Unit9Adayonthefarm.教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語三年級下冊牛津滬教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以“Unit9Adayonthefarm”為主題，主要圍繞農(nóng)場動(dòng)物和日?；顒?dòng)展開，包括單詞、句型和對話的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材三年級下冊牛津滬教版第三起Unit8的“Animals”相關(guān)，學(xué)生已學(xué)習(xí)了一些動(dòng)物的單詞和基本句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)農(nóng)場相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)能力；通過了解農(nóng)場文化，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過參與課堂活動(dòng)，提升思維品質(zhì)；通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.農(nóng)場動(dòng)物詞匯的正確拼讀和運(yùn)用。

2.描述農(nóng)場日?；顒?dòng)的句型結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對農(nóng)場動(dòng)物詞匯的記憶和應(yīng)用。

2.學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用句型進(jìn)行對話。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、實(shí)物展示農(nóng)場動(dòng)物，幫助學(xué)生直觀記憶詞匯。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“動(dòng)物猜猜看”，提高學(xué)生詞匯運(yùn)用能力。

3.利用情境模擬，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)句型。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)編對話，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即三年級下冊牛津滬教版《英語》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的農(nóng)場動(dòng)物圖片、農(nóng)場活動(dòng)場景視頻以及相關(guān)的圖表，以輔助學(xué)生理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，用于播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語歌曲或聽力材料。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教室整潔，有利于學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：上課開始，教師播放一段關(guān)于農(nóng)場生活的英文視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享他們對農(nóng)場的了解和印象，并引導(dǎo)他們思考今天要學(xué)習(xí)的主題——“Adayonthefarm”。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

（1）詞匯學(xué)習(xí)：教師通過圖片和實(shí)物展示農(nóng)場動(dòng)物，如cow,pig,chicken等，引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀和記憶單詞。同時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動(dòng)物詞匯，如cat,dog等，加強(qiáng)詞匯間的聯(lián)系。（用時(shí)10分鐘）

（2）句型學(xué)習(xí)：教師展示農(nóng)場日?；顒?dòng)的圖片，如milkingacow,feedingthechickens等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)句型，如“Whatareyoudoing?”、“Iammilkingacow.”等。通過示范和模仿，學(xué)生能夠掌握句型的結(jié)構(gòu)和用法。（用時(shí)10分鐘）

（3）對話練習(xí)：教師播放一段關(guān)于農(nóng)場生活的英語對話，引導(dǎo)學(xué)生注意聽對話中的句型和詞匯。隨后，教師邀請學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演：教師將學(xué)生分成若干小組，每組分配不同的農(nóng)場角色，如farmer,cow,pig等。每組需要根據(jù)所學(xué)句型和詞匯，自編對話，并在全班進(jìn)行展示。（用時(shí)15分鐘）

（2）農(nóng)場知識(shí)競賽：教師準(zhǔn)備一些與農(nóng)場相關(guān)的知識(shí)題目，如動(dòng)物的名字、農(nóng)場活動(dòng)等。學(xué)生分成小組，進(jìn)行搶答比賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。（用時(shí)10分鐘）

（3）農(nóng)場日記：教師引導(dǎo)學(xué)生用英語寫下自己在農(nóng)場的一天，包括他們做了什么、見了什么動(dòng)物等。學(xué)生可以在課后完成，下節(jié)課分享。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）分享農(nóng)場經(jīng)歷：學(xué)生分享自己參觀農(nóng)場或體驗(yàn)農(nóng)業(yè)活動(dòng)的經(jīng)歷，增強(qiáng)對農(nóng)場生活的認(rèn)識(shí)。（舉例回答：Ivisitedafarmlastsummer.Wefedtheanimalsandpickedvegetables.）

（2）農(nóng)場問題討論：教師提出一些與農(nóng)場相關(guān)的問題，如“Whydofarmersmilkcows?”、“Howdofarmersfeedthechickens?”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。（舉例回答：Farmersmilkcowstogetmilk.Theyfeedthechickenswithfood.)

（3）農(nóng)場改進(jìn)建議：學(xué)生思考如何改進(jìn)農(nóng)場的工作方式，如提高效率、保護(hù)環(huán)境等。（舉例回答：Wecanusemachinestodothework,whichcansavetimeandenergy.)

