第13課《寒號鳥》（教學(xué)設(shè)計(jì)）二年級語文上冊同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第13課《寒號鳥》

2.教學(xué)年級和班級：二年級語文（統(tǒng)編版）

3.授課時(shí)間：2023年X月X日，上午第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍惜勞動(dòng)成果的情感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于語文學(xué)習(xí)的初級階段，他們的知識儲備相對有限，但好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。在知識層面，學(xué)生對漢字的認(rèn)讀能力逐漸增強(qiáng)，但詞匯量有限，對句子的理解還停留在表面。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和想象能力開始發(fā)展，但寫作能力尚未成熟，需要通過大量的閱讀和練習(xí)來提升。

學(xué)生的素質(zhì)方面，他們具備一定的合作意識和集體榮譽(yù)感，但在獨(dú)立思考和解決問題時(shí)，可能缺乏深度和廣度。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對《寒號鳥》這類寓言故事的深入理解。

對于《寒號鳥》這一課程內(nèi)容，學(xué)生可能會對故事中的角色和情節(jié)產(chǎn)生共鳴，但由于他們對勞動(dòng)成果的認(rèn)識還不夠深刻，可能難以完全理解故事所傳達(dá)的珍惜勞動(dòng)、勤奮努力的寓意。因此，教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，體會故事的教育意義。

總體來說，二年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《寒號鳥》時(shí)，需要教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和情感態(tài)度，幫助他們形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-運(yùn)用故事講述法，通過生動(dòng)的故事情節(jié)吸引學(xué)生注意力。

-采用角色扮演法，讓學(xué)生體驗(yàn)角色情感，加深對故事的理解。

-實(shí)施小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體課件展示故事背景和圖片，增強(qiáng)視覺效果。

-運(yùn)用音頻播放故事，提高學(xué)生的聽覺體驗(yàn)。

-通過互動(dòng)軟件進(jìn)行課堂練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇寓言故事《寒號鳥》。在開始學(xué)習(xí)之前，我想問大家一個(gè)問題：你們知道什么是寓言嗎？寓言是一種通過動(dòng)物或物品講述道理的故事。今天的故事中，會有哪些動(dòng)物或物品呢？讓我們一起走進(jìn)課文，一探究竟。

二、整體感知，初讀課文

1.自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，理解大意。

2.提問：請同學(xué)們用自己的話講述一下這篇課文的大致內(nèi)容。

【學(xué)生活動(dòng)】

學(xué)生自讀課文，同桌之間互相交流。

【教師活動(dòng)】

巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，關(guān)注學(xué)生的朗讀情況。

三、精讀課文，探究主旨

1.集體朗讀課文，找出文中的動(dòng)物或物品。

2.分析這些動(dòng)物或物品的特點(diǎn)，理解它們在故事中的作用。

3.提問：寒號鳥為什么要去搭窩？為什么它最后凍死了？

4.學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：寒號鳥不努力，懶惰，所以最終凍死了。

【學(xué)生活動(dòng)】

學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與討論。

【教師活動(dòng)】

引導(dǎo)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。

四、深入分析，感受情感

1.提問：這篇課文想告訴我們什么道理？

2.學(xué)生結(jié)合自己的理解，回答問題。

3.教師總結(jié)：這篇課文告訴我們，要珍惜勞動(dòng)成果，不能懶惰，要勤勞努力。

【學(xué)生活動(dòng)】

學(xué)生思考問題，回答問題。

【教師活動(dòng)】

引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，總結(jié)文章主旨。

五、鞏固練習(xí)，提升能力

1.閱讀課外寓言故事，感受寓言的魅力。

2.結(jié)合生活實(shí)際，舉例說明自己從寓言故事中學(xué)到的道理。

【學(xué)生活動(dòng)】

學(xué)生閱讀課外寓言故事，舉例說明自己從寓言故事中學(xué)到的道理。

【教師活動(dòng)】

指導(dǎo)學(xué)生閱讀，關(guān)注學(xué)生的閱讀情況。

六、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《寒號鳥》這篇寓言故事，通過學(xué)習(xí)，我們明白了要珍惜勞動(dòng)成果，不能懶惰，要勤勞努力。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠時(shí)刻牢記這個(gè)道理，努力成為一個(gè)勤勞、勇敢、善良的人。

