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文檔簡介
自考專業(yè)(小學(xué)教育)試卷考試時(shí)間:90分鐘;命題人:教研組考生注意:1、本卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,滿分100分,考試時(shí)間90分鐘2、答卷前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置,如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶,不按以上要求作答的答案無效。第I卷(選擇題32分)一、單選題(22小題,每小題1分,共計(jì)22分)1、(單選題)以下屬于行為主義學(xué)前課程的是()
A.拉瓦特里的早期兒童課程
B.韋卡特的認(rèn)知性課程
C.恩格爾曼和貝雷特的課程方案
D.海伊斯科普早期初等教育方案
正確答案:C
2、(單選題)某教師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對學(xué)生成績的關(guān)注上,由此可以斷定,他的成長可能處在()階段。
A.關(guān)注生存
B.關(guān)注情境
C.關(guān)注學(xué)生
D.關(guān)注自我感受
正確答案:B
3、(單選題)充分貫徹“字不離詞,詞不離句,句不離篇”原則的識字教學(xué)形式是()
A.集中識字
B.字族文識字
C.韻語識字
D.隨課文分散識字
正確答案:D
4、(單選題)標(biāo)志著我國小學(xué)教育肇始的文獻(xiàn)是()
A.《新學(xué)制課程綱要》
B.《小學(xué)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)》
C.《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》
D.《欽定小學(xué)堂章程》
正確答案:D
5、(單選題)下列關(guān)于帕里斯的課程變革的情景模式的描述,正確的是()A.課程變革是課程設(shè)計(jì)與課程實(shí)施的組織程序B.教師的課程實(shí)踐總是基于其對特殊情境的知覺而發(fā)生變化C.教學(xué)是對所有人都共同的靜態(tài)的真理D.教師是課程知識的接受者正確答案:B6、(單選題)詩句“世間行樂亦如此,古來萬事東流水。別君去兮何時(shí)還?且放自鹿青崖問,須行即騎訪名山?!背鲎?/p>
A.《夢游天姥吟留別》
B.《李憑箜篌引》
C.《走馬川行奉送出師西征》
D.《終南山》
正確答案:A
7、(單選題)自我形象受到空前關(guān)注是在()
A.小學(xué)階段
B.初中階段
C.高中階段
D.大學(xué)階段
正確答案:C
8、(單選題)在教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時(shí)期,提出課程改革運(yùn)用,使美國心理學(xué)更加重視探討教育過程和學(xué)生心理的心理學(xué)家是()
A.杜威
B.布魯納
C.桑代克
D.皮亞杰
正確答案:B
9、(單選題)關(guān)注結(jié)果,重在判定,著眼于“過去”的評價(jià)是()
A.定量評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.總結(jié)性評價(jià)
D.相對評價(jià)
正確答案:C
10、(單選題)從本質(zhì)上看,“泰勒原理”的深層價(jià)值取向是()
A.技術(shù)興趣
B.解放興趣
C.實(shí)踐興趣
D.價(jià)值興趣
正確答案:A
11、(單選題)測驗(yàn)預(yù)測個(gè)體在某種情況下行為表現(xiàn)的有效程度叫做()
A.內(nèi)容效度
B.構(gòu)想效度
C.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度
D.診斷效度
正確答案:C
12、(單選題)中圈第一部自話新詩集是胡適1920年出版的()
A.《湖畔》
B.《春的歌集》
C.《嘗試集》
D.《春水》
正確答案:C
13、(單選題)以下符合日本高校招生考試實(shí)際情況的是()
A.國立大學(xué)和公立大學(xué)實(shí)施兩次考試
B.所有大學(xué)均實(shí)行兩次考試
C.國立大學(xué)只實(shí)行一次自主考試
D.考生不得重復(fù)報(bào)考不同的大學(xué)
正確答案:A
14、(單選題)埃拉斯謨是文藝復(fù)興時(shí)期著名的()人文主義教育家。
A.英國
B.法國
C.尼德蘭
D.意大利
正確答案:C
15、(單選題)學(xué)生篩選學(xué)習(xí)入出過程中的優(yōu)劣,不斷調(diào)節(jié)改進(jìn)、提高學(xué)習(xí)入與出的質(zhì)量,使學(xué)習(xí)動態(tài)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,屬于學(xué)習(xí)過程中的()
A.輸入
B.輸出
