粵教版信息技術(shù)必修3.1.2日常文本信息的加工與表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容粵教版信息技術(shù)必修3.1.2日常文本信息的加工與表達(dá)

1.文本編輯的基本操作，包括文字的輸入、修改、格式設(shè)置等。

2.文檔的排版與美化，如字體、段落、頁(yè)面設(shè)置等。

3.圖文混排技巧，包括插入圖片、調(diào)整圖片大小和位置等。

4.文檔的保存與共享，包括文件格式選擇、云存儲(chǔ)、郵件發(fā)送等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高對(duì)信息加工與表達(dá)的理解和應(yīng)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生信息社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)規(guī)范使用信息技術(shù)進(jìn)行文本編輯。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，通過(guò)圖文混排提升信息呈現(xiàn)的創(chuàng)新性和吸引力。

4.提升學(xué)生信息倫理意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重版權(quán)，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①文本編輯的基本操作，如文字的準(zhǔn)確輸入、格式調(diào)整等，確保學(xué)生能夠熟練掌握文字處理的基本技能。

②圖文混排技巧的掌握，包括圖片的插入、格式設(shè)置、布局調(diào)整等，使學(xué)生能夠?qū)⑽淖趾蛨D片有效結(jié)合，提升文檔的視覺(jué)效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解和運(yùn)用不同的排版風(fēng)格和布局設(shè)計(jì)，以適應(yīng)不同類(lèi)型文檔的需求，這需要學(xué)生對(duì)文本信息加工與表達(dá)有深入的理解。

②在實(shí)際操作中，如何有效地進(jìn)行文本的美化，包括字體、顏色、圖片的選擇與搭配，這要求學(xué)生具備一定的審美能力和創(chuàng)意思維。

③文檔的保存與共享過(guò)程中，如何選擇合適的文件格式和傳輸方式，以及如何處理可能出現(xiàn)的兼容性問(wèn)題，這需要學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用有清晰的認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解文本編輯的基本操作和排版技巧，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞特定案例進(jìn)行討論，提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)D文混排和文檔共享的方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示排版案例，直觀展示排版效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用文字處理軟件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生跟隨操作，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入在線(xiàn)資源，如在線(xiàn)教程和案例庫(kù)，拓寬學(xué)生信息獲取渠道。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“信息時(shí)代，如何高效處理日常文本信息”為話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生思考文本信息加工與表達(dá)的重要性。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如文字輸入的基本操作，為本次課程做好知識(shí)銜接。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)講解文本編輯的基本操作，包括文字的輸入、修改、格式設(shè)置等。

-介紹文檔的排版與美化技巧，如字體、段落、頁(yè)面設(shè)置等。

-講解圖文混排的技巧，包括圖片的插入、格式設(shè)置、布局調(diào)整等。

舉例說(shuō)明：

-通過(guò)實(shí)際文檔的排版案例，展示不同排版風(fēng)格和布局設(shè)計(jì)的效果。

-展示圖文混排的實(shí)例，讓學(xué)生直觀感受文字與圖片結(jié)合的美感。

互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何根據(jù)不同的文檔需求選擇合適的排版風(fēng)格。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行圖文混排，并分享各自的設(shè)計(jì)思路。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試獨(dú)立完成一個(gè)簡(jiǎn)單的文檔排版任務(wù)。

-學(xué)生分組進(jìn)行圖文混排練習(xí)，每組完成一個(gè)文檔，并進(jìn)行展示。

教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的操作情況，及時(shí)解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-教師對(duì)學(xué)生的排版作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高信息加工與表達(dá)的能力。

-提供一些拓展資料，如在線(xiàn)教程、優(yōu)秀文檔案例等，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.完成一份個(gè)人簡(jiǎn)歷的排版，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行美化。

2.收集并整理班級(jí)同學(xué)的生日信息，制作一份生日賀卡，進(jìn)行圖文混排設(shè)計(jì)。

-明確作業(yè)提交的時(shí)間和方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)：介紹當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)在文本信息加工與表達(dá)中的應(yīng)用。

-文本信息處理軟件：介紹常用的文本編輯軟件，如MicrosoftWord、WPS等，以及它們的特色功能和高級(jí)操作。

-信息倫理與法規(guī)：探討信息倫理的基本原則，以及我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)對(duì)文本信息加工與表達(dá)的要求。

-優(yōu)秀案例欣賞：收集并整理一些優(yōu)秀的文本排版和圖文混排案例，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展，了解新技術(shù)在文本信息加工與表達(dá)中的應(yīng)用前景。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的文本編輯軟件，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，提高軟件操作技能。

-引導(dǎo)學(xué)生思考信息倫理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其在文本信息加工與表達(dá)中遵循道德規(guī)范。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享收集到的優(yōu)秀案例，分析案例中的排版技巧和設(shè)計(jì)理念。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的電腦技能競(jìng)賽，通過(guò)實(shí)踐提升文本信息加工與表達(dá)的能力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作個(gè)人博客或公眾號(hào)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行內(nèi)容排版和圖文混排，鍛煉實(shí)際操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，利用所學(xué)技能為社區(qū)或?qū)W校制作宣傳材料，提高社會(huì)服務(wù)意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀文檔資源，學(xué)習(xí)借鑒他人的排版風(fēng)格和設(shè)計(jì)理念。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的線(xiàn)上課程或培訓(xùn)，拓寬知識(shí)面，提高文本信息加工與表達(dá)的綜合能力。

