10.2保護(hù)人身權(quán)說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容10.2保護(hù)人身權(quán)說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

本節(jié)課內(nèi)容選自統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊第10章“法律保護(hù)我們的權(quán)利”第二課時(shí)。主要內(nèi)容包括：了解人身權(quán)的概念和種類，認(rèn)識法律對人身權(quán)的保護(hù)，以及如何依法維護(hù)自己的人身權(quán)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到人身權(quán)的重要性，增強(qiáng)法律意識，學(xué)會依法保護(hù)自己的人身權(quán)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，提高道德判斷能力；增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益；培養(yǎng)尊重他人權(quán)利的良好習(xí)慣，促進(jìn)社會和諧。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.人身權(quán)的概念和種類；2.法律對人身權(quán)的保護(hù)措施。

難點(diǎn)：1.理解人身權(quán)與個(gè)人隱私、名譽(yù)權(quán)等權(quán)利的關(guān)系；2.學(xué)會依法維護(hù)自身人身權(quán)。

解決辦法：1.通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解人身權(quán)的含義和種類；2.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生探討法律如何保護(hù)人身權(quán)，并討論在現(xiàn)實(shí)生活中如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益；3.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)如何尊重他人權(quán)利，并培養(yǎng)自我保護(hù)意識。通過這些方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)內(nèi)容。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動白板。

2.課程平臺：道德與法治教學(xué)平臺、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：相關(guān)法律法規(guī)文本、人身權(quán)保護(hù)的新聞報(bào)道、視頻資料。

4.教學(xué)手段：案例分析、角色扮演、小組討論、辯論賽。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)道德與法治課程中的“10.2保護(hù)人身權(quán)”這一章節(jié)。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，人身?quán)是我們最基本的權(quán)利之一，它關(guān)系到我們的尊嚴(yán)和自由。那么，什么是人身權(quán)？法律又是如何保護(hù)我們的人身權(quán)的呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，去探究這些問題。

二、新課講授

1.了解人身權(quán)

（1）提問：什么是人身權(quán)？它包括哪些內(nèi)容？

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：人身權(quán)是指公民依法享有的生命、健康、姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)、隱私等權(quán)利。

（3）進(jìn)一步講解：人身權(quán)是公民最基本、最重要的權(quán)利，它關(guān)系到我們的尊嚴(yán)和自由。

2.法律對人身權(quán)的保護(hù)

（1）提問：法律是如何保護(hù)我們的人身權(quán)的？

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：法律通過制定相關(guān)法律法規(guī)，對人身權(quán)進(jìn)行保護(hù)，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法通則》等。

（3）舉例說明：如《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“公民的人身自由不受侵犯?！?/p>

3.如何依法維護(hù)自身人身權(quán)

（1）提問：當(dāng)我們的人身權(quán)受到侵犯時(shí)，應(yīng)該如何依法維護(hù)？

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：首先，要了解自己的權(quán)利，明確自己的權(quán)益受到侵犯；其次，要依法收集證據(jù)，如錄音、錄像、照片等；最后，可以向有關(guān)部門投訴、舉報(bào)，依法維護(hù)自身權(quán)益。

（3）舉例說明：如遇到校園暴力，可以向?qū)W校、公安機(jī)關(guān)投訴。

4.尊重他人權(quán)利

（1）提問：在維護(hù)自身權(quán)益的同時(shí)，我們?nèi)绾巫鹬厮藱?quán)利？

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：尊重他人權(quán)利，就是要遵守法律法規(guī)，不侵犯他人權(quán)益，如不偷竊、不侮辱他人等。

（3）舉例說明：在日常生活中，我們要尊重他人的隱私，不隨意傳播他人信息。

三、課堂活動

1.案例分析

（1）教師展示一個(gè)侵犯人身權(quán)的案例，如校園暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

（2）學(xué)生分組討論，分析案例中涉及的人身權(quán)問題，以及如何依法維護(hù)自身權(quán)益。

（3）每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

2.角色扮演

（1）教師設(shè)計(jì)一個(gè)場景，如遇到他人侵犯自己的人身權(quán)。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬如何依法維護(hù)自身權(quán)益。

