2025福建漳州市常山中學編外教師招聘3人筆試備考題庫及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.教師在課堂上運用多媒體技術進行教學，其主要目的是什么（）A.提高學生的聽課效率B.展示教師的教學技巧C.增加課堂的趣味性D.減輕教師的教學負擔答案：A解析：多媒體技術能夠將抽象的知識形象化，使教學內(nèi)容更加直觀易懂，從而提高學生的聽課效率。教師運用多媒體技術的主要目的是為了幫助學生更好地理解和掌握知識，而不是單純地展示教學技巧、增加課堂趣味性或減輕教學負擔。2.在教育過程中，教師的角色主要是（）A.知識的傳授者B.學生的管理者C.學生的引導者D.教學資源的開發(fā)者答案：C解析：教師不僅是知識的傳授者，更是學生的引導者。教師通過引導，幫助學生主動探索、思考和實踐，從而培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。雖然教師也承擔著管理教學資源和知識傳授的責任，但其核心角色是引導學生成長。3.學生在學習過程中遇到困難時，教師應該（）A.直接給出答案B.批評學生的能力C.鼓勵學生獨立思考D.讓其他同學幫助他答案：C解析：當學生學習遇到困難時，教師應該鼓勵學生獨立思考，幫助他們分析問題、尋找解決方法。直接給出答案會剝奪學生鍛煉思維能力的機會，批評學生則會打擊他們的自信心，讓其他同學幫助則可能影響班級的整體學習氛圍。4.以下哪項不屬于教師的基本職業(yè)道德（）A.愛崗敬業(yè)B.關愛學生C.廉潔從教D.追求名利答案：D解析：教師的基本職業(yè)道德包括愛崗敬業(yè)、關愛學生和廉潔從教。追求名利與教師的職業(yè)道德相悖，教師應以教書育人為己任，不追求個人名利。5.在課堂教學中，教師發(fā)現(xiàn)部分學生注意力不集中，應該（）A.立即停止教學，批評學生B.繼續(xù)教學，課后找學生談話C.調整教學方式，吸引學生注意力D.讓班長負責管理答案：C解析：當教師發(fā)現(xiàn)部分學生注意力不集中時，應該及時調整教學方式，采取更生動有趣的教學方法吸引學生的注意力。立即停止教學并批評學生會打亂教學秩序，課后找學生談話和讓班長管理雖然有一定效果，但調整教學方式是更根本的解決方法。6.教師在布置作業(yè)時，應該（）A.只布置難度較高的題目B.只布置基礎性的題目C.根據(jù)學生的實際情況布置不同難度的題目D.只布置學生感興趣的視頻作業(yè)答案：C解析：教師布置作業(yè)時應該根據(jù)學生的實際情況，布置不同難度的題目，以滿足不同層次學生的學習需求。只布置難度較高的題目或只布置基礎性的題目都不利于學生的全面發(fā)展，只布置視頻作業(yè)則過于單一。7.在教育過程中，教師應該注重培養(yǎng)學生的（）A.個性發(fā)展B.統(tǒng)一的行為規(guī)范C.標準化的思維模式D.固定的學習習慣答案：A解析：教師在教育過程中應該注重培養(yǎng)學生的個性發(fā)展，讓學生發(fā)揮自己的特長和潛能。統(tǒng)一的行為規(guī)范、標準化的思維模式和固定的學習習慣都不利于學生的個性發(fā)展。8.教師在課堂上提問時，應該（）A.只提問成績好的學生B.只提問成績差的學生C.隨機提問學生D.提問后等待很長時間再回答答案：C解析：教師提問時應該隨機提問學生，這樣既能調動所有學生的積極性，也能及時了解學生的學習情況。只提問成績好的學生或只提問成績差的學生都不利于全體學生的進步，提問后等待很長時間再回答則會降低課堂效率。9.教師在批改作業(yè)時，應該（）A.只關注答案的正確性B.只關注學生的書寫工整度C.關注答案的正確性和學生的解題過程D.不批改學生的錯題答案：C解析：教師在批改作業(yè)時應該關注答案的正確性和學生的解題過程，既要檢查學生是否掌握了知識點，也要了解學生的思維方式和解決問題的能力。