2025年學(xué)歷類自考中國行政史-學(xué)前教育原理參考題庫含答案解析(5套試卷)2025年學(xué)歷類自考中國行政史-學(xué)前教育原理參考題庫含答案解析(篇1)【題干1】中國行政史中，1995年頒布的《中華人民共和國教育法》首次明確將學(xué)前教育納入國家教育體系，其法律效力屬于（）【選項(xiàng)】A.地方性法規(guī)B.國際公約C.國家法律D.行業(yè)規(guī)章【參考答案】C【詳細(xì)解析】《中華人民共和國教育法》是經(jīng)第八屆全國人大常委會第十四次會議通過的全國性法律，具有國家法律的效力層級。選項(xiàng)A地方性法規(guī)效力低于國家法律，B國際公約需通過國內(nèi)立法程序才能生效，D行業(yè)規(guī)章屬于部門規(guī)范性文件，均不符合題干描述的法律效力層級?！绢}干2】學(xué)前教育原理中，蒙臺梭利教具設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)的核心理念是（）【選項(xiàng)】A.標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)一B.適應(yīng)兒童發(fā)展需求C.家長全程參與D.教師主導(dǎo)教學(xué)【參考答案】B【詳細(xì)解析】蒙臺梭利教育法主張通過符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的教具（如圓柱體插座、插座板等）促進(jìn)自主探索。選項(xiàng)A標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)一違背其個性化原則，C家長全程參與與“兒童為中心”理念相悖，D教師主導(dǎo)教學(xué)與“教師作為觀察者”角色沖突?！绢}干3】中國行政史中，2003年教育部等十部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)學(xué)前教育改革發(fā)展的若干意見》首次提出（）【選項(xiàng)】A.建立普惠性幼兒園制度B.實(shí)施幼兒園教師職稱評審C.完全取消學(xué)前教育費(fèi)D.推行雙語幼兒園普及【參考答案】A【詳細(xì)解析】該文件明確提出“普及普惠安全優(yōu)質(zhì)”的學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)，其中普惠性幼兒園制度是解決城鄉(xiāng)教育資源不均衡的核心措施。選項(xiàng)B教師職稱評審屬于教師隊(duì)伍建設(shè)內(nèi)容，C完全取消學(xué)雜費(fèi)不符合財(cái)政可持續(xù)原則，D雙語幼兒園普及未作為階段性重點(diǎn)任務(wù)?！绢}干4】學(xué)前教育原理中，皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中前運(yùn)算階段（2-7歲）兒童的主要特征是（）【選項(xiàng)】A.具象思維主導(dǎo)B.具身認(rèn)知能力C.具象與抽象思維并存D.可進(jìn)行邏輯推理【參考答案】A【詳細(xì)解析】前運(yùn)算階段兒童處于符號思維初期，能通過語言和客體象征進(jìn)行思維，但缺乏守恒概念和邏輯推理能力。選項(xiàng)B具身認(rèn)知屬于具身認(rèn)知理論范疇，C抽象思維需進(jìn)入具體運(yùn)算階段（7-11歲），D邏輯推理需達(dá)到形式運(yùn)算階段（12歲以上）?！绢}干5】中國行政史中，1989年《幼兒園管理?xiàng)l例》首次規(guī)定幼兒園必須配備的專職教師崗位是（）【選項(xiàng)】A.保育員B.心理咨詢師C.食堂管理員D.安全督導(dǎo)員【參考答案】A【詳細(xì)解析】該條例第四章明確幼兒園應(yīng)配備保育員，負(fù)責(zé)幼兒日常生活照料和協(xié)助教學(xué)，心理咨詢師（B）為1990年代后新增崗位，食堂管理員（C）屬后勤崗位，安全督導(dǎo)員（D）在2006年《幼兒園安全管理辦法》中才規(guī)范設(shè)立?！绢}干6】學(xué)前教育原理中，瑞吉?dú)W教育法強(qiáng)調(diào)的“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”核心目標(biāo)是（）【選項(xiàng)】A.掌握標(biāo)準(zhǔn)化知識B.發(fā)展問題解決能力C.完成教師預(yù)設(shè)教案D.提升藝術(shù)表現(xiàn)力【參考答案】B【詳細(xì)解析】瑞吉?dú)W項(xiàng)目式學(xué)習(xí)以兒童興趣為起點(diǎn)，通過連續(xù)探究活動培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性問題解決能力。選項(xiàng)A標(biāo)準(zhǔn)化知識獲取不符合其“生成性課程”原則，C教師預(yù)設(shè)教案違背“兒童主導(dǎo)”理念，D藝術(shù)表現(xiàn)力僅為可能衍生能力而非核心目標(biāo)。【題干7】中國行政史中，2010年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》將學(xué)前教育發(fā)展定位為（）【選項(xiàng)】A.基礎(chǔ)教育重要組成部分B.職業(yè)教育基礎(chǔ)階段C.紀(jì)念性工程D.政府政績工程【參考答案】A【詳細(xì)解析】該綱要首次將學(xué)前教育與基礎(chǔ)教育并列，提出“普及普惠安全優(yōu)質(zhì)”發(fā)展目標(biāo)，并明確“把發(fā)展學(xué)前教育作為國家基本國策”。選項(xiàng)B職業(yè)教育基礎(chǔ)階段表述不準(zhǔn)確，C紀(jì)念性工程與政策定位無關(guān)，D政績工程屬錯誤價(jià)值判斷?！绢}干8】學(xué)前教育原理中，蒙臺梭利“有準(zhǔn)備的環(huán)境”包含的三大核心要素是（）【選項(xiàng)】A.安全設(shè)施B.自由選擇權(quán)C.教師指導(dǎo)D.自然材料【參考答案】D【詳細(xì)解析】正確答案需同時包含安全設(shè)施（A）、自由選擇權(quán)（B）和自然材料（D）。選項(xiàng)C教師指導(dǎo)屬于“間接準(zhǔn)備”，通過環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)而非直接介入，因此不構(gòu)成三大核心要素。【題干9】中國行政史中，2016年《關(guān)于做好幼兒園[end]年教育發(fā)展提升行動計(jì)劃》重點(diǎn)推進(jìn)的改革是（）【選項(xiàng)】A.提高民辦園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)B.建立教師輪崗制度C.擴(kuò)大普惠性民辦園數(shù)量D.取消公立園招生考試【參考答案】C【詳細(xì)解析】該計(jì)劃明確要求到2020年普惠性幼兒園占比達(dá)80%，重點(diǎn)支持新建小區(qū)配套園和政府購買服務(wù)園轉(zhuǎn)為普惠園。選項(xiàng)A提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與普惠性原則沖突，B教師輪崗屬教師隊(duì)伍建設(shè)措施，D取消招生考試缺乏政策依據(jù)?！绢}干10】學(xué)前教育原理中，維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”理論強(qiáng)調(diào)的支架式教學(xué)關(guān)鍵在于（）【選項(xiàng)】A.