山東泰安歷年中考滿分作文大全2018—2021年目錄2021年山東泰安中考滿分作文 4火燒云 4感受一朵花的美好 4衣帶漸寬終不悔 5微笑讓人生更燦爛 5【附：審題指導(dǎo)】 62020年山東泰安中考滿分作文 8努力奮斗終會(huì)成功 8無(wú)意中的堅(jiān)持 9掙扎中的美麗 9堅(jiān)守，才會(huì)有收獲 10有一種執(zhí)著叫堅(jiān)持 11風(fēng)車(chē) 11終點(diǎn)的勝利靠的是堅(jiān)持 12用堅(jiān)持鋪路 13因?yàn)闊釔?ài)，所以堅(jiān)持 13麥香 14青青歲月，我與奮斗相約 14奮斗，我的青春旋律 15【附：審題指導(dǎo)】 162019年山東泰安中考滿分作文 18青春暢想 18青春寄語(yǔ) 19我的青春寄語(yǔ) 19編織夢(mèng)想 20青春拒絕膽怯 21我的青春誓言 212018年山東泰安中考滿分作文 23少年中國(guó) 23少年中國(guó) 24少年中國(guó) 24少年中國(guó) 25少年中國(guó) 25好好學(xué)習(xí)，天天向上 26好好學(xué)習(xí)，天天向上 26好好學(xué)習(xí)，天天向上 27我的中國(guó)夢(mèng) 27

2021年山東泰安中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。汪曾祺說(shuō)，如果你來(lái)訪我，我不在，請(qǐng)和我門(mén)外的花坐一會(huì)兒。同樣的情境，一個(gè)人在花間，學(xué)會(huì)了思考；一個(gè)人在花間，會(huì)活成一朵花的樣子。雨天，花是清澈明朗的姿態(tài)；晴天，花是光華燦爛的模樣。無(wú)論如何，一個(gè)人也應(yīng)該如此，在不同的環(huán)境里，擁有不同的心境，但不變的是如一朵花般怒放的信念。以上材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度、自行立意、自擬標(biāo)題；文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“xxx”代替。題目：(1）根據(jù)材料，自擬題目；(2）語(yǔ)言規(guī)范，不得抄襲套用本試卷上的閱讀材料；(3）不少于600字；(4）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。火燒云不經(jīng)意間，天邊的云被染成了火紅色，鋪滿了半邊天空。雖已是傍晚，可我仍感覺(jué)渾身燥熱，此時(shí)試卷上刺眼的68仍以嘲笑的姿態(tài)靜靜凝視著我?！盁┧懒耍　蔽野压P扔在桌上，隨手拿起一本書(shū)蓋在試卷上，似乎這樣我就可以舒服一點(diǎn)。“咚咚咚”，熟悉的敲門(mén)聲響起，我用被子蒙住頭，過(guò)了一會(huì)兒，急促溫柔的敲門(mén)聲又再次響起：“寶貝，陪媽媽出去散散步，好嗎？”“不想去?！蔽野l(fā)泄似的大吼了一聲?！敖裉斓幕馃铺貏e美，我們一起出去看看吧?！眿寢尷^續(xù)說(shuō)道?！盁┧懒?！”我不情愿地下了床，走出房間，媽媽看見(jiàn)我出來(lái)，像個(gè)孩子般拉起我的手就往外走。走出家門(mén)，陣陣微風(fēng)迎面而來(lái)，“呼呼”，我像一條瀕臨死亡的魚(yú)，大口呼吸著空氣，一番操作之后，我感覺(jué)自己終于活了過(guò)來(lái)。“舒服了吧？”媽媽的聲音從我身后傳來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，原本拉著媽媽的手不知何時(shí)已被我甩開(kāi)，我低著頭不吭聲。媽媽找了一處臺(tái)階，招呼我一起坐下來(lái)，“你看，那片云像不像一只羊？＂我順著媽媽指的方向望去，今天傍晚的火燒云真的很美，我也不自覺(jué)地沉浸其中。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽好似又發(fā)現(xiàn)什么了，我回頭，順著媽媽指的方向望去，“你看，那片云像什么？”“感嘆號(hào)！”我興奮地叫道。媽媽沉思了一下說(shuō)道：“其實(shí)我們的一生也可以如火燒云般絢麗多姿，關(guān)鍵在于你面對(duì)問(wèn)題時(shí)的心境夠不夠強(qiáng)大?！眿寢岊D了一下，繼續(xù)說(shuō)，“意志堅(jiān)強(qiáng)的樂(lè)觀主義者用‘世上無(wú)難事’的人生觀來(lái)思考問(wèn)題，越是遭受打擊，越是表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)。”媽媽摸著我的頭溫柔說(shuō)道：“媽媽相信，你不會(huì)放棄的?！笔篱g最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。此刻我已仿佛置身于這片天空，化作一條金魚(yú)，昨天已逝，抖抖身上的塵埃，繼續(xù)向前遨游吧！【名師點(diǎn)評(píng)】文章題目新穎，易激發(fā)讀者閱讀興趣。由自己親身經(jīng)歷寫(xiě)起，從和媽媽欣賞火燒云中獲得啟迪，傳遞出“不以物喜，不以己悲”的正能量。整篇文章，主題明確，思路清晰，描寫(xiě)方法運(yùn)用很精彩。感受一朵花的美好一朵花，雖然裝點(diǎn)不了整個(gè)春天，芬芳不了整個(gè)大地，豐富不了整個(gè)世界，繽紛不了所有的蕭條。但一朵花，有它生命的活力與價(jià)值，它可以改變一個(gè)人的心境……每當(dāng)我因粗心馬虎而取得普普通通的成績(jī)時(shí)，我會(huì)覺(jué)得自己平庸無(wú)能，一無(wú)所用，簡(jiǎn)直就是廢物。這天，我又取得了同樣不好的成績(jī)，爸媽的批評(píng)和責(zé)怪也日漸增多，我甚至有了不再活下去的念頭。我感覺(jué)自己生活的不完美，我想追求100分的效果?？墒俏以倥?，結(jié)果卻不盡人意。我的同學(xué)們，他們上課也不聽(tīng)講，作業(yè)也不做，但每次考試為什么都比我高？我也很努力學(xué)習(xí)??！這個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我心頭，久久揮之不去。也許是我的天賦不高，智商低吧。我回到家中，發(fā)現(xiàn)墻角有一盆不起眼的向日葵。它長(zhǎng)得矮矮的，顏色非常暗淡，好像一位沒(méi)吃飽的窮人一樣，又好像一個(gè)做錯(cuò)了事的孩子般低著頭。仔細(xì)觀察，淡黃色的花瓣中還結(jié)了一些果實(shí)。我不喜歡它，我對(duì)它的第一印象也非常不好。它剛出牙的時(shí)候，我躡手躡腳地想趁爸爸午睡之時(shí)把它拔掉，可是爸爸發(fā)現(xiàn)了我，我瞬間打消了想把這個(gè)生命毀掉的念頭。從那以后，我就再?zèng)]管它了。每次我給別的花澆水時(shí)，也不給它澆，任它自生自滅?？墒墙裉欤野l(fā)現(xiàn)它的生命力非常頑強(qiáng)，竟然不卑不亢，努力生長(zhǎng)，并且它還開(kāi)了花，結(jié)了果。這朵花，也許從未被人關(guān)注和期待，也許從來(lái)不曾有人在意它的綻放和凋謝，但它還是以自己特有的頑強(qiáng)，從容安靜地開(kāi)放。真正的生活，不一定是完美的，或許還是帶著缺憾，但無(wú)論怎樣都要活出生命的滋味。感受一朵花的美好，感受生活的真諦。愿我們每一個(gè)人的心中都盛開(kāi)著一朵永不凋零的花朵。衣帶漸寬終不悔人生在世，“奮斗”二字。作為一個(gè)頂天立地的人，我們要無(wú)怨無(wú)悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能“衣帶漸寬終不悔”，充實(shí)地走完這段歷程，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。是碌碌無(wú)為，虛度韶華？還是踏踏實(shí)實(shí)，拼搏奮斗？這取決于自己。是成為笑傲蒼穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。光陰何其短暫！光陰何其寶貴！當(dāng)人們還沒(méi)省悟過(guò)來(lái)之時(shí)，時(shí)間老人早已蹣跚地走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)人生巷口。倘若我們不抓緊時(shí)間，奮斗進(jìn)取，拼搏出屬于自己的一片天地，那么我們將會(huì)是一個(gè)既可悲又可憐的人。鑄劍師十年磨一劍，為的就是“劍快至倚天”的境界。削發(fā)如泥者，利也。漫長(zhǎng)的十年，在鑄劍師眼里是那樣短暫，因?yàn)樗缫褜q月忽略、遺忘，在自我構(gòu)筑的碉堡中精心研究鑄劍?？梢赃@樣說(shuō)，他沒(méi)有浪費(fèi)光陰，他可以自豪地說(shuō)，“為了一劍活十年，我無(wú)怨無(wú)悔！”然而在生活中這樣的人少之又少。君不見(jiàn)張明接二連三跳槽，君不見(jiàn)李帆天長(zhǎng)日久搞網(wǎng)戀，君不見(jiàn)馬濤燈紅酒綠分外甜。在浮躁的社會(huì)形態(tài)下，他們能夠安心下來(lái)，搞點(diǎn)事業(yè)也就不錯(cuò)了，怎么敢奢望他們“十年磨一劍”！“奮斗”二字，意蘊(yùn)無(wú)窮。為了理想，我們務(wù)實(shí)進(jìn)取實(shí)干，這是奮斗；為了父母家人，我們拼搏職場(chǎng)，身兼數(shù)職，這也是奮斗；為了貧窮的學(xué)童再現(xiàn)校園，我們奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。若干年后，當(dāng)步入暮年，我們可以對(duì)自己說(shuō)，“我的青春沒(méi)有虛度，我的人生終于有所成就，我高興，我自豪。”這是一個(gè)理想的結(jié)果。事實(shí)上許多人到老的時(shí)候，往往感到很失落，很無(wú)奈。青春無(wú)悔對(duì)他們來(lái)說(shuō)只能是個(gè)謊言。中年無(wú)所建樹(shù)，讓他們后悔莫及。凡世沒(méi)有后悔藥，一錯(cuò)過(guò)成千古恨，再回首已百年身。歲月匆匆，無(wú)情地流逝著。我們應(yīng)該靜下心來(lái)，抓住時(shí)間的尾巴，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂(lè)趣。相信在離世的時(shí)候，我們能夠平靜地說(shuō)，“我來(lái)過(guò)，我?jiàn)^斗，我無(wú)悔?！辈灰獙⑦z憾留下，抓緊時(shí)間奮斗吧！微笑讓人生更燦爛世界上有一種不會(huì)凋謝的花朵，那就是微笑。它不分四季，不分南北，只要有人群的地方就會(huì)開(kāi)放。越是純潔的心靈，越是為其之美。微笑，也是開(kāi)在人們臉上的一朵花，時(shí)刻散發(fā)著芬芳。懂得對(duì)別人微笑，別人也會(huì)對(duì)你微笑。微笑是短暫的，但留下的卻是永恒的記憶。微笑像陽(yáng)光，給大地帶來(lái)溫暖；微笑像雨露，滋潤(rùn)著大地。永遠(yuǎn)微笑的人是快樂(lè)的，永遠(yuǎn)微笑的面孔是年輕的。人的一生都會(huì)經(jīng)歷許多滄海桑田，經(jīng)歷許多風(fēng)吹雨打，而我們還要生活，還需生活。生、老、病、死乃人生之必然，困難在生活中是常事，用微笑面對(duì)生活，困難就迎刃而解了。生活就像一面鏡子。你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭，如果你想要它對(duì)你微笑，你只有一種辦法，就是對(duì)它——微笑！我愛(ài)微笑，深深地迷戀上這種美麗的表情。因?yàn)?，永遠(yuǎn)微笑的人是快樂(lè)的，永遠(yuǎn)微笑的面孔是年輕的。把微笑帶給生活，猶如陽(yáng)光斜灑大地的祭然，浪花沖刷礁石的激情……把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命，就不用再苦苦尋覓快樂(lè)，乞求光陰的憐憫，再把它儲(chǔ)釀成一壇幸福的美酒，享用一生。走向夢(mèng)想的道路不會(huì)是平坦的……這么一路走來(lái)，是多么的坎坷，多么不容易?？煞裣脒^(guò)，為什么途中的暴風(fēng)雨吹不倒我們的心，還是如此堅(jiān)持地走下去？是微笑……途中每個(gè)燦爛的微笑攙扶著每顆心堅(jiān)強(qiáng)地走下去……每一個(gè)微笑代表一個(gè)希望，每個(gè)希望帶著一份光芒，點(diǎn)亮心靈每個(gè)暗淡的角落。