七、課后作業(yè)

1.每天堅(jiān)持閱讀一篇寓言故事，并做好讀書筆記。

2.結(jié)合自己的實(shí)際，寫一篇關(guān)于“勤勞”的作文。

【學(xué)生活動(dòng)】

學(xué)生完成課后作業(yè)。

【教師活動(dòng)】

布置作業(yè)，檢查作業(yè)完成情況。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：

-學(xué)生通過閱讀《寒號鳥》這篇寓言故事，能夠準(zhǔn)確理解故事內(nèi)容，掌握故事中的主要角色和情節(jié)發(fā)展。

-學(xué)生能夠識別并理解寓言故事中的比喻、擬人等修辭手法，提高對文學(xué)作品的鑒賞能力。

-學(xué)生在閱讀過程中，能夠從故事中提煉出寓意，理解勤勞、珍惜勞動(dòng)成果等價(jià)值觀。

2.語文素養(yǎng)培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠積累更多詞匯，豐富自己的語言表達(dá)。

-學(xué)生在寫作時(shí)，能夠嘗試運(yùn)用故事中的修辭手法，提高寫作水平。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用故事中的道理，指導(dǎo)自己的行為。

3.思維能力發(fā)展：

-學(xué)生在分析故事情節(jié)時(shí)，能夠進(jìn)行邏輯推理，培養(yǎng)批判性思維能力。

-學(xué)生在討論故事寓意時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，鍛煉口頭表達(dá)能力。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠借鑒故事中的經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題的能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀塑造：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《寒號鳥》，能夠認(rèn)識到勤勞的重要性，樹立正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在理解故事中的人物情感時(shí)，能夠產(chǎn)生共鳴，培養(yǎng)同理心。

-學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，能夠以故事中的角色為榜樣，努力成為一個(gè)勤勞、善良的人。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)閱讀課外書籍，拓寬知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠堅(jiān)持努力，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

6.合作學(xué)習(xí)能力提升：

-學(xué)生在小組討論中，能夠?qū)W會傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)。

-學(xué)生在合作完成任務(wù)時(shí)，能夠?qū)W會分工合作，共同進(jìn)步。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識別不足，為未來的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。以下是我對《寒號鳥》這節(jié)課的反思與改進(jìn)措施：

1.教學(xué)效果評估：

-學(xué)生對寓言故事的理解程度：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解寓言寓意時(shí)存在困難，他們對故事中角色的情感變化和道德教育意義把握不夠準(zhǔn)確。

-學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性：雖然大部分學(xué)生能夠積極參與討論，但仍有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出被動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

-學(xué)生對課文內(nèi)容的記憶情況：在課后檢測中，部分學(xué)生對故事細(xì)節(jié)的記憶不夠牢固。

2.需要改進(jìn)的地方：

-對于寓言寓意的講解，可能需要更加深入淺出，結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解。

-在課堂活動(dòng)中，需要更多地關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，特別是那些參與度不高的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-對于課文內(nèi)容的記憶，可以通過設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性的復(fù)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.改進(jìn)措施與實(shí)施計(jì)劃：

-對于寓言寓意的講解，我計(jì)劃在課堂上加入更多的圖片和視頻資料，以直觀的方式展示故事背景，幫助學(xué)生更好地理解。

-在課堂活動(dòng)中，我將嘗試采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到討論和角色扮演中，提高他們的參與度。

-為了幫助學(xué)生記憶課文內(nèi)容，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些記憶游戲和復(fù)習(xí)卡片，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高記憶效果。

