2025-2026學年人美版（2024）小學勞動技術三年級上冊教學計劃及進度表一、學情分析三年級學生正處于身心快速發(fā)展的時期，他們對周圍世界充滿好奇，具有較強的求知欲和探索精神。在這個階段，學生的手部精細動作和協(xié)調能力有了一定發(fā)展，具備了初步的動手操作能力，但在勞動技能的系統(tǒng)性和復雜性方面還有待提高。同時，他們開始有了集體意識和團隊合作的意愿，但在合作過程中可能會出現(xiàn)以自我為中心、分工不明確等問題。此外，三年級學生的注意力集中時間有限，在教學過程中需要采用多樣化的教學方法和手段，以激發(fā)他們的學習興趣和保持注意力。二、教材分析本教材圍繞多個勞動項目展開，涵蓋家庭、學校、生活技能、農業(yè)生產和傳統(tǒng)工藝等方面。每個項目又細分若干任務，具有很強的系統(tǒng)性和實踐性。通過這些內容，旨在讓學生在豐富多樣的勞動實踐中，掌握實用的勞動技能，培養(yǎng)正確的勞動觀念和良好的勞動習慣，提升綜合素養(yǎng)。教材內容緊密聯(lián)系學生生活實際，既注重傳承傳統(tǒng)工藝，又關注現(xiàn)代生活需求，符合三年級學生的認知水平和興趣特點。三、核心素養(yǎng)目標勞動觀念讓學生深刻理解勞動在家庭、學校和社會中的重要性，明白勞動是創(chuàng)造美好生活的基礎。引導學生認識到各種勞動崗位都值得尊重，樹立正確的職業(yè)觀和勞動價值觀。培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感，主動參與各類勞動活動，形成積極的勞動態(tài)度。勞動能力使學生熟練掌握家庭清潔、班級整理收納等基本勞動技能，提高生活自理和環(huán)境美化能力。培養(yǎng)學生的烹飪技能，學會制作簡單的涼拌菜，了解食物營養(yǎng)搭配知識。提升學生的農業(yè)生產勞動能力，掌握水培綠植的養(yǎng)護方法，觀察植物生長過程。鍛煉學生的手工制作能力，學會剪紙的基本技巧，創(chuàng)作簡單的剪紙作品。發(fā)展學生的團隊協(xié)作和問題解決能力，在勞動實踐中能夠與他人有效溝通、合作，共同完成任務。勞動習慣和品質幫助學生養(yǎng)成良好的勞動習慣，如定期進行勞動、勞動時認真負責、有條理地完成任務等。培養(yǎng)學生的耐心和細心，在勞動中不怕困難、不怕挫折，勇于嘗試和堅持。引導學生珍惜勞動成果，愛護勞動工具，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質。勞動精神弘揚中華民族勤勞勇敢、艱苦奮斗的傳統(tǒng)勞動精神，激勵學生在勞動中不怕苦、不怕累。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐精神，鼓勵他們在勞動過程中積極思考、勇于創(chuàng)新，探索更高效的勞動方法和技巧。四、教學重難點分析教學重點各項勞動技能的掌握和實踐操作，如客廳清掃的順序和方法、廚房衛(wèi)生清潔的要點、涼拌菜的制作步驟等。引導學生參與勞動實踐，在實踐中培養(yǎng)勞動觀念、習慣和品質，提升勞動素養(yǎng)。讓學生了解勞動與生活的緊密聯(lián)系，將所學勞動技能運用到實際生活中，提高生活自理和解決問題的能力。教學難點如何讓學生在勞動實踐中真正理解勞動的價值和意義，而不僅僅是機械地完成任務，從而樹立正確的勞動觀念。培養(yǎng)學生在團隊勞動中的協(xié)作能力，協(xié)調不同學生的個性和能力差異，使每個學生都能積極參與并發(fā)揮作用。在勞動教學中，如何兼顧個體差異，滿足不同學習進度和能力水平學生的需求，確保每個學生都能有所收獲和進步。五、教學措施1.情境教學法：創(chuàng)設真實的勞動情境，如模擬家庭客廳、廚房場景，讓學生身臨其境感受勞動氛圍，提高學習興趣和參與度。2.示范操作法：教師詳細示范勞動技能的操作步驟，讓學生清晰直觀地了解正確的操作方法，然后學生進行模仿練習，教師及時指導糾正。3.小組合作學習法：將學生分成小組進行勞動實踐活動，通過小組討論、分工協(xié)作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。小組內成員互相學習、互相幫助，共同完成勞動任務。4.實踐體驗法：讓學生通過親身體驗勞動過程，感受勞動的艱辛與快樂，從而深化對勞動的認識和理解。