第1課聯(lián)合國的建立及其作用說課稿-2025-2026學年高中歷史人教版2007選修320世紀的戰(zhàn)爭與和平-人教版2007授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課選自人教版2007年出版的高中歷史選修3《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》中的第1課“聯(lián)合國的建立及其作用”。主要內容涉及聯(lián)合國的成立背景、宗旨、組織機構及其在維護世界和平與安全、促進國際合作與發(fā)展等方面所發(fā)揮的作用。通過學習，使學生了解聯(lián)合國在20世紀國際舞臺上的重要地位和作用，培養(yǎng)學生的國際視野和全球意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力，理解聯(lián)合國成立的歷史必然性和其積極作用。

2.提升學生的歷史思維，通過研究聯(lián)合國的歷史發(fā)展，培養(yǎng)學生時空觀念和史料實證能力。

3.增強學生的全球意識，使學生認識到聯(lián)合國作為國際組織在維護世界和平與促進共同發(fā)展中的重要作用。

4.培養(yǎng)學生的國際視野，激發(fā)學生對國際事務的興趣，樹立正確的世界觀和價值觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了世界反法西斯同盟的建立、二戰(zhàn)后的國際格局等內容，對國際組織有一定的認識。他們能夠理解國家間合作的重要性，但對聯(lián)合國這一具體國際組織的成立背景、宗旨和作用可能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生對國際關系和世界歷史通常具有較高的興趣，他們具備較強的邏輯思維和分析能力。在學習風格上，部分學生可能更傾向于通過案例分析和討論來理解復雜的歷史事件，而另一部分學生可能更偏好通過閱讀和記憶來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學生可能對聯(lián)合國的成立背景和宗旨理解不夠深入，難以把握其歷史意義。其次，聯(lián)合國內部結構和各機構的職能對學生來說可能較為抽象，難以直觀理解。此外，學生在分析聯(lián)合國在維護世界和平與安全中的作用時，可能會遇到如何評估其成效的難題。因此，教師需要通過多種教學手段幫助學生克服這些困難，提高他們的學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版2007年高中歷史選修3《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的聯(lián)合國成立過程圖片、聯(lián)合國組織結構圖表、相關歷史事件視頻等多媒體資源。

3.教學輔助工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內容和輔助材料。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，為學生提供便利的討論環(huán)境，同時確保教室安靜，便于學生集中注意力。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段關于聯(lián)合國成立的歷史紀錄片片段，引導學生思考：“聯(lián)合國在國際事務中扮演了怎樣的角色？它的成立有何歷史意義？”

2.回顧舊知：引導學生回顧二戰(zhàn)后的國際格局，了解世界反法西斯同盟的建立以及其影響。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

a.聯(lián)合國的成立背景：介紹二戰(zhàn)后國際形勢的變化，闡述聯(lián)合國成立的必要性和歷史意義。

b.聯(lián)合國的宗旨：講解聯(lián)合國維護國際和平與安全、促進國際合作與發(fā)展的宗旨。

c.聯(lián)合國的組織機構：介紹聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟及社會理事會等主要機構及其職能。

d.聯(lián)合國的作用：分析聯(lián)合國在維護世界和平與安全、促進國際合作與發(fā)展等方面的積極作用。

2.舉例說明：

a.以聯(lián)合國在朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭等沖突中的介入為例，說明聯(lián)合國在維護世界和平方面的作用。

b.以聯(lián)合國在解決國際貧困、饑餓、疾病等問題上的努力為例，展示聯(lián)合國在促進國際合作與發(fā)展方面的貢獻。

三、互動探究（約15分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

a.聯(lián)合國在國際事務中的地位和作用有哪些？

b.聯(lián)合國在維護世界和平與安全、促進國際合作與發(fā)展方面取得了哪些成就？

c.聯(lián)合國面臨哪些挑戰(zhàn)和困境？

2.學生代表發(fā)言：每組選派一名代表分享討論成果，教師給予點評和補充。

四、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：教師提供一道關于聯(lián)合國作用的案例分析題，要求學生在規(guī)定時間內完成，并提交答案。

2.教師指導：對學生的答案進行批改和講解，幫助學生理解相關知識。

五、課堂總結（約5分鐘）

1.教師總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調聯(lián)合國的成立背景、宗旨、組織機構和作用。

2.學生反饋：請學生談談對本節(jié)課的收獲和體會。

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.課后閱讀：要求學生閱讀教材中關于聯(lián)合國成立的相關章節(jié)，加深對知識的理解。

