2025廣西玉林師范學(xué)院招聘高層次人才23人筆試備考題庫及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.在教育教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有特殊學(xué)習(xí)需求時，應(yīng)該（）A.忽視該學(xué)生的需求，繼續(xù)正常教學(xué)B.將學(xué)生的需求告知家長，并尋求家長的幫助C.獨自嘗試各種方法，但不向他人請教D.立即停止教學(xué)，等待專業(yè)人員進行評估答案：B解析：教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一位學(xué)生的成長和發(fā)展。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有特殊學(xué)習(xí)需求時，首先應(yīng)該與家長進行溝通，了解學(xué)生的具體情況，并共同探討合適的幫助方案。同時，教師可以尋求學(xué)校其他教師或?qū)I(yè)人士的指導(dǎo)和幫助，以便更好地滿足學(xué)生的需求。忽視學(xué)生的需求、獨自嘗試或停止教學(xué)都不是恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?.教育目的的根本任務(wù)是（）A.提高學(xué)生的考試成績B.促進學(xué)生的全面發(fā)展C.培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能D.增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力答案：B解析：教育目的的根本任務(wù)是促進學(xué)生的全面發(fā)展，包括智力、品德、體質(zhì)、審美、勞動技能等方面的培養(yǎng)。提高考試成績、培養(yǎng)專業(yè)技能或增強社會適應(yīng)能力都是實現(xiàn)全面發(fā)展的一部分，但不是根本任務(wù)。3.學(xué)生小華經(jīng)常在課堂上走神，教師采取以下哪種方法進行引導(dǎo)比較合適（）A.當(dāng)眾批評小華，要求他集中注意力B.課后找小華談話，了解原因并給予幫助C.忽略小華的表現(xiàn)，繼續(xù)進行教學(xué)D.給小華貼標簽，認為他是不認真學(xué)習(xí)的學(xué)生答案：B解析：學(xué)生在課堂上走神可能是由于多種原因造成的，如注意力不集中、對課程內(nèi)容不感興趣、身體不適等。教師應(yīng)該課后找小華談話，耐心了解走神的原因，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。當(dāng)眾批評會傷害學(xué)生的自尊心，忽略表現(xiàn)和貼標簽則不利于學(xué)生的成長。4.在教育教學(xué)中，教師應(yīng)該遵循的教學(xué)原則是（）A.靈活多樣原則B.簡單重復(fù)原則C.死記硬背原則D.一成不變原則答案：A解析：教學(xué)原則是指導(dǎo)教學(xué)活動的基本準則。靈活多樣原則要求教師根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。簡單重復(fù)、死記硬背和一成不變的教學(xué)方法都難以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。5.教師在課堂上進行教學(xué)時，應(yīng)該（）A.只關(guān)注自己的教學(xué)進度，不考慮學(xué)生的接受情況B.經(jīng)常打斷學(xué)生的提問，認為學(xué)生是在干擾教學(xué)C.積極與學(xué)生互動，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和需求D.將所有教學(xué)任務(wù)都布置給學(xué)生，自己則進行備課答案：C解析：教師在課堂上進行教學(xué)時，應(yīng)該積極與學(xué)生互動，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和需求。只關(guān)注教學(xué)進度、打斷學(xué)生提問或?qū)⑺腥蝿?wù)布置給學(xué)生都是不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)行為。良好的師生互動可以提高教學(xué)效果，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。6.教育評價的基本原則是（）A.絕對評價原則B.相對評價原則C.綜合評價原則D.單一評價原則答案：C解析：教育評價的基本原則是綜合評價原則，即從多個角度、多個方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進行評價。絕對評價、相對評價和單一評價都存在一定的局限性，不利于全面、客觀地評價學(xué)生的表現(xiàn)。7.教師在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)該（）A.