高中語(yǔ)文第三單元第9課記梁任公先生的一次演講說(shuō)課稿1新人教版必修1一、課程基本信息

1.課程名稱：高中語(yǔ)文第三單元第9課記梁任公先生的一次演講

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：1）提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)分析梁任公先生的演講，讓學(xué)生體會(huì)演講的藝術(shù)魅力；2）增強(qiáng)學(xué)生的文化理解，引導(dǎo)學(xué)生理解梁任公先生的歷史地位和演講的時(shí)代背景；3）提高學(xué)生的思辨能力，通過(guò)對(duì)比不同演講風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生思考演講的技巧和效果；4）培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生在欣賞演講的過(guò)程中，感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美和力量。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：高一學(xué)生經(jīng)過(guò)初中的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的文學(xué)閱讀基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和分析散文、議論文等不同文體的特點(diǎn)。對(duì)于演講這一文體，學(xué)生可能有一定程度的了解，但對(duì)其藝術(shù)性和技巧性認(rèn)識(shí)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中一年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)和歷史有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)優(yōu)秀人物和事跡感興趣，因此對(duì)梁任公先生的演講課有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備較強(qiáng)的文本閱讀和理解能力，但分析能力和批判性思維仍需提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生普遍習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探究的精神。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生可能對(duì)梁任公先生的歷史背景和演講內(nèi)容不甚了解，導(dǎo)致對(duì)文本的把握不夠準(zhǔn)確。其次，學(xué)生可能在分析演講的藝術(shù)性時(shí)，難以把握演講技巧和語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。最后，學(xué)生在進(jìn)行思辨性學(xué)習(xí)時(shí)，可能難以跳出原有的思維模式，提出有深度的問(wèn)題。針對(duì)這些困難，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展等方式，逐步克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都備有《高中語(yǔ)文》新人教版必修1教材，以便學(xué)生能夠跟隨課堂進(jìn)度閱讀文本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備梁任公先生的演講視頻、圖片資料，以及與演講相關(guān)的歷史背景資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

3.教學(xué)設(shè)備：確保多媒體設(shè)備正常工作，以便播放視頻和展示圖片資料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行課堂討論，同時(shí)準(zhǔn)備白板或黑板，用于板書(shū)和展示重點(diǎn)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（教師）

同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于演講的散文——《記梁任公先生的一次演講》。在開(kāi)始之前，請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：演講作為一種語(yǔ)言藝術(shù)，它有哪些獨(dú)特之處？你們平時(shí)是否接觸過(guò)演講，又有哪些感受呢？（學(xué)生思考后回答）

很好，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)演講有了初步的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，我們就通過(guò)這篇課文，深入了解一下梁任公先生的演講藝術(shù)。

二、整體感知

（教師）

首先，讓我們快速瀏覽課文，了解文章的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。（學(xué)生瀏覽課文）

文章分為三個(gè)部分：第一部分介紹梁任公先生的演講背景；第二部分詳細(xì)描述演講過(guò)程；第三部分總結(jié)演講的意義。接下來(lái)，我們將分段進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討。

三、分段學(xué)習(xí)

（一）第一部分：演講背景

（教師）

同學(xué)們，第一部分主要介紹了演講的背景。請(qǐng)同學(xué)們找出文中提到的梁任公先生演講的場(chǎng)合、時(shí)間以及聽(tīng)眾等信息。（學(xué)生找出相關(guān)信息）

很好，我們已經(jīng)了解了演講的背景。那么，梁任公先生為什么要在這個(gè)場(chǎng)合發(fā)表演講呢？請(qǐng)大家結(jié)合文章內(nèi)容，分析一下他的演講目的。（學(xué)生分析）

同學(xué)們分析得很好。梁任公先生這次演講的目的是為了喚起民眾的愛(ài)國(guó)意識(shí)，鼓舞民族精神。

（二）第二部分：演講過(guò)程

（教師）

同學(xué)們找得很到位。文中對(duì)梁任公先生的演講進(jìn)行了細(xì)致的描寫，讓我們感受到了他演講的魅力。那么，梁任公先生的演講有哪些特點(diǎn)呢？請(qǐng)大家結(jié)合文章內(nèi)容，進(jìn)行分析。（學(xué)生分析）

同學(xué)們分析得很到位。梁任公先生的演講具有以下特點(diǎn)：語(yǔ)言生動(dòng)形象、情感真摯、富有感染力、富有哲理。

（三）第三部分：演講意義

（教師）

最后，我們學(xué)習(xí)第三部分，了解演講的意義。請(qǐng)同學(xué)們找出文中對(duì)梁任公先生演講意義的描述。（學(xué)生找出相關(guān)信息）

同學(xué)們找得很準(zhǔn)確。梁任公先生的演講在當(dāng)時(shí)具有很大的意義，它激發(fā)了民眾的愛(ài)國(guó)熱情，鼓舞了民族精神。那么，從梁任公先生的演講中，我們可以得到哪些啟示呢？（學(xué)生討論）