C.反饋調(diào)節(jié)
D.消化
正確答案:C
16、(單選題)關(guān)于“新樂府運(yùn)動”,下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是()
A.李白和桂甫為代表
B.以反映民生疾苦為詩歌內(nèi)容
C.運(yùn)用淺顯平易的語言
D.以樂府形式為其重要藝術(shù)特征
正確答案:A
17、(單選題)以下屬于豪放詞派的作家是()A.晏殊B.李清照C.李煜D.蘇軾正確答案:D18、(單選題)學(xué)校管理者要有明確的辦學(xué)理念,適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求,并根據(jù)教育規(guī)律適時(shí)調(diào)整學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。這是學(xué)校管理的()
A.效益性原則
B.動態(tài)性原則
C.前瞻性原則
D.系統(tǒng)性原則
正確答案:C
19、(單選題)鳥、魚、刀、牛等字在“六書”中屬于()
A.形聲
B.象形
C.指事
D.會意
正確答案:B
20、(單選題)《燭之武退秦師》的作者是
A.班固
B.左丘明
C.司馬遷
D.班彪
正確答案:B
21、(單選題)“美感教育就在于訓(xùn)練我們?nèi)バ蕾p最大限度的美。”這一論斷出自()
A.雨果
B.桑塔耶納
C.歌德
D.席勒
正確答案:B
22、(單選題)將學(xué)校所從事的活動與從事相同或相似活動的優(yōu)質(zhì)校、品牌校、知名校進(jìn)行比較,找出差距,針對差距學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并制定改進(jìn)方案,以提高自身水平的管理方法,稱為
A.德爾菲法
B.標(biāo)桿分析法
C.SWOT分析法
D.問題樹分析法
正確答案:B
二、多選題(5小題,每小題2分,共計(jì)10分)1、(多選題)以下對科學(xué)問題的表述正確的是A.問題是科學(xué)研究的起點(diǎn)B.問題是開啟科學(xué)之門的鑰匙C.問題解決能力是科學(xué)探究的前提和保障D.問題是科學(xué)發(fā)展的障礙E.科學(xué)問題一定是清晰明確的,不需要考慮更多情境因素正確答案:ABC2、(多選題)影響課堂管理的因素有()A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B..班級的規(guī)模C..班級的性質(zhì)D.學(xué)校的規(guī)章E.對教師的期望正確答案:ABCE3、(多選題)班級工作計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)有()。
A.方向性
B.連續(xù)性
C.創(chuàng)造性
D.可行性
E.可能性
正確答案:ABCDE
4、(多選題)對專家與新手的對比研究發(fā)現(xiàn),專家具有哪些特征()
A.專家比新手更能有效地組織信息
B.專家記憶容量較大,因而提取信息的速度更快
C.專家善于應(yīng)用直接推理的方式解決問題
D.專家花更多的時(shí)間來進(jìn)行問題的表征,在更深的層面上表征問題
E.專家有更強(qiáng)的認(rèn)知與自我監(jiān)控能力
正確答案:ABCDE
5、(多選題)在中國古代的“六藝”教育中,包含了美育的因素的有()A.“禮”B.“樂”C.“射”D.“御”E.“書”正確答案:BE第Ⅱ卷(非選擇題68分)三、填空題(5小題,每小題1分,共計(jì)5分)1、(填空題)教育培養(yǎng)學(xué)生的兩大渠道是________。正確答案:課內(nèi)教學(xué)活動與班級活動2、(填空題)根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn),人格中奉行現(xiàn)實(shí)原則的是()正確答案:自我3、(填空題)在小學(xué)階段,()交往日益在兒童生活中占據(jù)重要的地位。
正確答案:與同伴的
4、(填空題)按研究方法的適用范圍和概括程度,教育科研方法可以分為____________方法、_____________方法和_____________方法。
正確答案:哲學(xué)方法論、一般科學(xué)方法論、具體科學(xué)方法論
5、(填空題)常用的教育文獻(xiàn)檢索工具書主要有:書目,_______________,_______________,字典、詞典,類書、政書,百科全書,年鑒、手冊,表譜、圖錄等。正確答案:索引、文摘四、判斷題(3小題,每小題1分,共計(jì)3分)1、(判斷題)學(xué)習(xí)資源是支撐教與學(xué)過程的各類軟件資料和硬件系統(tǒng)。正確答案:正確2、(判斷題)單個(gè)的詞語也能稱為詞匯的。正確答案:錯(cuò)誤3、(判斷題)班級工作總結(jié)應(yīng)就事論事,有多少就評價(jià)多少不拘泥于計(jì)劃的規(guī)定。正確答案:錯(cuò)誤5、簡答題(6小題,每小題10分,共計(jì)60分)1、(問答題)什么是三綱領(lǐng)八條目?
