我的課外勞動日記（九）教學設(shè)計-2025-2026學年小學勞動人教版六年級下冊-人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教材章節(jié)：人教版六年級下冊《勞動》

內(nèi)容：本節(jié)課以《我的課外勞動日記（九）》為主題，通過觀察、記錄、分享等環(huán)節(jié)，引導學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學生的勞動習慣和責任感。具體內(nèi)容包括：記錄課外勞動經(jīng)歷、分享勞動感受、總結(jié)勞動經(jīng)驗等。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備勞動實踐能力，提升勞動素養(yǎng)，增強生活自理能力。通過記錄勞動日記，激發(fā)學生對勞動的興趣，培養(yǎng)其觀察、思考和表達能力。同時，引導學生樹立正確的勞動價值觀，培養(yǎng)團隊合作精神和責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生已具備一定的文字表達能力和日記寫作經(jīng)驗，對簡單的勞動過程有所了解，能夠識別常見的勞動工具和勞動成果。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對勞動實踐和動手操作活動表現(xiàn)出較高的興趣，具備一定的觀察能力和分析能力。學習風格上，部分學生傾向于通過實際操作來學習，而另一些學生則更偏好通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對記錄勞動日記感到困難，如不知道如何詳細描述勞動過程，或者缺乏對勞動意義的深刻理解。此外，學生在分享勞動感受時可能存在表達不夠準確、情感表達不充分等問題。教師需關(guān)注這些挑戰(zhàn)，提供適當?shù)闹笇Ш椭С?。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、黑板、粉筆

-課程平臺：班級學習平臺、學校教育資源庫

-信息化資源：勞動日記模板、勞動圖片資料、勞動歌曲

-教學手段：實物展示、小組討論、角色扮演、視頻觀看教學流程（用時：45分鐘）

1.導入新課

-詳細內(nèi)容：教師以提問的方式導入新課：“同學們，你們有沒有參加過課外勞動？比如幫家長做家務(wù)、參加社區(qū)志愿服務(wù)等。你們覺得勞動有什么意義呢？”隨后，教師展示一組學生參與勞動的照片，引導學生分享自己的勞動經(jīng)歷和感受。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

1.講解勞動日記的寫作方法和格式，強調(diào)觀察、記錄、感受和總結(jié)的重要性。

2.分析優(yōu)秀勞動日記案例，讓學生了解如何生動地描述勞動過程和表達自己的情感。

3.強調(diào)勞動的意義，如培養(yǎng)責任感、鍛煉身體、提高生活自理能力等。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

1.分組討論：學生以小組為單位，回顧自己的勞動經(jīng)歷，討論如何記錄和表達自己的勞動感受。

2.寫作練習：學生在小組討論的基礎(chǔ)上，開始寫作自己的勞動日記，教師巡視指導。

3.互動分享：各小組推薦一位代表分享自己的勞動日記，其他同學進行點評和補充。

-用時：20分鐘

4.學生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.如何觀察和描述勞動過程：例如，描述清潔衛(wèi)生的過程，可以描述掃地、擦窗戶、整理房間等具體動作和順序。

2.如何表達勞動感受：例如，在日記中表達在勞動中的快樂、辛苦、收獲等情感。

3.如何總結(jié)勞動經(jīng)驗：例如，總結(jié)通過勞動學到的知識、技能和做人做事的道理。

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)勞動日記的重要性和勞動的意義。教師總結(jié)學生在實踐活動中的表現(xiàn)，鼓勵學生繼續(xù)參與勞動，并將勞動經(jīng)歷記錄下來。

-用時：5分鐘

注意：在實際教學過程中，教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整教學流程，確保教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-勞動工具的歷史與演變：介紹不同歷史時期勞動工具的發(fā)展，如石斧、青銅器、鐵器等，讓學生了解勞動工具對人類文明進步的影響。

-傳統(tǒng)手工藝：介紹中國傳統(tǒng)手工藝，如剪紙、泥塑、木雕等，讓學生了解傳統(tǒng)手工藝的勞動之美。

-農(nóng)業(yè)知識普及：介紹農(nóng)作物種植、養(yǎng)殖等農(nóng)業(yè)知識，讓學生了解農(nóng)業(yè)勞動的重要性和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的周期性。

-環(huán)保勞動實踐：介紹環(huán)保相關(guān)的勞動活動，如垃圾分類、植樹造林、節(jié)約用水等，提高學生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動，如清潔街道、關(guān)愛老人等，將勞動實踐與公益活動相結(jié)合。