只關注答案的正確性或只關注書寫工整度都不全面，不批改學生的錯題則會讓學生無法及時發(fā)現(xiàn)和改正錯誤。10.教師在課堂上與學生發(fā)生爭執(zhí)時，應該（）A.堅持自己的觀點，教育學生B.立即停止教學，課后處理C.冷靜分析，尋求共同點D.請其他教師幫忙解決答案：C解析：當教師課堂上與學生發(fā)生爭執(zhí)時，應該冷靜分析，尋求共同點，通過溝通和引導解決問題。堅持自己的觀點教育學生會加劇矛盾，立即停止教學課后處理可能會讓問題懸而未決，請其他教師幫忙解決則可能讓問題更加復雜。11.教育的根本任務是（）A.提高學生的考試成績B.促進學生的全面發(fā)展C.培養(yǎng)學生的專業(yè)技能D.維護學校的穩(wěn)定秩序答案：B解析：教育的根本任務是促進學生的全面發(fā)展，包括智力、品德、體質、美育和勞動教育等多個方面。雖然提高學生的考試成績、培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和維護學校的穩(wěn)定秩序也是教育的重要任務，但根本任務在于促進學生的全面發(fā)展。12.在教育過程中，教師應該尊重學生的（）A.個體差異B.統(tǒng)一的行為規(guī)范C.標準化的學習模式D.固定的思維習慣答案：A解析：教師應該尊重學生的個體差異，包括學生的學習能力、興趣愛好、性格特點等。統(tǒng)一的行為規(guī)范、標準化的學習模式和固定的思維習慣都不利于學生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)。13.學生在學習過程中，遇到困難應該（）A.放棄學習，尋求他人幫助B.依賴教師，等待答案C.主動思考，尋求解決方法D.忽視問題，繼續(xù)學習其他內(nèi)容答案：C解析：學生在學習過程中遇到困難時，應該主動思考，尋求解決方法。放棄學習、依賴教師或忽視問題都不利于學生的獨立思考和解決問題的能力培養(yǎng)。14.教師在課堂上講解知識點時，應該（）A.只講解重點內(nèi)容，忽略細節(jié)B.只講解難點內(nèi)容，簡化易點C.詳細講解所有內(nèi)容，面面俱到D.根據(jù)學生的實際情況選擇講解內(nèi)容答案：D解析：教師講解知識點時應該根據(jù)學生的實際情況選擇講解內(nèi)容，既要保證重點和難點的講解，也要注意細節(jié)，并根據(jù)學生的接受程度調整講解的深度和廣度。15.教師在評價學生時，應該（）A.只根據(jù)考試成績評價學生B.只根據(jù)學生的行為評價學生C.綜合考慮學生的多個方面D.只根據(jù)教師的主觀印象評價學生答案：C解析：教師在評價學生時應該綜合考慮學生的多個方面，包括學習成績、行為表現(xiàn)、性格特點、創(chuàng)新能力等，而不是只關注某一方面。只根據(jù)考試成績、學生行為或教師的主觀印象評價學生都不全面。16.教師在布置作業(yè)時，應該（）A.布置大量的重復性作業(yè)B.布置與課堂內(nèi)容完全一致的作業(yè)C.布置具有挑戰(zhàn)性和實踐性的作業(yè)D.布置只需要動腦不需要動手的作業(yè)答案：C解析：教師布置作業(yè)時應該布置具有挑戰(zhàn)性和實踐性的作業(yè)，以培養(yǎng)學生的思維能力和實踐能力。大量的重復性作業(yè)、與課堂內(nèi)容完全一致的作業(yè)或只需要動腦不需要動手的作業(yè)都不利于學生的全面發(fā)展。17.在教育過程中，教師應該注重培養(yǎng)學生的（）A.依賴心理B.主動探索精神C.盲目從眾行為D.固定思維模式答案：B解析：教師在教育過程中應該注重培養(yǎng)學生的主動探索精神，鼓勵學生獨立思考、勇于創(chuàng)新。依賴心理、盲目從眾行為和固定思維模式都不利于學生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)。