完全放手讓孩子自主探索B.教師即時反饋C.制定統(tǒng)一進(jìn)度標(biāo)準(zhǔn)D.家校完全分離【參考答案】B【詳細(xì)解析】最近發(fā)展區(qū)理論主張教師通過語言引導(dǎo)、示范和提問等策略提供“支架”，幫助兒童跨越當(dāng)前發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平之間的差距。選項(xiàng)A完全放手違背“支架”作用，C統(tǒng)一進(jìn)度標(biāo)準(zhǔn)與個性化發(fā)展矛盾，D分離家校關(guān)系與協(xié)同育人理念相悖?！绢}干11】中國行政史中，1990年《幼兒園管理?xiàng)l例》規(guī)定幼兒園園長任職資格必須具備（）【選項(xiàng)】A.學(xué)前教育專業(yè)本科以上學(xué)歷B.5年以上幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)C.特級教師職稱D.教育局頒發(fā)的管理資格證書【參考答案】B【詳細(xì)解析】條例第十條規(guī)定園長須具備5年以上幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)，未強(qiáng)制要求學(xué)歷或職稱。選項(xiàng)A專業(yè)學(xué)歷屬機(jī)構(gòu)內(nèi)部要求，C特級教師側(cè)重教學(xué)能力，D資格證書屬于錯誤表述?！绢}干12】學(xué)前教育原理中，幼兒園課程設(shè)計(jì)的“生成性課程”主要來源于（）【選項(xiàng)】A.教師預(yù)設(shè)的固定內(nèi)容B.兒童興趣與問題C.家長需求調(diào)查D.教育部門統(tǒng)一大綱【參考答案】B【詳細(xì)解析】生成性課程以兒童在活動中的真實(shí)問題為起點(diǎn)，動態(tài)生成教學(xué)內(nèi)容。選項(xiàng)A固定內(nèi)容屬結(jié)構(gòu)化課程，C家長需求需轉(zhuǎn)化為兒童興趣，D統(tǒng)一大綱是指導(dǎo)性文件而非直接課程內(nèi)容?！绢}干13】中國行政史中，2017年《關(guān)于學(xué)前教育“雙隨機(jī)、一公開”監(jiān)管辦法的通知》針對的突出問題有（）【選項(xiàng)】A.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)過度商業(yè)化B.教師隊(duì)伍不穩(wěn)定C.幼兒園硬件設(shè)施不足D.家校溝通機(jī)制缺失【參考答案】A【詳細(xì)解析】該文件聚焦破解“小學(xué)化”“過度商業(yè)化”等亂象，通過隨機(jī)抽查和公開信息強(qiáng)化監(jiān)管。選項(xiàng)B教師隊(duì)伍問題屬人事管理范疇，C硬件設(shè)施屬基礎(chǔ)設(shè)施問題，D溝通機(jī)制需通過專項(xiàng)機(jī)制解決。【題干14】學(xué)前教育原理中，高瞻課程（HighScope）的核心目標(biāo)是（）【選項(xiàng)】A.培養(yǎng)藝術(shù)特長B.發(fā)展社會性能力C.提升數(shù)學(xué)邏輯思維D.實(shí)現(xiàn)教育公平【參考答案】B【詳細(xì)解析】高瞻課程以“社會性發(fā)展”為核心，強(qiáng)調(diào)通過“計(jì)劃-執(zhí)行-回顧”循環(huán)培養(yǎng)兒童解決問題的能力。選項(xiàng)A藝術(shù)特長屬可能衍生能力，C數(shù)學(xué)邏輯需結(jié)合具體領(lǐng)域目標(biāo)，D教育公平是宏觀政策目標(biāo)而非課程核心?！绢}干15】中國行政史中，2020年《關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的意見》首次提出（）【選項(xiàng)】A.建立省級統(tǒng)籌機(jī)制B.推行幼兒園等級評定C.取消普惠園認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)行教師編制省級統(tǒng)配【參考答案】A【詳細(xì)解析】該意見明確省級政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、政策制定和督導(dǎo)評估，建立“省-市-縣-園”四級責(zé)任體系。選項(xiàng)B等級評定屬長效機(jī)制，C取消標(biāo)準(zhǔn)違背普惠性原則，D編制統(tǒng)配涉及人事制度改革?！绢}干16】學(xué)前教育原理中，蒙臺梭利“敏感期”理論強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵階段是（）【選項(xiàng)】A.0-3歲語言敏感期B.3-6歲秩序敏感期C.6-12歲邏輯敏感期D.12-15歲道德敏感期【參考答案】B【詳細(xì)解析】3-6歲兒童對秩序、規(guī)則和環(huán)境的穩(wěn)定性產(chǎn)生強(qiáng)烈需求，若未滿足易引發(fā)行為問題。選項(xiàng)A語言敏感期在0-3歲，C邏輯敏感期屬皮亞杰理論，D道德敏感期缺乏權(quán)威理論依據(jù)?！绢}干17】中國行政史中，1990年《幼兒園管理?xiàng)l例》規(guī)定幼兒園必須配備的專職教師崗位是（）【選項(xiàng)】A.保育員B.教學(xué)主任C.食堂管理員D.醫(yī)務(wù)人員【參考答案】A【詳細(xì)解析】條例第四章第六條明確幼兒園須配備保育員，負(fù)責(zé)幼兒生活照料和協(xié)助教學(xué)。選項(xiàng)B教學(xué)主任屬管理崗位，C食堂管理員屬后勤崗位，D醫(yī)務(wù)人員需通過臨時聘請方式解決。【題干18】學(xué)前教育原理中，瑞吉?dú)W教育法中“一百種語言”強(qiáng)調(diào)的核心理念是（）【選項(xiàng)】A.多元文化融合B.兒童表達(dá)方式的多樣性C.教師專業(yè)發(fā)展D.家校合作機(jī)制【參考答案】B【詳細(xì)解析】“一百種語言”指兒童通過繪畫、戲劇、建構(gòu)等多種方式表達(dá)想法，尊重其個性化表達(dá)形式。選項(xiàng)A多元文化融合屬宏觀目標(biāo)，C教師發(fā)展是支持性措施，D機(jī)制建設(shè)需通過專項(xiàng)計(jì)劃推進(jìn)。【題干19】中國行政史中，2010年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》首次將學(xué)前教育納入（）【選項(xiàng)】A.基礎(chǔ)教育階段B.職業(yè)教育階段C.高等教育階段D.特殊教育階段【參考答案】A【詳細(xì)解析】該綱要首次將學(xué)前教育與小學(xué)、初中并列納入基礎(chǔ)教育范疇，并單列“學(xué)前教育”專章。選項(xiàng)B職業(yè)教育屬中等教育層次，C高等教育起始年齡為18歲，D特殊教育屬獨(dú)立類別?！绢}干20】學(xué)前教育原理中，蒙臺梭利“工作循環(huán)”包括的四個階段是（）【選項(xiàng)】A.準(zhǔn)備-選擇-執(zhí)行-分享B.興趣-探索-反思-展示C.觀察記錄-計(jì)劃-實(shí)施-評估D.自由選擇-專注工作-教師指導(dǎo)-整理收納【參考答案】D【詳細(xì)解析】工作循環(huán)四階段為：自由選擇（自主決定活動）、專注工作（持續(xù)投入）、教師指導(dǎo)（間接支持）、整理收納（結(jié)束準(zhǔn)備）。