人生就是如此，要經(jīng)歷失敗，要經(jīng)歷挫折。當(dāng)面對(duì)這種種不愉快時(shí)，面對(duì)著鏡子微笑，就會(huì)覺(jué)得跌入谷底的信心又會(huì)涌上心頭，給自己繼續(xù)奮斗的勇氣！每個(gè)早晨留一個(gè)微笑給傷痛，傷痛會(huì)悄然溜走。若有人問(wèn)我，什么最容易？我會(huì)輕松自如地對(duì)他說(shuō)“當(dāng)然是微笑最容易了，因?yàn)椋屛覠o(wú)憂無(wú)慮沒(méi)有煩惱，它讓我笑著面對(duì)生活中的每一件大小事情，它讓我快樂(lè)地面對(duì)人生，使我的人生因此而變得更加燦爛，只要笑一笑，沒(méi)有什么事情過(guò)不去的。懷著一顆赤誠(chéng)的心，將你最燦爛的微笑播撒在世間的每一個(gè)角落，充實(shí)生活的每一個(gè)空間，你的生命會(huì)因此而綻放出絢麗的花朵?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【考題分析】山東泰安卷是材料作文，從材料設(shè)置看，首先引用了汪曾祺先生的一句話“心境會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化，但信念不會(huì)變”，命題者站在考生的角度，設(shè)計(jì)了清晰的思路，提供了開(kāi)放的思考路徑，利用關(guān)鍵詞“心境”與“信念”引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，關(guān)注自我。【審題指導(dǎo)】本題考查材料作文。第一，審題。題目提供了一段材料，由“雨天，花是清澈明朗的姿態(tài)；晴天，花是光華燦爛的模樣”和“一個(gè)人也應(yīng)該如此”可知，人應(yīng)當(dāng)像花一樣樂(lè)觀面對(duì)生活，如花一般怒放，如花一般燦爛，由此可引申出“微笑”對(duì)于人生的意義。“微笑”可作為作文關(guān)鍵詞，這種力量不僅是生活中所指的“神態(tài)表情”，還可以理解為一種信念，一種態(tài)度，一種精神。關(guān)鍵是要表達(dá)出這種力量讓我得到了什么收獲亦或者是情感體驗(yàn)。第二，立意。寫(xiě)作時(shí)可以先用巧妙的修辭來(lái)解讀“微笑”的豐富意蘊(yùn)；再由“微笑”引申到人生會(huì)經(jīng)歷許多雨打風(fēng)吹，但仍舊要微笑面對(duì)生活；再再將微笑融入生活，引出“微笑”對(duì)生活的重要影響；最后可以直接點(diǎn)題收束文章，也可以設(shè)問(wèn)收束文章，闡明“微笑讓人生更燦爛”?！拔⑿Α辈粌H是一種神態(tài)，更是一種積極樂(lè)觀，勇于進(jìn)取的生活態(tài)度。它激勵(lì)著我?jiàn)^勇向前，讓我的人生更有意義。描寫(xiě)語(yǔ)言要細(xì)膩，重點(diǎn)寫(xiě)出人物內(nèi)心情感的豐富變化過(guò)程和哲理意蘊(yùn)，能夠讓讀者印象深刻。第三，選材。文章的體裁可以是記敘文，要有具體而典型的事件敘述。還可以是議論文，找出符合自己要寫(xiě)的“微笑”對(duì)人生有重要影響的論據(jù)，讓自己的文章內(nèi)容更豐富，更能以理服人。寫(xiě)作時(shí)可結(jié)合真實(shí)的人物事例，最好是自己生活中經(jīng)歷過(guò)的事件，這樣既印象深刻，易于發(fā)揮，又能有豐富的描述語(yǔ)言，貼近生活，容易寫(xiě)出真情實(shí)感。寫(xiě)作還可以從形式上創(chuàng)新，習(xí)作時(shí)可以在文章前加一個(gè)與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，將自己感受深刻且與主題相契合的故事串聯(lián)起來(lái)，讓文章的層次清晰，重點(diǎn)突出。適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新是吸引讀者，取得高分的關(guān)鍵。【思路導(dǎo)航】這篇考場(chǎng)作文可以自由選擇多種文體和人題方式，立足自我，以個(gè)人為題點(diǎn)，層層提升，整體行文立意積極向上，滿滿正能量，思路清晰。記敘文可運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，記敘自己親身經(jīng)歷帶來(lái)很大感觸的典型事例，重點(diǎn)突出由這件事得到的某些感悟。

2020年山東泰安中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。（滿分50分）1．有時(shí)候，堅(jiān)持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的東西。——宮崎駿《天空之城》2．上天給我最好的禮物是讓我沉浸在自己的激情中，為自己深愛(ài)的東西而奮斗——你可以把這想象成一個(gè)梯子，慢慢往上爬，接近偶像的水平?！返俜颉ぜ{什以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少手600字的文章。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“×××”代替。努力奮斗終會(huì)成功“世界那么大，我想去看看。＂可是你不努力奮斗，拿什么去看世界？拿什么去體驗(yàn)各種美好？如果你不甘于平凡，如果你想扭轉(zhuǎn)你的人生，如果你想跨過(guò)山和大海，看更大的世界，那么你唯一的途徑就是努力奮斗到成功。成功之路，從來(lái)都不是平坦的。越是艱難的事情，越是能讓人成長(zhǎng)。披荊斬棘往前走，才是生活常態(tài)。每一份你羨慕的生活背后，其實(shí)都有你不曾吃過(guò)的苦，都是努力奮斗的積攢。加倍努力，才能過(guò)上你想要的生活。有時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得迷茫焦慮，懷疑我們所做的事情是否真的值得堅(jiān)持。我們也會(huì)害怕，付出了一切，卻什么也得不到。其實(shí)，能夠?yàn)橐患?，踏踏?shí)實(shí)地去奮斗，本身就是一種成功。很多人不愿去努力，覺(jué)得短時(shí)間內(nèi)看不到回報(bào)，所以就不愿付出?？墒牵愕拿恳淮纬砷L(zhǎng)，都可能在未來(lái)的某個(gè)節(jié)點(diǎn)幫助你成為更耀眼奪目的自己，命運(yùn)不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力前行的人。當(dāng)然，努力不是一件容易的事。每一個(gè)攀登到高峰的人，背后都藏著不為人知的辛苦，都曾堅(jiān)守過(guò)耐心刻苦的付出。有些事情不是看到希望才會(huì)去堅(jiān)持，而是堅(jiān)持了才會(huì)看到希望。很多時(shí)候，你可能付出了10分的努力，卻只能得到5分的回報(bào)。但如果因?yàn)榛貓?bào)不夠理想而放棄努力的話，那結(jié)果往往1分都沒(méi)有。成功路上沒(méi)有捷徑。千萬(wàn)別心急，再努力ー下，再堅(jiān)持一下，當(dāng)你拼盡全力熬過(guò)去之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，痛苦和挫折都是經(jīng)歷，坎坷和曲折都是試金石，那些打不倒你的困難終將會(huì)讓你更強(qiáng)大。正如村上春樹(shù)所說(shuō)：“盡管眼下十分艱難，可日后這段經(jīng)歷說(shuō)不定就會(huì)開(kāi)花結(jié)果。＂當(dāng)我們勇敢地邁過(guò)了那些艱辛的日子，成功終究會(huì)來(lái)敲我們的門(mén)?！笆澜缒敲创?，只有從現(xiàn)在開(kāi)始努力奮斗才有資格去看看！”【名師點(diǎn)評(píng)】本篇作文題是給材料作文，小作者在分析材料找準(zhǔn)作文角度的基礎(chǔ)上，快速成文。文章從一句辭職信“世界那么大，我想去看看”寫(xiě)起，提出“有什么資格去看看”的問(wèn)題，繼而從“必須努力奮斗才能過(guò)上你想要的生活”“踏路實(shí)實(shí)去奮斗，本身就是一種成功”和“努力堅(jiān)持一下就會(huì)成功”三個(gè)層次展開(kāi)論述，最后得出“只有從現(xiàn)在開(kāi)始努力奮斗才有資格去看看”的結(jié)論。文章如行云流水，層次分明，語(yǔ)言凝練不失活潑，引用名言恰到好處，可見(jiàn)小作者平時(shí)素材積累之深厚，堪稱考場(chǎng)佳作。無(wú)意中的堅(jiān)持肆意感受風(fēng)掠過(guò)耳邊的感覺(jué)，聽(tīng)風(fēng)呼喚的聲音，原來(lái)騎車(chē)是這般感覺(jué)。我獨(dú)自一人在街上騎著自行車(chē)，戴著耳機(jī)，哼著小曲，冷風(fēng)吹過(guò)，卷過(guò)回憶，憶起從前……“不，我不要學(xué)騎車(chē)，我要是從車(chē)上掉下來(lái)可怎么辦呀?。ⅰ皩氊?，放心，媽媽在后面扶著你，可以嗎？”“不行，就是不行！”說(shuō)完后，我便摔門(mén)而去。走在大街上，我再也忍不住自己的眼淚，嘩嘩地涌了出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我開(kāi)始后悔自己魯莽的行為、后悔自己不應(yīng)該同媽媽發(fā)脾氣。我該怎么做オ能讓媽媽原諒我呢？我從小房里偷偷推出了自行車(chē)，搖搖晃晃地坐在車(chē)上，憑著記憶模仿著爸爸騎車(chē)的樣子，用力一蹬，車(chē)頭搖搖晃晃的，眼前的景物也跟著抖動(dòng)，但漸漸地我的膽兒變大了，騎得也快了。突然，我不小心撞到一塊小石頭，車(chē)倒人摔，我的手擦破了皮，膝蓋也流了血，我想放棄了。但這オ不是我的風(fēng)格呢！我重新站了起來(lái)，向自行車(chē)發(fā)起第二次挑戰(zhàn)。我重新坐在自行車(chē)上，吸取上一次教訓(xùn)，選擇穩(wěn)中求勝，在直道上我漸漸掌握了平衡，卻又在彎道處一不留神摔了個(gè)大跟頭，這一次更疼了，眼淚奪眶而出。而這一次我真的想放棄了。抬眼望去，晚霞已染紅了半個(gè)天空，清爽的風(fēng)中略帶一絲暖意，街邊的柳樹(shù)隨風(fēng)舞動(dòng)著那優(yōu)美的身軀。風(fēng)那樣輕柔，宛如母親的手輕輕撫過(guò)我的臉龐，又好似在耳邊輕吟“加油，別放棄”。我抖落身上的灰塵，擦干眼淚，又重新站了起來(lái)，再一次重新坐在那熟悉的自行車(chē)上，而這一次我熟練多了，也掌握了平衡，目視前方，眼神中充滿了對(duì)成功的期待。加油，我迎著風(fēng)穿梭于小路上。此時(shí)的我，充滿了自信。如今初三的我，漸漸發(fā)覺(jué)，人生最美好的事情，莫過(guò)于騎著自行車(chē)穿梭在上學(xué)、放學(xué)的路上，耳邊是朋友的笑聲，身邊是同學(xué)的溫暖陪伴。也許，在某個(gè)不經(jīng)意間，我們選擇了堅(jiān)持，而在無(wú)意的堅(jiān)持中，我們意外地打開(kāi)了新世界?！緷M分解析】這是一篇閱卷專家組評(píng)定的標(biāo)桿范文，也是一篇考場(chǎng)優(yōu)秀作文，主要有以下幾點(diǎn)特色：1．構(gòu)思巧妙，一波三折。作者從學(xué)騎自行車(chē)的經(jīng)歷寫(xiě)起，敘述故事一波三折。從“我”堅(jiān)決不學(xué)騎車(chē)到后悔自己的魯莽，偷偷學(xué)騎車(chē)，愈挫愈勇的堅(jiān)持練騎車(chē)到最后成功。文章描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)，使讀者仿佛一下子回到了曾經(jīng)自己學(xué)騎車(chē)的時(shí)光。2．?dāng)⑹律鷦?dòng)，立意高遠(yuǎn)。文中生動(dòng)敘述了學(xué)騎車(chē)這一生活小事，寫(xiě)出了自己勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，最終成功的歷程。尋常的生活小事蘊(yùn)含了深刻的含義。文章結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛，突出主旨。3．語(yǔ)言優(yōu)美，如詩(shī)如畫(huà)。