正確答案:三綱領(lǐng)八條目是《大學(xué)》中提出的關(guān)于大學(xué)教育的綱領(lǐng)和程序。
“三綱領(lǐng)”即明明德、親民、止于至善,體現(xiàn)了儒家修己治人的理想目標(biāo)。
“八條目”是指格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下這八個(gè)步驟。實(shí)際上前五條目的在于“明明德”,側(cè)重于修身;而后三條在于“親民”和“止于至善”,側(cè)重于治人。其中齊家是一個(gè)中間環(huán)節(jié),既是個(gè)人修身的一種結(jié)果,又是“成教于國”的基礎(chǔ)。如果家家都做到了孝、悌、慈,也就達(dá)到了治國平天下的目標(biāo)了。
“三綱領(lǐng)八條目”對后世封建道德教育產(chǎn)生了極大的影響。
2、(問答題)北宋的三次興學(xué)運(yùn)動有哪些主要內(nèi)容?
正確答案:北宋仁宗以后,為了振興官學(xué),改革科舉,曾有"三次興學(xué)"之舉。
(1)北宋第一次興學(xué),是范仲淹主持的慶歷興學(xué)。興學(xué)內(nèi)容主要有三:
①令州縣立學(xué);②改革科舉考試內(nèi)容,罷帖經(jīng)墨義,著重策論;③改革大學(xué)。
(2)北宋第二次興學(xué),是王安石主持的熙寧興學(xué),主要內(nèi)容是:
①改革大學(xué),創(chuàng)立"三舍法";②整頓地方學(xué)校;③頒定(三經(jīng)新義);④設(shè)置專門學(xué)校;⑤改革科舉制度。
(3)北宋第三次興學(xué),是蔡京主持的崇寧興學(xué),其主要內(nèi)容為:
①擴(kuò)充地方官學(xué),續(xù)增州縣學(xué)生。②添置算學(xué)、書學(xué)、畫學(xué),使學(xué)制更為完備。
3、(問答題)盧梭的自然教育理論述評。
正確答案:盧梭認(rèn)為,自然教育的目的是培養(yǎng)"自然人",所謂"自然人"不是原始社會的野蠻人,而是身心和諧發(fā)展的人。他體魄健康,心智發(fā)達(dá),道德高尚,處事干練,并能從事生產(chǎn)勞動,自食其力的人,實(shí)際上,就是在任何情況下都能自食其力的小資產(chǎn)階級上層人物。自然教育是盧梭教育理論的根本思想。其核心是教育必須順應(yīng)兒童天性發(fā)展的自然歷程。即遵循兒童身心發(fā)展的特征。他曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)要把兒童當(dāng)作兒童去看待,"要按照你的學(xué)生的年齡特點(diǎn)去對待他"。
盧梭之所以強(qiáng)調(diào)教育必須遵循兒童的年齡特征,主要是他認(rèn)為,作為人的教育三種來源之一的"自然的教育",即人的"才能和器官的內(nèi)在發(fā)展",有其不可改變的規(guī)律性,因而"人的教育"和"事物的教育"即教育者對受教育者有意識、有目的的指導(dǎo)和環(huán)境對受教育者的影響,都必須遵循兒童身心發(fā)展的自然規(guī)律來進(jìn)行,只有這樣,兒童的開性才能得到完美的發(fā)展,成為一個(gè)真正的"自然人"。
自然教育還應(yīng)尊重兒童的個(gè)性特點(diǎn)。盧梭認(rèn)為,每個(gè)兒童的心理有他自己的形式,必須按照個(gè)別的形式進(jìn)行教育。
盧梭的自然教育理論有著巨大的反封建的進(jìn)步意義。他強(qiáng)調(diào)教育必須順應(yīng)兒童身心發(fā)展特點(diǎn),大大提高了兒童在教育過程中的地位,使學(xué)生成為教育的主體,與以教師為主體,殘害兒童身心的封建教育是完全對立的,開辟了現(xiàn)代教育理論的先河。盧梭關(guān)于教育三個(gè)來源之間關(guān)系的論述,雖存在著形而上學(xué)的觀點(diǎn),但已初步認(rèn)識到遺傳、教育、環(huán)境對人的發(fā)展的作用,對教育學(xué)理論的發(fā)展是有意義的。
4、(問答題)名詞解釋:1942年《青少年福利法》
正確答案:1942年《青少年福利法》規(guī)定了兒童受教育的權(quán)利以及家庭教育在學(xué)前教育中的優(yōu)先地位;基本奠定現(xiàn)代德國學(xué)前兒童教育的基調(diào),即把學(xué)前兒童教育視為青少年福利事業(yè),并劃歸青少年福利部門管轄;提出“白天的幼兒之家”和加強(qiáng)幼兒教師的培養(yǎng)。
5、(問答題)簡述小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
正確答案:小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn):
(1)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是他們生活常識的系統(tǒng)化,是建立在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的一個(gè)主動建構(gòu)的過程。
(2)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的活動過程,是一個(gè)“做數(shù)學(xué)”的過程。
(3)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
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