偏袒一方，認為自己的看法才是正確的B.中立公正，引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題C.立即批評雙方，認為他們都是錯誤的D.忽略矛盾，認為學(xué)生之間的小矛盾不需要管答案：B解析：教師在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)該保持中立公正的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生自己進行溝通和解決問題。偏袒一方、立即批評或忽略矛盾都是不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。教師的中立態(tài)度可以讓學(xué)生感受到公平，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通和解決問題的能力。8.教育教學(xué)中，教師應(yīng)該注重（）A.知識的灌輸，不考慮學(xué)生的理解程度B.學(xué)生的興趣培養(yǎng)，忽視知識的重要性C.教學(xué)方法的創(chuàng)新，不考慮教學(xué)效果D.學(xué)生的全面發(fā)展，注重知識、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)答案：D解析：教育教學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，包括知識、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。知識的灌輸、興趣培養(yǎng)或教學(xué)方法的創(chuàng)新都是實現(xiàn)全面發(fā)展的一部分，但不是全部。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標，采用合適的教學(xué)方法，促進學(xué)生的全面發(fā)展。9.教師在課堂上進行提問時，應(yīng)該（）A.只提問成績好的學(xué)生，認為他們能夠代表班級水平B.經(jīng)常提問同一部分學(xué)生，認為他們已經(jīng)掌握了知識C.針對不同學(xué)生提出不同難度的問題，關(guān)注學(xué)生的個體差異D.只提問簡單的問題，避免學(xué)生回答錯誤答案：C解析：教師在課堂上進行提問時，應(yīng)該針對不同學(xué)生提出不同難度的問題，關(guān)注學(xué)生的個體差異。只提問成績好的學(xué)生、經(jīng)常提問同一部分學(xué)生或只提問簡單的問題都是不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞健：侠淼奶釂柨梢约ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的思考和表達，同時也有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。10.教育教學(xué)中，教師應(yīng)該注重自身（）A.權(quán)力的運用，不考慮學(xué)生的感受B.知識的更新，不考慮教學(xué)實踐C.能力的提升，注重教學(xué)效果和學(xué)生的成長D.形象的塑造，不考慮教學(xué)內(nèi)容答案：C解析：教育教學(xué)中，教師應(yīng)該注重自身能力的提升，注重教學(xué)效果和學(xué)生的成長。權(quán)力的運用、知識的更新或形象的塑造都是教師自身發(fā)展的一部分，但不是全部。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的教學(xué)能力和水平，以更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。11.在教育教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有特殊學(xué)習(xí)需求時，應(yīng)該（）A.忽視該學(xué)生的需求，繼續(xù)正常教學(xué)B.將學(xué)生的需求告知家長，并尋求家長的幫助C.獨自嘗試各種方法，但不向他人請教D.立即停止教學(xué)，等待專業(yè)人員進行評估答案：B解析：教師應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有特殊學(xué)習(xí)需求時，首先應(yīng)與家長溝通，了解情況，共同探討幫助方案。教師可尋求學(xué)校其他教師或?qū)I(yè)人士的指導(dǎo)，以更好地滿足學(xué)生需求。忽視、獨自嘗試或停止教學(xué)均不是恰當(dāng)處理方式。12.教育目的的根本任務(wù)是（）A.提高學(xué)生的考試成績B.促進學(xué)生的全面發(fā)展C.培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能D.增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力答案：B解析：教育目的根本任務(wù)是促進學(xué)生的全面發(fā)展，包括智力、品德、體質(zhì)、審美、勞動技能等。