本文語(yǔ)言流暢優(yōu)美，富有文采，如多用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，翔實(shí)的敘述等，增添了文章的文采性。結(jié)尾句語(yǔ)言含蒿蘊(yùn)藉，富有哲理。掙扎中的美麗蟬蟄伏地底十七年，只為一朝，重見(jiàn)天日：鳳凰在烈火中淬煉，只為脫胎換骨，涅槃重生?！}記放棄的確很容易、但放棄之后再也找不到堅(jiān)持的勇氣，再也體會(huì)不到成功的喜悅。也許，我們都曾在十字路ロ徘徊，但那一刻的我選擇了堅(jiān)持。我是一株很普通的草，在人們的印象中，就是那在暴雨中選擇無(wú)條件低下頭的草，似乎在生命中注定會(huì)低人一等，但，那一束手電筒的光點(diǎn)亮了我心中本不平凡的信念——不鳴則已，但一鳴驚人。夏季的風(fēng)，脾氣暴躁；夏季的雨，喜怒無(wú)常。你看，天又陰沉了下來(lái)，風(fēng)雨應(yīng)該要驟至了吧，本能反應(yīng)，我又一次蜷起了自己那弱小的軀干。是啊，想法永遠(yuǎn)是美好的，真正能做到的卻是少數(shù)人，而我或許也可以成為那少數(shù)人中的少數(shù)人。瞬間，遠(yuǎn)處的烏云壓了下來(lái)，沉悶的雷聲漸漸逼近，呼嘯的風(fēng)聲在耳邊掠過(guò)，而我也開(kāi)始搖晃?！皣W”的一聲，大雨傾盆而下，就像斷了線的珠子一般，頓時(shí)形成一幕珠簾，此時(shí)的我正在風(fēng)中搖晃不止，那豆粒大的雨珠砸在我的身上，瞬間砸彎了我的腰，就這樣我一次次在雨珠的夾縫中尋找挺立的機(jī)會(huì)，一次又一次地彎下腰，但又一次接一次地站起！在呼嘯的狂風(fēng)暴雨中這樣的掙扎從未停止………雨似乎小了點(diǎn)，落在地板上，滴滴答答，恰似一首勝利曲。風(fēng)也似乎溫柔了，輕輕拂過(guò)我的臉頰，助我挺立。堅(jiān)持是這種感覺(jué)嗎，那一刻我陷入了沉思………夢(mèng)醒了，我下床跑到窗前，遠(yuǎn)處的天邊出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹，是夢(mèng)？是現(xiàn)實(shí)？我已傻傻地分不清楚。但窗外那一片綠地仍在。原來(lái)有時(shí)候，堅(jiān)持也可以如此美麗?。　久麕燑c(diǎn)評(píng)】1．視角獨(dú)特，托物言志。這篇文章的獨(dú)特視角給人耳目一新的成覺(jué)?？忌鷮⒆约合胂蟪梢豢貌?，托物言志。文章結(jié)尾寫(xiě)道草“一次次在雨珠的夾縫中尋找挺立的機(jī)會(huì)，一次又一次地彎下腰，但又一次接一次地站起”，點(diǎn)題“美麗的掙扎”2、想象豐富，充滿張力。文章的情節(jié)是考生借助想象虛構(gòu)的，但并非隨意編造，非常貼近生活。風(fēng)雨中草的掙扎和人生風(fēng)雨中的拼搏何其相似。文章充滿了想象力，非常感人。3．細(xì)節(jié)生動(dòng)。語(yǔ)言優(yōu)美。這是一篇記敘性散文，以細(xì)節(jié)的描摹見(jiàn)長(zhǎng)，細(xì)膩生動(dòng)，使人如臨其境?？忌陨⑽脑?shī)般的語(yǔ)言，生動(dòng)地描寫(xiě)了雨中小草的掙扎，極具畫(huà)面感。語(yǔ)言含蓄，非常有感染力。堅(jiān)守，才會(huì)有收獲親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！或許你現(xiàn)在的成績(jī)不是很理想，心里很糾結(jié)；或許你發(fā)現(xiàn)自己的理想在現(xiàn)實(shí)變得越來(lái)越不可能，心情很低落；或許你感受到高考的壓力正鋪天蓋地向你壓來(lái)，感到正難以承受。想要放棄。你要記得宮崎駿的一句話:有時(shí)候，堅(jiān)持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的東西。對(duì)，要成功，就要堅(jiān)守。堅(jiān)守時(shí)間。高考時(shí)間已經(jīng)屈指可數(shù)，而屬于每位同學(xué)的時(shí)間都是一樣的。如果你能每天比其他同學(xué)早起半個(gè)小時(shí)，那么一個(gè)星期就是180分鐘，九個(gè)周就是1620分鐘??！我們唯有和時(shí)間賽跑，我們才能在有限的時(shí)間里有所作為。誰(shuí)跟時(shí)間開(kāi)玩笑，誰(shuí)必將被時(shí)間拋棄。堅(jiān)守夢(mèng)想。法國(guó)作家雨果說(shuō)：“世上有一種東西比所有的軍隊(duì)都更強(qiáng)大，那就是，恰逢其時(shí)的一種理想?！笔堑?，人的潛力是無(wú)限的，但如果沒(méi)有理想的牽引，我們的潛力終究只是蘊(yùn)藏在自身，而永遠(yuǎn)沒(méi)有挖掘出的可能。有夢(mèng)就要去勇敢追求，有夢(mèng)的地方就值得去奮斗?；蛟S夢(mèng)想有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，但不要忘了只要你肯堅(jiān)守，即使現(xiàn)在不能實(shí)現(xiàn)，但卻可以曲線達(dá)到。有夢(mèng)想的人，是幸福的。請(qǐng)你們相信這句話，未來(lái)日子你們將會(huì)有更深的體會(huì)。堅(jiān)守自我。偉人說(shuō)，誰(shuí)不能掌控自己的命運(yùn)，誰(shuí)將永遠(yuǎn)是命運(yùn)的奴隸。我的人生，我做主。你們應(yīng)該有這樣的豪言壯語(yǔ)?；蛟S你看到現(xiàn)在的大學(xué)生即使畢業(yè)了，也找不到工作，覺(jué)得讀大學(xué)還不如不讀時(shí)，你對(duì)自己的前程很迷惘，想想自己這么辛苦值還是不值時(shí)，老師想告訴你們：在現(xiàn)實(shí)中國(guó)，為社會(huì)做出重要貢獻(xiàn)的人，享受人生高層次幸福的人，絕大部分出自名校，就怕你沒(méi)有這樣的本領(lǐng)。所以，不要被外在的表面的現(xiàn)象所迷惑，要堅(jiān)定的走好自己的路。不要畏懼困難，不要放大困難，更不要想方設(shè)法逃避困難，困難也許逃避了一時(shí)，卻逃不了一世，該來(lái)的始終要來(lái)，為什么不選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，為什么不選擇樂(lè)觀處之，也許你直觀它，你就會(huì)覺(jué)得它并不可怕。堅(jiān)守心中的信念，它會(huì)成為你精神的支柱，成為你動(dòng)力的源泉，只要你握住它，緊緊地，切勿放松，一直走下去，你也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，希望，有時(shí)只需你拐個(gè)彎就能看得到。堅(jiān)守，堅(jiān)持，便可得到你最想要的成功，擁有更美好的未來(lái)！

有一種執(zhí)著叫堅(jiān)持堅(jiān)持，猶如沙漠中的一股清泉，為你解渴；堅(jiān)持，猶如黑暗中的一絲曙光，為你引路；堅(jiān)持，猶如知識(shí)海洋中的一把金鑰匙，為你開(kāi)啟知識(shí)殿堂的大門(mén)。“堅(jiān)持就是勝利?！边@句話無(wú)疑是一個(gè)真理！有這樣一個(gè)故事：在美國(guó)舊金山，有人挖出了一個(gè)小金礦，馬上便掀起了一股淘金熱。有許許多多的年輕人走上了這條淘金之路，可是在這許許多多的人當(dāng)中只有一個(gè)人挖到了金礦。這是為什么呢？有些人挖得比他更辛苦。他靠的是什么？他靠的是堅(jiān)持呀！許多人都因?yàn)樾量嗯c疲勞而在離金子只有一公尺的地方停了下來(lái)，返回原路，成功就這么從他們手中溜走了！古人云：萬(wàn)事貴在堅(jiān)持。在生活中也有許許多多這樣的事例，例如爬山，當(dāng)爬到半山腰時(shí)，有多少人因疲憊而返回？又有幾個(gè)人堅(jiān)持下去？最終爬上山頂去欣賞如畫(huà)的風(fēng)景；例如跑步，當(dāng)你跑在最后時(shí)你是否會(huì)堅(jiān)持跑完全程？還是選擇放棄？例如寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)你抓破腦袋也想不出來(lái)作業(yè)的答案時(shí)，你是繼續(xù)堅(jiān)持獨(dú)立寫(xiě)完作業(yè)或像別人請(qǐng)教，還是“順手牽羊”拿走別人的作業(yè)本抄襲答案；例如做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)你怎么也做不好實(shí)驗(yàn)時(shí)，你是否會(huì)堅(jiān)持做完它？還是放在一邊置之不理……堅(jiān)持讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的各種挫折與困難，而這些挫折與困難則猶如一座黑暗的牢籠，身處其中時(shí)，我們不妨堅(jiān)持著去尋找一束光明。我相信，黑暗過(guò)后將會(huì)留下讓人難以相信的奇跡！

堅(jiān)持著前進(jìn)吧！只有堅(jiān)持不懈，才能創(chuàng)造奇跡；只有堅(jiān)持不懈，勝利的大門(mén)才會(huì)向你開(kāi)啟。你必須相信一個(gè)真理：堅(jiān)持不懈=邁向成功。風(fēng)車(chē)那日在街上見(jiàn)到賣(mài)風(fēng)車(chē)的小販。各式各樣的風(fēng)車(chē)微微地轉(zhuǎn)，煞是漂亮。只要堅(jiān)持不停地奔跑，就能一直看到風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的美麗?！}記記憶中的風(fēng)車(chē)，似乎要簡(jiǎn)易很多。那是在小學(xué)的時(shí)候，手工課上老師教我們做簡(jiǎn)易風(fēng)車(chē)，做完后的我們眼巴巴地望著那個(gè)難看的風(fēng)車(chē)，希望它轉(zhuǎn)動(dòng)。大熱天的，風(fēng)車(chē)靜得跟這天氣一樣，讓人躁動(dòng)不安。用手撥弄一下，很快，風(fēng)車(chē)又恢復(fù)靜止。失望的我們追著老師詢問(wèn)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，老師微笑著說(shuō)：“有風(fēng)，風(fēng)車(chē)就會(huì)轉(zhuǎn)了啊。”話音未落，我們一個(gè)個(gè)都鼓足勁地吹氣，想要看到風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)的美麗。因?yàn)橛酗L(fēng)，風(fēng)車(chē)很快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，興奮的我們開(kāi)始傻笑，然后笑容隨著風(fēng)車(chē)停止轉(zhuǎn)動(dòng)而消失。老師微笑著：“要有一直的風(fēng)，風(fēng)車(chē)才會(huì)一直一直地轉(zhuǎn)哦?！薄拔乙鯓诱业揭恢钡娘L(fēng)？”我們問(wèn)。“只要不斷地往前跑，就可以一直與風(fēng)同在啊！”我們欣喜地沖出教室，在操場(chǎng)上奔跑。盡管烈日炎炎，無(wú)一絲風(fēng)，但我們的奔跑，給小小的風(fēng)車(chē)帶來(lái)了動(dòng)力。在烈日下，它開(kāi)始飛速地旋轉(zhuǎn)，我們都開(kāi)心地笑了……于是，那一天的我們，在操場(chǎng)上奔跑了很久，見(jiàn)到了旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)有多美麗，而那天老師的話，深深地刻在我心里。生活不也是這樣嗎？只有堅(jiān)持，生活才會(huì)綻放美麗的花，對(duì)每一個(gè)人都是這樣。無(wú)法堅(jiān)持的人，最終看到的是風(fēng)車(chē)靜止的姿態(tài)，而堅(jiān)持的人，也許會(huì)很累，也許會(huì)要一直不停地奔跑。但是只要堅(jiān)持奔跑，堅(jiān)定自己要讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的信念，就一定可以見(jiàn)到風(fēng)車(chē)一直轉(zhuǎn)動(dòng)著，幸福和美麗將一直伴你前進(jìn)。