（2024年秋季版）山東省鄒平縣七年級道德與法治下冊第八單元珍愛生命熱愛生活第15課呵護(hù)寶貴的生命第2框生命最寶貴說課稿魯人版六三制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的寶貴，理解生命的獨(dú)特性，激發(fā)學(xué)生珍愛生命、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛他人的道德品質(zhì)。通過活動體驗(yàn)和案例學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中深化對生命價(jià)值的認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生生命安全意識、生命價(jià)值觀念和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立珍愛生命的意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，形成尊重生命、關(guān)愛他人的道德情感，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確生命的寶貴性：通過具體案例和活動，讓學(xué)生理解生命只有一次，不可復(fù)制，從而認(rèn)識到生命的獨(dú)特價(jià)值和寶貴性。

-理解生命的責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人都有保護(hù)自己和他人的生命安全的責(zé)任，以及作為社會成員應(yīng)有的社會責(zé)任。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-生命價(jià)值的深化理解：學(xué)生需要從抽象的概念中體會到生命的具體價(jià)值，如家庭、友情、社會貢獻(xiàn)等，這是理解生命價(jià)值的難點(diǎn)。

-自我保護(hù)意識的培養(yǎng)：如何將生命保護(hù)的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為，形成自我保護(hù)的意識和能力，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

-情感態(tài)度的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生珍愛生命、熱愛生活的情感，而非僅僅停留在認(rèn)知層面，這是情感態(tài)度培養(yǎng)的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《2024年秋季版山東省鄒平縣七年級道德與法治下冊》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生命寶貴性相關(guān)的圖片、視頻資料，以及圖表來展示生命價(jià)值的多樣性和重要性。

3.教學(xué)互動：設(shè)計(jì)卡片、海報(bào)等，用于學(xué)生小組討論和展示，以增強(qiáng)參與感和互動性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于生命的視頻，如《生命之樹》，讓學(xué)生直觀感受到生命的奇跡。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“你們認(rèn)為生命是什么？它在我們的生活中扮演著什么角色？”引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的有關(guān)生命的基礎(chǔ)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.生命的寶貴性：通過講解生命的不可復(fù)制性和獨(dú)特性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命的寶貴。

b.生命的責(zé)任：闡述每個(gè)人都有保護(hù)自己和他人的生命安全的責(zé)任，以及作為社會成員應(yīng)有的社會責(zé)任。

-舉例說明：

a.通過展示不同年齡段、不同職業(yè)的人的生命故事，讓學(xué)生感受生命的多樣性和價(jià)值。

b.結(jié)合社會熱點(diǎn)事件，如自然災(zāi)害、事故救援等，讓學(xué)生認(rèn)識到生命的脆弱和寶貴。

-互動探究：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論“如何珍愛生命，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”。

b.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬生活中的情境，如家庭、學(xué)校、社會等，體驗(yàn)生命的責(zé)任和重要性。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

a.完成課本中的練習(xí)題，加深對生命寶貴性的理解。

b.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制海報(bào)，展示生命的多樣性和價(jià)值。

-教師指導(dǎo)：

a.檢查學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

b.針對學(xué)生在繪制海報(bào)過程中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的寶貴性和責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何珍愛生命，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后閱讀《魯人版六三制》相關(guān)章節(jié)，深入了解生命的奧秘和價(jià)值。

-撰寫一篇關(guān)于“我眼中的生命”的短文，分享自己的感悟和體會。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生命科學(xué)書籍：《生命的奇跡》等，介紹生命的起源、發(fā)展以及生物多樣性的重要性。

-生命教育紀(jì)錄片：《生命的故事》、《生命的奧秘》等，通過紀(jì)錄片的形式展示生命的多樣性和生命的珍貴。

-生命倫理學(xué)文章：介紹生命倫理學(xué)的基本原則，如尊重生命、公平、自主等，引導(dǎo)學(xué)生思考生命倫理問題。

-生命教育網(wǎng)站：提供生命教育相關(guān)的文章、案例、活動等資源，如“中國生命教育網(wǎng)”、“生命教育研究中心”等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀生命科學(xué)書籍和紀(jì)錄片，了解生命的起源、發(fā)展以及生物多樣性的知識。

-案例分析：組織學(xué)生討論生命倫理學(xué)案例，如安樂死、器官移植等，引導(dǎo)學(xué)生思考生命倫理問題。

-實(shí)踐活動：參與生命教育實(shí)踐活動，如植樹造林、關(guān)愛動物等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生命的價(jià)值。

-家庭討論：與家人一起討論生命的意義和價(jià)值，分享自己的感悟和體會。

-社會調(diào)查：調(diào)查社區(qū)中存在的生命安全問題，如交通安全、食品安全等，提出解決方案，提高生命安全意識。

-生命故事收集：收集身邊人的生命故事，如父母、老師、英雄等，了解他們的生命經(jīng)歷和價(jià)值觀。

-生命主題演講：組織學(xué)生進(jìn)行生命主題的演講比賽，提高學(xué)生的表達(dá)能力和對生命的認(rèn)識。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我?guī)Т蠹易哌M(jìn)了一個(gè)關(guān)于生命的世界，我們一起探討了生命的寶貴、生命的責(zé)任以及如何珍愛生命?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我想分享一些我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。通過視頻、案例和小組討論等多種方式，同學(xué)們對生命的理解更加深刻了。比如，在討論“如何珍愛生命，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”時(shí)，很多同學(xué)都能結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受，分享出很有價(jià)值的觀點(diǎn)。這說明我在教學(xué)方法上的選擇是恰當(dāng)?shù)?，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。比如，在講解生命的不可復(fù)制性和獨(dú)特性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)檫@個(gè)概念比較抽象，需要更多的實(shí)例來支撐。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些具體的生命故事，幫助學(xué)生更好地理解這個(gè)概念。

此外，我還注意到，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分同學(xué)參與度不高，可能是由于他們對某些話題不夠感興趣或者缺乏自信。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都積極參與討論，并給予他們更多的表達(dá)機(jī)會。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為同學(xué)們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們在知識上，對生命的起源、發(fā)展以及生物多樣性的重要性有了更全面的認(rèn)識；在技能上，通過小組討論和角色扮演，他們的溝