選項(xiàng)A分享屬社區(qū)生活環(huán)節(jié)，B興趣為啟動因素而非階段，C評估屬于外部評價(jià)機(jī)制。2025年學(xué)歷類自考中國行政史-學(xué)前教育原理參考題庫含答案解析(篇2)【題干1】中國行政史中，1980年代首次頒布的針對幼兒園管理的專門行政法規(guī)是？【選項(xiàng)】A.《幼兒園管理?xiàng)l例》B.《學(xué)前教育法》C.《托兒所幼兒園管理辦法》D.《學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃》【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A。《幼兒園管理?xiàng)l例》于1989年頒布，是中國首部規(guī)范幼兒園管理的行政法規(guī)，明確了幼兒園的辦園原則、機(jī)構(gòu)設(shè)置及監(jiān)管機(jī)制。B選項(xiàng)《學(xué)前教育法》尚未在中國立法層面出現(xiàn)；C選項(xiàng)為1986年《托兒所幼兒園管理辦法》的舊稱；D選項(xiàng)屬于規(guī)劃性文件，非行政法規(guī)?！绢}干2】學(xué)前教育原理中，強(qiáng)調(diào)"以兒童為中心"的教育家及其代表理論是？【選項(xiàng)】A.杜威B.蒙臺梭利C.福祿貝爾D.皮亞杰【參考答案】B【詳細(xì)解析】蒙臺梭利教育法（MontessoriMethod）以"兒童自主探索"為核心，主張?zhí)峁┯袦?zhǔn)備的環(huán)境和教具，符合"以兒童為中心"的核心理念。杜威側(cè)重"做中學(xué)"，福祿貝爾創(chuàng)立幼兒園原型，皮亞杰研究認(rèn)知發(fā)展階段，但均非直接提出該原則的教育家?！绢}干3】中國行政史中，2010年國務(wù)院批準(zhǔn)的第一個學(xué)前教育專項(xiàng)規(guī)劃文件名稱是？【選項(xiàng)】A.《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》B.《學(xué)前教育三年行動計(jì)劃》C.《基礎(chǔ)教育改革實(shí)施方案》D.《幼兒園質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)》【參考答案】B【詳細(xì)解析】正確答案為B。2010年《學(xué)前教育三年行動計(jì)劃》明確將"普及普惠安全優(yōu)質(zhì)"作為發(fā)展目標(biāo)，提出新建小區(qū)配套園建設(shè)、教師待遇保障等具體措施。A選項(xiàng)為2009年頒布的綜合性教育規(guī)劃；C選項(xiàng)屬于基礎(chǔ)教育范疇；D選項(xiàng)為2012年發(fā)布的評估工具?！绢}干4】學(xué)前教育原理中，描述"游戲是兒童基本活動"的教育家是？【選項(xiàng)】A.盧梭B.維果茨基C.皮亞杰D.蒙臺梭利【參考答案】C【詳細(xì)解析】蒙臺梭利認(rèn)為游戲是兒童發(fā)展自主性和創(chuàng)造力的主要途徑，強(qiáng)調(diào)通過自由游戲?qū)崿F(xiàn)潛能開發(fā)。盧梭提出"自然教育"，維果茨基強(qiáng)調(diào)"最近發(fā)展區(qū)"，皮亞杰研究游戲與認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系，但未直接提出該命題。【題干5】中國行政史中，1986年《義務(wù)教育法》首次將學(xué)前教育納入國家教育體系的是？【選項(xiàng)】A.1986年B.1996年C.2003年D.2018年【參考答案】A【詳細(xì)解析】1986年頒布的《義務(wù)教育法》第六條明確"國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，并發(fā)展學(xué)前教育"，首次將學(xué)前教育納入國家教育戰(zhàn)略。B選項(xiàng)《幼兒園工作規(guī)程》頒布于1996年；C選項(xiàng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》發(fā)布于2001年；D選項(xiàng)《學(xué)前教育法（草案）》尚未正式立法。【題干6】學(xué)前教育原理中，"關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)"理論強(qiáng)調(diào)的核心要素是？【選項(xiàng)】A.教師主導(dǎo)性B.環(huán)境創(chuàng)設(shè)C.游戲優(yōu)先D.家園共育【參考答案】B【詳細(xì)解析】"關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)"理論（KeyExperiences）由艾莉森·高普尼克提出，主張通過精心設(shè)計(jì)的物理環(huán)境（如安全空間、探索材料）促進(jìn)兒童發(fā)展，與C選項(xiàng)"游戲優(yōu)先"存在本質(zhì)區(qū)別。A選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)教師控制，D選項(xiàng)側(cè)重家庭參與。【題干7】中國行政史中，2016年教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)的學(xué)前教育改革文件是？【選項(xiàng)】A.《幼兒園去小學(xué)化實(shí)施方案》B.《學(xué)前教育質(zhì)量評估指南》C.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》D.《學(xué)前教育信息化行動計(jì)劃》【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A?！队變簣@去小學(xué)化實(shí)施方案》于2016年發(fā)布，重點(diǎn)整治提前教授小學(xué)課程、加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等問題。B選項(xiàng)為2017年發(fā)布；C選項(xiàng)頒布于2012年；D選項(xiàng)屬于2018年《教育信息化2.0行動計(jì)劃》的子項(xiàng)目。【題干8】學(xué)前教育原理中，描述"發(fā)展適宜性實(shí)踐"（DAP）評價(jià)維度的理論框架是？【選項(xiàng)】A.兒童發(fā)展、學(xué)習(xí)環(huán)境、教師角色B.認(rèn)知、情感、社會性C.游戲、運(yùn)動、藝術(shù)D.家庭、社區(qū)、學(xué)校【參考答案】A【詳細(xì)解析】DAP框架包含三個核心維度：兒童發(fā)展（認(rèn)知、情感、社會性）、學(xué)習(xí)環(huán)境（空間、材料、成人互動）、教師角色（支持者、引導(dǎo)者）。B選項(xiàng)為兒童發(fā)展三大領(lǐng)域；C選項(xiàng)屬于活動類型；D選項(xiàng)為家園共育范疇?！绢}干9】中國行政史中，1990年《幼兒園管理?xiàng)l例》首次明確幼兒園的準(zhǔn)入制度是？【選項(xiàng)】A.辦學(xué)資質(zhì)審核B.師資資格認(rèn)證C.課程備案制度D.安全評估標(biāo)準(zhǔn)【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A。該條例第九條要求設(shè)立幼兒園需經(jīng)審批機(jī)關(guān)審核辦學(xué)條件，包括場地、師資、安全等，建立制度化準(zhǔn)入機(jī)制。