【名師點(diǎn)評(píng)】小作者通過(guò)回憶，以生活中常見(jiàn)的小事物著筆，寓大道理于其中，揭示了“只有堅(jiān)持，生活才會(huì)綻放美麗的花”的道理，全文構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)單而富有意味，不失為一篇佳作。終點(diǎn)的勝利靠的是堅(jiān)持當(dāng)秋葉片片飛落之時(shí)，俏皮的秋風(fēng)悄悄地把我吹到了這艱難的跑道上——初三?！}記進(jìn)入初三，已不再擁有意外的興奮，也逝去了生活的多姿多彩。我的耳邊再也聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒的鳴唱，欣賞陽(yáng)光也成了一種奢侈?？墒牵罹褪沁@樣“禍不單行”……惡夢(mèng)般體育加試的日子來(lái)臨了，期待多日的太陽(yáng)至今仍不見(jiàn)蹤影，換來(lái)的只是連綿的陰雨。一走進(jìn)操場(chǎng)，我不禁打怵。望著長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，讓我這“蝸?！痹谏厦妗芭馈币蝗?，都會(huì)大汗淋漓，而此刻卻要跑五圈，想想真是令人不寒而栗。還清晰地記得兩星期前的長(zhǎng)跑測(cè)試，我用盡了全力，蹣跚地挪過(guò)了終點(diǎn)線，換來(lái)的卻是體育老師冷冷的一句“4分34秒”，天哪！離及格還差9秒。古人常用“九”形容天的高度，而此時(shí)要我再提高9秒成績(jī)，似乎比登天還難。莫非要“天塹變通途”？望著跑道，讓我不禁聯(lián)想到漫漫的初三生活，似乎艱難而乏味，初三的每一天都象長(zhǎng)跑的每一步，需要我勇敢地去面對(duì)，去逾越。每一次，當(dāng)我支持不住的時(shí)候，我對(duì)自己說(shuō)，要堅(jiān)持，因?yàn)榻K點(diǎn)就在不遠(yuǎn)處。正當(dāng)我想著，老師的催促聲把我拉回了現(xiàn)在，該輪到我跑了。我頓時(shí)覺(jué)得好像不知所措，失了魂似地走上了跑道。帶著淅淅瀝瀝的雨聲和老師的一聲令下，我隨著人群跑動(dòng)了起來(lái)。我按照事先想好的方法做著：擺動(dòng)手臂，目視前方，保持速度，調(diào)整步伐。但是，漸漸的，我開(kāi)始懷疑我的做法是否可行。我的全身仍然是那樣的軟弱無(wú)力，身體幾乎靠著慣性向前推進(jìn)。不由分說(shuō)，還得堅(jiān)持！我看著眼前腳下的水塘，似乎是條條湍急的河流，讓我無(wú)法逾越。雨水不斷地抽打著我的身體，眼前已是一片朦朧，不知是雨水還是汗水。透過(guò)雨簾，我望著終點(diǎn)，它似乎若隱若現(xiàn)，但我知道我離它已不遠(yuǎn)了。我越來(lái)越支持不住了，身體好像散了架似的不聽(tīng)使喚。但是想想一個(gè)月來(lái)的拚搏，我實(shí)在不甘放棄。對(duì)，要堅(jiān)持！此時(shí)，耳畔響起了老師的鼓勁：“加油，加油……堅(jiān)持到底就是勝利！”我感覺(jué)內(nèi)心有一處正閃爍著光芒，并且逐漸地越發(fā)耀眼。只有最后的勝利才是成功，我踉蹌地向終點(diǎn)沖去、沖去……如果說(shuō)每一次長(zhǎng)跑是點(diǎn)亮我心靈的眼睛，那么當(dāng)我沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，我的心便點(diǎn)亮了我人生的輝煌。我無(wú)力地躺在跑道上，但內(nèi)心充滿了激動(dòng)。剎那間我感到無(wú)比興奮！初三對(duì)我來(lái)說(shuō)不再那么可怕，不再陰影籠罩。初三，你是一個(gè)機(jī)遇，是一次挑戰(zhàn)，我要像戰(zhàn)勝長(zhǎng)跑一樣戰(zhàn)勝你！我定能到達(dá)希望的終點(diǎn)。盡管眼前“布滿荊棘”，但越過(guò)這艱難險(xiǎn)阻，等待我的是勝利的喜悅！我仰望著藍(lán)天，太陽(yáng)不知是什么時(shí)候已偷偷升上了天空，此時(shí)，她正散發(fā)著燦爛奪目的光輝。我相信，當(dāng)明年秋風(fēng)再次吹來(lái)時(shí)，我定會(huì)站在又一個(gè)嶄新的起跑線上。用堅(jiān)持鋪路這世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。日益繁重的學(xué)業(yè)似荒山之石，與昏昏然的夜燈一道，阻塞在我面前，崎嶇難越。久攻未下的科目，滿目瘡痍的成績(jī)，日漸迷離的眼神，讓人不禁感嘆：蜀道之難，難于上青天！假日出游，意圖得以排遣。久聞太白之山，今日幸得游覽。然一路索道，在驚嘆雄奇壯美之時(shí)，卻也不無(wú)遺憾，一路過(guò)于順利，竟然有些無(wú)聊。于是舍了索道步行，走到三千多米之處時(shí)，已是另一番境界。無(wú)拘無(wú)束的風(fēng)夾著山間的霧氣和終年不變的清冷，如野馬般奔涌，但不刺骨，反讓人想張開(kāi)雙臂擁抱迎接。低矮的杜鵑叢后是嶙峋的石堆，那便是荒涼的第四紀(jì)冰川遺址了。拾階而上，我沉浸在興奮中，不知疲倦地走了許久。忽然，前面沒(méi)有路了。橫臥眼前的，是雜亂的巨石、陡峭的山脊，和一旁難以行走的犬牙交錯(cuò)的石徑。最多的是“石徑”，崎嶇狹窄，高低不平，一不留神就會(huì)弄傷腳踝，野馬似的山風(fēng)也狂呼不息。我猶豫了。此路難行。略思片刻，我忽然向前沖去。一種莫名的探索之心驅(qū)使著我不斷行進(jìn)，縱使前方只有未知和艱險(xiǎn)。我忘記了腳下的疲勞，山嶺上的陽(yáng)光潑潑灑灑，山脊上的白云柔似堆雪，山石間的野花星星點(diǎn)點(diǎn)，偶然掠過(guò)的飛鳥(niǎo)劃破長(zhǎng)空，而我一直在行進(jìn)。奇怪的是，在石間前行，與凌亂的赭石與灰?guī)r相伴，我卻生出油然之喜，遠(yuǎn)勝于乘索道看到的萬(wàn)頃青翠。此刻，我與腳下的山一同呼吸著，看遠(yuǎn)處群峰延綿起伏，如浪潮翻涌，卻又多了一份沉靜和從容;我駕馭著傲然的山風(fēng)，手持陽(yáng)光織就的韁繩，向遠(yuǎn)處疾馳。扶搖直上九萬(wàn)里！汗水將惶惶然浮沉、空空然彷徨的煩惱一同洗去，跌入山底?；厥卓慈ィ墙鍋y石在金色陽(yáng)光的鋪陳下似乎也變得井然有序了，熠熠生輝間，一條曲折驚險(xiǎn)但無(wú)限美好的道路蜿蜒而來(lái)。莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。此刻的我，百感交集。方覺(jué)前進(jìn)之美好不在獲得，而在于堅(jiān)持之后，越過(guò)崎嶇，看到一條自己用汗水鋪就的道路。料峭春風(fēng)后相迎的山頭斜照，萬(wàn)般美好。這世間本沒(méi)有路，堅(jiān)持走下去，回頭看時(shí)，雙腳踏過(guò)之處，便成了路。因?yàn)闊釔?ài)，所以堅(jiān)持因?yàn)闊釔?ài)，所以堅(jiān)持；因?yàn)閳?jiān)持，所以成功。——題記記得兒時(shí)，我對(duì)于一切培訓(xùn)班都毫無(wú)興趣，只是傻傻的全部都上，直到上了第一節(jié)作文課?！澳闷鹉銈兊墓P，記下你們心里最真實(shí)的想法?！鼻逦赜浀美蠋熣f(shuō)的第一句話是這樣的，雖然小小的我并不懂老師展示的范文的深層含義，但那優(yōu)美的文字，如同春天的花園，百花爭(zhēng)奇斗艷，驚艷了我的眼睛；又如美麗的紫藤瀑布，流進(jìn)我的心間，深深地震撼著我當(dāng)時(shí)幼小的心靈。那時(shí)，我便喜歡上了作文。也許是因?yàn)椴怀?xiě)日記，我的作文水平進(jìn)步不快。“蝸牛的速度都比你的作文水平進(jìn)步速度快?！蹦鞘抢蠋煯?dāng)時(shí)最常對(duì)我說(shuō)的一句話。我發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)讓我深深熱愛(ài)的寫(xiě)作已經(jīng)成了一種負(fù)擔(dān)。正好學(xué)期結(jié)束，我在報(bào)不報(bào)名下一學(xué)期的課的時(shí)候徘徊，一念之間，就可以放棄我堅(jiān)持了兩年的作文。不過(guò)，不知道是什么念頭在作祟，最后我還是拉著媽媽填寫(xiě)了報(bào)名下一學(xué)期的課表。這個(gè)難關(guān)，有驚無(wú)險(xiǎn)地度過(guò)。幾個(gè)月后，語(yǔ)文老師把全班的期中考作文收上去看。發(fā)下來(lái)時(shí)，我的答題卡上多了這么一句話一一作文描寫(xiě)到位，有敘述，有描寫(xiě)，但是字太小，留給老師印象不好，所以扣分多。當(dāng)時(shí)的我看到這句評(píng)語(yǔ)后，整個(gè)人愣了一下，莫名的心中涌出了一股喜悅，如同清冽甘澈的清泉流進(jìn)心底，帶著一絲甜味。我甚至沒(méi)有注意到后面關(guān)于自己的評(píng)價(jià)，只是沉浸在被老師認(rèn)可的喜悅中。曾聽(tīng)聞達(dá)芬奇初學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)，他的老師讓他畫(huà)雞蛋，從不畫(huà)別的。日復(fù)一日，達(dá)芬奇不耐煩了，經(jīng)過(guò)老師的安慰和勸說(shuō)后，他還是堅(jiān)持了下來(lái)，并且成為了出色的畫(huà)家。我思考過(guò)，為什么他當(dāng)初厭煩的時(shí)候沒(méi)有放棄呢？還是因?yàn)闊釔?ài)！因?yàn)闊釔?ài)，達(dá)芬奇才會(huì)堅(jiān)持并成功。也許我在寫(xiě)作上的天分并不高，可是因?yàn)闊釔?ài)，讓我堅(jiān)持了近六年的學(xué)習(xí)與嘗試，最終獲得了認(rèn)可。因?yàn)闊釔?ài)，所以堅(jiān)持；因?yàn)閳?jiān)持，所以成功。麥香獨(dú)坐窗前，清風(fēng)徐來(lái)，送來(lái)縷縷麥香；極目遠(yuǎn)眺，原野廣闊，已是麥?zhǔn)鞎r(shí)分。我感恩那次堅(jiān)守，那些積累，那味苦甜。星夜下的堅(jiān)守姥爺說(shuō)，耕耘是辛苦的，需要日夜堅(jiān)守。已是傍晚，天色昏黃，姥爺放下飯碗，起身便走。年幼的我跟在身后，只記得這事特別重要。小麥已經(jīng)到了灌漿期，需要汲取很多水分，萬(wàn)一有差池，收成就會(huì)有損，于是常常需要有人守夜。天空如墨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，空氣中彌漫著淡淡清香。姥爺坐在馬扎上，輕哼著歌，風(fēng)將歌聲吹向遠(yuǎn)方，他的嘴角止不住上揚(yáng)，辛勤的耕耘終于化作眼前的希望。麥香陣陣，那片燦爛星空，讓我知道了辛勤耕耘，要堅(jiān)守到底，我感恩。飛塵下的積累姥姥說(shuō)，麥子沉了，那是它積累的果實(shí)。終于要收麥子了，我本以為可以直接磨面，卻不承想，要先將麥穗與秸稈分離，大人們拿著名叫枷桿的工具，拍打著麥子，麥尖飛揚(yáng)，麥粒卻不動(dòng)如山。小孩子拿著光禿禿的秸稈編起小玩具。我好奇地問(wèn)姥姥，麥粒為什么不會(huì)飛起來(lái)，她只是輕輕一笑，拍拍我的頭說(shuō)，“因?yàn)辂溋３粒瑬|西多，不會(huì)飄起來(lái)，而麥尖卻不一樣，它沒(méi)什么東西不就飛走了嗎?”麥香陣陣，我感恩那次麥尖飛揚(yáng)，讓我知道了要厚積薄發(fā)，積累學(xué)識(shí)。糖漿中的苦甜媽媽說(shuō)，麥芽糖要用手扯，才會(huì)更甜美。分離好的麥子大部分拿去磨面，只有小部分才會(huì)留下來(lái)做成糖漿。媽媽用白布蓋住麥粒，等它發(fā)芽，然后放入鍋中熬煮。棕色的糖漿在白氣中散發(fā)著苦味，媽媽用兩根棒槌纏繞糖漿，在空中拉扯，直到棕色的糖漿扯出白色的絲，接著將其放在案板上，剪成幾塊硬硬的糖，當(dāng)作小零食。我不明白，苦的糖漿怎么會(huì)變成甜甜的糖。后來(lái)一想，大概是媽媽用手扯的緣故吧。麥香陣陣，我感恩那味苦甜，讓我知道了歷盡艱苦，終會(huì)有喜悅。有時(shí)我會(huì)想，我們不就跟麥子一樣嗎?麥子會(huì)用自己的身軀來(lái)感恩土地，我們不也會(huì)用行動(dòng)來(lái)感恩特別的那位“他”嗎？清風(fēng)依舊，麥香猶存，我在感恩中成長(zhǎng)。青青歲月，我與奮斗相約高山，與白云相約，山更巍峨峻峭；碧海，與藍(lán)天相約，海更壯觀遼闊；花兒與蝴蝶相約，花更嬌媚動(dòng)人；我的青青歲月，與奮斗相約，更精彩紛呈。邁進(jìn)青春歲月，我?jiàn)^斗的激情空前澎湃。奮斗，不僅是我前進(jìn)的口號(hào)，更是我行動(dòng)的標(biāo)桿。