像連線與鏡面垂直等，加深學(xué)生對(duì)成像規(guī)律的理解。

2.理論講解：結(jié)合實(shí)際案例，如穿衣鏡、汽車觀后鏡等，講解平面鏡成像在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立規(guī)律與實(shí)際之間的聯(lián)系。

3.小組討論：分組討論平面鏡成像特點(diǎn)在實(shí)際問題中的應(yīng)用，如如何利用平面鏡成像原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

4.練習(xí)鞏固：布置與平面鏡成像特點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、平面鏡、透明玻璃板、白紙、刻度尺、激光筆、實(shí)驗(yàn)器材（如蠟燭、光源）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、物理教學(xué)軟件。

3.信息化資源：平面鏡成像特點(diǎn)的相關(guān)教學(xué)視頻、在線實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示、實(shí)驗(yàn)操作、小組合作探究、多媒體教學(xué)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過平面鏡？比如，家里的穿衣鏡、汽車的觀后鏡等，你們知道它們是如何工作的嗎？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：這些都是利用了平面鏡成像的原理。今天我們就來探究一下平面鏡成像的特點(diǎn)。

二、新課講授

1.老師展示實(shí)物：拿出一個(gè)平面鏡，讓學(xué)生觀察其外觀和特點(diǎn)。

2.老師提問：同學(xué)們，觀察一下這個(gè)平面鏡，你們能找到它的法線嗎？

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：法線是垂直于鏡面的一條直線，它對(duì)于理解平面鏡成像特點(diǎn)非常重要。

4.老師演示實(shí)驗(yàn)：將蠟燭放在平面鏡前，調(diào)整蠟燭與鏡面的距離，觀察蠟燭在鏡中的成像。

5.老師提問：同學(xué)們，你們觀察到蠟燭在鏡中的像有什么特點(diǎn)？

6.學(xué)生回答，老師總結(jié)：蠟燭在鏡中的像是正立的、等大的、左右相反的。

7.老師講解平面鏡成像的規(guī)律：

a.像與物到鏡面的距離相等；

b.像與物連線與鏡面垂直；

c.像與物大小相等；

d.像是正立的。

8.老師提問：同學(xué)們，這些規(guī)律在生活中有哪些應(yīng)用呢？

9.學(xué)生回答，老師總結(jié)：比如，穿衣鏡、汽車觀后鏡等都是利用了平面鏡成像的特點(diǎn)。

三、課堂活動(dòng)

1.老師分組：將學(xué)生分成若干小組，每組提供一套實(shí)驗(yàn)器材。

2.老師布置任務(wù)：請(qǐng)各小組利用實(shí)驗(yàn)器材，探究平面鏡成像的特點(diǎn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

3.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)。

4.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，老師點(diǎn)評(píng)。

四、鞏固練習(xí)

1.老師提問：同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)，總結(jié)一下平面鏡成像的特點(diǎn)。

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：平面鏡成像的特點(diǎn)是像與物到鏡面的距離相等、像與物連線與鏡面垂直、像與物大小相等、像是正立的。

3.老師布置練習(xí)題：請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

a.平面鏡成像的特點(diǎn)有哪些？

b.請(qǐng)畫出平面鏡成像的示意圖，并標(biāo)注各點(diǎn)的位置關(guān)系。

c.如何利用平面鏡成像原理設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)？

五、課堂小結(jié)

1.老師提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了平面鏡成像的特點(diǎn)，你們有什么收獲？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了平面鏡成像的規(guī)律，并學(xué)會(huì)了如何利用這些規(guī)律解決實(shí)際問題。

六、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后完成以下作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

a.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。

b.針對(duì)課后練習(xí)題中的問題，進(jìn)行思考和總結(jié)。

七、課后反思

1.老師反思：本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)探究和理論講解，使學(xué)生掌握了平面鏡成像的特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.老師評(píng)價(jià)：本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，學(xué)生對(duì)平面鏡成像的特點(diǎn)有了較深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.平面鏡的定義與特點(diǎn)

-平面鏡是一種表面平整、能夠反射光線的物體。

-平面鏡成像的特點(diǎn)包括：像與物等大、像與物到鏡面的距離相等、像與物的連線與鏡面垂直、像是正立的。

2.平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn)。

-實(shí)驗(yàn)器材：平面鏡、蠟燭、刻度尺、白紙、光源等。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

a.將蠟燭放置在平面鏡前，調(diào)整蠟燭與鏡面的距離。

b.觀察蠟燭在鏡中的成像，記錄像的位置和大小。

c.測量蠟燭與鏡面的距離和像與鏡面的距離。

d.比較蠟燭與像的大小、位置關(guān)系，驗(yàn)證成像特點(diǎn)。

3.平面鏡成像的規(guī)律

-像與物到鏡面的距離相等。

-像與物連線與鏡面垂直。

-像與物大小相等。

-像是正立的。

4.平面鏡成像在生活中的應(yīng)用

-穿衣鏡：利用平面鏡成像特點(diǎn)，使人能夠看到自己的全身形象。

-汽車觀后鏡：利用平面鏡成像特點(diǎn)，擴(kuò)大司機(jī)的視野，提高行車安全。

-醫(yī)用內(nèi)窺鏡：利用平面鏡成像特點(diǎn)，醫(yī)生可以觀察到人體內(nèi)部情況。

-照相機(jī)鏡頭：利用平面鏡成像特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)光學(xué)成像。