B選項(xiàng)為2001年《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容；C選項(xiàng)對應(yīng)2012年《幼兒園課程指南》；D選項(xiàng)在2016年《幼兒園安全管理辦法》中細(xì)化?！绢}干10】學(xué)前教育原理中，"支架式教學(xué)"（Scaffolding）理論強(qiáng)調(diào)教師的核心作用是？【選項(xiàng)】A.完全替代兒童B.逐步撤離支持C.直接傳授知識D.創(chuàng)造游戲環(huán)境【參考答案】B【詳細(xì)解析】維果茨基的"支架式教學(xué)"主張教師通過觀察兒童水平，提供適切支持（如提問、示范），隨兒童能力提升逐步減少干預(yù)，最終實(shí)現(xiàn)"最近發(fā)展區(qū)"突破。A選項(xiàng)違背兒童自主性；C選項(xiàng)屬于傳統(tǒng)講授法；D選項(xiàng)側(cè)重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。【題干11】中國行政史中，2001年《幼兒園工作規(guī)程》首次明確幼兒園的保教結(jié)合原則是？【選項(xiàng)】A.保教分離B.保教并重C.以教為主D.健康第一【參考答案】B【詳細(xì)解析】正確答案為B。該規(guī)程第七條強(qiáng)調(diào)"保教結(jié)合"，要求將健康、教育、生活有機(jī)結(jié)合，反對"重教輕保"傾向。A選項(xiàng)為錯誤做法；C選項(xiàng)違背學(xué)前教育規(guī)律；D選項(xiàng)是《健康中國2030》的總體目標(biāo)?！绢}干12】學(xué)前教育原理中，描述"前運(yùn)算階段兒童"主要特征的心理學(xué)家是？【選項(xiàng)】A.皮亞杰B.蒙臺梭利C.福祿貝爾D.杜威【參考答案】A【詳細(xì)解析】皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論將6-12歲兒童劃為"前運(yùn)算階段"，主要特征包括自我中心、泛靈論、符號思維萌芽等。蒙臺梭利側(cè)重感官訓(xùn)練；福祿貝爾創(chuàng)立幼兒園原型；杜威主張經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)?！绢}干13】中國行政史中，2018年《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》重點(diǎn)部署的改革任務(wù)是？【選項(xiàng)】A.擴(kuò)大普惠性資源供給B.推進(jìn)幼兒園等級評定C.完善教師待遇保障D.加強(qiáng)督導(dǎo)評估機(jī)制【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A。該意見提出到2020年普惠園覆蓋率目標(biāo)，明確通過新建、改擴(kuò)建公辦園、政府購買服務(wù)等方式增加資源供給。B選項(xiàng)為2017年《幼兒園等級評定標(biāo)準(zhǔn)（試行）》內(nèi)容；C選項(xiàng)在2019年《教師法（修訂草案）》中體現(xiàn)；D選項(xiàng)是常規(guī)監(jiān)管手段?！绢}干14】學(xué)前教育原理中，"學(xué)習(xí)品質(zhì)"評價(jià)框架包含的三大維度是？【選項(xiàng)】A.認(rèn)知能力、社會適應(yīng)、情緒管理B.游戲水平、運(yùn)動技能、藝術(shù)素養(yǎng)C.智力發(fā)展、創(chuàng)造力、注意力D.學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)環(huán)境【參考答案】A【詳細(xì)解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出的"學(xué)習(xí)品質(zhì)"包括專注力、堅(jiān)持性、合作能力等，對應(yīng)認(rèn)知能力（專注力）、社會適應(yīng)（合作）、情緒管理（堅(jiān)持性）。B選項(xiàng)為具體發(fā)展領(lǐng)域；C選項(xiàng)側(cè)重智力因素；D選項(xiàng)屬于影響因素。【題干15】中國行政史中，1996年《幼兒園工作規(guī)程》首次規(guī)定幼兒園一日活動的基本要求是？【選項(xiàng)】A.活動時間均等化B.動靜交替合理化C.家園溝通常態(tài)化D.課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化【參考答案】B【詳細(xì)解析】正確答案為B。該規(guī)程第十條強(qiáng)調(diào)一日活動安排需遵循"動靜交替、勞逸結(jié)合"原則，保證兒童體力、智力、情感協(xié)調(diào)發(fā)展。A選項(xiàng)違背個體差異；C選項(xiàng)屬于家園共育范疇；D選項(xiàng)在2012年《幼兒園課程指南》中細(xì)化?！绢}干16】學(xué)前教育原理中，描述"敏感期"理論的提出者是？【選項(xiàng)】A.蒙臺梭利B.皮亞杰C.加德納D.布魯納【參考答案】A【詳細(xì)解析】蒙臺梭利教育法提出兒童存在語言、秩序、感官等敏感期，在此階段提供適宜刺激可顯著促進(jìn)發(fā)展。皮亞杰研究認(rèn)知發(fā)展階段；加德納提出多元智能理論；布魯納強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)?！绢}干17】中國行政史中，2019年《關(guān)于學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見》明確教師編制的解決路徑是？【選項(xiàng)】A.增加財(cái)政專項(xiàng)撥款B.實(shí)行備案制管理C.按學(xué)生數(shù)1:15定編D.購買第三方服務(wù)【參考答案】C【詳細(xì)解析】正確答案為C。文件提出公辦幼兒園按師生比1:10（城市）、1:15（農(nóng)村）核定編制，通過財(cái)政專項(xiàng)、校際調(diào)配等方式解決。A選項(xiàng)為經(jīng)費(fèi)保障措施；B選項(xiàng)為民辦園管理方式；D選項(xiàng)不符合公立園屬性?！绢}干18】學(xué)前教育原理中，描述"游戲價(jià)值"的三大維度是？【選項(xiàng)】A.認(rèn)知發(fā)展、情感體驗(yàn)、社會交往B.身體鍛煉、智力開發(fā)、興趣培養(yǎng)C.規(guī)則學(xué)習(xí)、沖突解決、創(chuàng)造力激發(fā)D.注意力訓(xùn)練、語言發(fā)展、自我認(rèn)知【參考答案】A【詳細(xì)解析】《指南》指出游戲?qū)和l(fā)展的核心價(jià)值在于認(rèn)知建構(gòu)（如解決問題）、情感體驗(yàn)（如獲得成就感）、社會交往（如合作與妥協(xié)）。B選項(xiàng)側(cè)重具體技能；C選項(xiàng)為游戲可能衍生的影響；D選項(xiàng)屬于發(fā)展結(jié)果。【題干19】中國行政史中，2020年《關(guān)于做好幼兒園"小學(xué)化"治理工作的意見》重點(diǎn)整治的行為是？【選項(xiàng)】A.提前教授拼音B.組織考試競賽C.增加作業(yè)量D.加強(qiáng)戶外活動【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A。該意見明確禁止幼兒園教授小學(xué)階段的拼音、算術(shù)等內(nèi)容，要求以游戲活動為主。