第13課機(jī)器人認(rèn)路說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)浙教版2020九年級(jí)全冊-浙教版2020一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為第13課《機(jī)器人認(rèn)路》，屬于浙教版2020九年級(jí)全冊信息技術(shù)教材中的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和編程入門，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過機(jī)器人認(rèn)路案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握編程邏輯和算法設(shè)計(jì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)：1）培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過機(jī)器人認(rèn)路案例，讓學(xué)生理解算法和邏輯結(jié)構(gòu)在解決問題中的應(yīng)用；2）提升學(xué)生的編程能力，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)編寫簡單的程序；3）增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在編程過程中嘗試不同的解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維；4）強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和協(xié)作完成項(xiàng)目，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)情分析

九年級(jí)學(xué)生在進(jìn)入信息技術(shù)課程之前，已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)和編程入門知識(shí)。他們在知識(shí)層面，對計(jì)算機(jī)的基本概念、操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有一定的了解。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的文字處理和表格制作，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過基本的編程語言，如Scratch或Python。然而，在編程能力和算法理解方面，學(xué)生的個(gè)體差異較大。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性有所不同，部分學(xué)生對編程有濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生可能對編程較為抵觸，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力也在不同程度上影響著他們對編程的學(xué)習(xí)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在以下特點(diǎn)：1）部分學(xué)生習(xí)慣于跟隨老師的指導(dǎo)，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力；2）課堂參與度不一，有的學(xué)生積極參與討論，有的學(xué)生則較為被動(dòng)；3）在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神有待提高。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：1）教學(xué)中需要兼顧不同層次學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)；2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過趣味性的案例和實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的參與度；3）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱資料、小組討論等方式解決問題；4）加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力，為未來的編程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《浙教版2020九年級(jí)全冊信息技術(shù)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的機(jī)器人認(rèn)路演示視頻、流程圖、代碼示例等圖片和圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、編程軟件以及機(jī)器人教具，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以及連接好網(wǎng)絡(luò)和投影設(shè)備，以支持多媒體教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第13課《機(jī)器人認(rèn)路》。在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了基本的編程概念，今天我們將通過一個(gè)有趣的案例——機(jī)器人認(rèn)路，來進(jìn)一步探索編程的奧秘。你們有沒有想過，機(jī)器人是如何在復(fù)雜的路徑中找到正確的方向的呢？讓我們一起揭開這個(gè)謎底。

（學(xué)生）老師，我想知道機(jī)器人是如何識(shí)別路徑的？

（老師）很好，這正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。首先，請同學(xué)們拿出教材，我們一起來看看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、新課講授

1.理解機(jī)器人認(rèn)路的基本原理

（老師）同學(xué)們，我們先來了解一下機(jī)器人認(rèn)路的基本原理。請看教材上的圖示，這是一個(gè)簡單的機(jī)器人模型，它通過傳感器來感知周圍的環(huán)境。

（學(xué)生）老師，什么是傳感器？

（老師）傳感器是一種可以檢測并響應(yīng)物理或化學(xué)信號(hào)的裝置。在機(jī)器人中，傳感器可以用來檢測光線、聲音、溫度等。

（老師）接下來，請同學(xué)們閱讀教材上的內(nèi)容，了解傳感器在機(jī)器人認(rèn)路中的作用。

2.學(xué)習(xí)編寫簡單的機(jī)器人路徑識(shí)別程序

（老師）現(xiàn)在，我們知道了傳感器的作用，那么機(jī)器人是如何通過傳感器來識(shí)別路徑的呢？這就需要我們編寫程序來控制機(jī)器人。

（學(xué)生）老師，我們需要學(xué)習(xí)什么樣的編程語言呢？

（老師）我們今天使用的是Python編程語言，它簡單易學(xué)，非常適合初學(xué)者。

（老師）請同學(xué)們打開計(jì)算機(jī)，按照教材上的步驟，嘗試編寫一個(gè)簡單的機(jī)器人路徑識(shí)別程序。

3.分析程序，探討優(yōu)化方案

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)編寫了一個(gè)簡單的程序，讓我們來分析一下它的運(yùn)行過程。

（學(xué)生）老師，我注意到程序中有幾個(gè)關(guān)鍵步驟，比如傳感器讀取、路徑判斷等。

（老師）很好，接下來，請同學(xué)們分組討論，看看我們能否找到優(yōu)化的方案，讓機(jī)器人在更復(fù)雜的路徑中也能準(zhǔn)確認(rèn)路。

4.實(shí)驗(yàn)操作，驗(yàn)證程序效果

（老師）現(xiàn)在，請同學(xué)們按照優(yōu)化后的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察機(jī)器人的運(yùn)行效果。

（學(xué)生）老師，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)化后的程序運(yùn)行得更穩(wěn)定了。

（老師）這正是我們希望看到的效果。通過這次實(shí)驗(yàn)，我們不僅學(xué)會(huì)了編寫程序，還學(xué)會(huì)了如何通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證程序的正確性。

三、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了機(jī)器人認(rèn)路的基本原理和編程方法。通過這個(gè)案例，我們了解到編程在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

（學(xué)生）老師，我明白了，編程不僅可以讓我們制作有趣的小程序，還能幫助我們解決生活中的問題。

（老師）是的，編程是一種強(qiáng)大的工具，它可以讓我們創(chuàng)造出無限的可能。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)探索編程的奧秘。

四、布置作業(yè)