提高考試成績、培養(yǎng)專業(yè)技能或增強社會適應(yīng)能力是實現(xiàn)全面發(fā)展的一部分，但不是根本任務(wù)。13.學(xué)生小華經(jīng)常在課堂上走神，教師采取以下哪種方法進行引導(dǎo)比較合適（）A.當(dāng)眾批評小華，要求他集中注意力B.課后找小華談話，了解原因并給予幫助C.忽略小華的表現(xiàn)，繼續(xù)進行教學(xué)D.給小華貼標簽，認為他是不認真學(xué)習(xí)的學(xué)生答案：B解析：學(xué)生走神原因多樣，可能是注意力不集中、內(nèi)容不感興趣或身體不適等。教師課后找小華談話，耐心了解原因并給予幫助更合適。當(dāng)眾批評傷害自尊，忽略表現(xiàn)和貼標簽不利于學(xué)生成長。14.在教育教學(xué)中，教師應(yīng)該遵循的教學(xué)原則是（）A.靈活多樣原則B.簡單重復(fù)原則C.死記硬背原則D.一成不變原則答案：A解析：教學(xué)原則是指導(dǎo)教學(xué)活動的基本準則。靈活多樣原則要求教師根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)內(nèi)容，采用多種方法提高效果。簡單重復(fù)、死記硬背和一成不變的方法難以適應(yīng)不同學(xué)生，不利于全面發(fā)展。15.教師在課堂上進行教學(xué)時，應(yīng)該（）A.只關(guān)注自己的教學(xué)進度，不考慮學(xué)生的接受情況B.經(jīng)常打斷學(xué)生的提問，認為學(xué)生是在干擾教學(xué)C.積極與學(xué)生互動，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和需求D.將所有教學(xué)任務(wù)都布置給學(xué)生，自己則進行備課答案：C解析：教師課堂上應(yīng)積極與學(xué)生互動，關(guān)注學(xué)生反應(yīng)和需求。只關(guān)注進度、打斷提問或?qū)⑺腥蝿?wù)布置給學(xué)生都不恰當(dāng)。良好互動可提高效果，促進學(xué)習(xí)和成長。16.教育評價的基本原則是（）A.絕對評價原則B.相對評價原則C.綜合評價原則D.單一評價原則答案：C解析：教育評價基本原則是綜合評價，從多角度、多方面評價學(xué)生。絕對評價、相對評價和單一評價都有局限，不利于全面客觀評價。17.教師在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)該（）A.偏袒一方，認為自己的看法才是正確的B.中立公正，引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題C.立即批評雙方，認為他們都是錯誤的D.忽略矛盾，認為學(xué)生之間的小矛盾不需要管答案：B解析：教師處理矛盾時應(yīng)保持中立公正，引導(dǎo)學(xué)生自己溝通解決問題。偏袒、立即批評或忽略矛盾都不恰當(dāng)。中立態(tài)度讓學(xué)生感受公平，有助于培養(yǎng)溝通和解決問題的能力。18.教育教學(xué)中，教師應(yīng)該注重（）A.知識的灌輸，不考慮學(xué)生的理解程度B.學(xué)生的興趣培養(yǎng)，忽視知識的重要性C.教學(xué)方法的創(chuàng)新，不考慮教學(xué)效果D.學(xué)生的全面發(fā)展，注重知識、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)答案：D解析：教育教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生全面發(fā)展，包括知識、能力、素質(zhì)。知識的灌輸、興趣培養(yǎng)或教學(xué)方法的創(chuàng)新都是實現(xiàn)全面發(fā)展的一部分，但不是全部。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況，采用合適方法促進發(fā)展。19.教師在課堂上進行提問時，應(yīng)該（）A.只提問成績好的學(xué)生，認為他們能夠代表班級水平B.經(jīng)常提問同一部分學(xué)生，認為他們已經(jīng)掌握了知識C.針對不同學(xué)生提出不同難度的問題，關(guān)注學(xué)生的個體差異D.只提問簡單的問題，避免學(xué)生回答錯誤答案：C解析：教師提問應(yīng)針對不同學(xué)生提出不同難度問題，關(guān)注個體差異。只提問成績好的學(xué)生、經(jīng)常提問同一部分學(xué)生或只提問簡單問題都不恰當(dāng)。合理提問可激發(fā)興趣，促進思考和表達，幫助教師了解學(xué)習(xí)情況。20.教育教學(xué)中，教師應(yīng)該注重自身（）A.權(quán)力的運用，不考慮學(xué)生的感受B.知識的更新，不考慮教學(xué)實踐C.能力的提升，注重教學(xué)效果和學(xué)生的成長D.形象的塑造，不考慮教學(xué)內(nèi)容答案：C解析：教育教學(xué)應(yīng)注重教師能力提升，注重教學(xué)效果和學(xué)生的成長。權(quán)力的運用、知識的更新或形象的塑造都是教師發(fā)展的一部分，但不是全部。