B選項(xiàng)屬于考試違規(guī)；C選項(xiàng)違反低齡兒童學(xué)習(xí)規(guī)律；D選項(xiàng)屬于正確做法?！绢}干20】學(xué)前教育原理中，描述"兒童發(fā)展評估"應(yīng)遵循的核心原則是？【選項(xiàng)】A.結(jié)果導(dǎo)向B.過程導(dǎo)向C.量化分析D.主觀判斷【參考答案】B【詳細(xì)解析】《評估指南》強(qiáng)調(diào)評估應(yīng)關(guān)注兒童在活動中的參與度、問題解決過程等動態(tài)表現(xiàn)，而非僅憑測試分?jǐn)?shù)。A選項(xiàng)違背評估目的；C選項(xiàng)忽視質(zhì)性數(shù)據(jù)；D選項(xiàng)缺乏客觀性。2025年學(xué)歷類自考中國行政史-學(xué)前教育原理參考題庫含答案解析(篇3)【題干1】中國行政史中，1949年后首次系統(tǒng)頒布的學(xué)前教育法規(guī)是？【選項(xiàng)】A.《幼兒園工作規(guī)程》B.《學(xué)前教育法》C.《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健制度》D.《學(xué)前教育管理?xiàng)l例》【參考答案】C【詳細(xì)解析】正確答案為C?！锻袃核變簣@衛(wèi)生保健制度》于1951年由國務(wù)院頒布，是中國最早的學(xué)前教育專項(xiàng)法規(guī)，確立了托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生保健標(biāo)準(zhǔn)。A選項(xiàng)為2001年頒布的幼兒園管理規(guī)范，B選項(xiàng)為2019年新立法，D選項(xiàng)為虛構(gòu)法規(guī)名稱?！绢}干2】學(xué)前教育原理中，強(qiáng)調(diào)兒童自主探索的學(xué)習(xí)理論代表人物是？【選項(xiàng)】A.杜威B.蒙臺梭利C.皮亞杰D.福祿貝爾【參考答案】B【詳細(xì)解析】蒙臺梭利教育法（蒙臺梭利）主張兒童通過自由選擇和自主操作獲得發(fā)展，其教具設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)感官訓(xùn)練。A選項(xiàng)杜威代表實(shí)用主義教育，C選項(xiàng)皮亞杰研究認(rèn)知發(fā)展階段，D選項(xiàng)福祿貝爾是幼兒園教育創(chuàng)始人?！绢}干3】中國行政史中，1980年代機(jī)構(gòu)改革中合并的部門是？【選項(xiàng)】A.國家計(jì)委與國家經(jīng)委B.公安部與司法部C.教育部與國家教委D.財(cái)政部與國家稅務(wù)總局【參考答案】A【詳細(xì)解析】1982年國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革將原國家經(jīng)濟(jì)委員會與國家計(jì)劃委員會合并為新的國家計(jì)劃委員會，這是我國首次大規(guī)模行政機(jī)構(gòu)合并。B選項(xiàng)屬于1998年公安司法系統(tǒng)改革內(nèi)容，C選項(xiàng)屬于2001年教育部門改革，D選項(xiàng)為2003年財(cái)政稅務(wù)合并案例。【題干4】學(xué)前教育原理中，影響幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期理論提出者是？【選項(xiàng)】A.弗洛伊德B.加德納C.維果茨基D.羅恩菲爾德【參考答案】C【詳細(xì)解析】維果茨基在《思維與語言》中提出"最近發(fā)展區(qū)"理論，強(qiáng)調(diào)社會互動對語言發(fā)展的促進(jìn)作用。A選項(xiàng)精神分析學(xué)派關(guān)注早期經(jīng)驗(yàn)，B選項(xiàng)多元智能理論涉及語言智能，D選項(xiàng)羅恩菲爾德側(cè)重感覺運(yùn)動發(fā)展。【題干5】中國行政史中，2018年機(jī)構(gòu)改革新組建的部門是？【選項(xiàng)】A.生態(tài)環(huán)境部B.國家知識產(chǎn)權(quán)局C.國家市場監(jiān)督管理總局D.國家國際發(fā)展合作署【參考答案】D【詳細(xì)解析】2018年國務(wù)院組建國家國際發(fā)展合作署，整合原外交部、商務(wù)部等對外職能。A選項(xiàng)2018年組建，B選項(xiàng)2008年設(shè)立，C選項(xiàng)2018年由工商總局等合并成立。【題干6】學(xué)前教育原理中，適宜性評估的核心維度是？【選項(xiàng)】A.發(fā)展水平B.家庭環(huán)境C.教育目標(biāo)D.社會適應(yīng)性【參考答案】C【詳細(xì)解析】適宜性評估（AssessmentforLearning）強(qiáng)調(diào)根據(jù)兒童當(dāng)前發(fā)展水平制定教育目標(biāo)，美國教育學(xué)家Stiggins提出該理論。A選項(xiàng)屬于發(fā)展評估范疇，B選項(xiàng)涉及環(huán)境評估，D選項(xiàng)屬于社會情感評估?！绢}干7】中國行政史中，1984年恢復(fù)的機(jī)構(gòu)是？【選項(xiàng)】A.國家審計(jì)署B(yǎng).國家信訪局C.國家主席辦公室D.國家檔案局【參考答案】A【詳細(xì)解析】1984年國務(wù)院決定恢復(fù)國家審計(jì)署，這是我國審計(jì)監(jiān)督體系的重要里程碑。B選項(xiàng)成立于2003年，C選項(xiàng)為1980年設(shè)立，D選項(xiàng)1949年成立未撤銷?！绢}干8】學(xué)前教育原理中，游戲教育理論的主要代表人物是？【選項(xiàng)】A.福祿貝爾B.杜威C.蒙臺梭利D.皮亞杰【參考答案】A【詳細(xì)解析】福祿貝爾創(chuàng)立"恩物"理論和幼兒園教育體系，提出"游戲是兒童發(fā)展的最高形式"。B選項(xiàng)主張做中學(xué)，C選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)自主操作，D選項(xiàng)研究認(rèn)知發(fā)展階段?！绢}干9】中國行政史中，2019年新修訂的學(xué)前教育法律是？【選項(xiàng)】A.《幼兒園管理?xiàng)l例》B.《學(xué)前教育法（試行）》C.《學(xué)前教育法》D.《托幼機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》【參考答案】C【詳細(xì)解析】2019年《中華人民共和國學(xué)前教育法》正式頒布實(shí)施，首次以法律形式確立學(xué)前教育公共服務(wù)體系。A選項(xiàng)1989年廢止，B選項(xiàng)為立法草案階段名稱，D選項(xiàng)屬于部門規(guī)章?！绢}干10】學(xué)前教育原理中，前運(yùn)算階段兒童的主要認(rèn)知特征是？【選項(xiàng)】A.守恒概念B.符號思維C.自我中心D.邏輯推理【參考答案】B【詳細(xì)解析】皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論指出前運(yùn)算階段（2-7歲）兒童具有符號思維和泛靈論特征，但缺乏守恒概念（4-7歲后期才獲得）。A選項(xiàng)屬于具體運(yùn)算階段，C選項(xiàng)貫穿前運(yùn)算階段，D選項(xiàng)在形式運(yùn)算階段出現(xiàn)?！