-建議學生在家中參與家務(wù)勞動，如洗碗、掃地、做飯等，培養(yǎng)生活自理能力和家庭責任感。

-組織學生參觀農(nóng)業(yè)園區(qū)、手工藝作坊等，讓學生親身體驗不同類型的勞動，感受勞動的價值和樂趣。

-通過閱讀相關(guān)書籍、觀看紀錄片等方式，拓寬學生對勞動知識的了解，增強勞動教育的深度和廣度。

-鼓勵學生創(chuàng)作勞動主題的繪畫、詩歌、作文等作品，用藝術(shù)的形式表達對勞動的熱愛和敬意。

-在家庭和學校中開展勞動技能競賽，提高學生參與勞動的積極性和技能水平。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、勞動教育論壇等，讓學生在虛擬環(huán)境中學習勞動知識和技能。

-邀請各行各業(yè)的勞動者到校進行講座，分享他們的勞動經(jīng)歷和心得，激發(fā)學生對不同職業(yè)的興趣和尊重。

-組織學生參與植樹節(jié)、世界環(huán)境日等主題活動，讓學生在實踐中體會環(huán)保勞動的意義。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-勞動日記的寫作方法

-觀察勞動過程

-表達勞動感受

-總結(jié)勞動經(jīng)驗

②關(guān)鍵詞：

-勞動

-日記

-觀察

-感受

-總結(jié)

③重點句子：

-“勞動是一種生活態(tài)度，也是一種人生哲學?！?/p>

-“通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)勞動的細節(jié)，感受勞動的價值。”

-“勞動日記是我們記錄勞動經(jīng)歷、分享勞動感受的重要方式。”

-“總結(jié)勞動經(jīng)驗，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的勞動活動?！敝攸c題型整理1.題型：描述勞動過程

-細節(jié)補充：在寫作勞動日記時，如何詳細描述勞動過程？

-舉例：在描述打掃衛(wèi)生時，可以這樣寫：“我拿起掃帚，從客廳開始，先掃去地上的紙屑和灰塵，然后是臥室，最后是廚房。掃完一遍后，我又用拖把拖地，確保地面干凈整潔。”

2.題型：表達勞動感受

-細節(jié)補充：在勞動日記中，如何表達自己在勞動過程中的感受？

-舉例：在描述植樹活動時，可以這樣寫：“雖然太陽很大，汗流浹背，但看到一棵棵小樹苗在我們手中生根發(fā)芽，我感到無比的喜悅和自豪。”

3.題型：總結(jié)勞動經(jīng)驗

-細節(jié)補充：在勞動日記的結(jié)尾，如何總結(jié)勞動經(jīng)驗？

-舉例：在描述幫助家人做飯時，可以這樣寫：“通過這次做飯，我學會了如何搭配食材，如何掌握火候，也體會到了家人辛勤勞動的辛苦?！?/p>

4.題型：勞動與成長的關(guān)系

-細節(jié)補充：勞動對學生的成長有哪些積極影響？

-舉例：可以這樣寫：“通過參與勞動，我學會了獨立，學會了承擔責任，也明白了付出與收獲的關(guān)系?！?/p>

5.題型：勞動日記的寫作技巧

-細節(jié)補充：在寫作勞動日記時，有哪些技巧可以提升文章質(zhì)量？

-舉例：可以這樣寫：“在寫作勞動日記時，我們可以運用一些修辭手法，如比喻、擬人等，使文章更加生動形象。同時，注意語言的準確性和流暢性，讓讀者能夠感受到我們的勞動經(jīng)歷。”課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同學習了如何通過勞動日記記錄和表達自己的勞動經(jīng)歷。通過觀察、描述、感受和總結(jié)，我們不僅了解了勞動的意義，還提升了自己的寫作能力。以下是本節(jié)課的要點回顧：

1.勞動日記的寫作方法：觀察勞動過程，記錄細節(jié)，表達感受，總結(jié)經(jīng)驗。

2.勞動日記的格式：開頭、正文、結(jié)尾，注意語言表達和結(jié)構(gòu)安排。

3.勞動的意義：培養(yǎng)責任感、鍛煉身體、提高生活自理能力、增強團隊合作精神。

當堂檢測：

為了檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進行以下當堂檢測：

1.寫作練習：請以“我的勞動日記”為題，記錄一次你的勞動經(jīng)歷，包括勞動過程、勞動感受和勞動總結(jié)。

2.互動問答：請回答以下問題：

-勞動日記有什么作用？

-如何在勞動日記中表達自己的感受？

-你認為勞動對一個人的成長有哪些影響？

檢測答案示例：

1.寫作練習答案示例：

標題：我的勞動日記

正文：今天，我?guī)椭鷭寢尨驋叻块g。我首先從客廳開始，掃去了地上的灰塵和紙屑，然后用拖把拖干凈地面。接著，我整理了床鋪，清理了書桌。雖然過程中有些累，但當看到房間變得干凈整潔時，我覺得非常開心和滿足。