電池包常見(jiàn)故障診斷教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-電動(dòng)汽車動(dòng)力電池及管理系統(tǒng)原理與檢修-新能源汽車運(yùn)用與維修-交通運(yùn)輸大類學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：電池包常見(jiàn)故障診斷。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材《電動(dòng)汽車動(dòng)力電池及管理系統(tǒng)原理與檢修》中“電池包結(jié)構(gòu)及工作原理”章節(jié)緊密相關(guān)，學(xué)生需具備電池包基本結(jié)構(gòu)和工作原理的知識(shí)，以便更好地理解和診斷電池包常見(jiàn)故障。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的工程思維、問(wèn)題解決能力和實(shí)踐技能。學(xué)生將通過(guò)電池包故障診斷，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，提升對(duì)電動(dòng)汽車動(dòng)力電池系統(tǒng)的理解，增強(qiáng)安全意識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，以及團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電池包常見(jiàn)故障的診斷流程。

2.電池單體電壓、內(nèi)阻等參數(shù)的檢測(cè)與判斷。

難點(diǎn)：

1.復(fù)雜故障的診斷和排除。

2.電池管理系統(tǒng)軟件故障的診斷。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握電池包故障診斷的基本流程。

2.通過(guò)分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用，提高故障診斷能力。

3.針對(duì)軟件故障，結(jié)合教材內(nèi)容，講解軟件診斷工具的使用方法，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電動(dòng)汽車動(dòng)力電池測(cè)試設(shè)備、示波器、萬(wàn)用表、電池管理系統(tǒng)模擬器

-課程平臺(tái)：中職專業(yè)課在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電池故障診斷案例庫(kù)、電池管理系統(tǒng)軟件操作手冊(cè)、相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)文件

-教學(xué)手段：多媒體課件、視頻教學(xué)資料、實(shí)物電池展示、分組討論、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“電池包常見(jiàn)故障診斷”這一節(jié)。在上一節(jié)課中，我們了解了電動(dòng)汽車動(dòng)力電池的基本結(jié)構(gòu)和原理，那么在實(shí)際應(yīng)用中，電池包可能會(huì)出現(xiàn)哪些故障呢？今天我們將一起探究這個(gè)問(wèn)題。

2.知識(shí)回顧

-（老師）請(qǐng)大家回顧一下，我們之前學(xué)習(xí)了哪些電池包的基本知識(shí)？學(xué)生回答后，老師進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有扎實(shí)的掌握。

3.案例分析

-（老師）現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)實(shí)際的電池包故障案例，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，分析故障現(xiàn)象，并嘗試找出可能的原因。學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)。

4.故障診斷流程講解

-（老師）經(jīng)過(guò)大家的討論，我相信大家對(duì)電池包故障有了初步的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，我將為大家講解電池包故障診斷的流程，包括以下幾個(gè)方面：

a.故障現(xiàn)象描述：詳細(xì)記錄故障現(xiàn)象，包括電池電壓、電流、溫度等數(shù)據(jù)。

b.故障定位：根據(jù)故障現(xiàn)象，初步判斷故障可能發(fā)生的部位。

c.故障分析：結(jié)合電池包結(jié)構(gòu)和工作原理，分析故障原因。

d.故障排除：根據(jù)故障原因，采取相應(yīng)的措施進(jìn)行排除。

5.實(shí)驗(yàn)操作

-（老師）為了讓大家更好地理解電池包故障診斷過(guò)程，接下來(lái)我們將進(jìn)行實(shí)際操作。請(qǐng)同學(xué)們按照以下步驟進(jìn)行：

a.連接測(cè)試設(shè)備：將電池包與測(cè)試設(shè)備連接，確保連接牢固。

b.數(shù)據(jù)采集：采集電池電壓、電流、溫度等數(shù)據(jù)。

c.故障診斷：根據(jù)采集到的數(shù)據(jù)，進(jìn)行故障診斷。

d.故障排除：根據(jù)診斷結(jié)果，采取相應(yīng)的措施進(jìn)行排除。

6.學(xué)生展示與交流

-（老師）請(qǐng)大家將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法進(jìn)行展示和交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生分組展示，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

7.課堂小結(jié)

-（老師）通過(guò)今天的課程，我們學(xué)習(xí)了電池包常見(jiàn)故障的診斷方法。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，提高故障診斷能力。

8.課后作業(yè)

