語言描寫指導(dǎo)演示文稿第一頁，共20頁。語言描寫指導(dǎo)第二頁，共20頁。什么是語言描寫？

通過對(duì)人物對(duì)話、獨(dú)白及語氣的描寫，以表現(xiàn)人物身份、思想、感情和性格的寫作方法。第三頁，共20頁。A：老大臣認(rèn)為這布料很美，他很滿意。B:“哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意?！?/p>

--安徒生《皇帝的新裝》第四頁，共20頁。

運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描寫能使文章逼真、傳神、生動(dòng)、形象，更好地表現(xiàn)人物性格，揭示文章中心。第五頁，共20頁。語言描寫——基本格式第六頁，共20頁。一、提示語在前面

伯父摸著胡子，笑了笑說：“哈哈，還是我的記性好。”二、提示語在后面“哈哈，還是我的記性好?！辈该?，笑了笑說。三、提示語在中間

“哈哈，”伯父摸著胡子，笑了笑說，“還是我的記性好。”第七頁，共20頁。四、提示語在兩邊

伯父摸著胡子，“哈哈，還是我的記性好?！彼α诵φf。五、沒有提示語

“哈哈，還是我的記性好?！钡诎隧摚?0頁。我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船……爭執(zhí)：各自堅(jiān)持自己的看法，互不相讓。第九頁，共20頁。那是我心愛的小木船，那是我辛辛苦苦才做成的小木船，那是我引以為傲的小木船，可是現(xiàn)在卻……

于是，爭吵開始了……第十頁，共20頁。請(qǐng)同學(xué)們展開想象，圍繞我和陳明的“爭執(zhí)”寫一段人物對(duì)話。第十一頁，共20頁。語言描寫——寫作技巧第十二頁，共20頁。第一把鑰匙神態(tài)、動(dòng)作、心理的輔助

對(duì)話描寫時(shí)，適當(dāng)?shù)募尤胍恍┤宋镎f話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、心理，這樣人物的語言會(huì)更生動(dòng)。第十三頁，共20頁。情境：參加“海選”的妹妹回來了“你被選上了嗎？”我問她?！班?！”她說?！澳悄銥槭裁床婚_心？”我又問?！耙?yàn)榻巧！彼卮鹞??！澳愕慕巧鞘裁?？”我接著問?！八麄冏屛已莨贰！泵妹没卮?。第十四頁，?0頁。

“砰！”門被重重地踹開了，全家頓時(shí)愕然。原來是參加“海選”的妹妹回來了，她陰沉著臉一屁股坐在椅子上?！澳惚贿x上了嗎？”我小心翼翼地問她。“嗯！”她氣哼哼地蹦出一個(gè)字?！澳悄銥槭裁床婚_心？”我壯著膽子問?！耙?yàn)榻巧?。”她憤憤地答道?/p>

“你的角色是什么？”媽媽上前撫摸著她的頭關(guān)切地問道。“他們讓我演狗?！泵妹梦嘏吭趮寢寫牙锟薜?。我們大家面面相覷。第十五頁，共20頁。第二把鑰匙體現(xiàn)人物個(gè)性

言為心聲，人物語言是人物思想感情和性格特征的表現(xiàn)。所以我們一定要透過語言把握人物的性格，即“語言描寫的個(gè)性化”。第十六頁，共20頁。伯父摸著胡子，笑了笑說：“哈哈，還是我的記性好?！庇哪L(fēng)趣第十七頁，共20頁。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船……“我”的性格特點(diǎn)：陳明的性格特點(diǎn)：急躁急躁第十八頁，共20頁。第三把鑰匙聯(lián)系場合情境

人物的語言描寫還要注意場合情境，寫出人物在特定環(huán)境條件下的語言。比如上