我知道，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；朝霞過(guò)了，有再現(xiàn)的時(shí)候。但我的青春過(guò)了，將一去不復(fù)返。在這青春大好時(shí)光里，若一味沉醉于享樂(lè)中，那是對(duì)自己最大的不敬。只有在青春歲月里，灑下奮斗的汗水，人生才活得。請(qǐng)看！教室里，有我?jiàn)^斗的身姿。一行行工工整整的字跡，密密麻麻，如流水般瀉滿一本又一本筆記薄，似雕刻樣刻滿一張又一張?jiān)嚲?。課堂上總有我高高舉起的手，精妙的回答引起雷鳴般的掌聲。課后，其他同學(xué)在嬉戲打鬧，而我還在為一點(diǎn)疑惑，追著老師尋根問(wèn)底。奮斗，在無(wú)時(shí)無(wú)刻！不僅在學(xué)校，在家里，奮斗從不減弱。請(qǐng)看！不管寒風(fēng)凜冽，還是狂風(fēng)暴雨，我都在和朝陽(yáng)競(jìng)早。太陽(yáng)總是睜開(kāi)惺忪的眼皮，微微的陽(yáng)光伴著我朗朗的讀書(shū)聲漸漸明亮起來(lái)。奮斗的聲音成了朝陽(yáng)升起的號(hào)角。寒暑假，其他同學(xué)，也許還在玩網(wǎng)絡(luò)游戲，也許還在睡懶覺(jué)，而我一刻都不會(huì)浪費(fèi)。自編的課程表，如螞蟻般擠滿紙張。連每天喝水，小憩，看新聞也在計(jì)劃之內(nèi)。在青春的歲月里，我與時(shí)光賽跑，生怕一怠慢，它便溜走。請(qǐng)看！操場(chǎng)上，有我飛奔的倩影。青春歲月里，身體蓬勃發(fā)展，這是強(qiáng)身強(qiáng)體最佳時(shí)期。我知道，沒(méi)有強(qiáng)壯的體魄，學(xué)習(xí)上就沒(méi)有足夠的精力。再說(shuō)，體育成了中考主科，過(guò)不了這關(guān)，會(huì)與高中失之交臂。我先天體弱，從小多病，體能是我的弱項(xiàng)。老師說(shuō)，青春期多運(yùn)動(dòng)，可彌補(bǔ)先天之不足。為了保證每天一小時(shí)運(yùn)動(dòng)量。下午一下課，我總要換上鞋子，穿上運(yùn)動(dòng)服，奔跑在跑道上，一圈，兩圈……汗水浸濕頭發(fā)，濕透衣裳，一滴滴從發(fā)尖滑到嘴角，咸咸的；滑到腳尖，涼涼的。這是奮斗的汗水，總有一天，會(huì)結(jié)成晶瑩的水晶，在陽(yáng)光下，璀璨耀眼。碧波浪潮與礁石相約，才會(huì)濺起美麗的水花。青春歲月里與奮斗相約，才會(huì)碰出燦爛人生。奮斗，我的青春旋律懵懂的少年已經(jīng)消逝，天真無(wú)邪的我們?cè)缫讯ǜ裨谶^(guò)去，青春悄然到來(lái)。我們的青春絢爛、精彩，但又無(wú)法避免燦爛背后的挫折與困難。青春，其實(shí)就是一首歌，跌宕起伏，或傷感，或歡喜，朦朦朧朧，卻回味無(wú)窮。青春伊始，我滿懷激情，對(duì)凡事都感到好奇，而現(xiàn)實(shí)卻總是殘酷的。七年級(jí)的課程相對(duì)較簡(jiǎn)單，但對(duì)我來(lái)說(shuō)并不輕松。翻開(kāi)歷史書(shū)，映入我眼簾的無(wú)非就是大事年表，那么多朝代，還有那么多需要硬記的年份，對(duì)于我這種對(duì)數(shù)字不敏感的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是“腳板上釘釘——寸步難行”啊！歷史課上，老師生動(dòng)地講課，而我就如同聽(tīng)天書(shū)，左耳進(jìn)右耳出，就這樣，一節(jié)課渾渾噩噩地過(guò)去了。課下，翻開(kāi)課本，想用筆記來(lái)喚醒我的記憶，但是毫無(wú)作用，腦子里依然是一團(tuán)漿糊。除了歷史這門(mén)學(xué)科，生物也學(xué)得不太好，生物需要死記硬背的東西也不少，而且還要熟悉地掌握?qǐng)D，我心里不由地一顫，崩潰?。”е@種害怕又厭惡的心理，每次考試成績(jī)也都慘不忍睹，排名永遠(yuǎn)都在年級(jí)20之后，也都不知道挨了多少次罵。但是，我絕不會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)皮毛小事而放棄。于是，我花了更多的時(shí)間在這兩門(mén)學(xué)科上，雖然最終的結(jié)果算不上完美，但經(jīng)歷挫折后依然挺立的樣子也是值得贊許的。三毛說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人至少有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)，心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是在流浪?！闭且?yàn)橛辛藟?mèng)想，所以我不畏困難，重整旗鼓。九年級(jí)，每天早上天蒙蒙亮就爬出溫暖的被窩，晚上到深夜才又回到床上，在校園里，我也一直秉持著我的信念，去辦公室向老師請(qǐng)教的次數(shù)也大有增加，學(xué)習(xí)熱情日漸高漲。寒假，正是用來(lái)逆襲的大好時(shí)光，我也制定了縝密的計(jì)劃表，嚴(yán)格按照它來(lái)執(zhí)行，每天我都將自己的學(xué)習(xí)時(shí)間安排的有理有序，寫(xiě)作業(yè)、復(fù)習(xí)、再寫(xiě)作業(yè)、再?gòu)?fù)習(xí)……如此循環(huán)，習(xí)慣之后，也不覺(jué)得那么枯燥無(wú)味了。我堅(jiān)信：時(shí)間不會(huì)辜負(fù)我的努力，夢(mèng)想也不會(huì)遺忘我的付出。在這青春的旋律中，我用奮斗歌唱，歌唱著那并不完美卻韻味無(wú)窮的年華！【附：審題指導(dǎo)】【命題特點(diǎn)】從形式上來(lái)看，近三年泰安的中考作文命題基本上以材料作文和話題作文為主，2018年的材料作文“偉人先哲語(yǔ)錄”，2019年的話題作文“我的青春寄語(yǔ)”，2020年的材料作文引用“宮崎駿、納什語(yǔ)錄”。今年的“名人名言”的材料作文考查形式和2018年一致。材料作文指向性較強(qiáng)，給予考生更多的發(fā)揮空間。從內(nèi)容上看，2018年“偉人先哲語(yǔ)錄”重在引導(dǎo)考生思考理想與人生，關(guān)注考生對(duì)拼搏成才的認(rèn)識(shí)，及自身成長(zhǎng)對(duì)國(guó)家的意義；2019年“我的青春寄語(yǔ)”則注重引導(dǎo)考生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，矢志成才、報(bào)效國(guó)家；2020年“宮崎駿、納什語(yǔ)錄”則引導(dǎo)考生思考堅(jiān)持與成功的關(guān)系，注重引導(dǎo)考生用熱愛(ài)儔就成功，在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)思考，養(yǎng)成優(yōu)秀品質(zhì)。【分析】本篇作文考查材料作文的寫(xiě)作。在本篇材料（1）中，宮崎駿的這句話，就是說(shuō)有些事雖然是我們最不想做的，但只要我們堅(jiān)持到最后，就會(huì)得到自己最想要的。充分說(shuō)明了堅(jiān)持的重要性。材料（2）這句話是說(shuō)，上天給我們最好的禮物就是為自己深愛(ài)的東西去堅(jiān)持奮斗，“慢慢往上爬”，這樣才能取得成功，同樣也強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持的重要性。根據(jù)以上對(duì)材料內(nèi)容的分析，可以得出本則材料的立意：堅(jiān)持、堅(jiān)持奮斗才能成功等。文體選擇記敘文或是議論文都可，結(jié)合自己的經(jīng)歷，完成本篇作文的寫(xiě)作。【考題分析】這是一篇給材料的作文，由兩則名人名言組成材料的主體，第一則名言抓住“堅(jiān)持”，第二則名言直指“奮斗”，其實(shí)，無(wú)論是“堅(jiān)持”還是“奮斗”都是邁向成功的階梯?！澳阕钕胍臇|西”“偶像的水平”其實(shí)就是目已要達(dá)到的目標(biāo)。所以文章可以從“堅(jiān)持”、“奮斗、“成功”這三個(gè)方面來(lái)談感悟。【寫(xiě)作思路】這是兩句充滿哲理意蘊(yùn)的話語(yǔ)。此次作文，可以就一則名言或綜合兩則名言立意。人之所以成功是因?yàn)闊釔?ài)與堅(jiān)持。今年的命題作文以宮崎駿、納什的兩段話呈現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生寫(xiě)作思路，也算是中規(guī)中矩。可以有以下幾方面的立意：1．生活中有許多我們不想做的事，卻因堅(jiān)持而收獲滿滿?？梢詫⑦@一過(guò)程記錄下來(lái)。2．我們每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，用熱愛(ài)、奮斗書(shū)寫(xiě)成功的過(guò)程，可以記敘這一美好過(guò)程的點(diǎn)滴，也可抒發(fā)有什么感悟，自己收獲了什么，得到了什么等等。3．對(duì)于社會(huì)生活、成長(zhǎng)歷程中對(duì)熱愛(ài)、奮斗、堅(jiān)持的認(rèn)識(shí)和思考。適當(dāng)梳理，綜合比較，挑選一個(gè)適合自己的題材。這樣才能游刃有余。在寫(xiě)記敘文的時(shí)候，要注意寫(xiě)意外與成功的過(guò)程，要進(jìn)行真切的寫(xiě)作，既要有真實(shí)的情感，還要有深刻的思想；如果寫(xiě)議論文，要注重論述熱愛(ài)、奮斗、堅(jiān)持的重要作用?！舅悸穼?dǎo)航】文章行文要講究章法，起承轉(zhuǎn)合水到渠成，層次要清晰，語(yǔ)言要通俗易懂，盡量避免晦澀，可以引用名人名言或俗語(yǔ)，可以寫(xiě)成議論文的模式。按“提出問(wèn)題一一分析問(wèn)題一一解決問(wèn)題”的順序行文，把“堅(jiān)持”“成功”或“奮斗”“成功”之間的關(guān)系理清楚再下筆?！究紙?chǎng)得失】寫(xiě)記敘文的同學(xué)要做到以“放棄與堅(jiān)持”為中思想貫穿文章始末，注意在選材上不要流于平庸，而且寫(xiě)到最后，沒(méi)有對(duì)文章主題進(jìn)行深入的思考，使文章的立意不高而無(wú)法獲得高分。議論文容易缺少時(shí)鮮的論據(jù)，因此要想寫(xiě)出一篇出彩的議論文，必須要注意素材的新鮮與厚重，力爭(zhēng)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔深刻、內(nèi)容精彩詳實(shí)?！緦忣}指導(dǎo)】1.讀材料勾畫(huà)關(guān)鍵詞（1）有時(shí)候，堅(jiān)持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的東西。堅(jiān)持最不想干的事情得到你最想要根據(jù)這句話我們就有了一個(gè)寫(xiě)作思路：比如堅(jiān)持了學(xué)習(xí)書(shū)法寫(xiě)出了一手好字，堅(jiān)持練習(xí)舞蹈最后終于站在了舞臺(tái)中央等等（2）上天給我最好的禮物是讓我沉浸在自己的激情中，為自己深愛(ài)的東西而奮斗——你可以把這想象成一個(gè)梯子，慢慢往上爬，接近偶像的水平。“為自己深愛(ài)的東西而奮斗”：這句話也是一個(gè)寫(xiě)作思路，可寫(xiě)的內(nèi)容是不是很多？所以材料作文不用怕，找找材料中的關(guān)鍵詞，馬上就能找到寫(xiě)作的思路。2.擬題：自擬標(biāo)題的作文一定要在擬題上下點(diǎn)功夫，題好一半文，題目好不但吸引閱卷老師，而且自己寫(xiě)起來(lái)一得心應(yīng)手。如何擬一個(gè)養(yǎng)眼的題目？參考下文：《材料，話題作文的擬題技巧》青銅版題目：《那一次，我終于堅(jiān)持下來(lái)》《堅(jiān)持成功》白銀版：《因?yàn)閻?ài)，所以堅(jiān)持（奮斗）》《堅(jiān)持（奮斗），青春最美的顏色》鉑金版：《掌聲為我響起》《我終于站在舞臺(tái)中央》《青春歲月，與堅(jiān)持（奮斗）相約》《我摘到了自己的星星》