-（老師）請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：

a.總結(jié)電池包常見(jiàn)故障的診斷流程。

b.查閱資料，了解電池管理系統(tǒng)軟件故障的診斷方法。

c.撰寫(xiě)一篇關(guān)于電池包故障診斷的心得體會(huì)。

9.課堂延伸

-（老師）在接下來(lái)的課程中，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)電池包故障診斷的相關(guān)知識(shí)，包括故障診斷儀器的使用、電池管理系統(tǒng)軟件故障的排查等。希望大家能夠積極參與，共同進(jìn)步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電池包安全操作規(guī)程：介紹電池包在安裝、使用和維護(hù)過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)，包括個(gè)人防護(hù)裝備的使用、電池充放電安全管理等。

-電池管理系統(tǒng)（BMS）工作原理：深入探討B(tài)MS的構(gòu)成、功能和工作機(jī)制，包括電池狀態(tài)監(jiān)測(cè)、電池均衡、溫度管理等。

-電池故障案例分析：收集和分析真實(shí)的電池故障案例，包括電池過(guò)熱、電壓異常、容量衰減等，幫助學(xué)生理解故障產(chǎn)生的原因和診斷方法。

-電池回收與再生利用：探討電動(dòng)汽車動(dòng)力電池的回收流程、再生利用技術(shù)和環(huán)保意義，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀最新的電池技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解新型電池材料的研發(fā)和應(yīng)用。

-建議學(xué)生參加相關(guān)的行業(yè)研討會(huì)或講座，與專業(yè)人士交流，拓寬視野。

-建議學(xué)生進(jìn)行電池管理系統(tǒng)軟件故障診斷的模擬練習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作提高故障診斷技能。

-建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)小型電池包故障診斷實(shí)驗(yàn)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-建議學(xué)生關(guān)注電池回收行業(yè)的最新政策和發(fā)展趨勢(shì)，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-建議學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、在線數(shù)據(jù)庫(kù)等資源，查閱更多關(guān)于電池包故障診斷的專業(yè)書(shū)籍和文獻(xiàn)，提高自己的學(xué)術(shù)水平。

-建議學(xué)生參與電池包故障診斷相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)：在課程設(shè)計(jì)中，我們強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐操作的重要性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)故障診斷技巧，這種實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.案例驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)：我們采用了案例驅(qū)動(dòng)的方式，通過(guò)真實(shí)案例的分析，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱：部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)掌握上存在不足，這影響了他們?cè)诠收显\斷過(guò)程中的深入分析。

2.教學(xué)資源有限：雖然我們盡力提供了豐富的教學(xué)資源，但與實(shí)際工作需求相比，資源還是顯得有限，特別是在軟件故障診斷方面。

3.校企合作不足：目前我們的校企合作還不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏與企業(yè)實(shí)際工作的直接接觸，影響了他們的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：針對(duì)學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題，我們將加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)增加課堂講解、課后輔導(dǎo)等方式，確保學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)。

2.拓展教學(xué)資源：我們將積極拓展教學(xué)資源，特別是針對(duì)軟件故障診斷方面的資源，可以通過(guò)與企業(yè)合作、購(gòu)買專業(yè)軟件等方式，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)材料。

3.深化校企合作：為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)工作，我們將加強(qiáng)與企業(yè)的合作，邀請(qǐng)企業(yè)專家參與課程設(shè)計(jì)，組織學(xué)生參與企業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

4.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系：我們將優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的理論知識(shí)掌握，還要關(guān)注他們的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思：我們將定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)策略，確保課程內(nèi)容與行業(yè)需求保持同步。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后閱讀材料，復(fù)習(xí)電池包常見(jiàn)故障的診斷流程和排除方法。

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于電池包故障診斷的心得體會(huì)，總結(jié)自己在課程中的學(xué)習(xí)收獲和不足。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館資料，收集并整理至少3個(gè)電池包故障案例，分析故障原因和解決措施。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電池包故障診斷實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、預(yù)期結(jié)果等。

5.針對(duì)電池管理系統(tǒng)軟件故障，撰寫(xiě)一份診斷報(bào)告，包括故障現(xiàn)象、診斷步驟、故障原因分析、解決方案等。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每位學(xué)生都能收到反饋。

2.對(duì)于理論基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，特別關(guān)注他們?cè)诠收显\斷流程和排除方法上的理解，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

3.對(duì)于實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，重點(diǎn)檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思路是否清晰，步驟是否合理，預(yù)期結(jié)果是否科學(xué)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

4.在診斷報(bào)告方面，關(guān)注學(xué)生對(duì)故障現(xiàn)象的描述是否準(zhǔn)確，診斷步驟是否完整，故障原因分析是否深入，解決方案是否可行，提供具體的修改建議。

5.通過(guò)作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討