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和實踐，提高教學(xué)能力，更好地促進學(xué)生學(xué)習(xí)成長。二、多選題1.教師在處理學(xué)生問題時，哪些做法是恰當(dāng)?shù)模ǎ〢.尊重學(xué)生的人格，耐心傾聽學(xué)生的想法B.公平公正地對待每一位學(xué)生C.對學(xué)生的錯誤行為進行批評教育D.對學(xué)生進行體罰或變相體罰E.保護學(xué)生的隱私，不泄露學(xué)生的個人信息答案：ABCE解析：教師在處理學(xué)生問題時，應(yīng)尊重學(xué)生人格，耐心傾聽，公平公正對待，對錯誤行為進行批評教育，并保護學(xué)生隱私。體罰或變相體罰是違反教育法規(guī)的，是不恰當(dāng)?shù)摹?.教師在課堂教學(xué)中，可以采取哪些方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（）A.運用多媒體教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象B.設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力C.采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考D.對學(xué)生進行嚴格的要求，強制學(xué)生學(xué)習(xí)E.營造輕松愉快的課堂氛圍，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心答案：ABCE解析：教師可以通過運用多媒體、設(shè)計挑戰(zhàn)性任務(wù)、采用啟發(fā)式教學(xué)、營造良好氛圍等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。嚴格要求、強制學(xué)習(xí)容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，不利于激發(fā)興趣。3.教育評價的主要目的有哪些（）A.檢驗教學(xué)效果，改進教學(xué)方法B.診斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，進行針對性指導(dǎo)C.評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，進行排名D.促進學(xué)生的自我反思和自我提高E.為教育決策提供依據(jù)答案：ABDE解析：教育評價的主要目的包括檢驗教學(xué)效果、診斷學(xué)生學(xué)習(xí)問題、促進學(xué)生自我反思和提高，以及為教育決策提供依據(jù)。單純?yōu)榱嗽u定成績和排名不是教育評價的主要目的。4.教師的專業(yè)發(fā)展主要包括哪些方面（）A.教學(xué)能力的提升B.知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化C.教育理念的更新D.管理能力的增強E.人格魅力的塑造答案：ABC解析：教師的專業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在教學(xué)能力、知識結(jié)構(gòu)和教育理念三個方面。管理能力和人格魅力也是教師需要具備的素質(zhì)，但不是專業(yè)發(fā)展的核心內(nèi)容。5.在教育教學(xué)中，教師與學(xué)生之間應(yīng)該建立什么樣的關(guān)系（）A.尊師愛生B.民主平等C.相互尊重D.教學(xué)相長E.師道尊嚴答案：ABCD解析：教師與學(xué)生之間應(yīng)建立尊師愛生、民主平等、相互尊重、教學(xué)相長的關(guān)系。這種關(guān)系有助于形成良好的師生互動，促進學(xué)生的健康成長和教師的專業(yè)發(fā)展?！皫煹雷饑馈睆娬{(diào)的是教師的權(quán)威，與現(xiàn)代教育理念中的平等關(guān)系不完全相符。6.學(xué)校組織課外活動應(yīng)該遵循哪些原則（）A.安全第一B.注重學(xué)生的興趣和需求C.公平公正D.強制參加E.教育性答案：ABCE解析：學(xué)校組織課外活動應(yīng)遵循安全第一、注重學(xué)生興趣和需求、公平公正、具有教育性的原則。課外活動應(yīng)該是學(xué)生自愿參與的，強制參加違背了教育規(guī)律。7.教師在備課過程中，需要做好哪些準備工作（）A.領(lǐng)會課程計劃B.鉆研教材內(nèi)容C.了解學(xué)生情況D.設(shè)計教學(xué)方案E.準備教學(xué)用具答案：ABCDE解析：教師備課需要做好充分的準備，包括領(lǐng)會課程計劃、鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計教學(xué)方案和準備教學(xué)用具等環(huán)節(jié)。只有做好這些準備，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。8.學(xué)生學(xué)習(xí)成績不佳，教師應(yīng)該采取哪些措施（）A.