18.教師在課堂上與學生互動時，應該（）A.只與成績好的學生互動B.只與成績差的學生互動C.隨機與不同層次的學生互動D.只進行單向的指令式互動答案：C解析：教師課堂上與學生互動時應該隨機與不同層次的學生互動，以了解全體學生的學習情況，并給予針對性的指導和幫助。只與成績好或差的學生互動都不全面，單向的指令式互動則不利于建立良好的師生關系。19.教師在處理學生矛盾時，應該（）A.直接評判對錯，進行處罰B.傾聽雙方意見，引導和解C.置之不理，任由發(fā)展D.叫家長來處理答案：B解析：教師處理學生矛盾時應該傾聽雙方意見，引導他們通過溝通和協(xié)商解決問題，培養(yǎng)他們的溝通能力和解決問題的能力。直接評判對錯進行處罰、置之不理任由發(fā)展或叫家長來處理都不利于學生的成長和矛盾的解決。20.教師的專業(yè)發(fā)展應該（）A.只關注自身的教學經(jīng)驗積累B.只關注參加各種培訓活動C.注重理論學習與實踐反思相結合D.只關注提高自己的社會地位答案：C解析：教師的專業(yè)發(fā)展應該注重理論學習與實踐反思相結合，通過學習新的教育理念和教學方法，并在教學實踐中不斷反思和改進，以提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。只關注教學經(jīng)驗積累、參加培訓活動或提高社會地位都不全面。二、多選題1.教師在課堂上運用多媒體技術進行教學，可能帶來的好處有（）?A.提高學生的聽課效率B.增加課堂的趣味性C.降低教師的教學難度D.使教學內(nèi)容更加直觀易懂E.減少教師對教材的依賴答案：ABD?解析：多媒體技術能夠將抽象的知識形象化，使教學內(nèi)容更加直觀易懂，從而提高學生的聽課效率（A正確），同時，豐富的多媒體形式也能增加課堂的趣味性（B正確）。教師運用多媒體技術可以更生動地展示教學內(nèi)容，但不一定能降低教學難度，有時需要教師付出更多準備。多媒體是輔助教學手段，不能完全替代教材，也不能完全減少教師對教材的依賴（C錯誤，E錯誤）。因此，正確答案為ABD。2.教師職業(yè)道德規(guī)范對教師的要求主要體現(xiàn)在哪些方面（）A.愛崗敬業(yè)B.關愛學生C.廉潔從教D.為人師表E.追求卓越答案：ABCD?解析：教師職業(yè)道德規(guī)范是教師在從事教育活動中必須遵循的行為準則，主要包括愛崗敬業(yè)（A正確）、關愛學生（B正確）、廉潔從教（C正確）和為人師表（D正確）等基本要求。追求卓越雖然也是一種積極的精神，但并非教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容（E錯誤）。因此，正確答案為ABCD。3.學生在學習過程中遇到困難時，教師可以采取哪些幫助措施（）A.給予學生鼓勵和支持B.幫助學生分析問題原因C.直接給出問題的答案D.引導學生尋找解決方法E.為學生提供額外的學習資源答案：ABDE?解析：當學生學習遇到困難時，教師應該給予學生鼓勵和支持（A正確），幫助學生分析問題原因（B正確），并引導學生尋找解決方法（D正確）。直接給出問題的答案會剝奪學生鍛煉思維能力的機會（C錯誤），雖然可以為學生提供額外的學習資源（E正確），但核心在于引導學生自主學習和解決問題。因此，正確答案為ABDE。4.教師在課堂上進行提問時，需要注意哪些方面（）A.提問內(nèi)容要具有啟發(fā)性B.提問對象要具有廣泛性C.提問時機要恰當D.提問語言要簡潔明了E.要給學生充分的思考時間答案：ABCDE?解析：教師課堂提問是教學的重要環(huán)節(jié)，提問內(nèi)容應該具有啟發(fā)性（A正確），能夠激發(fā)學生的思考；提問對象應該具有廣泛性（B正確），讓更多學生參與；提問時機要恰當（C正確），在教學的關鍵環(huán)節(jié)進行；提問語言要簡潔明了（D正確），易于學生理解；同時要給學生充分的思考時間（E正確），避免急躁打斷學生的思路。