2我有“妙招”說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)六年級(jí)第二學(xué)期粵教版（廣州版）一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法，設(shè)計(jì)并展示自己的“妙招”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過小組合作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人溝通交流，共同解決問題。同時(shí)，通過展示自己的“妙招”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，通過實(shí)踐活動(dòng)中設(shè)計(jì)“妙招”，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手操作能力。加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中表達(dá)自我、傾聽他人、共同協(xié)作的素養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)他們的探索精神和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。三、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生已具備一定的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的問題解決。在知識(shí)層面，他們對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）等領(lǐng)域的興趣日益增長(zhǎng)，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)有較高的參與熱情。能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)，但創(chuàng)新思維的培養(yǎng)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力有待提高。

在教學(xué)實(shí)際中，部分學(xué)生可能存在以下情況：一是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的問題解決方法不夠熟練，需要通過具體的實(shí)例和指導(dǎo)來提高；二是學(xué)生在展示自己的“妙招”時(shí)，可能缺乏自信，需要教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)；三是學(xué)生在小組合作中，可能存在溝通不暢、分工不均等問題，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽、尊重和協(xié)作。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度；其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最后，教師需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如遵守課堂紀(jì)律、尊重他人、積極參與等，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)例，講解“妙招”設(shè)計(jì)的基本原則和方法，幫助學(xué)生建立初步的概念框架。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的“妙招”設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)“妙招”設(shè)計(jì)的實(shí)踐過程，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示“妙招”設(shè)計(jì)的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直觀展示設(shè)計(jì)思路。

2.教學(xué)軟件輔助：使用設(shè)計(jì)軟件或編程工具，讓學(xué)生在軟件環(huán)境中實(shí)踐“妙招”設(shè)計(jì)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在線展示和評(píng)價(jià)彼此的“妙招”，促進(jìn)交流與反饋。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“妙招”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪杏龅竭^哪些難題？又是如何解決的？”

展示一些生活中常見的難題和相應(yīng)的“妙招”圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受“妙招”的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹“妙招”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“妙招”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“妙招”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“妙招”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹“妙招”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“妙招”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“妙招”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的“妙招”案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“妙招”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“妙招”解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“妙招”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“妙招”的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“妙招”的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“妙招”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“妙招”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“妙招”。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考并設(shè)計(jì)一個(gè)自己的“妙招”，用于解決生活中的某個(gè)問題。

要求學(xué)生撰寫一份簡(jiǎn)單的報(bào)告，說明“妙招”的設(shè)計(jì)思路、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度、合作情況等。

教師總結(jié)教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握情況

（1）了解“妙招”的定義和特點(diǎn)，能夠區(qū)分“妙招”與其他類似概念；

（2）熟悉“妙招”的組成部分，如目標(biāo)、方法、步驟等，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中；

（3）理解“妙招”的設(shè)計(jì)原理，能夠分析“妙招”的優(yōu)缺點(diǎn)，為設(shè)計(jì)新的“妙招”奠定基礎(chǔ)。

2.能力提升

（1）問題解決能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析生活中的問題，并設(shè)計(jì)出有效的“妙招”來解決問題；

（2）創(chuàng)新思維：學(xué)生在設(shè)計(jì)“妙招”的過程中，能夠發(fā)揮自己的想象力，提出新穎的解決方案；

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠與同伴共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)

（1）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，提高自主學(xué)習(xí)能力；

（2）批判性思維：學(xué)生在討論和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，能夠?qū)λ擞^點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)批判性思維；

（3）責(zé)任感：學(xué)生在設(shè)計(jì)“妙招”的過程中，能夠承擔(dān)起解決問題的責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任感。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）對(duì)“妙招”的興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)“妙招”產(chǎn)生濃厚興趣，愿意在生活中尋找和應(yīng)用；

（2）對(duì)創(chuàng)新的追求：學(xué)生在設(shè)計(jì)“妙招”的過程中，能夠體驗(yàn)到創(chuàng)新的樂趣，激發(fā)對(duì)創(chuàng)新的追求；

（3）對(duì)生活的熱愛：學(xué)生在解決生活中問題的過程中，更加熱愛生活，學(xué)會(huì)珍惜生活中的點(diǎn)滴。

5.實(shí)踐應(yīng)用

（1）解決實(shí)際問題的能力：學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決一些實(shí)際問題；

（2）傳播“妙招”的意識(shí)：學(xué)生能夠在生活中主動(dòng)分享自己的“妙招”，幫助他人解決問題；

（3）持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)和生活提供持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過生活中的實(shí)際問題引入，讓學(xué)生在情境中感受“妙招”的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：在小組討論環(huán)節(jié)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別小組討論過于熱烈，導(dǎo)致其他小組的討論受到影響。同時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)課堂管理。

2.教學(xué)方法：在講解“妙招”基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，可能過于注重理論講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)方式較為單一，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，需要進(jìn)一步完善。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重小組的分配和引導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能有序進(jìn)行討論，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的參與度，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：在講解“妙招”基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生動(dòng)手操作，通過實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予反饋。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持良好溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.注重學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

6.拓展教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合實(shí)際生活，引入更多與“妙招”相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①妙招的定義與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：妙招的定義、構(gòu)成要素

-重點(diǎn)詞句：“妙招”是一種創(chuàng)新性的解決問題的方法，通常包含目標(biāo)、方法、步驟等要素。

②妙招的組成部分

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：妙招的組成部分，如目標(biāo)設(shè)定、方法選擇、步驟實(shí)施

-重點(diǎn)詞句：“妙招”的設(shè)計(jì)需要明確目標(biāo)，選擇合適的方法，并按照步驟進(jìn)行實(shí)施。

③妙招的設(shè)計(jì)原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：妙招設(shè)計(jì)的基本原理，如創(chuàng)新思維、實(shí)用性、可行性

-重點(diǎn)詞句：“妙招”的設(shè)計(jì)應(yīng)注重創(chuàng)新性，確保實(shí)用性，并考慮操作的可行性。

④妙招的案例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：典型妙招案例的背景、特點(diǎn)、意義

-重點(diǎn)詞句：“案例一”展示了如何通過巧妙的方法解決生活中的難題，“案例二”則體現(xiàn)了妙招在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

⑤學(xué)生小組討論與展示

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小組討論的主題、討論過程、展示內(nèi)容

-重點(diǎn)詞句：“小組討論”圍繞‘如何設(shè)計(jì)一個(gè)有效的妙招’展開，“展示內(nèi)容”包括妙招的設(shè)計(jì)思路、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

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