教學(xué)設(shè)計(jì)：20.天上的街市學(xué)習(xí)目標(biāo)；1.有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的音韻美。2.學(xué)習(xí)詩歌中運(yùn)用的想象和聯(lián)想的手法。3.把握詩歌意象，理解詩歌的主題。一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們知道牛郎織女的故事嗎？(指名學(xué)生概述這故事)剛才這位同學(xué)說得很好，深深相愛著的牛郎織女被王母娘娘劃出的天河相隔著，只有每年農(nóng)歷七月初七才能在鵲橋相會一次，這是多么痛苦啊。同學(xué)們一定希望牛郎織女在天河中自由地來往吧！我國著名詩人郭沫若早在1921年就憑借自己豐富的聯(lián)想和想象，把這種美好愿望寫進(jìn)了自己美麗而迷人的詩篇——《天上的街市》。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：出示課件，學(xué)生齊讀。正式走進(jìn)文本之前，我們先結(jié)合資料助讀來“知人論世”。1.郭沫若(1892—1978)，原名郭開貞，四川樂山人，我國著名的作家、詩人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家，代表作有詩集《女神》《星空》，戲劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》。2.現(xiàn)代詩，也叫“白話詩”，詩歌的一種，與古典詩歌相對而言，一般不拘泥格式和韻律。詩歌總要反映一定的時代生活，理解詩歌的感情不能忽略時代特征。詩歌一般都會借用一定的意象，通過聯(lián)想和想象等藝術(shù)手法來借物抒情。分?jǐn)⑹略?、抒情詩。二、初讀課文，感知內(nèi)容下面進(jìn)入我們的第一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。初讀課文，感知內(nèi)容1.速讀課文，根據(jù)示例的形式勾畫并整理出文中生字詞。示例：縹緲(piāomiǎo)2．你有哪些詞語不理解，請查閱工具書仿照示例整理出來。示例：閑游：悠閑散步。3.有感情地朗讀詩歌，注意節(jié)奏與重音示例：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無數(shù)的/街燈。檢測自學(xué)內(nèi)容，以“我會讀”“我理解”的方式呈現(xiàn)。（出示課件）隔著（）提著（）縹緲（）定然（）陳列（）珍奇（）燈籠（）解釋文中重點(diǎn)詞語的意思?？~緲：形容隱隱約約，若有若無。陳列：把物品擺出來供人看。天河：銀河的通稱。晴夜高空，呈銀白色帶狀，形如大河，所以稱天河。閑游：悠閑地逛。朗讀指導(dǎo)：這首詩的感情基調(diào)是美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁。朗讀節(jié)奏不宜強(qiáng)、聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。三、細(xì)讀課文，理清思路4.全詩共四節(jié)，請概括每節(jié)詩的內(nèi)容。①星燈輝映圖②街市奇珍圖③騎牛往來圖④天街閑游圖5．詩人想象的“天上的街市”到底是一個怎樣的世界？請用一兩個詞語概括一下。明確：一個美麗、富饒、光明、自由、美滿的世界。四、精讀課文，質(zhì)疑探究6.作者寫的“天上的街市”美不美？美在哪兒？明確：景美、街美、物美、生活美。景美：天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。街美：我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。物美：街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。生活美：那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。7.作者為什么能寫出這么美的“天上的街市”？明確：運(yùn)用了想象和聯(lián)想。由街燈聯(lián)想到天上的明星，又由明星聯(lián)想到天上的街燈，再由天上的街燈聯(lián)想到天上的街市，想象到天上必定有美麗繁華的街市和街市上閑游的人，于是又聯(lián)想到傳說中的牛郎織女，想象到他們提著燈籠、騎著牛涉過天河，在街上自由地行走。8.詩人為什么想象這樣一個“天上的街市”？為什么改編牛郎織女的傳說？牛郎織女是勞動人民的化身，他們的生活是中國勞苦大眾生活的反映，當(dāng)時的中國社會極為黑暗，人民苦難深重。詩人希望人民都過上自由幸福的生活，他渴望出現(xiàn)一個理想的社會。這種生活在當(dāng)時只能是美好的想象，詩人贊美天上的幸福美好，就反映出人間生活的痛苦和黑暗，表達(dá)了詩人對現(xiàn)實(shí)生活的強(qiáng)烈不滿，表達(dá)了被壓迫的勞苦大眾的心聲。模塊四：品讀課文，賞析語言9.9.這首詩的語言很好，請同學(xué)們用“這首詩的語言好在，比如，”這一句式說話。點(diǎn)撥：(1)這首詩的語言好在詩句音韻和諧。例如第一小節(jié)的韻腳“星”“燈”。(2)這首詩的語言好在用詞準(zhǔn)確。例如“珍奇”“淺淺的”，又如用“朵”作流星的量詞，而不用“顆”，寫出了流星像花兒一樣美，與牛郎織女的美好生活相映成趣。(3)這首詩的語言好在語氣親切。例如“我想”“你看”。(4)這首詩的語言好在表達(dá)信心很堅(jiān)定。如反復(fù)出現(xiàn)的“定然”和“定”，用這種堅(jiān)定的語氣表現(xiàn)詩人相信有這樣美好幸福的生活存在。只要我們面對黑暗如鐵的現(xiàn)實(shí)不妥協(xié)，不絕望，并為那樣美好的生活努力不已，奮斗不止，相信那樣的美好生活一定會到來。(5)這首詩的語言好在運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動。如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星”。六、拓展延伸，學(xué)以致用深秋時節(jié)，落葉飄零?？吹郊娂妷嬒碌穆淙~，你會聯(lián)想到什么？走在鋪滿落葉的鄉(xiāng)間小路上，你又會想些什么？【交流】示例：葉兒如彩蝶般在空中翻飛著，自由、灑脫；又如身懷絕技的芭蕾舞者，輕盈地旋轉(zhuǎn)，尋找屬于自己的生活新鮮感，最后坦然地落入大地母親的懷抱，滿載著幸福、滿足。在如血?dú)堦柕恼找?，老樹，還有落葉，都形成了一道凄美的風(fēng)景。課堂小結(jié)：本詩通過由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象描繪了天上的街市及美好的生活，表現(xiàn)了作者對黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對光明、自由、幸福、快樂生活的向往和追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)