2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第2課新同學(xué)新老師說(shuō)課稿粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第2課新同學(xué)新老師。本課以新同學(xué)和新老師為切入點(diǎn)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新同學(xué)、了解新老師，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的能力和人際交往能力。內(nèi)容與課本緊密相連，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，實(shí)用性較強(qiáng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、人際溝通能力和自我管理能力。通過(guò)認(rèn)識(shí)新同學(xué)和新老師，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人、合作共事，提升適應(yīng)新環(huán)境的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受和需求，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，為小學(xué)生活奠定良好的道德基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校，他們對(duì)新環(huán)境和新同學(xué)的認(rèn)識(shí)有限，可能已經(jīng)具備一些基本的社交禮儀和初步的自我介紹能力，但具體到與新同學(xué)和新老師的互動(dòng)，他們的知識(shí)儲(chǔ)備還較為薄弱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿(mǎn)興趣，愿意嘗試新活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀形象為主，需要通過(guò)具體活動(dòng)來(lái)感知和體驗(yàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)故事性、情境性的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

由于是新環(huán)境，學(xué)生可能會(huì)感到不適應(yīng)，如焦慮、害羞等情緒。此外，他們?cè)谂c新同學(xué)和新老師的交流中可能會(huì)遇到溝通障礙，如表達(dá)不清、傾聽(tīng)不足等問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生可能缺乏獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、討論和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)“自我介紹接力賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)自我介紹，增進(jìn)彼此了解。

3.利用多媒體展示新同學(xué)和新老師的圖片及視頻，幫助學(xué)生直觀感受新環(huán)境。

4.運(yùn)用故事卡片，通過(guò)講述故事的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何與新同學(xué)和新老師相處。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“你們喜歡認(rèn)識(shí)新朋友嗎？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考新同學(xué)和新老師的重要性。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解新同學(xué)和新老師的特點(diǎn)，如新同學(xué)可能有的感受、新老師的教學(xué)風(fēng)格等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述身邊同學(xué)與新同學(xué)相處的真實(shí)故事，幫助學(xué)生理解如何與新同學(xué)友好相處。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己與新同學(xué)相處的經(jīng)驗(yàn)，探討如何建立良好的人際關(guān)系。

3.教學(xué)活動(dòng)（約30分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演新同學(xué)和新老師，通過(guò)角色扮演的方式，體驗(yàn)新環(huán)境下的互動(dòng)。

-游戲活動(dòng)：“猜猜他是誰(shuí)”，學(xué)生根據(jù)描述猜測(cè)新同學(xué)的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察力和想象力。

-自我介紹接力賽：學(xué)生輪流進(jìn)行自我介紹，提高學(xué)生的表達(dá)能力，增進(jìn)彼此了解。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)與新同學(xué)和新老師友好相處的要點(diǎn)。

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后向父母介紹一位新同學(xué)，并詢(xún)問(wèn)他們的興趣愛(ài)好。

-思考題：讓學(xué)生思考如何在新環(huán)境中展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，以及如何幫助新同學(xué)適應(yīng)新環(huán)境。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如社會(huì)責(zé)任感、人際溝通能力和自我管理能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.自我認(rèn)知能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的興趣、優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

2.社交技能的增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何與新同學(xué)友好相處，提高了人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.自我表達(dá)能力的發(fā)展：在自我介紹接力賽中，學(xué)生鍛煉了自我表達(dá)的能力，學(xué)會(huì)了用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言介紹自己，增強(qiáng)自信心。

4.觀察力和想象力：在“猜猜他是誰(shuí)”的游戲中，學(xué)生需要根據(jù)描述猜測(cè)新同學(xué)的特點(diǎn)，這有助于提高他們的觀察力和想象力。

5.遵守規(guī)則意識(shí)的形成：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要遵守一定的規(guī)則，這有助于他們形成良好的紀(jì)律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

6.適應(yīng)新環(huán)境的能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)新環(huán)境，減少對(duì)新環(huán)境的焦慮和恐懼。

7.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)獨(dú)立完成課后練習(xí)題，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.愛(ài)心與同理心的培養(yǎng)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，體會(huì)他人的感受，培養(yǎng)了愛(ài)心和同理心。

9.團(tuán)隊(duì)合作精神的提升：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提升了團(tuán)隊(duì)合作精神。

10.道德素養(yǎng)的提高：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與道德教育緊密相關(guān)，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生的道德素養(yǎng)得到了提高。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①新同學(xué)

-新同學(xué)的特點(diǎn)

-互相尊重

-友好相處

②新老師

-新老師的教學(xué)風(fēng)格

-課堂規(guī)則

-與老師溝通

③自我介紹

-自我介紹的重要性

-介紹自己的方式

-用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)

④相互了解

-通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)新同學(xué)

-交流興趣和愛(ài)好

-建立友誼

⑤適應(yīng)新環(huán)境

-調(diào)整心態(tài)

-積極參與

-主動(dòng)交流

⑥遵守規(guī)則

-課堂紀(jì)律

-學(xué)校規(guī)定

-社會(huì)規(guī)范

⑦溝通技巧

-傾聽(tīng)他人

-表達(dá)自己

-解決問(wèn)題八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進(jìn)行一番反思，這不僅是對(duì)自己教學(xué)工作的總結(jié)，更是為了在未來(lái)的教學(xué)中能夠不斷進(jìn)步。以下是我對(duì)本次“新同學(xué)新老師”一課的幾點(diǎn)反思與改進(jìn)計(jì)劃：

1.學(xué)生參與度的反思

-反思：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的同學(xué)在小組討論中顯得比較沉默。

-改進(jìn)：未來(lái)教學(xué)中，我將嘗試更多的互動(dòng)方式，比如設(shè)計(jì)一些小組競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與，同時(shí)也會(huì)關(guān)注那些不太發(fā)言的學(xué)生，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己。

2.教學(xué)方法的調(diào)整

-反思：雖然我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，但感覺(jué)有些活動(dòng)的設(shè)計(jì)可能不夠吸引學(xué)生。

-改進(jìn)：我會(huì)更加注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如可以通過(guò)故事講述、情景模擬等方式，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)內(nèi)容的深入

-反思：在講解新同學(xué)和新老師的特點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些概念的理解還不夠深入。

-改進(jìn)：我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些案例分析和角色扮演，讓學(xué)生在具體的情境中理解并應(yīng)用這些概念。

4.課堂管理的反思

-反思：課堂管理是教學(xué)的重要組成部分，我注意到在課堂活動(dòng)結(jié)束后，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始分心，紀(jì)律有所松散。

-改進(jìn)：我會(huì)更加注意課堂紀(jì)律的管理，提前告知學(xué)生課堂規(guī)則，并在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)提醒，確保課堂秩序。

5.教學(xué)反饋的收集

-反思：教學(xué)反饋對(duì)于改進(jìn)教學(xué)非常重要，但我沒(méi)有很好地收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)。

-改進(jìn)：我