第9課吹泡泡（教案）五年級上冊信息技術(shù)粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第9課吹泡泡（教案）五年級上冊信息技術(shù)粵教版設(shè)計意圖本課以“第9課吹泡泡”為主題，通過學習信息技術(shù)粵教版五年級上冊的相關(guān)內(nèi)容，旨在讓學生掌握計算機基本操作，提高學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解計算機的基本構(gòu)成，學會使用鼠標進行操作，為后續(xù)學習信息技術(shù)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高信息獲取、處理和交流能力。通過學習計算機基本操作，增強學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。引導學生關(guān)注信息技術(shù)在生活中的應用，提升學生解決實際問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：掌握鼠標的基本操作方法，包括點擊、拖拽、雙擊等。

-重點二：理解計算機界面布局，包括桌面、任務欄、開始菜單等元素。

-重點三：學會使用鼠標打開應用程序，如啟動計算器、畫圖板等。

2.教學難點

-難點一：理解鼠標指針在不同狀態(tài)下的含義和功能，如箭頭、手形、文本選擇等。

-難點二：熟練操作鼠標進行窗口的移動、縮放、最小化等操作。

-難點三：掌握多個應用程序之間的切換和窗口的排列方式。例如，當打開多個應用程序時，學生需要學會如何快速切換到不同的應用程序窗口，以及如何將多個窗口并排顯示或堆疊顯示。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合演示操作，直觀展示鼠標的基本操作步驟。

2.設(shè)計互動練習環(huán)節(jié)，讓學生實際操作鼠標，通過游戲化的方式鞏固操作技能。

3.利用多媒體教學軟件，展示計算機界面和應用程序的啟動過程，提高學生的學習興趣。

4.鼓勵學生分組討論，共同解決操作中的問題，培養(yǎng)團隊合作能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示各種有趣的計算機動畫和游戲，引發(fā)學生對計算機操作的興趣。

-回顧舊知：引導學生回憶上節(jié)課學習的計算機基礎(chǔ)知識，如鍵盤布局和基本操作。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解鼠標的基本操作方法，包括點擊、拖拽、雙擊等。

-通過PPT展示鼠標的不同狀態(tài)及其含義，如箭頭、手形、文本選擇等。

-舉例說明：展示實際操作步驟，如打開應用程序、移動窗口、調(diào)整窗口大小等。

-互動探究：組織學生進行小組討論，提出問題并共同解答，如“如何快速切換窗口？”、“如何調(diào)整窗口大??？”等。

-實驗操作：讓學生跟隨教師演示，逐步操作鼠標完成各項任務，如打開計算器、畫圖板等。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生獨立操作鼠標，完成一系列練習任務，如打開應用程序、拖拽文件、調(diào)整窗口大小等。

-教師指導：巡視課堂，觀察學生操作情況，針對個別學生的問題進行個別指導。

-小組競賽：將學生分成小組，進行鼠標操作比賽，激發(fā)學生的競爭意識和學習興趣。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學生總結(jié)：讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)鼠標操作的關(guān)鍵點和注意事項。

-教師點評：對學生的表現(xiàn)進行評價，強調(diào)課堂紀律和團隊合作的重要性。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-學生作業(yè)：布置課后練習題，讓學生鞏固所學知識，如完成鼠標操作練習、繪制鼠標操作流程圖等。

-家長溝通：提醒家長關(guān)注學生的課后學習情況，鼓勵家長參與監(jiān)督學生的實踐操作。

6.課后拓展（約10分鐘）

-拓展活動：組織學生進行課后拓展活動，如制作鼠標操作教學視頻、設(shè)計鼠標操作游戲等。

-評價反饋：收集學生拓展活動的成果，給予評價和反饋，鼓勵學生不斷進步。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：

