活動4比比誰最棒教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊西師大版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“比比誰最棒”活動，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握基本的電腦操作技能，提高信息素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和好奇心，激發(fā)創(chuàng)新意識。

2.提升學(xué)生信息獲取、處理和運(yùn)用能力，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德和網(wǎng)絡(luò)安全意識，樹立正確的價(jià)值觀。

4.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會與他人分享和協(xié)作完成任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：掌握鼠標(biāo)的基本操作方法，包括點(diǎn)擊、拖動、雙擊等。

-重點(diǎn)二：了解并學(xué)習(xí)如何使用桌面圖標(biāo)啟動程序，熟悉常見軟件的基本功能。

-重點(diǎn)三：學(xué)會保存和打開文件的基本操作，理解文件保存路徑和文件名的設(shè)置。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解文件保存路徑的概念，能夠在多個文件夾層級中找到正確的保存位置。

-難點(diǎn)二：掌握文件名的命名規(guī)則，能夠使用正確的命名方式避免文件名沖突和易于查找。

-難點(diǎn)三：在操作過程中，識別和解決簡單的計(jì)算機(jī)使用問題，如程序啟動失敗、文件無法保存等。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、鼠標(biāo)、投影儀、學(xué)生用電腦

-課程平臺：西師大版小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：桌面圖標(biāo)操作演示視頻、文件保存與打開操作步驟圖解

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作學(xué)習(xí)、課堂練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時都使用電腦或手機(jī)做些什么呢？”

展示一些學(xué)生熟悉的電子設(shè)備使用場景，如在線學(xué)習(xí)、游戲等。

簡短介紹信息技術(shù)的基本概念和它在現(xiàn)代社會中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息技術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息技術(shù)的概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息技術(shù)的定義，包括其主要組成部分如硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)。

詳細(xì)介紹信息技術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.信息技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息技術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息技術(shù)應(yīng)用案例進(jìn)行分析，如社交媒體、在線教育平臺等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解信息技術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與信息技術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)效率”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對信息技術(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息技術(shù)的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用信息技術(shù)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息技術(shù)在日常生活或?qū)W習(xí)中應(yīng)用的短文或報(bào)告。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式要求，并鼓勵他們分享自己的使用經(jīng)驗(yàn)和心得。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)的歷史發(fā)展：介紹信息技術(shù)從最初的計(jì)算機(jī)發(fā)明到如今的信息時代的發(fā)展歷程，包括重要的里程碑和代表性的人物。

-信息技術(shù)的未來趨勢：探討當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等，以及這些趨勢對日常生活和未來職業(yè)的影響。

-信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用：展示信息技術(shù)在醫(yī)療、教育、交通、娛樂等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，幫助學(xué)生了解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)世界中的廣泛應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)的科普書籍或雜志，了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程和未來趨勢。

-觀看教育頻道或在線視頻，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基本概念和應(yīng)用實(shí)例。

-參加學(xué)校的科技活動或編程俱樂部，與其他對信息技術(shù)感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇和博客，學(xué)習(xí)最新的信息技術(shù)知識和技能。

-實(shí)踐操作：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室中嘗試使用不同的信息技術(shù)工具和軟件，如編程軟件、設(shè)計(jì)工具等。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個簡單的網(wǎng)站或開發(fā)一個小程序，通過實(shí)際操作提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-訪問科技展覽或講座：讓學(xué)生參與科技展覽或聽專業(yè)人士的講座，親身體驗(yàn)最新的科技成果和技術(shù)應(yīng)用。

-閱讀有關(guān)信息倫理和安全的知識，了解如何在信息時代保護(hù)個人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全。

-探索信息技術(shù)在解決社會問題中的應(yīng)用，如環(huán)保、健康等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。七、課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-任務(wù)：請同學(xué)們嘗試使用電腦中的文字處理軟件（如Word）撰寫一篇關(guān)于“我的家庭”的短文。

-要求：包括家庭成員的基本信息、家庭趣事、對家庭的理解等。完成一篇不少于200字的短文，并保存到個人文件夾中。

2.思考題：

-任務(wù)：閱讀課本中關(guān)于信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用的案例，思考信息技術(shù)是如何改變我們的日常生活的。

-要求：選擇一個案例，寫出它對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，以及你認(rèn)為信息技術(shù)在未來可能會帶來哪些改變。

3.觀察與記錄：

-任務(wù)：在家的環(huán)境中，觀察并記錄下至少三處信息技術(shù)應(yīng)用的場景。

-要求：描述這些場景，并說明它們是如何使用信息技術(shù)的。

4.創(chuàng)意應(yīng)用：

-任務(wù)：利用家中現(xiàn)有的物品，設(shè)計(jì)一個小型“智能家居”系統(tǒng)，如通過控制一個燈泡的開關(guān)來模擬智能家居功能。