2019年山東泰安中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。1910年秋，不滿17歲的毛澤東準(zhǔn)備離開(kāi)閉塞的韶山去長(zhǎng)沙求學(xué)。臨行前，寫(xiě)成《呈父親》一詩(shī)：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山?！绷ν讣埍车乃男卸淘?shī)，書(shū)寫(xiě)了偉人人生啟航之際的少年豪情，縱貫了偉人一生的信念追求。當(dāng)下的同學(xué)們正值人生花季，絢爛無(wú)比。正所謂心中有夢(mèng)，肩上有責(zé)，腳下有路。在18歲成人禮即將到來(lái)之際，你想說(shuō)些什么?請(qǐng)以“我的青春寄語(yǔ)”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①自擬標(biāo)題;文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“×××”代替?！窘馕觥孔魑脑掝}“我的青春寄語(yǔ)”。作文題目里展示了毛澤東寫(xiě)給父親的一段話，然后要求請(qǐng)考生以“我的青春寄語(yǔ)”為話題作文。花季雨季的美好年齡，青春是最絢麗的色彩。2019年是五四運(yùn)動(dòng)100周年，今年的作文題以“青春”為題，呼應(yīng)了初中畢業(yè)生們青春活躍的年齡和時(shí)代的重大主題，發(fā)掘著新時(shí)代立德樹(shù)人的深刻內(nèi)涵。我們來(lái)審題目，“我的青春寄語(yǔ)”中的“青春”，就是初中階段，不宜寫(xiě)小學(xué)童年階段；“寄語(yǔ)”：傳話給某人或寄托希望的話語(yǔ)?！扒啻杭恼Z(yǔ)”：在青春時(shí)期寫(xiě)下的寄托希望的話語(yǔ)。首先根據(jù)自己的生活與寫(xiě)作積累，選出一句或一段感受最深的話，這些話應(yīng)該是勵(lì)志的話，積極進(jìn)取而充滿正能量的話。然后寫(xiě)出你對(duì)這句話的理解與對(duì)你成長(zhǎng)的意義。自擬標(biāo)題時(shí)，可以將“我的青春寄語(yǔ)”作為副標(biāo)題。從文體上看，這個(gè)題目可以適合寫(xiě)抒情散文和記敘文，也可以寫(xiě)議論文。【點(diǎn)撥】話題作文寫(xiě)作注意事項(xiàng)。一要全面，審清命題的所有信息要素。新話題作文文題的表述一般由導(dǎo)語(yǔ)、材料和要求三部分構(gòu)成。對(duì)這三部分用語(yǔ)要全面關(guān)注。尤其是“要求”用語(yǔ)，其內(nèi)容往往涉及角度、擬題、文體、字?jǐn)?shù)、提示、警示等，大都是剛性要求，不可逾越。二要深入，審清話題概念的內(nèi)涵、外延甚至一些隱含信息。三要分析，審清材料的內(nèi)容、含意以及不同的角度。四要推求，審出話題背后的“命題意圖”，以便有針對(duì)性地選擇寫(xiě)作策略和方案。中考其實(shí)是一種社會(huì)行為，既要教育考生，又要引導(dǎo)輿論，自然應(yīng)有積極的命意。話題或文題只是一個(gè)“窗口”，它要引導(dǎo)考生張望社會(huì)、世界和人生。因此我們應(yīng)以正確的思維方式聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，推求命題意圖。青春暢想青春是場(chǎng)盛裝的舞會(huì)，絢爛的流年好似斑駁的光影，打在稚嫩的面孔上，它令人捉摸不定，它令人心潮澎湃，它教會(huì)你人生最初的舞步，讓你學(xué)會(huì)舞出自己的人生。我想寄語(yǔ)青春，向未來(lái)致敬。不要再留戀煙花了。也曾和旁人一道，喜歡憑欄欣賞節(jié)日的煙花;也曾定定地望著噴射而出的光彩如醉夢(mèng)里;也曾禁不住誘惑買(mǎi)上兩只，只為私享這短暫的美麗。然而那終是轉(zhuǎn)瞬即逝的風(fēng)景，那是曇花一現(xiàn)的繁華，經(jīng)不住時(shí)光的拷打，其結(jié)果終是狂歡后無(wú)人理睬的灰燼。我，不愿成為元春那樣的炮竹，我渴望將夢(mèng)想栽種于沃土，五年，五十年，五百年后，依舊年年發(fā)新芽，站在時(shí)光的盡頭，做一棵微笑的花樹(shù)。不要輕易承諾。逐漸發(fā)現(xiàn)周?chē)涕L(zhǎng)出許多無(wú)根的承諾，像灰塵，被時(shí)光卷起，然后散落天涯。承諾不是廉價(jià)的餐巾紙，打嘴邊過(guò)后便丟棄然后腐爛。隨口說(shuō)出而后忘記的諾言像一把鋒利的匕首，刻在被承諾者柔軟的心頭，汩汩地滴血年少的生命，還掂量不起承諾的重量，責(zé)任的意識(shí)卻在安靜的生長(zhǎng)。我要慢慢懂得一個(gè)成年人所應(yīng)盡的責(zé)任，再不去把諾言信手拋在風(fēng)里。敏感于一切的美感?！吧倌瓴恢钭涛?，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁?！鄙倌耆俗钊菀讘嵤兰邓祝D(zhuǎn)而對(duì)周?chē)囊磺朽椭员?。然而抱怨是沒(méi)有休止的海洋，一味質(zhì)疑而不懂得發(fā)現(xiàn)美感的青春是空洞的遺恨。所以，開(kāi)始不惜舍棄被窩的溫暖，清晨爬起來(lái)看日出;開(kāi)始將整潔拋在腦后，只為在有陽(yáng)光的午后躺在草地上聽(tīng)大地的呼吸，收藏美感，因?yàn)槟耆A正好。不去傷害愛(ài)你的人。有時(shí)候，自私是塊磚，砌起你與家庭堅(jiān)不可破的墻。無(wú)需任何言語(yǔ)，愛(ài)你的人便已受傷。你像一只驕傲的候鳥(niǎo)，掙脫養(yǎng)育過(guò)你的大河飛向遠(yuǎn)方，然而河還是靜靜地凝望著隨時(shí)準(zhǔn)備做你棲息的港灣。我對(duì)自己說(shuō)：“愛(ài)是包容，理解是最好的回饋?！睍r(shí)光在流淌，成長(zhǎng)的路也還很漫長(zhǎng)，只要希望不淪喪，心便不會(huì)荒涼。謹(jǐn)以此文寄語(yǔ)我十六歲青春。青春寄語(yǔ)青春的時(shí)光猶如一塊塊磚，壘起人生的墻壁。健康是青春的一堵墻。青春的力量來(lái)源于健康的身體。有了健康的身體，青春便充滿了活力。有了活力。自己開(kāi)創(chuàng)事業(yè)，事業(yè)才會(huì)有生命。事業(yè)永遠(yuǎn)都蓬勃向上。有了青春，有了健康，你就永遠(yuǎn)年輕，青春就會(huì)永貯在你心間，歲月的墻就永遠(yuǎn)不會(huì)倒。把目光投向遠(yuǎn)方，然后執(zhí)著踏上跋涉的征程。親愛(ài)的年輕朋友，親愛(ài)的不再年輕的朋友，青春其實(shí)從來(lái)沒(méi)有遠(yuǎn)去，時(shí)刻在你我周?chē)碛薪】档纳眢w，擁有健康的心態(tài)，你就永遠(yuǎn)擁有青春活力!勇氣是青春的一堵墻。有了勇氣，青春的歲月會(huì)燃起激情。逆境中的生存便有了動(dòng)力。如果你面對(duì)的世界是一片空白，無(wú)所措施，那么，給你青春年少的勇氣。抬起頭，海已經(jīng)開(kāi)始漲潮，狂風(fēng)暴雨算不了什么!沖浪的水手開(kāi)始唱起挑戰(zhàn)的戰(zhàn)歌。如果你遲疑不決，徘徊在人生的十字路口，那么，拿起你的畫(huà)筆，重重描繪海天一色的壯觀，那席卷海浪的海燕，給你足夠的勇氣?？窗?，鳥(niǎo)都能飛翔風(fēng)雨，你，還有什么不可以跨越，還有什么怯懦?不畏艱險(xiǎn)險(xiǎn)阻，勇氣就在你的心中，勇氣就能直觀困難的現(xiàn)實(shí)。你，用能力戰(zhàn)勝困難!總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷磨練，培養(yǎng)自己的自信心。年齡是青春的一堵墻。年輕的歲月，年少的時(shí)光，這是青春給你的優(yōu)勢(shì)，是青春期的男女存于世間的寶貴資本。但時(shí)光會(huì)在你的指尖悄悄溜走。如流水，綿綿流長(zhǎng)。但，不能回頭，更不能收回。我們可以為青春的歲月而自豪，但我們更要珍惜年輕的生命。讓青春煥發(fā)光彩，承受失敗和挫折。你還年輕，還有機(jī)會(huì)重新來(lái)過(guò)，還有機(jī)會(huì)脫穎而出。只是，只是千萬(wàn)要珍惜你的青春年華。我的青春寄語(yǔ)有人說(shuō)，這時(shí)代的青春已疲憊，青春的風(fēng)帆撐不開(kāi)花的年齡，還載著不盡的沉壓與苦悶的拖累。有人說(shuō)，青春不只是現(xiàn)在的你我，它無(wú)謂時(shí)代颶風(fēng)暴雨的淫威，它是說(shuō)不清斬不絕的苦悶之后積聚的偉力。時(shí)間的飛輪轉(zhuǎn)在它的軌跡。青年的血肉，青年的智慧及愛(ài)之神溫柔的話語(yǔ)、閃爍的輝華一并載入列車(chē)，在生命之春、在人生的花季風(fēng)馳電掣般前駛。年青的人啊，又何必怪天公不作美，又何必怪愛(ài)神不降臨;為何貪圖那恬靜，為何要懼怕冷峭冰棱和寒谷，為何要誠(chéng)服于風(fēng)霜?該珍惜這短暫之春，該贊禮這永恒的青春。如果青春之你我拋棄貪樂(lè)的念頭，在時(shí)代的潮流中奮起揚(yáng)鞭，不貪求所謂解脫，青年啊

——你我便把持了永久的人生。時(shí)代的青春啊，再不能消磨你的光輝、你的智慧、你的熱忱;你的思想要與承載你的人生列車(chē)競(jìng)跑，要勇超在他的前面;去尋找你的理想、你的愛(ài)情;去發(fā)你的光，散你的熱。

青年——勇敢去吧，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，做自己的舵手，青春的偉力為你保駕護(hù)航。在海的那邊，千帆競(jìng)渡，百舸爭(zhēng)游，那不是盡頭;岸上的列車(chē)也不會(huì)停住，依舊疾風(fēng)般飛馳。

在你用勇氣與力量挑戰(zhàn)了一切之后，你會(huì)說(shuō)——我們用勇敢的行動(dòng)贊禮青春之萬(wàn)歲，找到了生命的價(jià)值。我們擁有永恒的人生。編織夢(mèng)想采一抹艷陽(yáng)，編織成一簇鮮花，用希望澆灌，用信念支撐，夢(mèng)想的花--不敗。捧一冽清泉，從蕩漾的水波中，托起一條小魚(yú)，用信心喂養(yǎng)，用毅力助它呼吸，夢(mèng)想的魚(yú)--不亡。摘一朵蒲公英，在清純的微風(fēng)中，帶著它爬向云端，用堅(jiān)定守護(hù)，用微笑放飛，夢(mèng)想的蒲公英--不墜?；淖约簬е鴫?mèng)想前行，那是我用信念與毅力撐起的一片天。那是一個(gè)遙遠(yuǎn)卻又現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)--成為一名醫(yī)生。那是被瑟瑟秋風(fēng)吹進(jìn)我心中的夢(mèng)，那是一個(gè)平凡，可對(duì)我來(lái)說(shuō)重如千斤的夢(mèng)。夏日炎炎，我卻只能望著遙遠(yuǎn)的天際思念著那個(gè)早已離我而去的人，淚占據(jù)了我的眼眶，而我只能讓他流;夏日炎炎，我也只能看著她傷痕累累的腳和那笨拙的走路姿勢(shì)，心酸占據(jù)了我的胸膛，而我只能回避;夏日炎炎，我只有被無(wú)力的月光照射著，看一眼那一群在重癥監(jiān)護(hù)室外苦苦等候的人。病危通知書(shū)下達(dá)的那一刻，他們的哭泣，他們的哀求，一切的一切都沖擊著我的心房，一次又一次帶給了我震撼。那種白色的籠罩下，一種又一種的悲傷在我身邊、心間揮之不去。有時(shí)我會(huì)討厭自己的無(wú)能為力，就連安慰的勇氣都沒(méi)有。當(dāng)看著那一條條生命的逝去，大地一次次的哀傷，我想為這一切做點(diǎn)什么，雖然自己的力量很小，很微不足道，但是我依然想去努力，治病救人，讓那些被病痛折磨的人露出舒心的微笑，讓那些因?yàn)榧膊《リ?yáng)光的孩子們重新站在太陽(yáng)下面奔跑，讓那些滿面愁容的病人家屬們不用再擔(dān)心，日夜守在病房，不敢安眠。盡管是在科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，仍然還有那一條條生命因?yàn)榧膊《x去，還有一個(gè)個(gè)本應(yīng)幸?？鞓?lè)的人只能坐在病床上等待死神的來(lái)臨。我做不到無(wú)動(dòng)于衷，我希望自己可以成為一名醫(yī)生，為那些患者帶去健康。我想用信念追逐那個(gè)夢(mèng)想，用希望守護(hù)那些生命。那一身潔白是一種神圣，生命得以延續(xù)的神圣;是一份榮耀，為人類送去幸福的榮耀;是一種責(zé)任，為人民服務(wù)的責(zé)任;是一種使命，救死扶傷的使命。我希望我的信念可以為養(yǎng)一條小魚(yú)，遨游在小溪，增添一絲生機(jī);我希望我的汗水可以澆灌一朵鮮花，綻放在大地，隱去一絲哀傷;我希望我的毅力可以讓我攀上夢(mèng)想的高峰，在那高山之巔放飛一粒又一粒蒲公英的種子，帶給別人快樂(lè)和強(qiáng)健體魄。