了解學(xué)生成績不佳的原因B.給予學(xué)生更多的關(guān)注和幫助C.與家長溝通，共同尋求解決辦法D.對學(xué)生進行批評指責(zé)E.改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果答案：ABCE解析：學(xué)生成績不佳時，教師應(yīng)該了解原因，給予更多關(guān)注和幫助，與家長溝通，并改進教學(xué)方法。批評指責(zé)不利于解決問題，甚至可能傷害學(xué)生的自尊心。9.教師在課堂上應(yīng)該注重哪些方面（）A.語言表達清晰流暢B.教學(xué)內(nèi)容準確無誤C.教學(xué)方法靈活多樣D.與學(xué)生進行良好的互動E.嚴格遵守課堂紀律答案：ABCDE解析：教師課堂上應(yīng)該注重語言表達、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師生互動和課堂紀律等方面。這些都是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要因素。10.教師職業(yè)道德規(guī)范主要包括哪些內(nèi)容（）A.熱愛教育事業(yè)，忠于教育崗位B.關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格C.為人師表，教書育人D.廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利E.積極參加教育培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)答案：ABCDE解析：教師職業(yè)道德規(guī)范主要包括熱愛教育事業(yè)、關(guān)心愛護學(xué)生、為人師表、廉潔從教和不斷學(xué)習(xí)提高等方面。這些規(guī)范是教師必須遵守的行為準則。11.教師在處理學(xué)生問題時，哪些做法是恰當(dāng)?shù)模ǎ〢.尊重學(xué)生的人格，耐心傾聽學(xué)生的想法B.公平公正地對待每一位學(xué)生C.對學(xué)生的錯誤行為進行批評教育D.對學(xué)生進行體罰或變相體罰E.保護學(xué)生的隱私，不泄露學(xué)生的個人信息答案：ABCE解析：教師在處理學(xué)生問題時，應(yīng)尊重學(xué)生人格，耐心傾聽，公平公正對待，對錯誤行為進行批評教育，并保護學(xué)生隱私。體罰或變相體罰是違反教育法規(guī)的，是不恰當(dāng)?shù)摹?2.教師在課堂教學(xué)中，可以采取哪些方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（）A.運用多媒體教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象B.設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力C.采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考D.對學(xué)生進行嚴格的要求，強制學(xué)生學(xué)習(xí)E.營造輕松愉快的課堂氛圍，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心答案：ABCE解析：教師可以通過運用多媒體、設(shè)計挑戰(zhàn)性任務(wù)、采用啟發(fā)式教學(xué)、營造良好氛圍等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。嚴格要求、強制學(xué)習(xí)容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，不利于激發(fā)興趣。13.教育評價的主要目的有哪些（）A.檢驗教學(xué)效果，改進教學(xué)方法B.診斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，進行針對性指導(dǎo)C.評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，進行排名D.促進學(xué)生的自我反思和自我提高E.為教育決策提供依據(jù)答案：ABDE解析：教育評價的主要目的包括檢驗教學(xué)效果、診斷學(xué)生學(xué)習(xí)問題、促進學(xué)生自我反思和提高，以及為教育決策提供依據(jù)。單純?yōu)榱嗽u定成績和排名不是教育評價的主要目的。14.教師的專業(yè)發(fā)展主要包括哪些方面（）A.教學(xué)能力的提升B.知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化C.教育理念的更新D.管理能力的增強E.人格魅力的塑造答案：ABC解析：教師的專業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在教學(xué)能力、知識結(jié)構(gòu)和教育理念三個方面。管理能力和人格魅力也是教師需要具備的素質(zhì)，但不是專業(yè)發(fā)展的核心內(nèi)容。15.在教育教學(xué)中，教師與學(xué)生之間應(yīng)該建立什么樣的關(guān)系（）A.