此外，我還將采取以下措施：

-定期進(jìn)行課后反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們在課堂上進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-寓言故事的特點(diǎn)

-寓言故事中的動(dòng)物形象

-寓言故事的寓意

②關(guān)鍵詞：

-寒號鳥

-比喻

-擬人

-勞動(dòng)成果

-勤勞

③重點(diǎn)句子：

-“寒號鳥不愿意勞動(dòng)，只知道享受?！?/p>

-“喜鵲一年到頭辛勤地勞動(dòng)，為自己搭了一個(gè)溫暖的窩。”

-“寒號鳥凍死了，喜鵲的窩里卻住得暖和和的。”

-“勤勞的人得到的是豐收，懶惰的人得到的是空虛?！闭n后作業(yè)1.復(fù)述故事：

請用自己的話復(fù)述《寒號鳥》的故事，注意描述寒號鳥和喜鵲的不同行為以及它們的結(jié)果。

答案：《寒號鳥》講述了寒號鳥和喜鵲的故事。寒號鳥懶惰，不愿意勞動(dòng)，只顧著玩耍，而喜鵲卻辛勤地工作，為自己搭建了一個(gè)溫暖的窩。冬天來了，寒號鳥凍得瑟瑟發(fā)抖，而喜鵲卻在溫暖的窩里過冬。最后，寒號鳥因?yàn)閼卸瓒鴥鏊懒恕?/p>

2.人物分析：

分析寒號鳥和喜鵲的性格特點(diǎn)，并簡要說明這些特點(diǎn)是如何體現(xiàn)在它們的行為上的。

答案：寒號鳥性格懶惰，不愿意付出努力，只知享受。喜鵲則勤勞、勤奮，不怕辛苦，努力工作。

3.寓意探究：

《寒號鳥》這篇寓言故事想要告訴我們什么道理？請用自己的話簡要概括。

答案：《寒號鳥》告訴我們，要珍惜勞動(dòng)成果，不能懶惰，要勤勞努力。

4.情感表達(dá)：

如果你是寒號鳥，在寒冷的冬天里，你會怎么做？請寫出你的想法。

答案：如果我是一只寒號鳥，在寒冷的冬天里，我會意識到自己的懶惰給我?guī)砹藝?yán)重的后果。我會努力改變，向喜鵲學(xué)習(xí)，勤奮工作，爭取在未來的日子里能夠過上溫暖舒適的生活。

5.寫作練習(xí)：

假設(shè)你是一個(gè)動(dòng)物，你會選擇像寒號鳥那樣懶惰，還是像喜鵲那樣勤勞？為什么？請寫一篇短文，表達(dá)你的觀點(diǎn)。

答案：如果我是一只動(dòng)物，我會選擇像喜鵲那樣勤勞。因?yàn)榍趧诓粌H能讓我擁有溫暖的家園，還能讓我在困難面前有更多的應(yīng)對能力。勤勞是我生活的準(zhǔn)則，也是我實(shí)現(xiàn)夢想的基石。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)尤為突出，他們能夠準(zhǔn)確把握角色的性格特點(diǎn)，生動(dòng)地演繹故事情節(jié)。然而，也有少數(shù)學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，需要教師在課堂上給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行充分的交流。他們能夠從不同的角度分析故事，提出自己的見解。在展示成果時(shí)，各小組都能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的合作精神。但部分小組在討論過程中，個(gè)別成員的參與度不高，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)小組合作能力的培養(yǎng)。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對寓言故事的理解程度較好，能夠準(zhǔn)確把握故事的主要內(nèi)容和寓意。但在詞匯積累和句子仿寫方面，仍有部分學(xué)生存在困難。這表明在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對學(xué)生詞匯和句型訓(xùn)練的力度。

4.學(xué)生反饋：

課后，學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果給予了積極的反饋。他們認(rèn)為通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對寓言故事有了更深入的了解，同時(shí)也學(xué)會了如何從故事中提煉出寓意。但