因此，正確答案為ABCDE。5.教師在評價學生時，應該遵循哪些原則（）A.客觀公正B.發(fā)展性C.全面性D.隱蔽性E.多元化答案：ABCE?解析：教師評價學生應該遵循客觀公正（A正確）、發(fā)展性（B正確）、全面性（C正確）和多元化（E正確）的原則，以全面了解學生的學習情況和成長過程。評價應該是公開的，而不是隱蔽的（D錯誤），以增強評價的教育功能。因此，正確答案為ABCE。6.教師在布置作業(yè)時，應該考慮哪些因素（）A.學生的實際水平B.作業(yè)的難度和數(shù)量C.作業(yè)的趣味性和實踐性D.作業(yè)的完成時間E.作業(yè)的評分標準答案：ABCD?解析：教師布置作業(yè)時應該考慮學生的實際水平（A正確），根據(jù)學生的能力布置適宜難度和數(shù)量的作業(yè)（B正確），并注意作業(yè)的趣味性和實踐性（C正確），以及合理的完成時間（D正確），以調動學生的學習積極性。作業(yè)的評分標準（E）是在布置作業(yè)之后確定的評價依據(jù)，而非布置時考慮的主要因素。因此，正確答案為ABCD。7.教師在教育過程中，應該如何與學生溝通（）A.尊重學生，平等交流B.善于傾聽，理解學生C.嚴格要求，規(guī)范行為D.及時反饋，指導改進E.單向灌輸，強制服從答案：ABCD?解析：教師與學生溝通應該建立在尊重的基礎上，實現(xiàn)平等交流（A正確）；要善于傾聽，理解學生的想法和需求（B正確）；在溝通中也要體現(xiàn)對學生行為的嚴格要求，進行規(guī)范（C正確）；并及時對學生的問題進行反饋，給予指導幫助，促進其改進（D正確）。單向灌輸和強制服從的溝通方式不利于建立良好的師生關系，也違背了現(xiàn)代教育理念（E錯誤）。因此，正確答案為ABCD。8.教師在課堂上管理學生行為時，可以采取哪些方法（）A.明確課堂規(guī)則，提前告知學生B.對學生的良好行為給予表揚和鼓勵C.對學生的不良行為進行批評和制止D.耐心說服，引導學生認識錯誤E.對所有學生進行統(tǒng)一懲罰答案：ABCD?解析：有效的課堂管理需要教師提前明確課堂規(guī)則并告知學生（A正確），對學生的良好行為給予及時的表揚和鼓勵（B正確），對學生的不良行為要進行批評和制止（C正確），并通過耐心說服的方式引導學生在認識錯誤的基礎上改正行為（D正確）。對所有學生進行統(tǒng)一懲罰的方式是不公平的，也往往效果不佳（E錯誤）。因此，正確答案為ABCD。9.教師的專業(yè)發(fā)展需要哪些條件的支持（）A.學校提供培訓機會B.教師具備學習意愿C.教師擁有研究能力D.社會提供認可平臺E.教師個人封閉發(fā)展答案：ABCD?解析：教師的專業(yè)發(fā)展需要多方面條件的支持。學校應該提供必要的培訓機會（A），教師自身需要具備積極的學習意愿（B）和一定的研究能力（C）去探索和實踐，同時社會也應提供一定的認可和支持平臺（D），促進教師專業(yè)成長。教師個人封閉發(fā)展不利于專業(yè)進步（E錯誤）。因此，正確答案為ABCD。10.在教育過程中，教師應該如何體現(xiàn)教育公平（）A.對所有學生一視同仁B.根據(jù)學生的差異提供個性化幫助C.給予所有學生相同的學習資源D.關注弱勢學生群體，給予特別支持E.以考試成績作為評價學生的唯一標準答案：BD?解析：教育公平意味著要為所有學生提供公平的教育機會和條件。教師在對所有學生一視同仁（A）的同時，更要關注學生的個體差異（B），根據(jù)學生的不同情況提供個性化的幫助。對于弱勢學生群體，教師更應給予特別的關注和支持（D），確保他們不因自身條件而受到不公平對待。給予所有學生完全相同的學習資源（C）可能無法滿足不同學生的需求，教育公平更強調機會均等和結果公平。以考試成績作為評價學生的唯一標準（E）顯然有失公平。因此，正確答案為BD。11.教師在課堂上進行教學活動時，需要注意哪些方面（）A.