例如，在水培綠植養(yǎng)護過程中，學生親自澆水、觀察記錄，見證植物的生長變化。5.評價激勵法：建立多元化的評價體系，對學生的勞動過程、勞動成果、團隊協(xié)作等方面進行全面評價。及時給予學生肯定和鼓勵，如表揚、獎勵小紅花或頒發(fā)勞動小能手獎狀等，增強學生的自信心和成就感，激發(fā)學生的勞動熱情。六、教學進度表周次日期教學內容授課學時教學重難點教學方法19月1日-9月5日項目一清潔與衛(wèi)生——家庭清潔我來做任務一客廳清掃我在行2重點：掌握客廳清掃的順序和方法，學會使用清掃工具。難點：培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度，確保清掃徹底。情境教學法、示范操作法29月8日-9月12日項目一清潔與衛(wèi)生——家庭清潔我來做任務二廚房衛(wèi)生有保障2重點：了解廚房衛(wèi)生清潔的要點，掌握廚房電器、餐具的清潔方法。難點：注意廚房清潔中的安全問題，如防止燙傷、觸電等。情境教學法、示范操作法、安全知識講解法39月15日-9月19日項目一清潔與衛(wèi)生——家庭清潔我來做任務三衛(wèi)生間衛(wèi)生是關鍵2重點：學會衛(wèi)生間的清潔流程，掌握去除污漬的技巧。難點：保持衛(wèi)生間的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。情境教學法、示范操作法、習慣養(yǎng)成教育法49月22日-9月26日項目二整理與收納——班級環(huán)境美化師任務一布置班級植物角2重點：學習植物的選擇、擺放和養(yǎng)護知識，布置美觀的植物角。難點：合理規(guī)劃植物角空間，培養(yǎng)學生的審美能力。小組合作學習法、實踐體驗法、審美指導法59月29日-10月3日項目二整理與收納——班級環(huán)境美化師任務二設計班級板報國慶放假2重點：掌握班級板報設計的原則和方法，學會排版和繪制簡單圖案。難點：發(fā)揮學生的創(chuàng)意和想象力，設計出有特色的板報。小組合作學習法、創(chuàng)意啟發(fā)法、繪畫技巧指導法610月6日-10月10日項目二整理與收納——班級環(huán)境美化師任務三布置班級圖書角2重點：學會對圖書進行分類整理，布置舒適的圖書角環(huán)境。難點：培養(yǎng)學生愛護圖書的意識和良好的閱讀習慣。實踐體驗法、分類指導法、習慣養(yǎng)成教育法710月13日-10月17日項目三烹飪與營養(yǎng)——涼拌菜巧制作任務一小蔥拌豆腐2重點：掌握小蔥拌豆腐的制作步驟和調料搭配，學會基本的切菜技巧。難點：讓學生體驗烹飪的樂趣，注重食品衛(wèi)生和安全。示范操作法、實踐體驗法、食品安全教育法810月20日-10月24日項目三烹飪與營養(yǎng)——涼拌菜巧制作任務二糖醋蓮藕片2重點：學會糖醋蓮藕片的制作方法，掌握食材處理和烹飪火候。難點：調配出合適的糖醋口味，培養(yǎng)學生的味覺感知能力。示范操作法、實踐體驗法、味覺訓練法910月27日-10月31日項目三烹飪與營養(yǎng)——涼拌菜巧制作任務三涼拌素什錦2重點：了解涼拌素什錦的食材搭配原則，制作出美味的涼拌菜。難點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，嘗試不同的食材組合和調味方法。小組合作學習法、實踐體驗法、創(chuàng)新啟發(fā)法1011月3日-11月7日項目四農業(yè)生產勞動——水培綠植我養(yǎng)護任務一一盆綠蘿生命旺2重點：掌握綠蘿水培的方法和養(yǎng)護要點，學會觀察植物生長。難點：培養(yǎng)學生的耐心和責任心，長期堅持養(yǎng)護綠蘿。實踐體驗法、觀察記錄法、責任培養(yǎng)法1111月10日-11月14日項目四農業(yè)生產勞動——水培綠植我養(yǎng)護任務二一帆風順寓美好2重點：了解一帆風順的生長習性，掌握水培和養(yǎng)護技巧。難點：解決一帆風順養(yǎng)護過程中可能出現(xiàn)的問題，如黃葉、爛根等。實踐體驗法、問題解決法、知識講解法1211月17日-11月21日項目四農業(yè)生產勞動——水培綠植我養(yǎng)護任務三一瓶竹子節(jié)節(jié)高2重點：學會竹子水培的方法，了解其對環(huán)境的要求。難點：讓竹子健康生長，培養(yǎng)學生對植物的關愛之情。