绢}干11】中國行政史中，2013年國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革取消的司局級機(jī)構(gòu)是？【選項(xiàng)】A.國家海洋局B.國家能源局C.國家信訪局D.國家宗教事務(wù)局【參考答案】A【詳細(xì)解析】2013年國務(wù)院將國家海洋局海洋綜合管理職責(zé)整合到自然資源部，海洋局成為正廳級事業(yè)單位。B選項(xiàng)2014年組建，C選項(xiàng)機(jī)構(gòu)改革后升級為國務(wù)院直屬局，D選項(xiàng)仍保留?！绢}干12】學(xué)前教育原理中，混齡教育的核心優(yōu)勢是？【選項(xiàng)】A.提升教師專業(yè)能力B.促進(jìn)社會性發(fā)展C.降低運(yùn)營成本D.提高入學(xué)率【參考答案】B【詳細(xì)解析】混齡教育（2-6歲混班）通過大帶小促進(jìn)模仿學(xué)習(xí)與社會交往，美國HighScope課程體系強(qiáng)調(diào)此模式。A選項(xiàng)與教師培訓(xùn)相關(guān)，C選項(xiàng)屬經(jīng)濟(jì)考量，D選項(xiàng)與招生政策無關(guān)?！绢}干13】中國行政史中，1998年教育機(jī)構(gòu)改革合并的部門是？【選項(xiàng)】A.國家教委與教育部B.中國科學(xué)院與中國社會科學(xué)院C.公安部與司法部D.財(cái)政部與國家稅務(wù)總局【參考答案】A【詳細(xì)解析】1998年國務(wù)院將國家教委更名為教育部，實(shí)現(xiàn)"一部兩委兩院"改革目標(biāo)。B選項(xiàng)屬于學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)改革，C選項(xiàng)涉及司法體制改革，D選項(xiàng)為2003年合并案例?！绢}干14】學(xué)前教育原理中，蒙氏教具設(shè)計(jì)的核心原則是？【選項(xiàng)】A.生活化B.感官化C.結(jié)構(gòu)化D.數(shù)字化【參考答案】B【詳細(xì)解析】蒙臺梭利教具（如圓柱體插座）通過感官訓(xùn)練促進(jìn)觸覺發(fā)展，其設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)"自我糾正"功能。A選項(xiàng)屬于瑞吉?dú)W教育理念，C選項(xiàng)對應(yīng)蒙氏數(shù)學(xué)教具，D選項(xiàng)為現(xiàn)代科技產(chǎn)物?！绢}干15】中國行政史中，2008年新組建的部門是？【選項(xiàng)】A.國家知識產(chǎn)權(quán)局B.國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局C.國家國防科技工業(yè)局D.國家信訪局【參考答案】B【詳細(xì)解析】2008年國務(wù)院組建國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局，整合原國家安監(jiān)總局等職能。A選項(xiàng)1984年設(shè)立，C選項(xiàng)2008年更名，D選項(xiàng)機(jī)構(gòu)改革后升級為直屬局?！绢}干16】學(xué)前教育原理中，發(fā)展性評估的主要目的是？【選項(xiàng)】A.診斷問題B.制定計(jì)劃C.進(jìn)行鑒定D.評估師資【參考答案】B【詳細(xì)解析】發(fā)展性評估（FormativeAssessment）旨在通過持續(xù)觀察調(diào)整教學(xué)策略，與診斷性評估（診斷問題）和總結(jié)性評估（鑒定結(jié)果）形成對比。C選項(xiàng)屬于鑒定性評估范疇，D選項(xiàng)涉及教師評估體系?！绢}干17】中國行政史中，2015年國務(wù)院取消的行政審批事項(xiàng)是？【選項(xiàng)】A.企業(yè)年檢B.食品經(jīng)營許可C.工程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)D.醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊【參考答案】C【詳細(xì)解析】2015年國務(wù)院取消工程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)投標(biāo)審查，改為備案制。A選項(xiàng)2016年取消，B選項(xiàng)2015年改為備案制，D選項(xiàng)改為告知承諾制?！绢}干18】學(xué)前教育原理中，皮亞杰認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵階段是？【選項(xiàng)】A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段【參考答案】B【詳細(xì)解析】前運(yùn)算階段（2-7歲）兒童出現(xiàn)自我中心主義和符號思維，但缺乏守恒能力。A選項(xiàng)（0-2歲）以感覺運(yùn)動協(xié)調(diào)發(fā)展為主，C選項(xiàng)（7-11歲）獲得守恒概念，D選項(xiàng)（12歲以上）發(fā)展抽象邏輯?！绢}干19】中國行政史中，2001年教育機(jī)構(gòu)改革合并的部門是？【選項(xiàng)】A.國家教委與教育部B.國家計(jì)委與國家經(jīng)貿(mào)委C.教育部與國家語言文字工作委員會D.外交部與商務(wù)部【參考答案】A【詳細(xì)解析】2001年國務(wù)院決定合并國家教委與教育部，實(shí)現(xiàn)教育管理一體化。B選項(xiàng)1998年機(jī)構(gòu)改革涉及，C選項(xiàng)未合并，D選項(xiàng)涉及外事系統(tǒng)改革。【題干20】學(xué)前教育原理中，影響兒童情緒發(fā)展的主要因素是？【選項(xiàng)】A.遺傳因素B.家庭環(huán)境C.同伴互動D.社會文化【參考答案】B【詳細(xì)解析】家庭環(huán)境通過教養(yǎng)方式（權(quán)威型、專制型等）直接影響情緒發(fā)展，美國鮑姆林德研究證實(shí)其作用。A選項(xiàng)構(gòu)成基礎(chǔ)，C選項(xiàng)促進(jìn)社會性，D選項(xiàng)屬于宏觀背景因素。2025年學(xué)歷類自考中國行政史-學(xué)前教育原理參考題庫含答案解析(篇4)【題干1】中國行政史中，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)首次以“幼兒園”為法定名稱的年份是？【選項(xiàng)】A.1989年B.1996年C.2001年D.2013年【參考答案】A【詳細(xì)解析】正確答案為A。1989年國務(wù)院頒布《幼兒園管理?xiàng)l例》，首次明確將學(xué)前教育機(jī)構(gòu)命名為“幼兒園”，并規(guī)定了其辦園條件、管理職責(zé)等。其他選項(xiàng)中，B為《幼兒園工作規(guī)程》發(fā)布年份，C為該規(guī)程實(shí)施年份，D為《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》發(fā)布年份。【題干2】學(xué)前教育原理中，蒙臺梭利教育法強(qiáng)調(diào)兒童發(fā)展的核心階段是？【選項(xiàng)】A.嬰兒期B.學(xué)前期C.幼兒期D.青少年期【參考答案】B【詳細(xì)解析】蒙臺梭利教育法主張2-6歲為敏感期，強(qiáng)調(diào)通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)促進(jìn)兒童自主探索。