-學生能夠熟練使用鼠標進行點擊、拖拽、雙擊等基本操作。

-學生能夠獨立打開和操作計算機應用程序，如計算器、畫圖板等。

-學生能夠掌握窗口的移動、縮放、最小化等操作技巧。

2.知識理解：

-學生理解計算機界面布局，包括桌面、任務欄、開始菜單等元素的功能和用途。

-學生了解鼠標指針在不同狀態(tài)下的含義和功能，如箭頭、手形、文本選擇等。

-學生認識到鼠標操作在計算機使用中的重要性，以及其在日常學習和生活中的實用性。

3.創(chuàng)新思維：

-學生在操作鼠標的過程中，能夠運用創(chuàng)新思維解決問題，如通過不同的操作組合實現(xiàn)特定功能。

-學生能夠?qū)⑹髽瞬僮髋c其他計算機技能相結(jié)合，提高工作效率。

-學生在拓展活動中，如制作鼠標操作教學視頻、設(shè)計鼠標操作游戲等，展現(xiàn)出豐富的創(chuàng)新思維。

4.團隊合作：

-學生在小組討論和競賽活動中，能夠與同伴合作，共同完成任務。

-學生學會傾聽他人的意見，尊重團隊合作，提高溝通能力。

-學生在解決實際操作問題時，能夠與他人分享經(jīng)驗，共同進步。

5.學習興趣：

-學生通過實際操作和游戲化的學習方式，對信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣。

-學生在課堂學習中，積極參與，提高學習動力。

-學生在課后拓展活動中，主動探索，拓展知識面。

6.問題解決能力：

-學生在面對操作難題時，能夠獨立思考，嘗試不同的解決方法。

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，解決實際問題。

-學生在遇到問題時，能夠主動尋求幫助，提高自我解決問題的能力。典型例題講解1.例題：如何使用鼠標打開計算器應用程序？

解答步驟：

-點擊屏幕左下角的“開始”按鈕。

-在搜索框中輸入“計算器”。

-從搜索結(jié)果中找到“計算器”應用程序，并點擊打開。

2.例題：如何使用鼠標拖拽文件到另一個文件夾？

解答步驟：

-找到要拖拽的文件。

-點擊文件，按住鼠標左鍵不放。

-將文件拖拽到目標文件夾中。

-釋放鼠標左鍵，完成拖拽操作。

3.例題：如何使用鼠標調(diào)整窗口大??？

解答步驟：

-將鼠標移動到窗口的邊框或角上。

-當鼠標指針變成雙向箭頭時，按住鼠標左鍵不放。

-拖拽鼠標調(diào)整窗口大小，直到達到滿意的大小。

-釋放鼠標左鍵，窗口大小調(diào)整完成。

4.例題：如何使用鼠標切換到另一個打開的應用程序？

解答步驟：

-點擊屏幕右上角的任務欄。

-在任務欄中找到要切換的應用程序圖標。

-點擊圖標，即可切換到該應用程序。

5.例題：如何使用鼠標最小化或最大化窗口？

解答步驟：

-找到要最小化或最大化的窗口。

-點擊窗口右上角的“最小化”或“最大化”按鈕。

-若要恢復窗口，可再次點擊相應的按鈕。

-在打開計算器應用程序的例題中，學生需要學會使用搜索功能快速找到所需的應用程序。

-在拖拽文件的例題中，學生需要掌握如何選擇文件以及如何執(zhí)行拖拽操作，這是文件管理中非常基礎(chǔ)且常用的操作。

-在調(diào)整窗口大小的例題中，學生需要理解窗口邊框和角的作用，以及如何通過拖拽來調(diào)整窗口大小。

-在切換應用程序的例題中，學生需要了解任務欄的功能，以及如何通過任務欄快速切換到不同的應用程序。

-在最小化或最大化窗口的例題中，學生需要學會使用窗口控制按鈕來管理窗口狀態(tài)，這是操作系統(tǒng)界面操作的基本技能。板書設(shè)計①鼠標操作基礎(chǔ)

-鼠標指針狀態(tài)：箭頭、手形、文本選擇等

-基本操作：點擊、拖拽、雙擊、右鍵點擊

②計算機界面布局

-桌面：文件、文件夾、快捷方式等

-任務欄：開始菜單、程序快捷方式、系統(tǒng)托盤等

-