Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammarFocus說課稿2024-2025學(xué)年人教版(2024)英語七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammarFocus”為主題，針對(duì)七年級(jí)上冊(cè)人教版英語教材，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。課程設(shè)計(jì)注重趣味性、互動(dòng)性和實(shí)踐性，通過游戲、對(duì)話、練習(xí)等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語法知識(shí)，提高英語運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、學(xué)習(xí)能力和文化意識(shí)。通過語法練習(xí)和真實(shí)情境對(duì)話，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)個(gè)人喜好和日?；顒?dòng)，提升語言運(yùn)用能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，增強(qiáng)對(duì)英語文化背景的理解和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)已有初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行基本的日常交流，掌握一些基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句型。然而，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語法規(guī)則，學(xué)生可能存在理解上的困難，需要通過具體例句和情境來加深理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的學(xué)生善于通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽覺或動(dòng)手操作。在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)注重多樣化教學(xué)手段，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化規(guī)則掌握不牢固；二是無法將語法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中；三是缺乏足夠的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。針對(duì)這些問題，教師應(yīng)通過反復(fù)練習(xí)、情境模擬等方式幫助學(xué)生克服困難，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版七年級(jí)上冊(cè)英語教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如描繪學(xué)校活動(dòng)的圖片、時(shí)態(tài)變化的圖表以及相關(guān)的英語教學(xué)視頻，以豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)和互動(dòng)練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語語法學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡英語課嗎？有沒有最喜歡的科目？為什么？”

展示一些關(guān)于學(xué)生興趣愛好的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步思考自己的喜好。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的語法點(diǎn)——一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，以及它在英語表達(dá)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、構(gòu)成和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義，包括它用于描述習(xí)慣性動(dòng)作、一般事實(shí)和普遍真理。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，包括動(dòng)詞的變化規(guī)則，使用表格或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的案例，如介紹學(xué)校、家庭和朋友等，進(jìn)行時(shí)態(tài)的正確性分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的時(shí)態(tài)使用，讓學(xué)生理解何時(shí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

引導(dǎo)學(xué)生思考一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在交流中的作用，以及如何在實(shí)際對(duì)話中正確運(yùn)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)使用相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常活動(dòng)。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的描述、時(shí)態(tài)的正確使用以及討論中的亮點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義、構(gòu)成、用法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在英語交流中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中練習(xí)使用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇短文，描述自己的一天，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語法知識(shí)的掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞的變化規(guī)則來表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作、一般事實(shí)和普遍真理。

2.語言表達(dá)能力的提升：學(xué)生在課堂上通過角色扮演、小組討論和課堂展示等活動(dòng)，能夠運(yùn)用所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和描述，提高了英語口語表達(dá)能力。

3.詞匯量的擴(kuò)充：本節(jié)課涉及了與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的詞匯，如動(dòng)詞、名詞、形容詞等，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)這些詞匯的記憶和理解能力得到了增強(qiáng)。

4.語法意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的過程中，逐漸形成了良好的語法意識(shí)，能夠自覺地在日常英語學(xué)習(xí)中注意時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用。

5.交流能力的提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常生活、介紹學(xué)校和表達(dá)個(gè)人喜好，從而在與他人交流時(shí)更加自信和流暢。

6.問題解決能力的培養(yǎng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要共同探討問題、提出解決方案，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和問題解決能力。

7.創(chuàng)新思維的發(fā)展：在討論一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用時(shí)，學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出一些創(chuàng)新性的想法和觀點(diǎn)，這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

8.自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生需要獨(dú)立完成課后作業(yè)，通過撰寫短文來鞏固所學(xué)知識(shí)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

9.文化意識(shí)的培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的過程中，學(xué)生了解到了不同文化背景下人們的生活方式和習(xí)慣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

10.綜合素質(zhì)的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語言能力、思維能力、合作能力、創(chuàng)新能力等方面得到了全面提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義和用法

-動(dòng)詞變化規(guī)則（規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞）

-時(shí)態(tài)標(biāo)志詞（is,are,am,do,does,doesn't,don't）

②關(guān)鍵詞：

-presentsimple

-regularverbs

-irregularverbs

-be動(dòng)詞的變化

-動(dòng)詞do和does的用法

③重點(diǎn)句子：

-He/She/It+be動(dòng)詞+形容詞/名詞

-I/You/We/They+動(dòng)詞原形

-He/She/It+動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式

-Some/Any+名詞復(fù)數(shù)

-Thereis/are+名詞單數(shù)/復(fù)數(shù)+形容詞/名詞

④板書布局：

-標(biāo)題：Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammarFocus-PresentSimple

-時(shí)態(tài)介紹：PresentSimple(一般現(xiàn)在時(shí)態(tài))

-動(dòng)詞變化規(guī)則：Regularverbs(規(guī)則動(dòng)詞)/Irregularverbs(不規(guī)則動(dòng)詞)

-be動(dòng)詞變化：am/is/are

-動(dòng)詞do/does/don't的變化

-時(shí)態(tài)標(biāo)志詞：always,usu