陜西省石泉縣八年級生物上冊6.1.1嘗試對生物進行分類說課稿（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）陜西省石泉縣八年級生物上冊6.1.1嘗試對生物進行分類說課稿（新版）新人教版設計思路本節(jié)課以“陜西省石泉縣八年級生物上冊6.1.1嘗試對生物進行分類”為主題，旨在引導學生通過觀察、比較、歸納等方法，了解生物分類的基本方法。設計思路遵循循序漸進原則，通過實際操作和小組合作，讓學生在探索中掌握生物分類的基本概念和原則，提高學生的科學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察能力，學會通過比較、分析生物特征。

2.培養(yǎng)學生歸納、推理能力，理解生物分類的科學方法。

3.增強學生科學探究精神，激發(fā)學生對生物學的興趣。重點難點及解決辦法重點：生物分類的方法和原則。

難點：如何通過觀察和比較準確地進行生物分類。

解決辦法：

1.重點：通過實物展示和多媒體輔助，引導學生直觀感受生物多樣性和分類的必要性，結(jié)合實例講解分類方法。

2.難點：設計小組探究活動，讓學生在實踐中學習觀察、比較、歸納等技能，教師適時指導，幫助學生突破難點。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解生物分類的基本概念和原則。

2.設計小組討論活動，讓學生根據(jù)課本內(nèi)容進行分類實踐，培養(yǎng)合作探究能力。

3.利用實驗操作，如制作植物標本，讓學生親身體驗分類過程，提高動手能力。

4.運用多媒體展示生物多樣性，增強學生對生物分類重要性的認識。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示自然界中不同生物的圖片，提出問題：“為什么自然界中有如此多樣的生物？它們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學習的生物基本特征，如形態(tài)、結(jié)構、生理功能等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解生物分類的概念、目的和方法，包括形態(tài)分類、生態(tài)分類、遺傳分類等。

-舉例說明：通過具體的生物實例，如植物、動物、微生物等，展示生物分類的應用。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生根據(jù)課本內(nèi)容進行生物分類實踐，教師巡回指導。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：發(fā)放生物分類練習題，讓學生獨立完成，教師巡視并解答疑問。

-教師指導：針對學生練習中的難點，進行個別輔導，確保學生理解并掌握分類方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)生物分類的重要性和方法。

-鼓勵學生在日常生活中觀察生物，嘗試進行簡單的分類。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生收集家中或校園內(nèi)的生物，進行分類并記錄，下節(jié)課分享。

6.活動一：制作植物標本（約30分鐘）

-學生活動：分組進行植物標本的制作，包括采集、壓制、干燥等步驟。

-教師指導：講解標本制作技巧，解答學生在制作過程中遇到的問題。

7.活動二：生物分類游戲（約20分鐘）

-學生活動：參與“生物分類接力”游戲，通過快速分類來鞏固所學知識。

-教師指導：確保游戲規(guī)則清晰，觀察學生參與情況，適時調(diào)整游戲難度。

8.活動三：生物多樣性調(diào)查（約30分鐘）

-學生活動：分組進行校園或社區(qū)生物多樣性調(diào)查，記錄不同生物的種類和數(shù)量。

-教師指導：講解調(diào)查方法，確保學生能夠準確記錄數(shù)據(jù)。

9.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)生物分類在生物多樣性保護中的重要性。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)關注生物分類，培養(yǎng)科學探究精神。

10.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于生物分類的小論文，結(jié)合實際案例進行分析。知識點梳理1.生物分類的概念：生物分類是將自然界中的生物按照一定的規(guī)律和標準進行分類的方法和過程。

2.生物分類的目的：

-了解生物的多樣性。

-探索生物之間的親緣關系。

-為生物資源的合理利用和保護提供科學依據(jù)。

3.生物分類的原則：

-形態(tài)學原則：根據(jù)生物的外部形態(tài)特征進行分類。

-生態(tài)學原則：根據(jù)生物的生態(tài)環(huán)境和生活習性進行分類。

-遺傳學原則：根據(jù)生物的遺傳特征進行分類。

4.生物分類的方法：

-形態(tài)分類：根據(jù)生物的外部形態(tài)特征進行分類，如植物、動物、微生物等。

-生態(tài)分類：根據(jù)生物的生態(tài)環(huán)境和生活習性進行分類，如水生生物、陸生生物、空中飛行的生物等。

-遺傳分類：根據(jù)生物的遺傳特征進行分類，如DNA序列相似度等。

5.生物分類的等級：

-種：最基本的分類單位，指具有相同形態(tài)、結(jié)構和生理功能的生物群體。

-屬：比種高一級的分類單位，包含多個種。

-科：比屬高一級的分類單位，包含多個屬。

-目：比科高一級的分類單位，包含多個科。

-界：最高級的分類單位，包含多個目。

6.生物分類的實例：

-植物分類：根據(jù)植物的生長環(huán)境、形態(tài)結(jié)構等進行分類，如被子植物門、裸子植物門等。

-動物分類：根據(jù)動物的生活習性、形態(tài)結(jié)構等進行分類，如哺乳綱、鳥綱、爬行綱等。

-微生物分類：根據(jù)微生物的形態(tài)、生理、遺傳特征等進行分類，如細菌門、真菌門等。

7.生物分類的應用：

-生物多樣性保護：通過生物分類，了解和保護生物多樣性。

-生物資源利用：根據(jù)生物分類，合理開發(fā)和利用生物資源。

-生物學研究：生物分類是生物學研究的基礎，有助于揭示生物的進化規(guī)律。板書設計①生物分類概述

-分類概念：對生物進行分門別類的方法和過程

-分類目的：了解生物多樣性，探索生物關系，保護生物資源

②分類原則

-形態(tài)學原則：根據(jù)生物外部形態(tài)結(jié)構分類

-生態(tài)學原則：根據(jù)生物生態(tài)環(huán)境和生活習性分類

-遺傳學原則：根據(jù)生物遺傳特征分類

③分類方法

-形態(tài)分類：植物、動物、微生物等

-生態(tài)分類：水生、陸生、空中飛行的生物等

-遺傳分類：DNA序列相似度等

④分類等級

-種：最基本的分類單位

-屬：包含多個種的分類單位

-科：包含多個屬的