-要求：詳細(xì)描述設(shè)計(jì)思路、實(shí)現(xiàn)方法，并記錄下實(shí)際操作過程。

5.小組合作：

-任務(wù)：小組合作，設(shè)計(jì)一個簡單的信息檢索方案，用于查找學(xué)校圖書館中的書籍。

-要求：確定檢索目標(biāo)、選擇檢索工具、描述檢索步驟，并討論如何評估檢索結(jié)果的有效性。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-短文題目：《我的家庭》

-內(nèi)容摘要：介紹了家庭成員的名字、年齡、職業(yè)等基本信息，描述了一次家庭聚會的趣事，以及自己對家庭的理解。

2.思考題：

-案例選擇：信息技術(shù)在在線教育中的應(yīng)用

-影響描述：信息技術(shù)使得教育資源更加豐富，學(xué)生可以不受地域限制地學(xué)習(xí)。例如，通過網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)生可以在家中學(xué)習(xí)世界各地的課程。

3.觀察與記錄：

-場景一：在廚房，媽媽使用智能設(shè)備查看食譜。

-場景二：在客廳，爸爸通過手機(jī)應(yīng)用控制智能家居系統(tǒng)。

-場景三：在書房，我使用電腦上網(wǎng)課。

4.創(chuàng)意應(yīng)用：

-設(shè)計(jì)思路：使用手機(jī)應(yīng)用控制一個燈泡的開關(guān)，通過手機(jī)應(yīng)用上的按鈕來模擬智能家居系統(tǒng)。

-實(shí)現(xiàn)方法：下載智能家居控制應(yīng)用，配置好設(shè)備，并通過應(yīng)用控制燈泡。

5.小組合作：

-檢索目標(biāo)：查找學(xué)校圖書館關(guān)于“信息技術(shù)發(fā)展史”的書籍。

-檢索工具：圖書館電腦檢索系統(tǒng)。

-檢索步驟：使用關(guān)鍵詞“信息技術(shù)發(fā)展史”進(jìn)行檢索，篩選出相關(guān)書籍，記錄下書名、作者和位置信息。

-評估方法：根據(jù)書籍的出版日期和讀者評價(jià)，選擇最合適的書籍。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，通過一系列的實(shí)踐活動和討論，我覺得收獲頗豐。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业捏w會。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個地方做得比較成功。首先，我在導(dǎo)入新課的時候，通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生們對信息技術(shù)的興趣，他們參與課堂活動的積極性很高。在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生們理解信息技術(shù)的概念和組成部分，這一點(diǎn)也得到了學(xué)生的認(rèn)可。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了與學(xué)生們生活息息相關(guān)的案例，如社交媒體和在線教育平臺，這樣不僅讓他們對信息技術(shù)的應(yīng)用有了更直觀的認(rèn)識，還激發(fā)了他們思考和討論的熱情。小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在交流中不僅分享了自己的想法，還能互相傾聽和尊重，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，在講解文件保存和打開操作時，有些學(xué)生反應(yīng)較慢，這可能是因?yàn)樗麄儗﹄娔X操作不夠熟練。在未來的教學(xué)中，我打算增加一些基礎(chǔ)電腦操作的訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地掌握這些技能。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在本節(jié)課中收獲頗豐。他們在知識方面，了解了信息技術(shù)的概念、組成部分和應(yīng)用場景；在技能方面，掌握了基本的電腦操作和文件管理技能；在情感態(tài)度方面，對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并認(rèn)識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對電腦操作不熟練的學(xué)生，可以安排專門的輔導(dǎo)時間，幫助他們鞏固和提升操作技能。

2.在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.對于一些難度較高的知識點(diǎn)，可以通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在互相幫助中共同進(jìn)步。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①信息技術(shù)基礎(chǔ)知識

-信息技術(shù)的定義

-信息技術(shù)的組成部分：硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)

-信息技術(shù)的功能

②電腦操作基礎(chǔ)

-鼠標(biāo)操作：點(diǎn)擊、拖動、雙擊

-桌面圖標(biāo)操作：啟動程序、打開文件夾

-文件保存與打開：保存路徑、文件名設(shè)置

③信息檢索與利用

-信息檢索方法：關(guān)鍵詞、分類檢索

-信息評估：準(zhǔn)確性、相關(guān)性、時效性

-信息利用：合理使用、保護(hù)個人隱私和安全教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們積極參與課堂活動，對于提出的問題能夠認(rèn)真思考并回答。

-在講解信息技術(shù)基礎(chǔ)知識時，大部分學(xué)生能夠跟隨老師的講解，對概念有了一定的理解。

-在電腦操作練習(xí)中，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，能夠按照步驟完成操作任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

-各小組展示的討論成果內(nèi)容豐富，對信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用有了深入的理解。

-學(xué)生們在展示過程中，語言表達(dá)流暢，邏輯清晰，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識掌握較好，能夠正確回答關(guān)于概念、操作步驟等問題。

-部分學(xué)生在電腦操作方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步練習(xí)和指導(dǎo)。

-測試結(jié)果反映了學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和求知欲，為后續(xù)教學(xué)提供了參考。

4.學(xué)生反饋：

-學(xué)生們普遍認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容實(shí)用，對信息技術(shù)有了更深入的了解。

-部分