選項(xiàng)B（學(xué)前期）符合其理論體系，而其他選項(xiàng)對應(yīng)不同教育階段?！绢}干3】中國行政史中，《幼兒園工作規(guī)程》首次提出幼兒園一日活動應(yīng)包含的四個基本環(huán)節(jié)是？【選項(xiàng)】A.入園、學(xué)習(xí)、游戲、離園B.入園、游戲、學(xué)習(xí)、生活C.生活、游戲、學(xué)習(xí)、評價(jià)D.活動設(shè)計(jì)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、教師反思【參考答案】A【詳細(xì)解析】《幼兒園工作規(guī)程》（2001年）明確一日活動需包含入園適應(yīng)、學(xué)習(xí)活動、游戲活動、離園整理四大環(huán)節(jié)，選項(xiàng)A完整涵蓋。B遺漏生活環(huán)節(jié)，C順序錯誤，D為現(xiàn)代教育評價(jià)框架?！绢}干4】學(xué)前教育原理中，皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中的“具體運(yùn)算階段”對應(yīng)兒童年齡范圍是？【選項(xiàng)】A.2-4歲B.4-7歲C.7-11歲D.11-12歲【參考答案】B【詳細(xì)解析】皮亞杰將7-11歲劃為具體運(yùn)算階段，兒童可進(jìn)行邏輯思維但依賴具體事物。選項(xiàng)B符合理論劃分，A為前運(yùn)算階段，C為形式運(yùn)算階段，D為青少年期。【題干5】中國行政史中，首次明確幼兒園保教結(jié)合原則的法規(guī)文件是？【選項(xiàng)】A.《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》B.《幼兒園管理?xiàng)l例》C.《幼兒園工作規(guī)程》D.《學(xué)前教育法（草案）》【參考答案】B【詳細(xì)解析】1989年《幼兒園管理?xiàng)l例》第三章第七條首次規(guī)定“保教結(jié)合”原則，要求幼兒園在健康、教育、生活等方面協(xié)同育人。選項(xiàng)C（2001年）細(xì)化實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，D為尚未通過的立法草案。【題干6】學(xué)前教育原理中，瑞吉?dú)W教育法倡導(dǎo)的核心教學(xué)理念是？【選項(xiàng)】A.觀察記錄兒童行為B.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)C.環(huán)境作為第三教師D.家園合作【參考答案】C【詳細(xì)解析】瑞吉?dú)W教育法以“環(huán)境是第三教師”為核心，強(qiáng)調(diào)通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)支持兒童主動學(xué)習(xí)。選項(xiàng)A是觀察法基礎(chǔ)，B是其應(yīng)用形式，D是家園共育范疇。【題干7】中國行政史中，幼兒園教師首次全國統(tǒng)一職稱評聘標(biāo)準(zhǔn)頒布于？【選項(xiàng)】A.1992年B.2002年C.2010年D.2015年【參考答案】B【詳細(xì)解析】2002年教育部《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》首次建立幼兒園教師職稱評聘體系，明確分級標(biāo)準(zhǔn)。選項(xiàng)A為《教師資格條例》頒布年份，C為《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》修訂時間?！绢}干8】學(xué)前教育原理中，維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”理論強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)如何支持兒童發(fā)展？【選項(xiàng)】A.提供超出能力范圍的任務(wù)B.設(shè)定適切的目標(biāo)支架C.消除兒童個體差異D.禁止同伴互動【參考答案】B【詳細(xì)解析】最近發(fā)展區(qū)理論主張教師通過搭建“支架”幫助兒童跨越現(xiàn)有水平與潛在水平之間的差距，選項(xiàng)B準(zhǔn)確。A（過難任務(wù)）會打擊信心，C（消除差異）違背教育公平，D（禁止互動）違背社會性發(fā)展規(guī)律?！绢}干9】中國行政史中，幼兒園園長負(fù)責(zé)制首次寫入《學(xué)前教育法（試行草案）》的年份是？【選項(xiàng)】A.2016年B.2019年C.2021年D.2023年【參考答案】C【詳細(xì)解析】2021年《學(xué)前教育法（試行草案）》第三章明確幼兒園實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，規(guī)定其權(quán)責(zé)范圍。選項(xiàng)A為《幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)行動計(jì)劃》發(fā)布年份，B為《托育機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施時間?！绢}干10】學(xué)前教育原理中，蒙氏教具“紅rods”主要用于培養(yǎng)兒童的哪種能力？【選項(xiàng)】A.空間感知B.數(shù)字概念C.手部精細(xì)動作D.語言表達(dá)【參考答案】C【詳細(xì)解析】紅rods教具通過不同長度桿件排列，要求兒童使用雙手進(jìn)行分類、排序，重點(diǎn)鍛煉手眼協(xié)調(diào)與精細(xì)動作。選項(xiàng)A是整體教具功能，B需通過其他教具實(shí)現(xiàn)，D與教具無直接關(guān)聯(lián)。【題干11】中國行政史中，《幼兒園園長任職資格制度》首次將學(xué)前教育管理能力作為核心考核指標(biāo)是在？【選項(xiàng)】A.2005年B.2012年C.2018年D.2022年【參考答案】C【詳細(xì)解析】2018年《幼兒園園長任職資格制度（試行）》明確要求園長需具備課程建設(shè)、安全管理、家園溝通等管理能力，其中“學(xué)前教育管理能力”被列為第一考核維度。選項(xiàng)A為《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估辦法》實(shí)施年份?！绢}干12】學(xué)前教育原理中，加德納多元智能理論包含的智能類型數(shù)量是？【選項(xiàng)】A.5種B.7種C.8種D.9種【參考答案】B【詳細(xì)解析】加德納提出語言、邏輯數(shù)學(xué)、空間、身體動覺、音樂、人際、內(nèi)省共7種智能，未包含自然探索（2000年新增）和存在（未正式承認(rèn)）。選項(xiàng)C為常見誤解，D為錯誤選項(xiàng)。【題干13】中國行政史中，首次將“學(xué)前教育法”列入國家立法規(guī)劃的時間是？【選項(xiàng)】A.2010年B.2015年C.2020年D.2023年【參考答案】C【詳細(xì)解析】2020年全國人大常委會將《學(xué)前教育法》納入“十四五”立法規(guī)劃，明確2023年前完成草案論證。選項(xiàng)A為《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》修訂時間，B為《托育機(jī)構(gòu)管理規(guī)范》發(fā)布年份?！