陽(yáng)光照亮了人生，夢(mèng)想化作了翅膀，我終會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想--成為“白衣天使”。青春拒絕膽怯18歲，一個(gè)花一般的年紀(jì)，青春的風(fēng)時(shí)常吹過(guò)，帶著這年輕的氣息，漫溢了我們的生命。我們享受青春，愛(ài)上了青春。青春應(yīng)是鮮活的，充滿激情的。我們的生命，需要一次次青春歲月的搏擊，才能真正成長(zhǎng)。這樣的花樣年華，怎能過(guò)于膽怯，怎能不滿懷勇氣大膽去闖?青春拒絕膽怯!青春要迎接一次次的挑戰(zhàn)，我們擁抱著自己的理想，向前行進(jìn)，或選擇考大學(xué)，或在自己的特長(zhǎng)中找到未來(lái)的路，不同的人，不同的理想，一樣的青春。拒絕膽怯，我們就要更自信，挫折或許很多，但我們會(huì)握緊雙手;不平的路或許很長(zhǎng)，但我們會(huì)更謹(jǐn)慎地邁出每一步;今天的天空或許陰霆，但我們相信明天的曙光。拒絕膽怯，就是在黑色六月來(lái)臨之時(shí)，對(duì)自己微笑著說(shuō):“你能行”;拒絕膽怯，就是緊緊把握每一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì);拒絕膽怯，就是在18歲的生日歌唱響之際，學(xué)會(huì)去承擔(dān)一個(gè)成年人應(yīng)有的責(zé)任;拒絕膽怯，就是在失敗的面前依然自信，依然擁有熱情。電影《阿甘正傳》中有這樣一句話:“明天就像巧克力，沒(méi)有誰(shuí)知道下一口是什么滋味。”是的，明天就像巧克力，或苦或甜，青春的明天是未知的巧克力，或青澀或快樂(lè)，我們要有品嘗下一口巧克力的勇氣，不論是苦得讓人流淚，還是甜得讓人感到幸福。青春拒絕膽怯，我們正青春，我們有勇氣迎接明天的陽(yáng)光或暴風(fēng)雨，有勇氣走或平坦或坎坷的路，有勇氣展望未來(lái)，有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不論它是什么。或許，這樣的勇氣正是青春的魅力所在，正是這樣花樣年華最有意義和價(jià)值的東西。在這個(gè)美麗的國(guó)家，有我們這樣一群正為夢(mèng)想而搏擊打拼的人:我們拒絕膽怯，我們相信，我們堅(jiān)強(qiáng)，我們擁有澆不滅的熱情、開(kāi)天地的力量。我們要像阿姆斯特朗那樣創(chuàng)造登月的奇跡，我們要像劉翔演繹火一般的自信;我們要像史鐵生勇敢地與命運(yùn)之神搏斗，我們要像司馬遷堅(jiān)定自己的夢(mèng)想永不放棄;我們要像雨后的彩虹，在湛藍(lán)的天空燦爛。青春拒絕膽怯，青春正在進(jìn)行，我們的青春是火，點(diǎn)燃在現(xiàn)在和未來(lái)的交錯(cuò)處，永不謝幕。我的青春誓言美好的青春就像音樂(lè)篇章里的休止符，隨時(shí)間漂移，一去不復(fù)返。90后的孩子，通常都被冠上非主流的名號(hào)。那么，非主流又是什么呢?非主流就是張揚(yáng)個(gè)性、另類、非大眾化，不盲從當(dāng)今大眾的潮流。同時(shí)，他們始終相信張揚(yáng)的色彩不會(huì)被膚淺的世俗所掩埋!他們喜歡在黑暗中尋找光明。這不禁讓我想起了顧城的《一代人》--“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明?！睂?duì)，這就是另類。但這早在顧城的年代就有的了。90后的孩子，認(rèn)為世界太庸俗，認(rèn)為人們的生活太機(jī)械化。因此，涌現(xiàn)出許多他們特制的代名詞，例如:“郁悶”、“暈”、“倒”又或者“囧”等。臺(tái)無(wú)疑問(wèn)，他們是新型的創(chuàng)意者。這是所謂的前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的新潮。他們渴望引領(lǐng)潮流時(shí)尚，渴望走出自己獨(dú)特的道路。他們喜歡憂傷的作家，像郭敬明那樣能讓人淚流滿面的悲傷派。喜歡用45°角仰望天空。喜歡多愁善感，動(dòng)不動(dòng)就淚流滿面。他們自認(rèn)為不走尋常路，卻兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)跟著別人的步伐走。像邯單耶學(xué)步一樣，忘了自己擁有什么。作為90后的自己，我經(jīng)常問(wèn)自己“你有個(gè)性嗎?你自信嗎?你落伍嗎?”曾經(jīng)在青春萌動(dòng)的時(shí)候想過(guò)穿高跟鞋，曾經(jīng)在淚流滿面時(shí)學(xué)習(xí)用45°角仰望天空，曾經(jīng)沖動(dòng)地給自己規(guī)劃宏偉的未來(lái)。可是，我忘了。你們也忘了。忘了切合實(shí)際，忘了自己再超然也無(wú)法脫離這個(gè)社會(huì)。甚至忘記了自己的本身。我們的個(gè)性，其實(shí)只是跟隨著大眾的非主流色彩的個(gè)性。當(dāng)你融入了非主流的團(tuán)體時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你在里面其實(shí)不起眼，因?yàn)槟阍诶锩娓就伙@不出你個(gè)性。你的張揚(yáng)，在那一刻，也只不過(guò)是一個(gè)普通得再普通不過(guò)的人而已。然而當(dāng)你覺(jué)酯醒，想脫離這個(gè)群體時(shí)，你又發(fā)現(xiàn)外面世界也沒(méi)辦法容納你，你就像是一個(gè)奇異的怪物在眾目聯(lián)鼷之下，被認(rèn)為是一個(gè)不入流的人。這時(shí)，我總會(huì)想起邯鄲學(xué)步的故事。模仿不成，反把自己原有的長(zhǎng)處失去了。到了那個(gè)時(shí)候，我們是如此的無(wú)奈。站在王流與非主流之間，小心翼翼地像踩鋼絲。我害怕，害怕失去以后后悔。后悔在非主流中找不到自己，害怕主流社會(huì)再也容納不下自己。為了不讓自己后悔，我趁早把自己從主流邊拔回來(lái)。我決心拋棄滿懷憂仿的自己，嘗試用90°角直視天空，遇到憂傷時(shí)不佯裝哭泣脆弱的自己。那一刻，我發(fā)現(xiàn)，我并不是一個(gè)懦弱的需要眼淚陪伴青春的少年。原來(lái)，仰望天空也可以有多種角度，并非45°オ適合自己。其實(shí)90°也可以無(wú)限的展示出己的自信。慢慢的，我告訴自己，90后的我也可以不一樣。我不需要郭敬明的憂傷文字書(shū)寫(xiě)不屬于自己的青春。不需要?jiǎng)e人規(guī)劃自己的生活方式。不需要用45°仰望天空，然后淚流滿面，卻不知所措。不需要在非王流中跟著大眾的步伐卻說(shuō)我是獨(dú)一無(wú)二的。我不需要悲傷，不需要眼淚，不需要佯裝自己騙自己。其實(shí)，青春很簡(jiǎn)單。個(gè)性有很多種方式，不ー定要憂傷。笑著面對(duì)一切也不見(jiàn)得我們失去了個(gè)性。用自己的文字，書(shū)寫(xiě)自己的青春詩(shī)扁。我要用各種角度看待生活，用各種表情面對(duì)困難，用各種語(yǔ)言表達(dá)自己的心聲。不僅限于非主流之間，我相信自己，相信90后的你們。也可以用自己的方式活得精彩。

2018年山東泰安中考滿分作文【作文原題】

根據(jù)給出的材料，自選角度、自定立意、自擬標(biāo)題；文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明，不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。詳細(xì)如下：閱讀下面的文字，按要求作文。①好好學(xué)習(xí)，天天向上——毛澤東(1951年9月為少年兒童題詞)②不滿是向上的車(chē)輪，能夠載著不自滿的人類，向人道前進(jìn)?！斞浮恫粷M》③少年智則國(guó)智……少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》偉人先哲的這些話語(yǔ)，會(huì)引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想？請(qǐng)選擇其中的1-2句，作為寫(xiě)作的立意點(diǎn)，寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度、自定立意、自擬標(biāo)題；文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明。②不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“xxx”代替?！窘馕觥勘绢}是一篇材料作文，材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出?？梢韵茸ゲ牧现械年P(guān)鍵詞，再由這些關(guān)鍵詞作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。首先要根據(jù)材料，找出要求寫(xiě)出的主題是：為了自己的夢(mèng)想努力學(xué)習(xí)。圍繞這個(gè)角度立意作文就很容易了。本作文可以寫(xiě)一篇記敘文，也可以寫(xiě)一篇議論文?？蓴M題目為：我的中國(guó)夢(mèng)，寫(xiě)出自己的夢(mèng)想：努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人?！军c(diǎn)睛】材料作文一般都不提供范圍和立腳點(diǎn)，而要學(xué)生自己去全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思作文，審題難度比傳統(tǒng)的材料作文、話題作文和命題作文都要大。而立意上，話題作文與所給的材料關(guān)系不夠緊密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文則不同，材料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn)，又是作文符合題意的終極范圍。少年中國(guó)有中國(guó)少年，所以有少年中國(guó)。梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的那個(gè)少年中國(guó)，似乎離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)離我們很近。一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的國(guó)家即為少年，少年中國(guó)需要的便是這樣一種精神。這種精神在每一個(gè)“新來(lái)而與世界為緣”的少年人的心中。少年智則國(guó)智。我們少年要做到智，首先就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)了。一個(gè)有智慧的人要學(xué)會(huì)多思考，多實(shí)踐。很多時(shí)候，簡(jiǎn)單的一件事，每個(gè)人都能夠完成，而有些人完成了只是松了一口氣，覺(jué)得終于做到了，另一些人，則會(huì)從這件事中學(xué)到些什么。而這些人，便是少年中國(guó)所需要的少年，所需要的智。一切智都體現(xiàn)在所作所為中。少年富則中獨(dú)立。少年如何富足？讓少年富足的有智，也有強(qiáng)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。強(qiáng)需要堅(jiān)持，需要毅力。有些挫折，有些艱難，要相信挺一挺，努力去戰(zhàn)勝，便能飛越那重重疊疊的障礙。強(qiáng)，也需要有實(shí)力。這里的實(shí)力便又體現(xiàn)在智了。當(dāng)然，也不要忘記，自信是強(qiáng)的源泉，相信自己能夠做到，甚至能夠嚇跑困難。少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。獨(dú)立很容易，一些能夠辦的到的，能獨(dú)立；一些渴望辦到的，更要獨(dú)立地去嘗試。多“獨(dú)立”，發(fā)現(xiàn)獨(dú)立并不難。當(dāng)能夠正確完成每一件事的時(shí)候，少年便獨(dú)立了。國(guó)便獨(dú)立了。獨(dú)立的實(shí)力，來(lái)自于嘗試--——而獨(dú)立的這一天，一定不會(huì)讓人等待很久。