2025年秋季校長國旗下講話稿（第十三周）心懷一份感念，手做一樁善事“霜染秋末，燈火可親；心里多一份感念，世界就多一分柔和。”各位老師、同學(xué)們，早上好。以“感恩”為名的這一周，不求鋪陳，不求喧鬧；只把感謝化作可見的分寸、可做的事情、可留痕的證據(jù)。感謝誰？感謝教與學(xué)里每一次耐心、校園里每一個崗位、家里那盞等你回家的燈。怎么謝？一句真誠的話、一件力所能及的小事、一張寫得清楚的紙面。這些樸素的做法，能讓彼此的心情更松、更穩(wěn)，也讓班級的節(jié)奏更順、更亮。請先把“感念”放在口頭可說、紙上可寫、當下可做上。進校時抬頭致意：“早上好”，對門衛(wèi)、保潔、食堂與后勤加上一句“辛苦了”；課前對同桌來一句“今天一起把這道難題啃下來”；遇見低年級同學(xué)，主動讓一步、指一指路。本周建議每個人完成“三件小事”：其一，寫一張手寫小卡，致謝一位老師或一位校園工作人員，落名與日期、真誠而簡短；其二，做一次“替別人分擔(dān)”的值日或家務(wù)，把“我來”說出口、把事情做到位；其三，留下一條“溫暖記錄”，把被幫助或幫助他人的一個瞬間寫成三行字，貼到班級“感恩角”。周三午間可進行“30秒致謝”：每班若干同學(xué)用一兩句話說清“是誰—因何—我將如何回應(yīng)”，不夸張、不表演，只認真。周五把一周的小卡與記錄匯總成一張“善行清單”，用一張照片配一句說明，給自己留個憑據(jù)，也向同伴傳遞方向。把“感謝”落到學(xué)習(xí)里，最穩(wěn)妥的致意就是把該做的事做得更清楚。課堂依舊講究“三步”：看板抓框架，記要抓主干與易錯，舉手完成一次清晰表達或當堂獨立題；課末留一分鐘回看知識結(jié)構(gòu)，讓思路有首有尾。作業(yè)堅持“三清”：當天清錯、當天記因、當天改驗；語文留一段精讀批注，數(shù)學(xué)完成一道“舉一反三”，英語堅持一段朗讀；筆記采用黑、紅、藍分層，主干清楚、要點醒目、示例明白，復(fù)盤更省力。把“十分鐘靜讀”安放在午間或晚間，讓語言與思維在安靜里生長；大課間堅持“一人一項運動”（跳繩、八段錦或慢跑任選其一），讓體力托起注意力。若要說“最好的感謝”，大概就是這幾件樸素的小事：作業(yè)本干凈、思路線清楚、發(fā)言有分寸、進步能舉證這些都能讓教與學(xué)雙方都更安心。把“善事”落在校園與家庭的秩序里，讓溫度有去處、規(guī)則有依靠。走廊右側(cè)慢行、樓梯手扶欄桿、門口等候不擁不擠；就餐從容排隊、按量取食、餐具輕放、離座回望三秒做到“桌凈、地清、窗明”；人離燈滅、人走閥緊、門窗通風(fēng)有度，紙張盡量雙面使用，練習(xí)紙背面可作演算紙。功能室與實驗室按規(guī)預(yù)約、按表清點、按時歸位；體育活動先熱身后運動、量力而行；放學(xué)途中先看再行、靠右慢走。建議每位同學(xué)本周完成“一小時微志愿或微勞動”：圖書角整理與上架、樓道扶手擦拭、垃圾分類投放、為一年級同學(xué)做路標指引；把行動拍成一張照片或?qū)懗扇凶?，貼在“善行清單”旁邊，讓善意被看見、被傳遞?；氐郊依?，也給親人一張“家書小箋”或一段簡訊：這一周學(xué)到了什么、想改進什么、愿為家庭做哪一件具體的小事；約定一次共讀或共運動，把陪伴也寫進“感恩”的路徑里。最后，把“心懷一份感念，手做一樁善事”化成本周可執(zhí)行的安排：每天說出三句得體的問候（校門、教室、就餐處各一句）；每天完成一次有效的幫助或清楚的求助；每天把課堂“三步”和作業(yè)“三清”落實到位；每天為校園或家庭做一件輕巧的小事并留下記錄；周五用“清單+照片+一句話”回看。這些看似普通的步子，疊加起來，就是一個班級穩(wěn)定向上的節(jié)奏；當我們把感謝寫在舉止里，把善意放在行動里，這一周自然會更順、更亮、更溫和。同學(xué)們，感恩不是矯飾的辭藻，它是一種可持續(xù)的生活方式；善事不是遙遠的旗幟，它是一件當下能做的小事。愿大家把溫度放在話語里，把理性放在方法里，把體貼放在細節(jié)里：從今天開始