尊師愛生B.民主平等C.相互尊重D.教學(xué)相長E.師道尊嚴答案：ABCD解析：教師與學(xué)生之間應(yīng)建立尊師愛生、民主平等、相互尊重、教學(xué)相長的關(guān)系。這種關(guān)系有助于形成良好的師生互動，促進學(xué)生的健康成長和教師的專業(yè)發(fā)展?！皫煹雷饑馈睆娬{(diào)的是教師的權(quán)威，與現(xiàn)代教育理念中的平等關(guān)系不完全相符。16.學(xué)校組織課外活動應(yīng)該遵循哪些原則（）A.安全第一B.注重學(xué)生的興趣和需求C.公平公正D.強制參加E.教育性答案：ABCE解析：學(xué)校組織課外活動應(yīng)遵循安全第一、注重學(xué)生興趣和需求、公平公正、具有教育性的原則。課外活動應(yīng)該是學(xué)生自愿參與的，強制參加違背了教育規(guī)律。17.教師在備課過程中，需要做好哪些準備工作（）A.領(lǐng)會課程計劃B.鉆研教材內(nèi)容C.了解學(xué)生情況D.設(shè)計教學(xué)方案E.準備教學(xué)用具答案：ABCDE解析：教師備課需要做好充分的準備，包括領(lǐng)會課程計劃、鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計教學(xué)方案和準備教學(xué)用具等環(huán)節(jié)。只有做好這些準備，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。18.學(xué)生學(xué)習(xí)成績不佳，教師應(yīng)該采取哪些措施（）A.了解學(xué)生成績不佳的原因B.給予學(xué)生更多的關(guān)注和幫助C.與家長溝通，共同尋求解決辦法D.對學(xué)生進行批評指責(zé)E.改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果答案：ABCE解析：學(xué)生成績不佳時，教師應(yīng)該了解原因，給予更多關(guān)注和幫助，與家長溝通，并改進教學(xué)方法。批評指責(zé)不利于解決問題，甚至可能傷害學(xué)生的自尊心。19.教師在課堂上應(yīng)該注重哪些方面（）A.語言表達清晰流暢B.教學(xué)內(nèi)容準確無誤C.教學(xué)方法靈活多樣D.與學(xué)生進行良好的互動E.嚴格遵守課堂紀律答案：ABCDE解析：教師課堂上應(yīng)該注重語言表達、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師生互動和課堂紀律等方面。這些都是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要因素。20.教師職業(yè)道德規(guī)范主要包括哪些內(nèi)容（）A.熱愛教育事業(yè)，忠于教育崗位B.關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格C.為人師表，教書育人D.廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利E.積極參加教育培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)答案：ABCDE解析：教師職業(yè)道德規(guī)范主要包括熱愛教育事業(yè)、關(guān)心愛護學(xué)生、為人師表、廉潔從教和不斷學(xué)習(xí)提高等方面。這些規(guī)范是教師必須遵守的行為準則。三、判斷題1.根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》，從業(yè)人員有權(quán)拒絕違章指揮和強令冒險作業(yè)，生產(chǎn)經(jīng)營單位不得因此降低其工資、福利等待遇或者解除與其訂立的勞動合同。（）答案：正確解析：本題考查安全生產(chǎn)法中從業(yè)人員的權(quán)利保障?！吨腥A人民共和國安全生產(chǎn)法》明確規(guī)定，從業(yè)人員有權(quán)拒絕違章指揮和強令冒險作業(yè)，這是保護從業(yè)人員生命安全和健康的重要權(quán)利。同時，法律嚴格禁止生產(chǎn)經(jīng)營單位以從業(yè)人員拒絕違章指揮、強令冒險作業(yè)為由，降低其工資、福利等待遇或者解除勞動合同。這一規(guī)定既賦予了從業(yè)人員維護自身安全的主動權(quán)，也從法律層面約束了生產(chǎn)經(jīng)營單位的不當(dāng)行為，確保從業(yè)人員的合法權(quán)益不受侵害。因此，題目表述正確。2.教師在教育教學(xué)中，可以因為個人好惡選擇性地對待學(xué)生。（）答案：錯誤解析：教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)公平公正地對待每一位學(xué)生，不能因為個人好惡選擇性地對待學(xué)生。這樣做違背了教育公平的原則，也傷害了學(xué)生的自尊心，不利于學(xué)生的健康成長。3.學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞完全取決于教師