第3課未來(lái)的暢想教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)贛美版三年級(jí)下冊(cè)-贛美版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課為贛美版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課程，以“未來(lái)的暢想”為主題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，描繪心中理想的未來(lái)世界。課程設(shè)計(jì)結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生在繪畫中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)美好生活的向往。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)想象力。

2.提升學(xué)生的審美能力，感受藝術(shù)之美。

3.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成作品。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的繪畫技巧和色彩搭配知識(shí)，具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課程普遍持有濃厚的興趣，喜歡通過(guò)繪畫表達(dá)自己的想法和感受。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察細(xì)節(jié)，有的則更注重整體布局。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在想象力和創(chuàng)意表達(dá)方面可能存在不足，難以將心中的想法完整地轉(zhuǎn)化為畫面。此外，在繪畫技巧上，一些學(xué)生可能對(duì)色彩搭配和構(gòu)圖掌握不夠熟練，導(dǎo)致作品缺乏視覺(jué)沖擊力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，學(xué)生可能面臨溝通不暢、分工不均等問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《贛美版》三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與未來(lái)暢想相關(guān)的圖片、科技發(fā)展視頻等。

3.教室布置：設(shè)置創(chuàng)作區(qū)，提供繪畫工具和彩色紙張。

4.多媒體資源：使用投影儀展示未來(lái)城市、科技產(chǎn)品等圖片，激發(fā)學(xué)生想象力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布“未來(lái)暢想”主題的PPT和科技發(fā)展視頻，要求學(xué)生觀察并思考未來(lái)城市可能的變化。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“你認(rèn)為未來(lái)的城市會(huì)有哪些新科技？”、“你希望未來(lái)的生活有哪些改變？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)和學(xué)生的反饋來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)閱讀PPT和觀看視頻，了解未來(lái)科技發(fā)展的趨勢(shì)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，思考并記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交預(yù)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一幅描繪未來(lái)城市的畫作，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解繪畫技巧，如色彩運(yùn)用、構(gòu)圖等，并展示實(shí)例。

-組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論，各自設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)城市的場(chǎng)景，并繪制草圖。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供指導(dǎo)和幫助。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解繪畫技巧。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和創(chuàng)作，嘗試將想法轉(zhuǎn)化為畫面。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，并與同學(xué)交流創(chuàng)作思路。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂討論，完成一幅描繪未來(lái)城市的繪畫作品。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于未來(lái)科技和城市發(fā)展的書籍或觀看相關(guān)紀(jì)錄片。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的建議，完成繪畫作品。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步了解未來(lái)科技。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的創(chuàng)作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.創(chuàng)新思維能力的提升：

學(xué)生在“未來(lái)的暢想”主題下，充分發(fā)揮了想象力，提出了許多具有創(chuàng)意的未來(lái)城市設(shè)計(jì)。他們?cè)谟懻摵蛣?chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

2.繪畫技能的掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了未來(lái)城市繪畫的基本技巧，如色彩搭配、構(gòu)圖、線條運(yùn)用等。他們?cè)趯?shí)踐中不斷提高自己的繪畫技能，創(chuàng)作出更加美觀、富有表現(xiàn)力的作品。

3.審美能力的提高：

學(xué)生在欣賞和評(píng)價(jià)作品的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了從色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面去欣賞美術(shù)作品。他們逐漸形成了自己的審美觀念，提高了審美能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)：

在小組討論和創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見(jiàn)、尊重他人創(chuàng)意，并能夠與他人合作完成共同目標(biāo)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。他們學(xué)會(huì)了如何查找、篩選和整理信息，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.知識(shí)點(diǎn)的掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了以下知識(shí)點(diǎn)：

-未來(lái)城市的發(fā)展趨勢(shì)：了解未來(lái)城市在科技、環(huán)保、交通等方面的變化。

-繪畫技巧：掌握未來(lái)城市繪畫的基本技巧，如色彩搭配、構(gòu)圖、線條運(yùn)用等。

-創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)會(huì)如何將心中的想法轉(zhuǎn)化為畫面，提高創(chuàng)意表達(dá)能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握了學(xué)習(xí)方法和技巧。他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.反思總結(jié)能力的提高：

學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了反思自己的作品，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他們能夠從自己的不足中找到改進(jìn)的方向，不斷提高自己的繪畫水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-積極參與：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

-專注聽講：學(xué)生在課堂上保持專注，認(rèn)真聽講老師的講解和示范。

-創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在繪畫過(guò)程中，能夠發(fā)揮創(chuàng)意，將心中的未來(lái)城市構(gòu)想通過(guò)畫作表現(xiàn)出來(lái)。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。以下是小組討論成果展示的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-創(chuàng)意性：小組討論的成果是否具有創(chuàng)意，是否能夠提出獨(dú)特的未來(lái)城市設(shè)計(jì)方案。

-合作性：小組成員是否能夠有效溝通，共同完成任務(wù)。

-完成度：小組討論的成果是否完整，是否涵蓋了所有討論要點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種快速評(píng)估方式。在本節(jié)課的隨堂測(cè)試中，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-知識(shí)掌握：學(xué)生是否能夠正確回答關(guān)于未來(lái)城市發(fā)展趨勢(shì)和繪畫技巧的問(wèn)題。