（3）教師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)依法維護(hù)自身權(quán)益的重要性。

四、課堂小結(jié)

五、課后作業(yè)

1.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步了解人身權(quán)。

2.收集現(xiàn)實(shí)生活中侵犯人身權(quán)的案例，進(jìn)行分析。

3.思考如何更好地依法維護(hù)自身權(quán)益，并撰寫心得體會。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解人身權(quán)的概念，包括生命權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。

-學(xué)生掌握了法律對人身權(quán)保護(hù)的途徑，包括憲法、民法通則等相關(guān)法律法規(guī)的內(nèi)容。

-學(xué)生了解了在現(xiàn)實(shí)生活中，如何通過法律手段維護(hù)自己的人身權(quán)，包括收集證據(jù)、尋求法律幫助等。

2.**能力提升**：

-學(xué)生在案例分析中，提升了分析問題和解決問題的能力。他們能夠從案例中提取關(guān)鍵信息，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行深入分析。

-通過角色扮演，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了鍛煉。他們能夠在模擬情境中，運(yùn)用法律知識來維護(hù)自身權(quán)益。

-學(xué)生在小組討論和辯論中，提高了口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.**法治意識增強(qiáng)**：

-學(xué)生對法律保護(hù)人身權(quán)的意識有了明顯提高，認(rèn)識到人身權(quán)是基本人權(quán)，應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬睾捅Ｗo(hù)。

-學(xué)生開始意識到自己在社會生活中的法律地位，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識，學(xué)會了如何依法維權(quán)。

-學(xué)生在尊重他人權(quán)利方面有了新的認(rèn)識，明白了在維護(hù)自身權(quán)益的同時(shí)，也要尊重他人的合法權(quán)益。

4.**價(jià)值觀塑造**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立了正確的法治觀念，認(rèn)識到法治是國家治理的重要基石。

-學(xué)生在理解人身權(quán)的重要性后，更加珍視自己的權(quán)利，同時(shí)也學(xué)會了尊重他人的權(quán)利。

-學(xué)生在課堂討論和活動中，培養(yǎng)了公民責(zé)任感和社會責(zé)任感。

5.**情感態(tài)度變化**：

-學(xué)生對法律產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動了解和學(xué)習(xí)法律知識。

-學(xué)生在面對不公正待遇時(shí)，能夠更加理智地處理，不再盲目采取過激行為。

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意參與討論和實(shí)踐活動。七、板書設(shè)計(jì)①人身權(quán)概述

-人身權(quán)概念

-人身權(quán)種類：生命權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)

②法律保護(hù)人身權(quán)

-憲法規(guī)定

-民法通則規(guī)定

-刑法規(guī)定

③維護(hù)人身權(quán)的方法

-了解自身權(quán)利

-收集證據(jù)

-尋求法律幫助

-投訴、舉報(bào)

④尊重他人權(quán)利

-遵守法律法規(guī)

-不侵犯他人權(quán)益

-尊重他人隱私八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過真實(shí)的案例來引導(dǎo)學(xué)生思考，這樣不僅能夠讓學(xué)生更加直觀地理解人身權(quán)的概念和重要性，而且能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演：我設(shè)計(jì)了角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，通過模擬情境來體驗(yàn)如何維護(hù)自身的人身權(quán)和尊重他人的人身權(quán)，這種互動式教學(xué)能夠提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于討論和活動的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗θ松頇?quán)的話題不夠敏感或者缺乏足夠的興趣。

2.教學(xué)深度不夠：有時(shí)候，我在講解法律條文和案例時(shí)，可能過于依賴教材，沒有深入挖掘法律背后的社會意義和倫理考量，導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解不夠深入。

3.評價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價(jià)，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力方面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，比如設(shè)置小測驗(yàn)、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我會嘗試通過引入與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，讓學(xué)生更有代入感。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解法律條文和案例時(shí)，我會更加注重法律背