5.平面鏡成像的注意事項(xiàng)

-平面鏡成像時(shí)，物體與像之間的距離是物體與鏡面距離的兩倍。

-平面鏡成像時(shí)，物體與像的大小相等。

-平面鏡成像時(shí)，物體與像的連線與鏡面垂直。

-平面鏡成像時(shí)，物體與像的左右位置相反。

6.平面鏡成像的數(shù)學(xué)計(jì)算

-利用平面鏡成像特點(diǎn)，可以解決一些幾何問題，如計(jì)算物體與像之間的距離、物體與像的大小比例等。

-在計(jì)算過程中，要注意單位的一致性和計(jì)算方法的正確性。

7.平面鏡成像的拓展應(yīng)用

-利用平面鏡成像特點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一些有趣的小實(shí)驗(yàn)，如“平面鏡成像實(shí)驗(yàn)”、“平面鏡成像與光學(xué)儀器”等。

-通過拓展應(yīng)用，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告

-題目：平面鏡成像實(shí)驗(yàn)報(bào)告

-要求：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、器材、步驟、結(jié)果、分析等部分。

-補(bǔ)充說明：實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象，如蠟燭在鏡中的成像特點(diǎn)，并分析成像規(guī)律。

2.成像問題解答

-題目：解析平面鏡成像問題

-要求：學(xué)生解答以下問題：

a.若平面鏡前的物體移動(dòng)了，其像是否也會(huì)隨之移動(dòng)？為什么？

b.如何判斷平面鏡成像的正立或倒立？

c.在實(shí)際應(yīng)用中，如何調(diào)整物體與平面鏡的距離，以獲得合適的像？

-答案：

a.是的，物體移動(dòng)時(shí)，其像也會(huì)隨之移動(dòng)，因?yàn)橄衽c物的距離相等。

b.平面鏡成像總是正立的，不會(huì)倒立。

c.調(diào)整物體與平面鏡的距離，可以使像的大小和位置適合實(shí)際需求。

3.成像比例計(jì)算

-題目：計(jì)算物體與像的比例

-要求：已知平面鏡前的物體距離為10cm，求物體在平面鏡中的像的大小。

-答案：物體在平面鏡中的像的大小為10cm，因?yàn)橄衽c物等大。

4.實(shí)際問題應(yīng)用

-題目：應(yīng)用平面鏡成像解決實(shí)際問題

-要求：設(shè)計(jì)一個(gè)利用平面鏡成像原理的小實(shí)驗(yàn)，如如何利用平面鏡使物體看起來更大。

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并說明實(shí)驗(yàn)原理。

5.成像規(guī)律應(yīng)用題

-題目：平面鏡成像規(guī)律應(yīng)用題

-要求：一物體放在平面鏡前，物體與鏡面的距離為15cm，求物體在鏡中的像到鏡面的距離。

-答案：物體在鏡中的像到鏡面的距離為15cm，因?yàn)橄衽c物的距離相等。

6.綜合練習(xí)

-題目：平面鏡成像綜合練習(xí)

-要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成以下綜合練習(xí)題：

a.一個(gè)物體放在平面鏡前，物體與鏡面的距離為20cm，求物體在鏡中的像的大小。

b.一物體在平面鏡前的距離為30cm，若將平面鏡向物體移動(dòng)10cm，求物體在鏡中的像到鏡面的距離。

c.兩個(gè)物體分別放在平面鏡前，第一個(gè)物體與鏡面的距離為15cm，第二個(gè)物體與鏡面的距離為25cm，求兩個(gè)物體在鏡中的像的大小。

-答案：

a.像的大小為20cm。

b.物體在鏡中的像到鏡面的距離為20cm。

c.第一個(gè)物體在鏡中的像的大小為15cm，第二個(gè)物體在鏡中的像的大小為25cm。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問評(píng)價(jià)：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)平面鏡成像特點(diǎn)的理解程度。問題設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)，如“平面鏡成像的像與物有哪些關(guān)系？”和“請(qǐng)舉例說明平面鏡成像在生活中的應(yīng)用?！?/p>

b.觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極思考、是否能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作等。通過觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，評(píng)估其對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的掌握程度。

c.測試評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)簡短的小測驗(yàn)，測試學(xué)生對(duì)平面鏡成像特點(diǎn)的記憶和理解。測驗(yàn)可以包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.課堂互動(dòng)：

a.小組討論：在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論平面鏡成像的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。討論結(jié)束后，每個(gè)小組分享討論結(jié)果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

b.實(shí)驗(yàn)操作：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)平面鏡成像的規(guī)律，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。老師現(xiàn)場指導(dǎo)，糾正操作中的錯(cuò)誤，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

3.課堂反饋：

a.及時(shí)反饋：在課堂上，對(duì)于學(xué)生的回答和實(shí)驗(yàn)操作，老師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)的理解。

b.鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，老師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量。對(duì)于錯(cuò)誤，給出明確的糾正意見，幫助學(xué)生掌握正確的解題方法。

b.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改過程中，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

c.及時(shí)反饋：將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足之處，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

5.課堂反思：

a.教學(xué)效果評(píng)估：課后，老師應(yīng)反思課堂教學(xué)的效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

b.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度和課堂氛圍的感受，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向