-技能應(yīng)用：學(xué)生在繪畫實(shí)踐中是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出符合要求的畫作。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生自評(píng)和互評(píng)是本節(jié)課的另一項(xiàng)重要評(píng)價(jià)方式。通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠更加客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

-自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的課堂表現(xiàn)、小組討論貢獻(xiàn)和繪畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-互評(píng)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋是本節(jié)課評(píng)價(jià)體系的重要組成部分。以下是教師評(píng)價(jià)與反饋的幾個(gè)方面：

-課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、專注聽講和創(chuàng)意表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-小組討論：教師評(píng)價(jià)小組討論的創(chuàng)意性、合作性和完成度。

-繪畫作品：教師對(duì)學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括色彩搭配、構(gòu)圖、線條運(yùn)用等方面。

-反饋與指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作品，給予具體的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-評(píng)價(jià)要客觀公正，避免主觀臆斷。

-評(píng)價(jià)要具有針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生的具體表現(xiàn)和作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)要鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-評(píng)價(jià)要注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-未來(lái)城市概念

-科技發(fā)展趨勢(shì)

-美術(shù)創(chuàng)作技巧

②關(guān)鍵詞：

-未來(lái)城市：智慧化、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展

-科技趨勢(shì)：人工智能、新能源、物聯(lián)網(wǎng)

-繪畫技巧：色彩搭配、構(gòu)圖、線條運(yùn)用

③句子：

-“未來(lái)的城市將更加智能化，生活將更加便捷?！?/p>

-“在創(chuàng)作未來(lái)城市畫作時(shí)，要注重色彩的和諧與對(duì)比。”

-“通過(guò)線條的流暢和構(gòu)圖的合理性，使畫面更具吸引力?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《未來(lái)城市：夢(mèng)想與挑戰(zhàn)》一書，介紹未來(lái)城市的發(fā)展趨勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)。

-視頻資源：紀(jì)錄片《未來(lái)城市》，展示世界各地未來(lái)城市的規(guī)劃和建設(shè)。

-在線平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生訪問(wèn)教育類網(wǎng)站，如國(guó)家地理頻道、科普中國(guó)等，獲取更多關(guān)于未來(lái)科技和城市發(fā)展的信息。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀《未來(lái)城市：夢(mèng)想與挑戰(zhàn)》一書，了解未來(lái)城市的設(shè)計(jì)理念和發(fā)展方向。

-觀看《未來(lái)城市》紀(jì)錄片，觀察不同國(guó)家和地區(qū)的未來(lái)城市案例，思考未來(lái)城市可能面臨的挑戰(zhàn)。

-在線平臺(tái)上，學(xué)生可以進(jìn)一步探索未來(lái)科技，如人工智能、新能源、智能交通等，了解這些科技如何影響未來(lái)城市的發(fā)展。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些與未來(lái)城市相關(guān)的書籍和文章，幫助學(xué)生深入理解相關(guān)概念。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師應(yīng)提供解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀和觀看心得，促進(jìn)知識(shí)的交流和思想的碰撞。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，如設(shè)計(jì)一個(gè)理想中的未來(lái)城市模型，或創(chuàng)作一幅描繪未來(lái)城市生活的畫作。

4.拓展活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)未來(lái)城市：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)城市的模型，包括交通、建筑、綠化等元素，展示對(duì)未來(lái)城市的構(gòu)想。

-創(chuàng)作未來(lái)生活故事：學(xué)生可以寫一篇短文，描述未來(lái)城市中的一天，包括他們的日常生活、工作場(chǎng)景等。

-制作未來(lái)科技小報(bào)：學(xué)生可以選擇一個(gè)未來(lái)科技，如人工智能或新能源，制作一份小報(bào)，介紹其原理和應(yīng)用前景。教學(xué)反思與改進(jìn)各位親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)聊一聊關(guān)于“第3課未來(lái)的暢想”這一課的教學(xué)反思和改進(jìn)。

首先，我想說(shuō)的是，這節(jié)課的目的主要是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)進(jìn)行想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和美術(shù)技能。在課后，我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了一些反思。

①教學(xué)內(nèi)容的適切性

我發(fā)現(xiàn)，雖然同學(xué)們對(duì)于未來(lái)的想象很豐富，但在繪畫技巧上，部分同學(xué)還是存在一些困難。比如，有些同學(xué)在色彩搭配上不夠熟練，有些則在構(gòu)圖上顯得有些混亂。這說(shuō)明我可能在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于繪畫技巧的講解和示范還不夠充分。

改進(jìn)措施：

在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重繪畫技巧的教授，比如專門設(shè)置一節(jié)課，詳細(xì)講解色彩搭配和構(gòu)圖的方法，并提供更多實(shí)際操作的例子。

②課堂活動(dòng)的互動(dòng)性

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，課堂活動(dòng)的互動(dòng)性還有待提高。

改進(jìn)措施：

為了鼓勵(lì)所有同學(xué)參與討論，我會(huì)在今后的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，比如角色扮演、頭腦風(fēng)暴等，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。

③學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)在創(chuàng)意表達(dá)上有特別的興趣和才能。他們對(duì)于未來(lái)的構(gòu)想非常有想象力，但在繪畫技巧上卻不夠成熟。

改進(jìn)措施：

我會(huì)針對(duì)這些有特殊才能的同學(xué)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。比如，我可以邀請(qǐng)他們參與課后的小型繪畫工作坊，或者幫助他們找到更合適的美術(shù)學(xué)習(xí)資源