Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語（2019）選擇性必修第二冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語（2019）選擇性必修第二冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語選擇性必修第二冊《Unit1ScienceandScientists》的閱讀和思考部分。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密，涉及科學(xué)家的生平事跡、科學(xué)研究方法以及對(duì)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。這些內(nèi)容與課本中學(xué)過的科學(xué)家簡介和科學(xué)探索相關(guān)，有助于學(xué)生拓寬知識(shí)面，提升閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提升批判性思維能力；增強(qiáng)跨文化意識(shí)，理解科學(xué)家在不同文化背景下的貢獻(xiàn)；提高英語閱讀能力，學(xué)會(huì)從文本中獲取和解讀信息；發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)探究科學(xué)問題，形成對(duì)科學(xué)知識(shí)的尊重和追求。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解科學(xué)家的研究方法和貢獻(xiàn)，并能用英語進(jìn)行復(fù)述。

解決辦法：通過課前預(yù)習(xí)和課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生提前了解科學(xué)家背景，課堂中通過小組合作，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，教師提供必要的詞匯和語法支持。

2.難點(diǎn)：分析文本中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和長難句。

解決辦法：在閱讀前，通過結(jié)構(gòu)圖或關(guān)鍵詞提示幫助學(xué)生分解句子，課堂中采用逐步閱讀法，讓學(xué)生先理解句意，再分析語法結(jié)構(gòu)。

3.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

解決辦法：設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考科學(xué)家的研究方法和結(jié)論，通過小組討論和全班辯論，提升學(xué)生的批判性思維。

4.難點(diǎn)：將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系。

解決辦法：課后布置相關(guān)作業(yè)，如撰寫短文或制作海報(bào)，要求學(xué)生將科學(xué)家的貢獻(xiàn)與現(xiàn)代社會(huì)生活中的應(yīng)用相結(jié)合，從而加深理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《高中英語選擇性必修第二冊》教材，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科學(xué)家生平和研究相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富課堂展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示或模擬軟件，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀用于展示教學(xué)內(nèi)容，確保教室環(huán)境適宜小組合作和互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道哪些著名的科學(xué)家？他們的研究有哪些成就？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：科學(xué)家們的研究推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，他們的貢獻(xiàn)值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。

【新課導(dǎo)入】

1.老師展示科學(xué)家圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶課本中介紹的科學(xué)家生平和成就。

2.學(xué)生回憶并分享，老師總結(jié)：科學(xué)家們具備堅(jiān)定的信念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。

【閱讀理解】

1.老師提出問題：本文主要介紹了哪位科學(xué)家的研究？他的研究方法有哪些特點(diǎn)？

2.學(xué)生閱讀課文，回答問題，老師總結(jié)：本文介紹了愛因斯坦的研究，他的研究方法具有創(chuàng)新性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的長難句，講解句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解句意。

4.學(xué)生跟讀句子，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

【討論交流】

1.老師提出問題：愛因斯坦的研究有哪些影響？你認(rèn)為他的研究精神對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有什么啟示？

2.學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)，老師引導(dǎo)討論方向，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解。

3.各組代表發(fā)言，老師總結(jié)：愛因斯坦的研究對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，他的研究精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。

【課堂活動(dòng)】

1.老師展示科學(xué)家研究方法的視頻，讓學(xué)生觀察并總結(jié)方法特點(diǎn)。

2.學(xué)生觀看視頻，回答問題，老師總結(jié)：科學(xué)家們的研究方法具有科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和創(chuàng)新性。

3.老師布置小組任務(wù)：每組選取一位科學(xué)家，介紹其生平和成就，并分析其研究方法。

4.學(xué)生分組準(zhǔn)備，老師巡視指導(dǎo)。

【拓展延伸】

1.老師提出問題：在日常生活中，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)科學(xué)精神？

2.學(xué)生分享自己的看法，老師總結(jié)：培養(yǎng)科學(xué)精神需要具備好奇心、求知欲和勇于探索的精神。

3.老師布置作業(yè)：課后閱讀相關(guān)科學(xué)家的傳記，撰寫讀后感。

【課堂小結(jié)】

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：介紹了愛因斯坦的研究方法及其影響，討論了科學(xué)精神的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)：學(xué)習(xí)科學(xué)家們的研究方法和精神，有助于我們提高自身素質(zhì)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

【課后作業(yè)】

1.完成課后閱讀材料，撰寫讀后感。

2.收集科學(xué)家研究方法的案例，進(jìn)行分析和總結(jié)。

【板書設(shè)計(jì)】

1.愛因斯坦的研究方法

-科學(xué)性

-嚴(yán)謹(jǐn)性

-創(chuàng)新性

2.科學(xué)精神

-好奇心

-求知欲

-勇于探索

【教學(xué)反思】

1.本節(jié)課通過閱讀、討論、活動(dòng)等方式，讓學(xué)生了解了科學(xué)家的研究方法和精神，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，充分展示了團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后作業(yè)有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**閱讀理解能力提升**：通過本節(jié)課的閱讀活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語長難句的理解能力有了顯著提高。他們能夠識(shí)別句子中的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，理解句意，并能運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)進(jìn)行正確的句子復(fù)述。

2.**科學(xué)知識(shí)拓展**：學(xué)生對(duì)科學(xué)家的生平事跡和研究方法有了更深入的了解，拓展了科學(xué)知識(shí)面。他們對(duì)科學(xué)研究的興趣和好奇心得到了激發(fā)，對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)更加全面。

3.**批判性思維能力培養(yǎng)**：在討論交流環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠從不同角度分析科學(xué)家的貢獻(xiàn)和研究方法，提出了自己的觀點(diǎn)和見解，批判性思維能力得到了鍛煉。