教學目標明確B.教學內(nèi)容科學C.教學方法得當D.教學語言清晰E.教學環(huán)境整潔答案：ABCDE?解析：有效的課堂教學需要教師精心準備。教學目標要明確（A），確保教學方向；教學內(nèi)容要科學（B），保證知識的準確性；教學方法要得當（C），激發(fā)學生學習興趣；教學語言要清晰（D），保證學生理解；教學環(huán)境整潔（E）也能為學生提供良好的學習氛圍。因此，正確答案為ABCDE。12.教師在評價學生作業(yè)時，應該注意哪些方面（）A.評價標準明確B.評價過程公正C.評價結果公開D.注重評價反饋E.只關注答案的對錯答案：ABCD?解析：教師評價學生作業(yè)時，應遵循評價標準明確（A）、評價過程公正（B）、評價結果公開（C）的原則，并注重評價反饋（D），幫助學生了解自己的學習情況，明確改進方向。評價不應僅僅關注答案的對錯（E），還要關注學生的解題過程和方法。因此，正確答案為ABCD。13.教師在處理與學生家長的關系時，應該遵循哪些原則（）A.尊重家長B.主動溝通C.客觀評價D.尋求合作E.強制要求答案：ABCD?解析：教師與家長的關系是教育合作的重要方面。教師應尊重家長（A），主動與他們溝通（B），對學生的評價要客觀（C），并尋求家校合作（D），共同促進學生的成長。強制要求家長（E）的做法是不可取的，容易引起反感。因此，正確答案為ABCD。14.教師在備課過程中，應該做好哪些準備工作（）A.鉆研教材B.了解學生C.設計教學方法D.準備教學資源E.考慮教學評價答案：ABCDE?解析：充分的備課是保證教學質量的基礎。教師需要鉆研教材（A），了解教學內(nèi)容；了解學生（B），把握學生的認知水平和學習需求；設計教學方法（C），選擇合適的教學策略；準備教學資源（D），如教具、課件等；并考慮教學評價（E），預設評價環(huán)節(jié)和方式。因此，正確答案為ABCDE。15.教師在課堂上引導學生進行討論時，應該注意哪些方面（）A.提出有價值的討論問題B.創(chuàng)造民主的討論氛圍C.有效控制討論時間D.及時制止錯誤的觀點E.鼓勵學生積極參與答案：ABCE?解析：有效的課堂討論需要教師精心組織和引導。教師應提出有價值的討論問題（A），引發(fā)學生的思考；創(chuàng)造民主的討論氛圍（B），讓學生敢于表達；有效控制討論時間（C），保證教學進度；鼓勵學生積極參與（E），特別是內(nèi)向的學生。對于錯誤的觀點，教師應引導學生辨析，而不是簡單制止（D）。因此，正確答案為ABCE。16.教師在教學中運用現(xiàn)代教育技術手段時，應該注意哪些方面（）A.技術手段要與教學目標相符B.技術手段要服務于教學內(nèi)容C.避免技術手段的濫用D.注重學生的實際效果E.技術手段要取代傳統(tǒng)教學方法答案：ABCD?解析：現(xiàn)代教育技術手段是輔助教學的重要工具。運用時應注意技術手段要與教學目標相符（A），服務于教學內(nèi)容（B），避免濫用（C），并注重實際效果，看是否真正提高了教學效率和質量（D）。技術手段不能取代傳統(tǒng)教學方法（E），應與傳統(tǒng)方法相結合。因此，正確答案為ABCD。17.教師在處理課堂突發(fā)狀況時，應該具備哪些能力（）A.冷靜沉著B.迅速判斷C.采取有效措施D.及時報告E.掩飾問題答案：ABCD?解析：課堂突發(fā)狀況需要教師具備應急處理能力。首先應保持冷靜沉著（A），然后迅速判斷情況（B），采取有效的措施進行應對（C），并在必要時及時報告給學校或其他相關部門（D）。掩蓋問題（E）只會讓情況惡化。因此，正確答案為ABCD。18.教師在培養(yǎng)學生良好行為習慣時，應該采取哪些方法（）A.言傳身教B.榜樣示范C.嚴格要求D.持續(xù)引導E.獎懲分明答案：ABCDE?解析：培養(yǎng)學生良好行為習慣需要教師長期努力。