（老師）今天的作業(yè)是：請同學(xué)們根據(jù)今天所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的機(jī)器人路徑識(shí)別程序，并嘗試運(yùn)行實(shí)驗(yàn)。

（學(xué)生）好的，老師，我們一定會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。

五、課后反思

（老師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。課后，請同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，并思考以下問題：1）機(jī)器人認(rèn)路程序中，哪些步驟可以進(jìn)一步優(yōu)化？2）如果你是機(jī)器人，你會(huì)如何設(shè)計(jì)自己的路徑識(shí)別系統(tǒng)？

（學(xué)生）老師，我會(huì)認(rèn)真思考這些問題，并在作業(yè)中嘗試解決。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）拓展閱讀：《人工智能與機(jī)器人技術(shù)》

推薦理由：這本書深入淺出地介紹了人工智能和機(jī)器人的基本概念、發(fā)展歷程和未來趨勢，對于對機(jī)器人技術(shù)感興趣的學(xué)生來說，是一本很好的拓展讀物。

（2）拓展閱讀：《機(jī)器人編程入門》

推薦理由：本書針對初學(xué)者，介紹了機(jī)器人編程的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，通過豐富的案例，幫助學(xué)生更好地理解編程在機(jī)器人中的應(yīng)用。

（3）拓展閱讀：《傳感器技術(shù)與應(yīng)用》

推薦理由：本書詳細(xì)介紹了傳感器的種類、原理和應(yīng)用，對于想要深入了解傳感器在機(jī)器人中作用的學(xué)生來說，是一本非常有價(jià)值的參考資料。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）自主探究：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將傳感器技術(shù)應(yīng)用于日常生活中，例如智能家居、環(huán)境監(jiān)測等，設(shè)計(jì)出具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的機(jī)器人項(xiàng)目。

（2）實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，嘗試制作一個(gè)簡單的機(jī)器人，如自動(dòng)清潔機(jī)器人、跟隨機(jī)器人等，通過實(shí)際操作，加深對機(jī)器人認(rèn)路原理的理解。

（3）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同研究一個(gè)與機(jī)器人認(rèn)路相關(guān)的課題，如機(jī)器人路徑規(guī)劃算法、多傳感器融合等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

（4）課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生針對以下課題進(jìn)行深入研究：

a.基于視覺識(shí)別的機(jī)器人路徑規(guī)劃；

b.機(jī)器人避障算法的設(shè)計(jì)與優(yōu)化；

c.機(jī)器人自主導(dǎo)航系統(tǒng)的研究與應(yīng)用；

d.機(jī)器人多傳感器融合技術(shù)的研究。

（5）課程資源推薦：

a.在線編程平臺(tái)：如Scratch、Python等，讓學(xué)生在平臺(tái)上進(jìn)行編程實(shí)踐，提高編程能力；

b.機(jī)器人教具購買渠道：如樂高機(jī)器人、Arduino等，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐資源；

c.機(jī)器人競賽信息：關(guān)注國內(nèi)外機(jī)器人競賽動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生參與競賽，提升綜合素質(zhì)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

各位同事，大家好！今天我想和大家分享一下我對上一節(jié)課《機(jī)器人認(rèn)路》的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我想說的是，這節(jié)課的設(shè)計(jì)初衷是讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解機(jī)器人如何通過傳感器來識(shí)別路徑。我覺得整體上，同學(xué)們的參與度很高，課堂氣氛活躍，這是值得肯定的。但是，在反思過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異的處理

我發(fā)現(xiàn)，在課堂上，有些學(xué)生對編程的理解比較快，能夠迅速跟上課程的節(jié)奏，而有些學(xué)生則顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，我需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的個(gè)體差異，以便在教學(xué)過程中提供更有針對性的指導(dǎo)。

改進(jìn)措施：在接下來的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)性的練習(xí)，讓學(xué)生在課前自行完成，這樣可以在課堂上更好地識(shí)別學(xué)生的基礎(chǔ)水平，從而進(jìn)行分層教學(xué)。

2.實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)

在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于編程軟件的操作不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)進(jìn)度受到影響。這說明我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上可能過于依賴教材上的步驟，而沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際操作能力。

改進(jìn)措施：我將提前準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)操作的演示視頻，或者制作詳細(xì)的操作指南，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前就能熟悉操作流程。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中多嘗試，遇到問題及時(shí)提問。

3.課堂互動(dòng)的深入

雖然課堂氣氛活躍，但我感覺有些學(xué)生的參與還不夠深入，他們更多的是在跟隨老師的節(jié)奏，而沒有主動(dòng)思考和探索。

改進(jìn)措施：我將設(shè)計(jì)更多開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和想法。同時(shí)，我會(huì)嘗試引入一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這樣可以更好地激發(fā)他們的思考。

4.課后作業(yè)的反饋

課后作業(yè)是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量并不高，這說明我在作業(yè)布置和反饋上可能存在不足。

改進(jìn)措施：我會(huì)更加明確作業(yè)的要求，并提供一些參考答案或解題思路，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。同時(shí)，我會(huì)在下一節(jié)課開始時(shí)，對上一節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。八、板書設(shè)計(jì)

①機(jī)器人認(rèn)路基本原理

-傳感器類型：光電傳感器、超聲波傳感器、紅外傳感器等

-傳感器作用：檢測環(huán)境信息，如光線、距離、障礙物等

-機(jī)器人運(yùn)動(dòng)控制：根據(jù)傳感器信息調(diào)整方向和速度

②編程語言基礎(chǔ)

-Python語法：變量、數(shù)