第16課神秘的蜜蜂王國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)冀教版四年級(jí)下冊(cè)-冀教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過“神秘的蜜蜂王國(guó)”這一主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中了解蜜蜂王國(guó)的特點(diǎn)，掌握信息技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的觀察能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課程內(nèi)容與冀教版四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材緊密結(jié)合，旨在通過實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，了解鼠標(biāo)和鍵盤的基本使用方法，但可能對(duì)信息處理和數(shù)據(jù)處理的概念理解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)自然界和生物現(xiàn)象充滿好奇，喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)有一定的興趣和基礎(chǔ)，而另一些學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)操作感到陌生和困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡直觀操作，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在操作過程中可能遇到界面不熟悉、指令理解困難等問題。此外，由于蜜蜂王國(guó)的信息較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解蜜蜂社會(huì)結(jié)構(gòu)和工作機(jī)制，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降。教師需關(guān)注這些挑戰(zhàn)，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配備電腦、投影儀、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：冀教版信息技術(shù)課程平臺(tái)。

-信息化資源：蜜蜂王國(guó)的視頻資料、圖片、文字說明。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動(dòng)式白板、實(shí)物蜜蜂模型。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放蜜蜂采蜜的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察蜜蜂的行為特點(diǎn)。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道蜜蜂是如何生活、工作的嗎？它們的社會(huì)結(jié)構(gòu)是怎樣的？

3.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)蜜蜂的了解。

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解蜜蜂王國(guó)的特點(diǎn)：

-蜜蜂的社會(huì)結(jié)構(gòu)：蜂王、工蜂、雄蜂。

-蜜蜂的分工合作：采集花蜜、筑巢、繁殖等。

-蜜蜂的通信方式：舞蹈通信。

2.講解信息技術(shù)在蜜蜂研究中的應(yīng)用：

-利用無人機(jī)拍攝蜜蜂采蜜過程。

-利用計(jì)算機(jī)模擬蜜蜂社會(huì)行為。

-利用數(shù)據(jù)挖掘分析蜜蜂行為數(shù)據(jù)。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)蜜蜂研究課題，如蜜蜂采蜜、筑巢等。

2.每組利用信息技術(shù)手段收集資料，進(jìn)行課題研究。

3.各組展示研究成果，分享研究過程和心得。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：蜜蜂的社會(huì)結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：信息技術(shù)在蜜蜂研究中有哪些應(yīng)用？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師展示蜜蜂研究的相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)在蜜蜂研究中的作用。

4.學(xué)生分組討論，分享討論成果。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在蜜蜂研究中的應(yīng)用。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出自己的疑問。

3.教師針對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展知識(shí)。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-蜜蜂生物學(xué)知識(shí)：介紹蜜蜂的生物學(xué)特性，包括蜜蜂的生命周期、繁殖方式、蜂群的社會(huì)結(jié)構(gòu)等。

-蜜蜂與生態(tài)系統(tǒng)：探討蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如授粉、維持生態(tài)平衡等。

-蜜蜂與人類生活：介紹蜜蜂產(chǎn)品及其在人類生活中的應(yīng)用，如蜂蜜、蜂蠟、蜂毒等。

-蜜蜂行為研究：介紹蜜蜂的集體行為，如舞蹈通信、信息傳遞等。

-信息技術(shù)在生物學(xué)研究中的應(yīng)用：展示信息技術(shù)在生物學(xué)研究中的具體應(yīng)用案例，如基因測(cè)序、生物信息學(xué)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于蜜蜂的科普書籍或文章，深入了解蜜蜂的生態(tài)和生物學(xué)知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀養(yǎng)蜂場(chǎng)或蜜蜂展覽，實(shí)地觀察蜜蜂的生活習(xí)性和工作狀態(tài)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源，查找蜜蜂研究的最新進(jìn)展和成果。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查本地蜜蜂種群狀況。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)小型項(xiàng)目，如制作蜜蜂模型或制作蜂蜜產(chǎn)品。

-利用信息技術(shù)工具，如編程軟件，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬蜜蜂采蜜或蜂群行為的互動(dòng)程序。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于蜜蜂的電影或紀(jì)錄片，增加對(duì)蜜蜂生活環(huán)境的感性認(rèn)識(shí)。

-安排學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于蜜蜂生態(tài)保護(hù)的討論會(huì)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于蜜蜂的詩歌、故事或繪畫，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-學(xué)生可以嘗試制作蜂箱，了解養(yǎng)蜂的基本知識(shí)，體驗(yàn)蜜蜂養(yǎng)殖的過程。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：蜜蜂的社會(huì)結(jié)構(gòu)

-蜂王

-工蜂

-雄蜂

②詞句：

-蜂王：蜂群中的雌性蜜蜂，負(fù)責(zé)繁殖后代。

-工蜂：蜂群中的雌性蜜蜂，負(fù)責(zé)采集花蜜、筑巢、撫養(yǎng)幼蟲等。

-雄蜂：蜂群中的雄性蜜蜂，負(fù)責(zé)與蜂王交配。

③知識(shí)點(diǎn)：蜜蜂的分工合作

-采集花蜜

-筑巢

-撫養(yǎng)幼蟲

-信息傳遞

④詞句：

-采集花蜜：蜜蜂通過飛行采集花蜜，帶回蜂巢。

-筑巢：工蜂負(fù)責(zé)建造蜂巢，為蜂群提供居住和繁殖場(chǎng)所。

-撫養(yǎng)幼蟲：工蜂喂養(yǎng)幼蟲，直至它們成熟。

-信息傳遞：蜜蜂通過舞蹈通信等方式傳遞信息，如蜜源位置、威脅等。

⑤知識(shí)點(diǎn)：信息技術(shù)在蜜蜂研究中的應(yīng)用

-無人機(jī)拍攝

-計(jì)算機(jī)模擬

-數(shù)據(jù)挖掘分析

⑥詞句：

-無人機(jī)拍攝：利用無人機(jī)拍攝蜜蜂采蜜、筑巢等行為。

-計(jì)算機(jī)模擬：通過計(jì)算機(jī)模擬蜜蜂的社會(huì)行為，研究其機(jī)制。

-數(shù)據(jù)挖掘分析：收集蜜蜂行為數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，揭示規(guī)律。課后作業(yè)1.**蜜蜂的社會(huì)結(jié)構(gòu)問答**