少年自由則國(guó)自由。獨(dú)立便是自由的前提條件，獨(dú)立了，再要自由，完成不困難，不過(guò)，自由的同時(shí)，也不能忘記了走來(lái)這一步的每一步的不容易，保證那些精神依然永存心中。管理好一個(gè)國(guó)家需要它們。少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。源源不斷的進(jìn)步，需要一顆上進(jìn)心和不斷的動(dòng)力。進(jìn)步，讓少年，讓國(guó)家漸漸完善。智、富、強(qiáng)、獨(dú)立、自由都是進(jìn)步不可缺的條件。少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲。少年雄于地球由國(guó)雄于地球。上面的情形一定不難實(shí)現(xiàn)。在每個(gè)中國(guó)少年的努力下，進(jìn)步著的中國(guó)便是少年中國(guó)！雄于地球的少年中國(guó)朝氣蓬勃，自信自律，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)不敗——中國(guó)少年們的努力，不會(huì)讓人失望！少年中國(guó)故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！}記激昂灑脫的文字如波濤般洶涌地涌進(jìn)我的心田，我像是被一股強(qiáng)大的力量推動(dòng)著，初讀《少年中國(guó)說(shuō)》，我便被它雄鷹之霸氣似的魅力包裹起來(lái)。仿佛我也變成了欲翅高飛的鷹。心是激動(dòng)的，因?yàn)樗毁x予熱情；眼前是明亮的，因?yàn)樗挥枰韵Ｍ??！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》以一個(gè)弱者而不弱之勢(shì)書(shū)寫(xiě)了中國(guó)之少年的責(zé)任與希望。中國(guó)之少年，霸氣。擁有頂天立地之勢(shì)，呼風(fēng)喚雨之姿。創(chuàng)新，擁有重塑世界的壯志。不畏豪強(qiáng)，護(hù)國(guó)邊疆，若叱詫風(fēng)云之武將，熱情而不張狂，嫉惡如仇，憤恨敵寇，敢愛(ài)敢恨，雄心壯志。難怪梁?jiǎn)⒊焉倌瓯茸魅榛⒑统?yáng)。是，我們就是那乳虎，就是那朝陽(yáng)，盡管21世紀(jì)中國(guó)已發(fā)展為不弱之國(guó)，但中國(guó)之少年仍擁有他們?yōu)t灑霸氣的一往無(wú)前的精神。胸有志，心寬廣。現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)多元化社會(huì)，國(guó)與國(guó)競(jìng)爭(zhēng)需要能力，“落后就要挨打”中國(guó)的強(qiáng)盛靠中國(guó)之少年，我們永不忘國(guó)恥，我們要奮斗，正如毛澤東所說(shuō)：“與天奮斗，其樂(lè)無(wú)窮！與地奮斗，其樂(lè)無(wú)窮！與人奮斗，其樂(lè)無(wú)窮！”少年如同振翅之鷹，含苞之花，他們懷著滿腔熱情，剪下一片地平線。作為中國(guó)之少年，我愿伸出雙手，去創(chuàng)造世界，留下永遠(yuǎn)的少年中國(guó)！少年中國(guó)我心目中有一個(gè)少年中國(guó)在！永遠(yuǎn)的少年中國(guó)，她是東方的巨龍！正在騰飛的巨龍！中國(guó)是四大文明古國(guó)，有著悠久的文明歷史，這些值得我們驕傲。可是在近代的發(fā)展中，她卻因?yàn)橹贫鹊母?，使社?huì)幾乎處在停滯狀態(tài)，于是變成了老大帝國(guó)。但是，這頭亞洲的巨龍?jiān)谛褋?lái)后，它的吼聲已經(jīng)震驚全世界。一座座新城拔地而起，社會(huì)變化日新月異，人民生活節(jié)節(jié)提高，在國(guó)際社會(huì)上的影響力也日益增加。這不，2008年北京奧運(yùn)會(huì)我們不僅成功舉辦，而且金牌數(shù)量世界第一。五一二大地震，我們互幫互助，萬(wàn)眾一心，從災(zāi)難中堅(jiān)強(qiáng)地走出來(lái)，重建美好家園！美哉我少年中國(guó)，與天不老！我們的祖國(guó)正在一步步走向繁榮富強(qiáng)！少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。我們少年就是祖國(guó)的花朵，中國(guó)的希望。因此，向上、向善應(yīng)該成為我們每個(gè)少年的良好品德，要做一個(gè)不怕困難積極向上的人。比如我，在四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到城里上學(xué)，由于城鄉(xiāng)教育的差異，我的成績(jī)?cè)诎嗬镏械绕拢晌乙稽c(diǎn)也沒(méi)有氣餒，在學(xué)校我虛心向老師同學(xué)學(xué)習(xí)，做到不懂就問(wèn)，回家后我認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并主動(dòng)再做大量的練習(xí)和閱讀。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的勤學(xué)苦練，我的成績(jī)很快提高了，在班里名列前茅。為了增加自己的自信心和綜合素質(zhì)，我還利用周末假期時(shí)間又學(xué)了鋼琴、舞蹈、美術(shù)等，而且都取得了很好成績(jī)。

在祖國(guó)的60歲生日到來(lái)的時(shí)刻，我想用丹青描繪祖國(guó)最美的圖畫(huà)，我想用舞蹈表現(xiàn)出祖國(guó)的蒸蒸日上，我想用琴聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)最美的祝福！我想邀請(qǐng)全國(guó)的小朋友一起吶喊：壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！我愛(ài)您！中國(guó)！少年中國(guó)影片《恰同學(xué)少年》中有一個(gè)場(chǎng)景，至今還記憶猶新。毛澤東在長(zhǎng)沙第一師范的大廳背著一篇詩(shī)文，越來(lái)越多的學(xué)生都聚集了過(guò)去，一齊高聲背誦這篇梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，激情澎湃，熱血沸騰?？戳T本集，我記住的不是情節(jié)，只是這一個(gè)很普通的場(chǎng)景?！凹t日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒，前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老；壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！”這樣磅礴的氣勢(shì)，怎么會(huì)不令人蕩氣回腸，回味無(wú)窮呢？梁?jiǎn)⒊钤谇迥┟癯?。面?duì)封建統(tǒng)治的黑暗、腐敗和國(guó)家的落后、虛弱，他追隨康有為，積極投入一系列變法維新運(yùn)動(dòng)，成為中國(guó)近代史上杰出的政治活動(dòng)家、啟蒙思想家、學(xué)問(wèn)家?！鞍偃站S新”失敗后，他流亡日本，創(chuàng)辦《清議報(bào)》，大力介紹西方近代資產(chǎn)階級(jí)政治學(xué)說(shuō)，批判封建專制主義?！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》就是當(dāng)時(shí)發(fā)表在《清議報(bào)》上的一篇著名文章。此文影響頗大，被公認(rèn)為梁?jiǎn)⒊髦兴枷胍饬x最積極，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它視為自己“開(kāi)文章之新體，激民氣之暗潮”的代表作?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”作為華夏子孫，我們豈能推卸者義不容辭的責(zé)任？我們是初升的太陽(yáng)，是才華發(fā)源的長(zhǎng)河，是一堆熊熊燃燒的烈火，充滿激情，無(wú)法泯滅。我們發(fā)奮努力，則祖國(guó)就會(huì)因此立于世界之林的“珠穆朗瑪峰”。少年中國(guó)清朝末年，官場(chǎng)糜爛不堪，大義泯滅，百姓生活在水深火熱之中，苦不堪言。這一年是戊戌變法失敗后的1900年，愛(ài)國(guó)志士梁?jiǎn)⒊钪溁几此凇献鍌鞒?，便奮筆寫(xiě)下了《中國(guó)少年說(shuō)》，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國(guó)是“老大帝國(guó)”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”，深深震撼了當(dāng)時(shí)的中國(guó)人民，也鼓舞了無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)之人為國(guó)奮斗。中國(guó)，一個(gè)響亮的名字，是四大文明古國(guó)之一，也是其中唯一一個(gè)上下傳承沒(méi)有被完全侵覆過(guò)的國(guó)家。華夏文明始于口口相傳，有著三皇五帝的傳說(shuō)，直到商代已有甲骨文可考，立法、青銅器都成了當(dāng)今世人稱絕的成就；公元前770年，出現(xiàn)了春秋，之后又有了戰(zhàn)國(guó)，那時(shí)的文化成就是不可小視的，百家爭(zhēng)鳴，一時(shí)間出現(xiàn)了影響后世幾千年的十大家，即道家（自然）、儒家（倫理）、陰陽(yáng)家（星象占卜）、法家（法治）、名家（修辭辯論）、墨家（兼愛(ài)非攻）、雜家（合各家所長(zhǎng)）、農(nóng)家（君民同耕）、小說(shuō)家（道聽(tīng)途說(shuō)），更不可忘了開(kāi)創(chuàng)詩(shī)篇的屈原；而后便到了秦——第一個(gè)封建君主專制朝代，這一傳便是兩千多年，直到孫中山推翻清政府，建立人民政權(quán)，廣大百姓才看見(jiàn)了希望。當(dāng)然，在兩千多年的封建歷史中，我們還是有很大成就的，像《史記》、四大發(fā)明等。但不難發(fā)現(xiàn)，這些發(fā)明或著作等來(lái)自民間的極少，都是一些當(dāng)官之人的杰作，難道中國(guó)的百姓只有在春秋戰(zhàn)國(guó)或是現(xiàn)在特別聰明嗎？當(dāng)然不是！梁?jiǎn)⒊蜕羁痰乜吹搅诉@一點(diǎn)：是因?yàn)楫?dāng)權(quán)者不注意對(duì)青年的教育。只有貴族子弟才能接受良好的教育，當(dāng)然只有他們才能有杰出的成就了，王安石就曾說(shuō)過(guò)：“今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”。好好學(xué)習(xí)，天天向上祖國(guó)的昔日曾是被人欺凌的弱國(guó)，祖國(guó)的今天是繁榮昌盛的強(qiáng)盛國(guó)家，祖國(guó)的明天，我相信會(huì)更美好更燦爛，因?yàn)樽鎳?guó)在不斷改革、建設(shè)。自從改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)取得了巨大的成就，義務(wù)教育基本全面普及。不管是農(nóng)村、城鎮(zhèn)還是城市讀書(shū)的學(xué)生，都能享受?chē)?guó)家實(shí)行的“九年義務(wù)教育”。清楚的還記得，以前，我們還得拿著學(xué)費(fèi)、資料等費(fèi)用去學(xué)校報(bào)到，而在近年，實(shí)行了“九年義務(wù)教育”，我們就可以免交了各種學(xué)雜費(fèi)，僅僅交了自己在校用到的一些餐費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)，就能在學(xué)校里享受?chē)?guó)家的免費(fèi)教育了，可以說(shuō)，我們很幸運(yùn)，很榮幸的能享受?chē)?guó)家的免費(fèi)教育。所以，我們更應(yīng)該在這么好的環(huán)境下，珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，報(bào)效祖國(guó)。不光教育事業(yè)取得了巨大成就，人們的經(jīng)濟(jì)也得到了很大的