實踐體驗法、情感教育法、養(yǎng)護技巧指導法1311月24日-11月28日項目五傳統(tǒng)工藝制作——剪紙動腦趣味多任務一美麗的對稱圖形2重點：認識對稱圖形，掌握簡單對稱剪紙的方法。難點：培養(yǎng)學生的空間想象力和動手能力，剪出精美的對稱圖形。示范操作法、實踐體驗法、空間思維訓練法1412月1日-12月5日項目五傳統(tǒng)工藝制作——剪紙動腦趣味多任務二剪連續(xù)對稱圖形2重點：學會剪連續(xù)對稱圖形的技巧，提高剪紙的連貫性和流暢性。難點：理解連續(xù)對稱圖形的原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。示范操作法、小組合作學習法、創(chuàng)新思維啟發(fā)法1512月8日-12月12日項目五傳統(tǒng)工藝制作——剪紙動腦趣味多任務三花樣的團花剪紙2重點：掌握團花剪紙的制作方法，設計出獨特的團花圖案。難點：培養(yǎng)學生的審美能力和藝術素養(yǎng)，創(chuàng)作出美觀的團花剪紙作品。小組合作學習法、實踐體驗法、審美教育法1612月15日-12月19日勞動周綠化校園從我做起任務一綠化校園我倡議2重點：激發(fā)學生參與校園綠化的積極性，提出合理的綠化倡議。難點：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和社會責任感，將倡議轉化為實際行動。小組合作學習法、環(huán)保教育法、行動引導法1712月22日-12月26日勞動周綠化校園從我做起任務二按區(qū)選擇我分類2重點：學習校園綠化區(qū)域的分類知識，了解不同植物的特點和適宜種植區(qū)域。難點：根據(jù)校園實際情況，合理規(guī)劃綠化布局。實踐體驗法、知識講解法、規(guī)劃指導法1812月29日-1月2日勞動周綠化校園從我做起任務三美麗校園我裝扮元旦放假2重點：組織學生參與校園綠化裝扮活動，種植植物、設置裝飾等。難點：確?；顒影踩行蜻M行，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和實踐能力。小組合作學習法、實踐體驗法、安全教育法191月5日-1月9日勞動周綠化校園從我做起任務四綠化標語我宣傳2重點：創(chuàng)作有創(chuàng)意的綠化標語，宣傳校園綠化的重要性。難點：提高學生的語言表達能力和宣傳意識，讓更多人關注校園綠化。小組合作學習法、創(chuàng)意啟發(fā)法、宣傳技巧指導法201月12日-1月16日勞動周綠化校園從我做起任務五人人有責共養(yǎng)護2重點：建立校園綠化養(yǎng)護制度，培養(yǎng)學生長期養(yǎng)護校園植物的責任感。難點：確保養(yǎng)護工作的持續(xù)進行，形成良好的校園綠化維護氛圍。習慣養(yǎng)成教育法、制度建立法、責任落實法211月19日-1月23日復習與總結2重點：回顧本學期所學的勞動知識和技能，總結勞動經驗和收獲。難點：引導學生反思自己在勞動過程中的表現(xiàn)，明確努力方向。復習指導法、總結歸納法、反思教育法221月26日-1月30日考核評價2重點：全面考核學生的勞動知識、技能、態(tài)度和習慣等方面的表現(xiàn)。難點：制定科學合理的考核評價標準，確保評價結果客觀公正?？己嗽u價法、標準制定法、結果反饋法232月2日-2月6日教學總結與反思1重點：總結本學期教學工作的經驗和不足，為下學期教學提供參考。難點：深入分析教學中存在的問題，提出切實可行的改進措施?？偨Y反思法、問題分析法、改進措施制定法七、教學資源教材：人美版（2024）小學勞動技術三年級上冊教材。工具材料：根據(jù)各項目教學內容，準備相應的勞動工具和材料，如掃帚、拖把、抹布、清潔用品、烹飪器具、食材、剪刀、彩紙、綠植、種植容器等。多媒體資源：制作教學課件，收集相關的圖片、視頻資料，用于輔助教學，增強教學的直觀性和趣味性。實踐場地：利用教室、校園內的勞動實踐基地、家庭等場所，為學生提供勞動實踐的空間。八、教學評價過程性評價：觀察學生在課堂學習和勞動實踐過程中的表現(xiàn)，包括參與度、勞動態(tài)度、操作技能的掌握情況、團隊協(xié)作能力等，及時給予反饋和評價。通過課堂提問、小組討論、勞動任務完成情況記錄等方式進行評價。作品評價：對學生完成的勞動作品，如涼拌菜、剪紙作品、班級環(huán)境布置成果、水培綠植養(yǎng)護成果等進行評價。從作品的質量、創(chuàng)意、美