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)農(nóng)場動(dòng)物詞匯、句型和對話的運(yùn)用。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)場生活，思考如何保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛動(dòng)物。（用時(shí)5分鐘）

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)約45分鐘，環(huán)節(jié)緊湊，內(nèi)容豐富，重難點(diǎn)突出，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語知識(shí)，提高英語素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握

學(xué)生在本節(jié)課后能夠正確拼讀和書寫農(nóng)場動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如cow,pig,chicken,horse等。此外，學(xué)生能夠理解并使用這些詞匯進(jìn)行簡單的描述和提問，如“Iseeacow.”、“Whatdoyouseeonthefarm?”等。

2.句型運(yùn)用

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用描述農(nóng)場日?；顒?dòng)的句型，如“Whatareyoudoing?”、“Iam...ing”等。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用這些句型進(jìn)行對話，提高了語言交流能力。

3.聽力理解

4.文化意識(shí)

學(xué)生對農(nóng)場文化有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到農(nóng)場生活對于人類社會(huì)的重要性。學(xué)生能夠區(qū)分不同國家和地區(qū)的農(nóng)場文化差異，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。

5.團(tuán)隊(duì)合作

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重不同觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力

7.思維品質(zhì)

在討論和解決問題的過程中，學(xué)生的思維品質(zhì)得到了鍛煉。他們能夠提出問題、分析問題并給出合理的解決方案，如如何提高農(nóng)場效率、保護(hù)環(huán)境等。

8.英語學(xué)習(xí)興趣

本節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和生動(dòng)的農(nóng)場生活場景，激發(fā)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)英語的積極性。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-農(nóng)場動(dòng)物詞匯：cow,pig,chicken,horse,sheep,duck

-農(nóng)場活動(dòng)句型：Whatareyoudoing?Iam...ing.

-農(nóng)場日?；顒?dòng)：milkingacow,feedingthechickens,pickingvegetables

②關(guān)鍵詞：

-cow（牛）

-pig（豬）

-chicken（雞）

-horse（馬）

-sheep（羊）

-duck（鴨）

-milking（擠奶）

-feeding（喂食）

-picking（摘?。?/p>

③句型示例：

-Whatareyoudoing?

-Iammilkingacow.

-Whataretheydoing?

-Theyarefeedingthechickens.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過模擬農(nóng)場環(huán)境和角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)英語，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更容易理解和記憶單詞和句型。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是由于對英語的自信心不足或者對活動(dòng)不感興趣。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響，影響了教學(xué)效果。

3.評價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多樣化的評價(jià)方式，無法全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)置游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的自信心。

2.加強(qiáng)課堂管理：我將更加注重課堂紀(jì)律，通過設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，保持課堂秩序。

3.豐富評價(jià)方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.個(gè)性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，我將嘗試實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，為每個(gè)學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

5.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探索了農(nóng)場的生活，學(xué)習(xí)了與農(nóng)場動(dòng)物和活動(dòng)相關(guān)的英語詞匯和句型。以下是我們今天學(xué)到的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.農(nóng)場動(dòng)物詞匯：我們學(xué)習(xí)了cow（牛）、pig（豬）、chicken（雞）、horse（馬）、sheep（羊）、duck（鴨）等單詞。

2.農(nóng)場活動(dòng)句型：我們掌握了“Whatareyoudoing?”和“Iam...ing”這樣的句型，可以用來描述正在進(jìn)行的農(nóng)場活動(dòng)。

3.農(nóng)場日?；顒?dòng)：我們了解了milkingacow（擠牛奶）、feedingthechickens（喂雞）、pickingvegetables（摘蔬菜）等日常活動(dòng)。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

（1）Whatistheanimalthatgivesusmilk?

A.Pig

B.Chicken

C.Cow

（2）Whataretheydoing?

A.Theyareplaying.

B.Theyarefeedingthechickens.

C.Theyaremilkingacow.

2.完形填空

Thefarmerisinthefield.Heis_______thecows.Thecowsare_______.

A.milking;happy

B.playing;tired

C.eating;hungry

3.簡答題

Pleasedescribewhatyouseeinthefarm.

4.角色扮演

Divideintogroupsandcreateashortdialogueaboutwhatyouwoulddoonafarm.

檢測結(jié)束后，我會(huì)對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評，并給予個(gè)別指導(dǎo)。通過這個(gè)小結(jié)和檢測，我希望學(xué)生能夠鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，并將它們應(yīng)用到實(shí)際生活中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《TheFarm:ADayintheLife》是一本適合小學(xué)生閱讀的農(nóng)場生活故事書，通過故事的形式，學(xué)生可以了解到農(nóng)場的工作和生活，同時(shí)學(xué)習(xí)到相關(guān)的英語詞匯和句型。

（2）視頻資源：推薦一些農(nóng)場生活的英文視頻，如YouTube上的農(nóng)場日常系列，讓學(xué)生通過觀看視頻，了解真實(shí)的農(nóng)場環(huán)境和工作場景。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《TheFarm:ADayintheLife》，通過閱讀，學(xué)生可以擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解能力，同時(shí)加深對農(nóng)場生活的認(rèn)識(shí)。

（2）視頻資源：學(xué)生可以在家長的指導(dǎo)下觀看英文農(nóng)場生活視頻，通過觀看視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的英語表達(dá)方式，提高聽力理解能力。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：