4.**跨文化意識(shí)增強(qiáng)**：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的科學(xué)家故事，學(xué)生提高了跨文化意識(shí)，理解了科學(xué)知識(shí)在不同文化中的傳播和應(yīng)用。

5.**自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展**：學(xué)生在課后作業(yè)中表現(xiàn)出更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，他們能夠獨(dú)立閱讀相關(guān)資料，撰寫讀后感，展示了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和研究能力。

6.**合作學(xué)習(xí)技能提高**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重團(tuán)隊(duì)決策，合作學(xué)習(xí)技能得到了提升。

7.**英語表達(dá)能力增強(qiáng)**：在課堂討論和活動(dòng)中，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到了增強(qiáng)。他們能夠用英語清晰地表達(dá)自己的想法，并用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行交流。

8.**情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)科學(xué)家們的故事，學(xué)生感受到了科學(xué)的魅力和探索的重要性，培養(yǎng)了他們對(duì)科學(xué)的尊重和追求科學(xué)的價(jià)值觀。

9.**問題解決能力提升**：學(xué)生在面對(duì)課堂中的開放性問題和新知識(shí)時(shí)，學(xué)會(huì)了如何提出假設(shè)、收集證據(jù)和解決問題，問題解決能力得到了提高。

10.**文化自信和國際視野**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的科學(xué)家故事，增強(qiáng)了文化自信，拓寬了國際視野，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是全球人類的共同財(cái)富。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課后不僅在英語語言技能上取得了進(jìn)步，還在科學(xué)知識(shí)、批判性思維、合作學(xué)習(xí)、跨文化意識(shí)等多個(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過得還蠻充實(shí)的，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的策略，比如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們自己回憶科學(xué)家，這個(gè)環(huán)節(jié)挺不錯(cuò)的，學(xué)生們積極性挺高，能夠主動(dòng)參與進(jìn)來。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不太愿意發(fā)言。我需要考慮如何更好地鼓勵(lì)他們，可能可以通過一些小組討論的方式，讓他們在小組內(nèi)部先交流，然后再在全班分享，這樣他們可能會(huì)有更多的信心。

然后，我在閱讀理解方面，確實(shí)花了一些時(shí)間來幫助學(xué)生理解長難句，我覺得這個(gè)是挺關(guān)鍵的。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能還是覺得有點(diǎn)難度。所以，我可能在之后的課程中，會(huì)嘗試更多的方法，比如制作一些圖表或者思維導(dǎo)圖，來幫助他們更好地理解文本。

至于教學(xué)管理，我覺得我做得還可以，但是也有改進(jìn)的空間。比如，在小組討論時(shí)，我需要更好地監(jiān)控每個(gè)小組的情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。也許我可以提前準(zhǔn)備一些問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的討論。

但是，當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于科學(xué)家的生平事跡不太感興趣，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)科學(xué)的認(rèn)知有限。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生看到科學(xué)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，以此來激發(fā)他們的興趣。

為了改進(jìn)這些不足，我打算采取以下措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以加入一些與日常生活相關(guān)的科學(xué)實(shí)例，讓學(xué)生們感受到科學(xué)的實(shí)用性。

-在閱讀理解上，我會(huì)嘗試更多的輔助工具，比如制作一些教學(xué)視頻或者動(dòng)畫，來幫助學(xué)生更好地理解文本。

-在教學(xué)管理上，我會(huì)更加注意監(jiān)控每個(gè)小組的討論情況，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

-我會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法，比如角色扮演、辯論等，來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：愛因斯坦的研究方法

-科學(xué)性

-嚴(yán)謹(jǐn)性

-創(chuàng)新性

②詞匯：

-Theory

-Experiment

-Hypothesis

-Observation

-Innovation

③句子：

-"Einstein'stheoryofrelativityrevolutionizedourunderstandingoftheuniverse."

-"Hisrigorousapproachtoscientificinquirysetaprecedentforfuturegenerations."

①知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)精神

-好奇心

-求知欲

-勇于探索

②詞匯：

-Curiosity

-Desireforknowledge

-Couragetoexplore

③句子：

-"Curiosityisthefoundationofscientificdiscovery."

-"Thepursuitofknowledgedrivesscientificprogress."

①知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)家的貢獻(xiàn)

-科學(xué)成就

-社會(huì)影響

-歷史地位

②詞匯：

-Achievement

-Impactonsociety

-Historicalsignificance

③句子：

-"Einstein'scontributionshavehadaprofoundimpactonphysicsandtechnology."

-"Hisworkhasshapedourunderstandingofthecosmosandthenatureofreality."教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)整體良好，積極參與討論，對(duì)于提出的問題能夠認(rèn)真思考并給出自己的見解。在閱讀理解環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠跟隨老師的引導(dǎo)，準(zhǔn)確地理解文本內(nèi)容。但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的害羞和猶豫，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

2.小組討論成果展示：在小組討論中，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入的交流，分享各自的觀點(diǎn)和想法。他們能夠有效地利用課本資源，結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)科學(xué)家的研究方法和貢獻(xiàn)進(jìn)行了分析。在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠接受同伴的反饋。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)科學(xué)家的生平事跡和研究方法有了較好的掌握。在詞匯和句型方面，大部分學(xué)生能夠正確使用相關(guān)的英語表達(dá)。但在閱讀理解部分，部分學(xué)生對(duì)于長難句的理解仍有困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課后，學(xué)生們進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)。他們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)同伴的表現(xiàn)提出了建設(shè)性的意見。這種自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)的方式，有助于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)課堂表現(xiàn)，我將對(duì)以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋：

-閱讀理解能力：鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多思考，提高對(duì)長難句的理解能力。

-表達(dá)能力：在討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，提高英語口語表達(dá)能力。

-合作能力：