绢}干14】學(xué)前教育原理中，高瞻課程（HighScope）強(qiáng)調(diào)兒童發(fā)展的關(guān)鍵要素是？【選項(xiàng)】A.積極學(xué)習(xí)B.觀察記錄C.環(huán)境創(chuàng)設(shè)D.家長參與【參考答案】A【詳細(xì)解析】高瞻課程以“積極學(xué)習(xí)”為核心，通過計(jì)劃-執(zhí)行-回顧（PEER）循環(huán)促進(jìn)兒童自主探究。選項(xiàng)B是支持手段，C是環(huán)境基礎(chǔ)，D是延伸要求。【題干15】中國行政史中，《學(xué)前教育法（草案）》首次明確幼兒園教師最低學(xué)歷要求是？【選項(xiàng)】A.中專B.大專C.本科D.碩士【參考答案】B【詳細(xì)解析】2023年草案規(guī)定幼兒園教師應(yīng)具備大專及以上學(xué)歷，其中托班教師需具備學(xué)前教育專業(yè)大專。選項(xiàng)A為幼兒園保育員要求，C為小學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)。【題干16】學(xué)前教育原理中，布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論主張兒童通過哪種方式構(gòu)建知識？【選項(xiàng)】A.觀察模仿B.同伴合作C.真實(shí)情境D.主動探究【參考答案】D【詳細(xì)解析】布魯納提出“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，強(qiáng)調(diào)兒童通過自主探索、假設(shè)驗(yàn)證構(gòu)建知識體系。選項(xiàng)A（觀察模仿）對應(yīng)行為主義，B（合作學(xué)習(xí)）是方法而非核心，C（情境學(xué)習(xí)）是杜威理論?！绢}干17】中國行政史中，幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)時要求每三年累計(jì)不少于？【選項(xiàng)】A.72學(xué)時B.90學(xué)時C.120學(xué)時D.150學(xué)時【參考答案】A【詳細(xì)解析】根據(jù)《幼兒園教師繼續(xù)教育規(guī)定》（2022年修訂），教師每三年需完成不少于72學(xué)時的培訓(xùn)，其中必修課占30%。選項(xiàng)B為年度培訓(xùn)最低學(xué)時，C為幼兒園園長要求。【題干18】學(xué)前教育原理中，瑞吉?dú)W教育法中“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”的典型特征是？【選項(xiàng)】A.教師預(yù)設(shè)主題B.兒童主導(dǎo)探究C.短期完成D.家校分離【參考答案】B【詳細(xì)解析】瑞吉?dú)W項(xiàng)目學(xué)習(xí)以兒童興趣為起點(diǎn)，由兒童參與選題、實(shí)施和反思，教師擔(dān)任觀察者和支持者。選項(xiàng)A（預(yù)設(shè)主題）是傳統(tǒng)教學(xué)特征，C（短期）不符合項(xiàng)目周期，D（分離）違背家園共育原則?！绢}干19】中國行政史中，《托育機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》明確一級托育機(jī)構(gòu)的服務(wù)對象是？【選項(xiàng)】A.0-3歲嬰兒B.3-6歲幼兒C.6-12歲兒童D.學(xué)前與學(xué)齡期兒童【參考答案】A【詳細(xì)解析】2022年《托育機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定一級托育機(jī)構(gòu)專門服務(wù)0-3歲嬰兒，二級可擴(kuò)展至3-6歲。選項(xiàng)B為幼兒園服務(wù)對象，C（6-12歲）對應(yīng)小學(xué)低年級?！绢}干20】學(xué)前教育原理中，蒙臺梭利教具“插座板”主要訓(xùn)練兒童的哪種能力？【選項(xiàng)】A.視覺辨別B.空間匹配C.數(shù)字運(yùn)算D.手部協(xié)調(diào)【參考答案】B【詳細(xì)解析】插座板教具包含帶孔的插座板和可插入的塊件，通過匹配形狀與孔位鍛煉空間認(rèn)知與手眼協(xié)調(diào)。選項(xiàng)A（視覺辨別）是基礎(chǔ)，B（空間匹配）是核心，C（數(shù)字運(yùn)算）需其他教具支持，D（手部協(xié)調(diào)）是綜合結(jié)果。2025年學(xué)歷類自考中國行政史-學(xué)前教育原理參考題庫含答案解析(篇5)【題干1】我國學(xué)前教育法齡的起始年齡是？【選項(xiàng)】A.2周歲B.3周歲C.4周歲D.5周歲【參考答案】B【詳細(xì)解析】我國《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定，幼兒園招生年齡為3周歲至6周歲，因此正確答案為B。其他選項(xiàng)與法規(guī)要求不符，A選項(xiàng)為幼兒園入學(xué)年齡下限，但法齡起始應(yīng)為3周歲?！绢}干2】蒙臺梭利教育法強(qiáng)調(diào)兒童應(yīng)自主選擇活動，其核心理論依據(jù)是？【選項(xiàng)】A.個體差異發(fā)展B.集體教育原則C.規(guī)律性教學(xué)D.紀(jì)律約束【參考答案】A【詳細(xì)解析】蒙臺梭利教育法主張尊重兒童個體差異，通過自由選擇活動促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。選項(xiàng)B、C、D均與蒙氏教育理念相悖，A為正確依據(jù)?！绢}干3】福祿貝爾提出的“恩物”概念主要服務(wù)于？【選項(xiàng)】A.兒童紀(jì)律訓(xùn)練B.教具系統(tǒng)性設(shè)計(jì)C.集體活動組織D.家長溝通【參考答案】B【詳細(xì)解析】福祿貝爾設(shè)計(jì)的“恩物”是系列化教具，通過感官訓(xùn)練發(fā)展兒童邏輯思維。選項(xiàng)A、C、D均非其核心功能，B為正確答案?！绢}干4】我國學(xué)前教育法齡的截止年齡是？【選項(xiàng)】A.5周歲B.6周歲C.7周歲D.8周歲【參考答案】B【詳細(xì)解析】根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園學(xué)制為3-6周歲，6周歲為法定學(xué)齡截止點(diǎn)。其他選項(xiàng)超出法定范圍，B為唯一正確選項(xiàng)?！绢}干5】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的正式發(fā)布時間是？【選項(xiàng)】A.2010年B.2011年C.2012年D.2013年【參考答案】C【詳細(xì)解析】教育部于2012年4月13日發(fā)布《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，系統(tǒng)規(guī)范學(xué)前教育內(nèi)容。其他年份均與政策發(fā)布時間不符。【題干6】學(xué)前教育中“游戲是兒童基本活動”這一原則最早由誰提出？【選項(xiàng)】A.普羅塔戈拉B.福祿貝爾C.蒙臺梭利D.布朗芬布倫納【參考答案】B【詳細(xì)解析】福祿貝爾在19世紀(jì)提出游戲是兒童自我發(fā)展的主要方式，并建立首所幼兒園。其他學(xué)者雖對游戲有研究，但非該原則提出者?！绢}干7】學(xué)前教育中“個體差異原則”的提出者是？【選項(xiàng)】A.加德納B.維果茨基C.皮亞杰