同學(xué)們討論得很熱烈。我們可以從梁任公先生的演講中得到以下啟示：一是要關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)心民族命運(yùn)；二是要勇于擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力奮斗。

四、課文主旨內(nèi)容探究

（教師）

同學(xué)們探究得很深入。本文的主旨是：通過(guò)記敘梁任公先生的一次演講，展現(xiàn)了演講的藝術(shù)魅力，表達(dá)了作者對(duì)梁任公先生愛(ài)國(guó)精神的敬佩之情。

五、全文側(cè)重點(diǎn)

（教師）

在本文中，有幾個(gè)側(cè)重點(diǎn)需要我們注意。一是梁任公先生的演講內(nèi)容，二是演講的藝術(shù)特點(diǎn)，三是演講的意義。請(qǐng)大家結(jié)合文章內(nèi)容，分析這三個(gè)側(cè)重點(diǎn)。（學(xué)生分析）

同學(xué)們分析得很透徹。梁任公先生的演講內(nèi)容主要包括：愛(ài)國(guó)、民族精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)?。演講的藝術(shù)特點(diǎn)體現(xiàn)在語(yǔ)言、情感、哲理等方面。演講的意義在于激發(fā)民眾的愛(ài)國(guó)熱情，鼓舞民族精神。

六、課堂小結(jié)

（教師）

今天，我們學(xué)習(xí)了《記梁任公先生的一次演講》這篇課文。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了演講的藝術(shù)魅力，感受到了梁任公先生的愛(ài)國(guó)精神。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)心民族命運(yùn)，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力奮斗。

七、課后作業(yè)

（教師）

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于梁任公先生演講的讀后感。

2.收集有關(guān)梁任公先生的資料，了解他的生平事跡和貢獻(xiàn)。

3.思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，如何將梁任公先生的愛(ài)國(guó)精神發(fā)揚(yáng)光大？六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.文學(xué)鑒賞能力的提升

2.歷史文化知識(shí)的拓展

在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生了解了梁任公先生的歷史背景和演講的時(shí)代意義。通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)生的歷史文化知識(shí)得到了拓展，對(duì)近現(xiàn)代中國(guó)的歷史有了更深入的認(rèn)識(shí)。這種知識(shí)拓展有助于學(xué)生形成全面的歷史觀，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

3.思辨能力的培養(yǎng)

學(xué)生在分析梁任公先生演講內(nèi)容的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)。這種思辨能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高他們的批判性思維能力。

4.審美情趣的提升

5.演講技巧的認(rèn)識(shí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)梁任公先生演講的過(guò)程中，了解了演講的一些基本技巧，如如何運(yùn)用語(yǔ)言、如何調(diào)動(dòng)情感、如何把握節(jié)奏等。這些技巧的認(rèn)識(shí)將有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，更好地進(jìn)行演講和表達(dá)。

6.愛(ài)國(guó)主義精神的激發(fā)

梁任公先生的演講充滿了愛(ài)國(guó)主義情懷，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中深受感染。通過(guò)這一課程，學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神得到了激發(fā)，他們更加堅(jiān)定了為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力奮斗的信念。

7.課堂參與度的提高

在課堂討論和活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)。這種課堂參與度的提高有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)課后作業(yè)和拓展閱讀，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。這種自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中，更好地適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：在教學(xué)中，我嘗試將梁任公先生的演講情境還原到課堂上，讓學(xué)生身臨其境地感受演講的魅力。比如，通過(guò)播放演講視頻、模擬演講場(chǎng)景等方式，讓學(xué)生更直觀地理解演講的藝術(shù)。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)的推廣：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)。通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的參與度，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，有時(shí)對(duì)學(xué)生的注意力難以完全控制，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)組織方面：在組織學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，影響了討論的效果。

3.教學(xué)方法方面：在引導(dǎo)學(xué)生分析演講技巧時(shí)，可能過(guò)于注重理論講解，而忽略了實(shí)際操作，導(dǎo)致學(xué)生難以掌握。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：為了提高課堂管理效果，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，通過(guò)設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.教學(xué)組織：在組織小組討論時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的參與度，通過(guò)合理分組、明確討論主題和任務(wù)，確保每位學(xué)生都能在討論中有所收獲。

3.教學(xué)方法：在講解演講技巧時(shí)，我將結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)觀看優(yōu)秀演講視頻、模擬演講等方式，親身體驗(yàn)演講的過(guò)程，從而更好地理解和掌握演講技巧。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行自我練習(xí)，提高他們的演講能力。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我將更加注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生的最終成果，還要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如參與度、合作精神等。

5.校企合作：為了讓學(xué)生更好地了解演講的實(shí)際應(yīng)用，我將嘗試與相關(guān)企業(yè)合作，邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座或組織實(shí)地參觀，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①梁任公先生演講背景

-演講場(chǎng)合：愛(ài)國(guó)救國(guó)大會(huì)

-演講時(shí)間：1919年

-聽(tīng)眾群體：青年學(xué)生

②梁任公先生演講內(nèi)容

-愛(ài)國(guó)情懷：對(duì)國(guó)家的