Unit8SectionB(1a～1d)說(shuō)課稿2025-2026學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8SectionB(1a～1d)說(shuō)課稿2025-2026學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit8SectionB(1a～1d)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和短語(yǔ)，如"exciting","adventure","camping"等，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

②能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)，如"Ilikeplayingsoccer."，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。

③能夠通過(guò)閱讀課文，理解故事情節(jié)，提取關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，避免混淆。

②學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，進(jìn)行連貫的口頭表達(dá)，尤其是在描述個(gè)人經(jīng)歷或喜好時(shí)。

③學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解，從文本中提取信息，并能夠根據(jù)信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和判斷。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻或圖片，幫助學(xué)生更好地理解詞匯和句型。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，促進(jìn)師生之間的交流，增強(qiáng)課堂活力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示課文內(nèi)容，如PPT或視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如在線詞典或語(yǔ)法練習(xí)工具，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如在線論壇或社交媒體，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)課后交流與復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.開場(chǎng)白：用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，并引入今天的主題"Adventure"。

2.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于戶外冒險(xiǎn)活動(dòng)的視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生是否喜歡冒險(xiǎn)，為什么？引出本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課的新詞匯，如"exciting","adventure","camping"等，通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故?，幫助學(xué)生理解。

2.句型學(xué)習(xí)：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，展示例句，如"Ilikecamping."，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿。

3.語(yǔ)法點(diǎn)撥：強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述習(xí)慣、經(jīng)常發(fā)生的事情和一般事實(shí)時(shí)的使用。

4.課文閱讀：讓學(xué)生閱讀課文，并總結(jié)故事情節(jié)，提取關(guān)鍵信息。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）**

1.詞匯練習(xí)：進(jìn)行詞匯卡片游戲，讓學(xué)生通過(guò)抽卡回答問(wèn)題，鞏固新詞匯。

2.句型練習(xí)：設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生根據(jù)提示填寫正確的句型，如"We_______gocampingeverysummer."

3.小組討論：分組討論，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

**課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）**

1.提問(wèn)：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)冒險(xiǎn)活動(dòng)的看法，鼓勵(lì)他們分享自己的冒險(xiǎn)故事。

2.引導(dǎo)思考：提出問(wèn)題，如"Whatdoyouthinkisthemostexcitingpartofanadventure?"，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.學(xué)生展示：讓學(xué)生以小組為單位，展示他們的討論成果，可以是簡(jiǎn)短的對(duì)話或小故事。

2.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.互動(dòng)問(wèn)答：教師提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。

**拓展環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.文化背景：介紹一些與冒險(xiǎn)活動(dòng)相關(guān)的文化背景知識(shí)，如不同國(guó)家的戶外活動(dòng)習(xí)俗。

2.拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查并介紹一種他們感興趣的戶外活動(dòng)。

**總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）**

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.作業(yè)布置：布置相關(guān)的書面作業(yè)和口頭作業(yè)，如寫作或角色扮演。

3.下節(jié)課預(yù)告：簡(jiǎn)要介紹下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生有所期待。

**備注：**

-整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，教師應(yīng)靈活調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

-教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和幫助。

-教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是評(píng)價(jià)教學(xué)成效的重要指標(biāo)。在本節(jié)課"Unit8SectionB(1a～1d)"的教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下效果：

1.**詞匯掌握情況**：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的新詞匯，如"exciting","adventure","camping","hiking","campsite"等。

-學(xué)生能夠通過(guò)圖片、實(shí)物或情境提示，回憶并使用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2.**句型結(jié)構(gòu)應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，構(gòu)造簡(jiǎn)單的句子，如"Wegocampingeverysummer."，"Ihaveanexcitingadventurestorytotell."

-學(xué)生能夠在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問(wèn)和回答。

3.**語(yǔ)法理解與應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠理解并區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，能夠在句子中正確使用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。

-學(xué)生能夠識(shí)別和糾正一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)使用錯(cuò)誤，提高語(yǔ)法準(zhǔn)確性。

4.**閱讀理解能力**：

-學(xué)生能夠通過(guò)閱讀課文，理解故事的基本情節(jié)和人物關(guān)系。

-學(xué)生能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，如地點(diǎn)、時(shí)間、活動(dòng)等，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納總結(jié)。

5.**聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力**：

-學(xué)生能夠聽懂與冒險(xiǎn)活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)對(duì)話和故事，并能根據(jù)聽到的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的回應(yīng)。

-學(xué)生能夠在模擬的冒險(xiǎn)情境中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

6.**綜合運(yùn)用能力**：

-學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在日常生活中描述自己的經(jīng)歷或喜好。

7.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生能夠利用課外時(shí)間，通過(guò)查閱詞典、上網(wǎng)搜索等方式，自主學(xué)習(xí)與本節(jié)課相關(guān)的詞匯和句型。

-學(xué)生能夠通過(guò)參與課外英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等，提高自己的英語(yǔ)水平。板書設(shè)計(jì)1.**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**

①新詞匯：exciting,adventure,camping,hiking,campsite

②句型結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問(wèn)句

③語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化規(guī)律

2.**重點(diǎn)詞匯**

①exciting（形容詞）

②adventure（名詞）

③camping（名詞）

④hiking（名詞）

⑤campsite（名詞）

3.**重點(diǎn)句子**

①Ilikecamping.（我喜歡露營(yíng)。）

②Wegocampingeverysummer.（我們每年夏天去露營(yíng)。）

③Whatanexcitingadventure!（多么刺激的冒險(xiǎn)?。。?/p>

④Wheredidyougocampinglastweekend?（上周末你們?nèi)ツ睦锫稜I(yíng)了？）

⑤Ihaveanexcitingadventurestorytotell.（我有一個(gè)刺激的冒險(xiǎn)故事要講。）教學(xué)反思今天上了"Unit8SectionB(1a～1d)"這節(jié)課，回顧一下，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍營(yíng)造得還可以。通過(guò)播放視頻和圖片，孩子們對(duì)冒險(xiǎn)活動(dòng)有了直觀的感受，他們的興趣被很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。在引入新詞匯和句型時(shí)，我也盡量結(jié)合實(shí)際情境，讓孩子們能夠更直觀地理解和使用。

然后，我在課堂上注意到，學(xué)生們對(duì)新詞匯的記憶和運(yùn)用情況不錯(cuò)。他們能夠準(zhǔn)確地拼寫和讀音，并且在對(duì)話中也能夠靈活運(yùn)用。這說(shuō)明我在詞匯教學(xué)上的方法還是有效的，比如通過(guò)卡片游戲和小組討論，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和運(yùn)用。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞的變化規(guī)律還是有些混淆。這可能是由于他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中，對(duì)于時(shí)態(tài)的掌握不夠牢固。因此，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)和鞏固，可以通過(guò)做一些練習(xí)題或者小測(cè)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

此外，我在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，雖然大部分學(xué)生能夠回答問(wèn)題，但有些學(xué)生的回答不夠具體或者不夠完整。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文本的理解不夠深入。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何提取關(guān)鍵信息和進(jìn)行推理。

在教學(xué)手段上，我使用了多媒體設(shè)備，比如PPT和視頻，這些工具確實(shí)提高了課堂的趣味性和互動(dòng)性。但同時(shí)，我