-問題：蜂王、工蜂和雄蜂各自在蜂群中扮演什么角色？

-答案：蜂王負(fù)責(zé)繁殖后代，工蜂負(fù)責(zé)采集花蜜、筑巢和撫養(yǎng)幼蟲，雄蜂負(fù)責(zé)與蜂王交配。

2.**蜜蜂行為觀察日記**

-任務(wù)：觀察家中或校園內(nèi)的蜜蜂活動(dòng)，記錄下觀察到的蜜蜂行為，并簡(jiǎn)要分析。

-舉例：今天在花壇邊看到一只蜜蜂正在采集花蜜，它繞著花朵飛了幾圈后，似乎找到了蜜源，然后迅速飛向蜂巢。

3.**蜜蜂舞蹈通信模擬**

-任務(wù)：嘗試用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作模擬蜜蜂的舞蹈通信，解釋這種通信方式的作用。

-舉例：模仿蜜蜂的“8”字舞，向同伴展示蜜源的方向和距離。

4.**蜜蜂生態(tài)系統(tǒng)作用討論**

-任務(wù)：小組討論蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，并準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)報(bào)分享。

-舉例：蜜蜂通過授粉幫助植物繁殖，同時(shí)它們也是食物鏈中的重要一環(huán)。

5.**信息技術(shù)應(yīng)用案例分析**

-任務(wù)：查找或創(chuàng)造一個(gè)關(guān)于信息技術(shù)在蜜蜂研究中的應(yīng)用案例，并撰寫簡(jiǎn)短報(bào)告。

-舉例：通過無人機(jī)拍攝蜜蜂采蜜過程，分析蜜蜂在不同環(huán)境下的采蜜行為。

6.**蜜蜂與人類生活關(guān)系研究**

-任務(wù)：調(diào)查蜜蜂產(chǎn)品（如蜂蜜、蜂蠟）在人類生活中的應(yīng)用，并制作一份小冊(cè)子。

-舉例：蜂蜜可以作為食品、化妝品原料，蜂蠟可用于制作蠟燭、工藝品等。

7.**蜜蜂保護(hù)宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)**

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一張宣傳蜜蜂保護(hù)的海報(bào)，內(nèi)容包括蜜蜂的重要性、保護(hù)措施等。

-舉例：海報(bào)上可以展示蜜蜂采蜜的照片，配以文字“保護(hù)蜜蜂，保護(hù)地球的綠色工程師”。

8.**蜜蜂知識(shí)競(jìng)賽**

-任務(wù)：組織一次蜜蜂知識(shí)競(jìng)賽，準(zhǔn)備題目和答案，并在課后進(jìn)行。

-舉例：題目可以是“以下哪項(xiàng)不是蜜蜂的職責(zé)？”答案：“與蜂王交配”。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高他們的觀察力、分析能力和創(chuàng)造力。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解蜜蜂王國(guó)的奧秘，并學(xué)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過播放蜜蜂采蜜的視頻和展示蜜蜂模型，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：我引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行蜜蜂研究項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：雖然我創(chuàng)設(shè)了豐富的教學(xué)活動(dòng)，但部分學(xué)生的參與度仍然不高，他們可能對(duì)信息技術(shù)課程缺乏足夠的興趣或?qū)γ鄯渫鯂?guó)主題不夠敏感。

2.教學(xué)深度：在講解蜜蜂社會(huì)結(jié)構(gòu)和信息技術(shù)應(yīng)用時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步深入講解和討論。

3.評(píng)價(jià)方式：目前的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和成果的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地引入游戲化元素，如蜜蜂采蜜模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)學(xué)生對(duì)復(fù)雜概念理解不足的問題，我將通過組織小組討論、開展專題講座等方式，深化教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解蜜蜂王國(guó)的奧秘。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察記錄、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于蜜蜂王國(guó)的視頻和模型展示表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠積極回答問題，分享自己對(duì)蜜蜂的了解和觀察。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的互動(dòng)良好，能夠互相啟發(fā)，共同完成研究任務(wù)。

2.小組討論成果展示：各小組在展示研究成果時(shí)，能夠清晰地介紹蜜蜂的社會(huì)結(jié)構(gòu)、分工合作以及信息技術(shù)在蜜蜂研究中的應(yīng)用。學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了體現(xiàn)，同時(shí)也展現(xiàn)了他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)成果。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)蜜蜂王國(guó)的基本知識(shí)掌握情況良好。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)蜜蜂的社會(huì)結(jié)構(gòu)和信息技術(shù)應(yīng)用的理解較為深入，但部分學(xué)生對(duì)蜜蜂的生物學(xué)特性和生態(tài)作用的理解還需加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課后，學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，他們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等方面。通過互評(píng)，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂參與度。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)；對(duì)于參與度較低的學(xué)生，教師會(huì)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們?nèi)谌胝n堂。

-針對(duì)小組討論成果