2.課后思考：思考以下問題：

a.聯(lián)合國在國際事務中的作用有哪些？

b.聯(lián)合國在維護世界和平與安全、促進國際合作與發(fā)展方面還存在哪些不足？

c.作為中學生，我們應該如何為維護世界和平與發(fā)展貢獻自己的力量？知識點梳理1.聯(lián)合國的成立背景

-二戰(zhàn)后國際形勢的變化

-反法西斯戰(zhàn)爭的勝利

-國際社會對維護世界和平與安全的迫切需求

2.聯(lián)合國的宗旨

-維護國際和平與安全

-發(fā)展國際間的友好關系

-促進國際合作，特別是經(jīng)濟、社會、文化、人道主義等方面的合作

-作為協(xié)調各國行動的中心，解決國際爭端

3.聯(lián)合國的組織機構

-大會：聯(lián)合國最高權力機構，由各會員國代表組成，負責討論和決定重大國際問題。

-安全理事會：負責維護國際和平與安全，由五個常任理事國和十個非常任理事國組成。

-經(jīng)濟及社會理事會：負責協(xié)調聯(lián)合國經(jīng)濟、社會、文化、人道主義等方面的活動。

-國際法院：聯(lián)合國的主要司法機構，負責解決國家間的法律爭端。

-秘書處：聯(lián)合國行政管理的核心，負責執(zhí)行聯(lián)合國大會、安全理事會等機構的決議。

4.聯(lián)合國的作用

-維護世界和平與安全：通過調解國際爭端、制止侵略行為、維護地區(qū)安全等方式。

-促進國際合作與發(fā)展：通過推動國際經(jīng)濟合作、提供人道主義援助、支持可持續(xù)發(fā)展等途徑。

-保護人權：通過制定國際人權公約、監(jiān)督各國履行人權義務等方式。

-應對全球性挑戰(zhàn)：如氣候變化、傳染病、貧困等。

5.聯(lián)合國的發(fā)展歷程

-聯(lián)合國成立初期：在維護世界和平與安全方面取得一定成果，如朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭等沖突的介入。

-聯(lián)合國改革：面對國際形勢的變化，聯(lián)合國進行了一系列改革，以適應新的挑戰(zhàn)。

-聯(lián)合國面臨的挑戰(zhàn)：如會員國間的分歧、國際恐怖主義、地區(qū)沖突等問題。

6.聯(lián)合國的影響

-聯(lián)合國在國際事務中的地位日益重要，成為維護世界和平與安全的重要力量。

-聯(lián)合國推動了國際法的發(fā)展，為各國提供了共同遵守的國際規(guī)則。

-聯(lián)合國促進了國際合作與交流，為世界經(jīng)濟發(fā)展和人類進步作出了貢獻。

7.學生應掌握的知識點

-聯(lián)合國的成立背景和宗旨

-聯(lián)合國的組織機構和職能

-聯(lián)合國的作用和影響

-聯(lián)合國的發(fā)展歷程和面臨的挑戰(zhàn)

-聯(lián)合國在國際事務中的地位和作用板書設計①聯(lián)合國的成立背景

-二戰(zhàn)后國際形勢

-反法西斯戰(zhàn)爭勝利

-維護世界和平與安全需求

②聯(lián)合國的宗旨

-維護國際和平與安全

-發(fā)展國際友好關系

-促進國際合作與發(fā)展

-解決國際爭端

③聯(lián)合國的組織機構

-大會：最高權力機構，討論和決定重大問題

-安全理事會：維護和平與安全，五大常任理事國

-經(jīng)濟及社會理事會：協(xié)調經(jīng)濟、社會、文化活動

-國際法院：解決國家間法律爭端

-秘書處：行政管理的核心

④聯(lián)合國的作用

-維護世界和平與安全：調解爭端、制止侵略、維護地區(qū)安全

-促進國際合作與發(fā)展：推動經(jīng)濟合作、提供人道援助、支持可持續(xù)發(fā)展

-保護人權：制定公約、監(jiān)督履行義務

-應對全球性挑戰(zhàn)：氣候變化、傳染病、貧困

⑤聯(lián)合國的發(fā)展歷程

-成立初期：維護和平與安全

-改革：適應新挑戰(zhàn)

-面臨的挑戰(zhàn)：會員國分歧、恐怖主義、地區(qū)沖突

⑥聯(lián)合國的影響

-國際事務中的地位：重要力量

-國際法發(fā)展：共同遵守規(guī)則

-國際合作與交流：經(jīng)濟發(fā)展、人類進步教學反思教學一節(jié)課，總感覺有得有失，今天我想就這節(jié)課的教學進行一番反思。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)做得還不錯。我通過播放一段關于聯(lián)合國成立的歷史紀錄片片段，激發(fā)了學生的興趣。他們對于聯(lián)合國這個話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這也讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于歷史事件的背景知識掌握得不夠扎實，這讓我意識到在今后的教學中，需要更加注重基礎知識的鋪墊。

在互動探究環(huán)節(jié)，我設計了分組討論和代表發(fā)言的活動。學生們在討論中積極參與，提出了很多有見地的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中表現(xiàn)較為被動，不太敢于發(fā)表自己的看法。這讓我意識到，在今后的教學中，需要更多地鼓勵學生表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我提供了案例分析題，讓學生動手實踐。這個環(huán)節(jié)的效果不錯，學生們通過實際操作加深了對知識的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在回答問題時存在偏差，這說明我在講解時可能沒有強調某些關鍵點。因此，我需要在今后的教學中更加注重細節(jié)的把握。

課堂總結環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課所學內容，并請學生談談收獲和體會。這個環(huán)節(jié)讓學生有機會反思自己的學習，同時也讓我了解了他們對知識的掌握