教師應言傳身教（A），以身作則；榜樣示范（B），樹立良好榜樣；嚴格要求（C），讓學生明確行為規(guī)范；持續(xù)引導（D），不斷強化良好行為；并實行獎懲分明（E），激勵學生進步。因此，正確答案為ABCDE。19.教師在課堂上進行知識點講解時，應該注意哪些方面（）A.重點突出B.難點突破C.語言生動D.授課節(jié)奏適宜E.禁止學生提問答案：ABCD?解析：有效的知識講解能夠幫助學生理解和掌握知識。講解時應重點突出（A），抓住核心內(nèi)容；難點要突破（B），幫助學生克服學習障礙；語言要生動（C），吸引學生注意力；授課節(jié)奏要適宜（D），保證學生有足夠的理解時間。應鼓勵學生提問，而不是禁止（E）。因此，正確答案為ABCD。20.教師在評價學校教育教學工作時，可以從哪些方面進行（）A.教學目標的達成度B.教師專業(yè)發(fā)展情況C.學生學習成果D.學校管理水平E.社會對學校的評價答案：ABCDE?解析：對學校教育教學工作的評價是一個綜合性的工作，需要從多個方面進行考察。包括教學目標的達成度（A），教師專業(yè)發(fā)展情況（B），學生學習成果（C），學校管理水平（D），以及社會對學校的評價（E）等。因此，正確答案為ABCDE。三、判斷題1.教師在教育過程中應該尊重學生的個體差異，并根據(jù)學生的不同特點進行有針對性的教育。（）答案：正確解析：本題考查教師的教育理念。學生的個體差異是客觀存在的，包括智力、性格、興趣、學習方式等方面的不同。教師應該尊重學生的個體差異（正確），承認并欣賞學生的不同之處，并根據(jù)學生的實際情況和特點，采取不同的教育方法和策略，進行有針對性的教育（正確），以促進每個學生的全面發(fā)展。因此，題目表述正確。2.教師在課堂上遇到學生違反紀律時，應該立即批評教育，以維護課堂秩序。（）答案：錯誤解析：本題考查教師處理課堂違紀行為的策略。教師遇到學生違反紀律時，應冷靜處理（錯誤）。立即批評教育可能使學生產(chǎn)生抵觸情緒，不利于問題的解決。更有效的做法是先了解情況，根據(jù)具體情況采取適當?shù)姆椒ㄟM行引導和教育，例如提醒、警告、暫時隔離等，目的是幫助學生認識錯誤并改正行為，維護課堂秩序。因此，題目表述錯誤。3.教師的專業(yè)發(fā)展僅僅依靠參加各種培訓活動就能實現(xiàn)。（）答案：錯誤解析：本題考查教師專業(yè)發(fā)展的途徑。教師的專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的過程，需要多方面的努力和投入。參加培訓活動是教師專業(yè)發(fā)展的一種途徑，但不是唯一途徑（錯誤）。教師的專業(yè)發(fā)展還包括自主學習、教學反思、同伴互助、課題研究等多種形式。只有將多種途徑結合起來，才能促進教師專業(yè)能力的全面提升。因此，題目表述錯誤。4.教師在評價學生時，只憑考試成績就能全面評價學生的學習情況。（）答案：錯誤解析：本題考查學生評價的全面性。學生的評價應該是一個綜合性的過程，需要考慮學生的多個方面（錯誤）。考試成績只是評價學生學習情況的一個方面，不能代表全部。教師的評價還應包括學生的學習態(tài)度、學習習慣、課堂表現(xiàn)、實踐活動、個性發(fā)展等多方面因素。只有進行全面、客觀的評價，才能更好地了解學生的學習狀況，并給予恰當?shù)闹笇Ш蛶椭Ｒ虼?，題目表述錯誤。5.教師在課堂上提問時，應該盡量提問成績好的學生，以展示教學效果。（）答案：錯誤解析：本題考查教師課堂提問的原則。教師在課堂上進行提問，目的是為了了解學生的學習情況，促進師生互動和思維發(fā)展（錯誤）。提問的對象應該具有廣泛性，既要包括成績好的學生，也要包括成績中等和成績較差的學生，讓不同層次的學生都有參與的機會。這樣既能了解整體的學習情況，也能及時發(fā)現(xiàn)和解決個別學生存在的問題。因此，題目表述錯誤。6.教師在布置作業(yè)時，應該布置越多越好，以鞏固學生的知識。（）答案：錯誤解