-學(xué)生可以嘗試制作個(gè)人簡(jiǎn)歷或項(xiàng)目報(bào)告，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行排版和美化，為未來(lái)的求職或項(xiàng)目展示做好準(zhǔn)備。典型例題講解1.例題：

文檔中有一段文字，要求將其字體設(shè)置為“宋體”，字號(hào)為“小四”，行距為“1.5倍行距”。請(qǐng)進(jìn)行相應(yīng)的格式設(shè)置。

答案：

-選擇“開(kāi)始”選項(xiàng)卡。

-在“字體”組中，選擇“宋體”作為字體。

-在“字號(hào)”下拉列表中，選擇“小四”作為字號(hào)。

-在“段落”組中，找到“行距”下拉列表，選擇“1.5倍行距”。

2.例題：

在文檔中插入一張圖片，要求圖片大小調(diào)整為寬300像素，高200像素，并設(shè)置為“嵌入型”。

答案：

-在文檔中點(diǎn)擊插入圖片按鈕。

-選擇圖片文件，點(diǎn)擊“插入”。

-右擊圖片，選擇“大小”。

-在“寬度”和“高度”框中分別輸入“300”和“200”。

-在“布局”選項(xiàng)卡中，選擇“嵌入型”作為圖片的環(huán)繞方式。

3.例題：

將文檔中的表格設(shè)置為“邊框和底紋”，要求表格的邊框樣式為“實(shí)線(xiàn)”，顏色為“藍(lán)色”，底紋顏色為“淺灰色”。

答案：

-選中表格。

-在“表格工具”的“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡中，選擇“邊框和底紋”。

-在“邊框”選項(xiàng)中，選擇“實(shí)線(xiàn)”作為邊框樣式。

-在“顏色”下拉列表中，選擇“藍(lán)色”作為邊框顏色。

-在“底紋”選項(xiàng)中，選擇“淺灰色”作為底紋顏色。

4.例題：

將文檔中的文字設(shè)置為“首行縮進(jìn)”，縮進(jìn)量為“2字符”。

答案：

-選中需要設(shè)置首行縮進(jìn)的文字。

-在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中，找到“段落”組。

-在“特殊格式”下拉列表中，選擇“首行縮進(jìn)”。

-在“縮進(jìn)量”框中輸入“2”。

5.例題：

將文檔中的段落設(shè)置為“分欄”，要求分為兩欄，欄寬相等，欄間距為“0.5字符”。

答案：

-選中需要設(shè)置分欄的段落。

-在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中，找到“段落”組。

-點(diǎn)擊“分欄”按鈕，選擇“兩欄”。

-在“分欄”對(duì)話(huà)框中，設(shè)置欄寬相等，欄間距為“0.5字符”。板書(shū)設(shè)計(jì)1.文本編輯基本操作

①文字輸入

②文字修改

③格式設(shè)置（字體、字號(hào)、顏色）

2.文檔排版與美化

①段落設(shè)置（行距、縮進(jìn)）

②頁(yè)面設(shè)置（頁(yè)邊距、頁(yè)眉頁(yè)腳）

③文檔格式轉(zhuǎn)換

3.圖文混排技巧

①圖片插入

②圖片格式設(shè)置（大小、位置、環(huán)繞方式）

③圖文排版布局

4.文檔保存與共享

①文件格式選擇（Word、PDF等）

②云存儲(chǔ)使用（OneDrive、Dropbox等）

③郵件發(fā)送與附件處理課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-文本編輯的基本操作，包括文字輸入、修改和格式設(shè)置。

-文檔的排版與美化技巧，如段落設(shè)置、頁(yè)面布局等。

-圖文混排的技巧，包括圖片插入、格式設(shè)置和布局調(diào)整。

-文檔的保存與共享方法，包括文件格式選擇、云存儲(chǔ)和郵件發(fā)送。

2.總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

3.強(qiáng)調(diào)信息加工與表達(dá)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高信息處理能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.基本操作檢測(cè)：

-學(xué)生獨(dú)立完成一段文字的輸入和格式設(shè)置，包括字體、字號(hào)、顏色等。

-學(xué)生嘗試修改一段文字，并應(yīng)用不同的格式設(shè)置。

2.排版與美化檢測(cè)：

-學(xué)生根據(jù)要求，對(duì)一段文字進(jìn)行排版，包括段落設(shè)置、頁(yè)面布局等。

-學(xué)生嘗試對(duì)文檔進(jìn)行美化，如添加頁(yè)眉頁(yè)腳、設(shè)置頁(yè)邊距等。

3.圖文混排檢測(cè)：

-學(xué)生在文